Revistas Institucionales de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR
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A Implementação de um Sistema de Gestão Ambiental em Programas de Planejamento Urbano
Get PDFThe aspect of the work focuses on evidencing the relationship that must exist between the environmental and urban orders, supported by an improvement process, as established by the indicators and supports considered in the principles and standards of quality management. Therefore, the interrelation between two areas of knowledge will be exposed: Environmental Quality and Urban Planning, with the sections of planning, execution and evaluation of urban planning programs. In this context, a series of quality management premises will be proposed, so that development programs can be analyzed in future projects and works carried out in the city.La vertiente del trabajo se centra en evidenciar la relación que debe existir entre los órdenes ambiental y urbano, apuntalado por un proceso de mejora, como lo establecen los indicadores y soportes considerados en los principios y normas de la gestión de la calidad. Por ello, se expondrá la interrelación entre dos áreas de conocimiento: la Calidad Ambiental y el Urbanismo, con los apartados de planeación, ejecución y evaluación de los programas de ordenamiento urbano. En tal contexto, se plantearán una serie de premisas de gestión de calidad, para que los programas de desarrollo se puedan analizar en los futuros proyectos y obras que se gesten en la ciudad.A vertente do trabalho centra-se em evidenciar a relação que deve existir entre as ordens ambiental e urbana, apoiada num processo de melhoria, conforme estabelecido pelos indicadores e suportes considerados nos princípios e padrões de gestão da qualidade. Para tanto, será exposta a inter-relação entre duas áreas do conhecimento: Qualidade Ambiental e Planejamento Urbano, com as seções de planejamento, execução e avaliação de programas de planejamento urbano. Neste contexto, será proposta uma série de premissas de gestão da qualidade, para que os programas de desenvolvimento possam ser analisados em futuros projetos e obras realizadas na cidade
Tránsitos Perceptuales del Espacio Vivido en la Casa del Caribe Colombiano - Caso Ciudad de Sincelejo
Get PDFThe spaces in which people carry out their daily lives constitute a reflection of their own identity, granting these intimate values that act reciprocally in the configuration of a regional housing identity. The topophilic relationship of people with spaces is recognized during the evolutionary process of habitat construction. Housing units of various types/topologies are explored, using the method of associated qualifiers, to determine the perception of the habitat. The results show the spatio-functional description of the representative chronotopes of these units, developing categories that help define identity traits.Los espacios en los que las personas desarrollan su cotidianidad se constituyen en un reflejo de su propia identidad, otorgándole a estos valores íntimos que actúan de manera recíproca en la configuración de una identidad habitacional regional. Se reconoce la relación topofílica de las personas con los espacios, durante el proceso evolutivo de construcción del hábitat. Se exploran unidades habitacionales de diversas tipo/topologías, utilizando el método de los calificativos asociados, para determinar la percepción del hábitat. Los resultados muestran la descripción espacio-funcional de los cronotopos representativos de estas unidades, en desarrollo de categorías que ayudan a definir rasgos de identidad.Os espaços em que as pessoas realizam o seu quotidiano constituem um reflexo da sua própria identidade, concedendo estes valores íntimos que actuam reciprocamente na configuração de uma identidade habitacional regional. A relação topofílica das pessoas com os espaços é reconhecida durante o processo evolutivo de construção do habitat. São exploradas unidades habitacionais de diversas tipologias/topologias, utilizando o método dos qualificadores associados, para determinar a percepção do habitat. Os resultados mostram a descrição espaço-funcional dos cronotopos representativos dessas unidades, desenvolvendo categorias que ajudam a definir traços de identidade
Docentes de inglés en educación superior: la experiencia pedagógica en la enseñanza del idioma extranjero
Get PDFComprender la experiencia pedagógica de los docentes de inglés institucional de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR en Sincelejo en la Ruta Curricular para la enseñanza del idioma extranjer
Índice Global de Vulnerabilidade Urbana em Camino Verde, Tijuana: Indicadores com uma Perspectiva Abrangente e Atualizada
Get PDFThis work develops an index by analysis of principal components that, under a comprehensive approach and by incorporating new indicators, aims to improve the measurement of global urban vulnerability. The study area is Camino Verde, Tijuana; This neighborhood is recognized for its problems associated with the urban environment, insecurity and environmental risks. The results show that the indicators with the greatest weight in this case belong to the social and physical dimensions, which highlights the importance of considering these aspects in the implementation of policies and strategies to improve the resistance and resilience of cities.Este trabajo desarrolla un índice por análisis de componentes principales que, bajo un enfoque integral y mediante la incorporación de nuevos indicadores, tiene por objetivo mejorar la medición de la vulnerabilidad urbana global. El área de estudio es Camino Verde, Tijuana; esta colonia es reconocida por sus problemáticas asociadas al entorno urbano, inseguridad y riesgos ambientales. Los resultados muestran que los indicadores con mayor peso en este caso pertenecen a las dimensiones social y física, lo cual remarca la importancia de considerar estos aspectos en la implementación de políticas y estrategias para mejorar la resistencia y resiliencia de las ciudades.Este trabalho desenvolve um índice por análise dos principais componentes que, sob uma abordagem abrangente e incorporando novos indicadores, visa melhorar a medição da vulnerabilidade urbana global. A área de estudo é Camino Verde, Tijuana; este bairro é reconhecido pelos seus problemas associados ao ambiente urbano, à insegurança e aos riscos ambientais. Os resultados mostram que os indicadores com maior peso neste caso pertencem às dimensões sociais e físicas, o que destaca a importância de considerar estes aspectos na implementação de políticas e estratégias para melhorar a resistência e resiliência das cidades
Ideación suicida y su relación con resiliencia y estrategias de afrontamiento en una muestra de jóvenes colombianos durante la pandemia de COVID-19
Get PDFThe article presents results of a study aimed at describing suicidal ideation in a sample of young people between 18 and 35 years of age, from the city of Medellín, during the COVID-19 pandemic and its relationship with resilience and coping strategies.El articulo presenta resultados de un estudio orientado a describir la ideación suicida en una muestra de jóvenes entre 18 y 35 años de edad, de la ciudad de Medellín, durante la pandemia de COVID-19 y su relación con la resiliencia y estrategias de afrontamiento
Prácticas pedagógicas desde la perspectiva de la ética en la formación inicial de los estudiantes en etapa preescolar.
Get PDFObjective: This article's main purpose is to conduct a systematic review, following the guidelines and directives established by the PRISMA declaration. The focus is on analyzing pedagogical practices from an ethical perspective in the context of students' initial training. Method: The analysis was developed through a detailed exploration of the available information, seeking to cover research advances in this specific field. In order to guarantee an accurate and relevant approach, inclusion and exclusion criteria were applied. Three renowned databases, namely Web of Science (WOS), Scopus and ProQuest, were used for the search. Boolean operators were used to refine the search, such as "Practices AND pedagogical OR ethical AND teachers OR preschool OR university NOT". Results: This rigorous search process resulted in the identification of a total of 23 results, which were selected for analysis and then compiled into a matrix. This matrix reflects the title of each research paper, the methodology employed, the results obtained and the specific contributions to the topic under study. From this analysis, three distinct categories of study emerged: teacher training, training in ethics and values, and the relationship between family, school and society. Conclusions: Ultimately, the findings of this study allow us to conceive pedagogical practices as a two-way interaction between the individual and knowledge. This interaction is mediated by the everyday representations that are inserted in the learning processes. These representations play a crucial role in allowing the development of social perspectives from an ethical and moral perspective. These, in turn, influence the teaching-learning process, facilitating a constantly evolving interpretation of the pedagogical reality.Objetivo: El propósito fundamental de este artículo es llevar a cabo una revisión sistemática, siguiendo las pautas y directrices establecidas por la declaración PRISMA. El enfoque se centra en analizar las prácticas pedagógicas desde una perspectiva ética en el contexto de la formación inicial de los estudiantes. Método: El análisis se desarrolló mediante una exploración detallada de la información disponible, buscando abarcar los avances investigativos en este campo específico. Para garantizar un enfoque preciso y relevante, se aplicaron criterios de inclusión y exclusión. Tres bases de datos de renombre, a saber, Web of Science (WOS), Scopus y ProQuest, fueron utilizadas para la búsqueda. Se emplearon operadores booleanos para refinar la búsqueda, como "Prácticas AND pedagógicas OR éticas AND docentes OR preescolar NOT universitarios". Resultados: Este proceso de búsqueda rigurosa resultó en la identificación de un total de 23 resultados, los cuales fueron seleccionados para ser analizados y luego compilados en una matriz. Dicha matriz refleja el título de cada trabajo investigado, la metodología empleada, los resultados obtenidos y las contribuciones específicas al tema en estudio. A partir de este análisis, emergieron tres categorías distintas de estudio: Formación docente, Formación en ética y valores, y la relación entre Familia, escuela y sociedad. Conclusiones: En última instancia, los hallazgos de este estudio permiten concebir las prácticas pedagógicas como una interacción bidireccional entre el individuo y el conocimiento. Esta interacción se encuentra mediada por las representaciones cotidianas que se insertan en los procesos de aprendizaje. Estas representaciones desempeñan un papel crucial al permitir el desarrollo de perspectivas sociales desde una óptica ética y moral. Estas, a su vez, ejercen una influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitando una interpretación en constante evolución de la realidad pedagógica
Impacto de la pandemia por COVID-19 en la Motivación Escolar
Get PDFEl presente artículo, está dirigido al conocimiento del impacto en la motivación escolar como consecuencia de la pandemia por Covid-19, a través de una revisión temática de estudios realizados a nivel mundial sobre este fenómeno. Se realizo a partir de la técnica de revisión documental de artículos científicos publicados en el año 2020 y 2021. Se logro establecer el impacto que tuvo la pandemia sobre la educación, involucrando las instituciones educativas, los docentes, estudiantes y sus familias, en aspectos emocionales, sociales y económicos. Se concluye sobre la importancia de reconocer las dificultades y oportunidades que se presentan a raíz de la pandemia, que exige cambiar esquemas para poder adaptarse a las nuevas demandas y a la generación de estrategias motivadoras para aceptar el cambio
La Evaluación de los Aprendizajes en Inglés como Lengua Extranjera desde una Perspectiva Fenomenológica
Get PDFLa evaluación de los aprendizajes siempre ha tenido un rol importante dentro de los procesos pedagógicos. Recientemente, investigaciones nacionales e internacionales han investigado el fenómeno de la evaluación en el aula
Metaforología e Inconceptuabilidad. Hans Blumenberg y el lugar olvidado de la metáfora en la formación de conceptos
Get PDFThis paper aims to analyze the metaphorological project of Hans Blumenberg in relation to the philosophical developments of conceptual history in the mid-twentieth century. It is argued that Blumenberg, based on the study of metaphor, seeks to endow philosophy with a historical substrate that gives rise to the concept, forgotten by the inheritance of the cartesian philosophy. In this way, metaphors, but also myths and anecdotes, fulfill a pragmatic guiding function of thought and experience, becoming indispensable for human life.Mediante el presente artículo se pretende analizar el proyecto metaforológico de Hans Blumenberg en relación con los desarrollos filosóficos de la historia conceptual de mediados del siglo XX. Se sostiene que Blumenberg, a partir del estudio de la metáfora, procura dotar a la filosofía de un sustrato histórico que da origen al concepto, olvidado por la herencia de la filosofía cartesiana. De este modo, las metáforas, pero también los mitos y las anécdotas, cumplen una función pragmática orientadora del pensamiento y la experiencia, haciéndose así indispensables para la vida humana
Hortas Orgânicas Domésticas: A Casa como Recurso de Economia Solidária
Get PDFThe objective of the Domestic Organic Garden of Social Responsibility (HODRS) was to integrate productive spaces into the house. The participating group had a trainer-agronomist. Spaces such as rooftops, patios, terraces, or other open-air spaces were used. HODRS responded to Goal 12 of Global Social Responsibility (Ensure sustainable consumption and production patterns; do more and better with less). Directly impacting the solidarity economy of 32 homes located in Oaxacan communities, Mexico, even experiencing barter opportunities and harvests were achieved with plants from the region for reproduction and exchange purposes with other native communities.El Huerto Orgánico Doméstico de Responsabilidad Social (HODRS) tuvo como objetivo integrar espacios productivos a la casa. El grupo participante contó con un capacitador-agrónomo. Se utilizaron espacios como azoteas, patios, terrazas, u otros espacios a cielo abierto. El HODRS respondió al Objetivo 12 de la Responsabilidad Social Mundial (Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles; hacer más y mejor con menos). Impactando directamente en la economía solidaria de 32 hogares localizados en comunidades oaxaqueñas, México, experimentando incluso oportunidades de trueque y se lograron cosechas con plantas de la región con propósitos de reproducción e intercambio con otras comunidades nativas.O objetivo da Horta Doméstica Orgânica de Responsabilidade Social (HODRS) foi integrar espaços produtivos à casa. O grupo participante tinha um agrônomo formador. Foram utilizados espaços como telhados, pátios, terraços ou outros espaços ao ar livre. A HODRS respondeu ao Objetivo 12 da Responsabilidade Social Global (Garantir padrões sustentáveis de consumo e produção; fazer mais e melhor com menos). Impactando diretamente a economia solidária de 32 casas localizadas em comunidades de Oaxaca, no México, ainda vivenciando oportunidades de troca e colheitas realizadas com plantas da região para fins de reprodução e troca com outras comunidades nativas