30935 research outputs found
Sort by
Investigation on deterioration mechanisms of the basalts employed in the Diyarbakır city walls
No full textÇalışmanın amacı, Diyarbakır'da bazalt taş işçiliğinin tarihsel gelişimini, tekniklerini, kültürel önemini ve çağdaş uygulamalarını irdelemek olacaktır. Söz konusu çalışma, bölgenin mimari mirasını, bazalt taş oyma için kullanılan aletleri ve yöntemleri, bazalt taş işçiliğinin sosyo-ekonomik yönlerini ve Diyarbakır'ın kimliğinde bazalt taş yapıların rolünü araştırmayı içerecektir. Ayrıca geleneksel bazalt taş işçiliğinin zaman içinde nasıl evrildiği değerlendirilecektir. Diyarbakır'daki bazalt taş işçiliğinin geçmişten günümüze olan sürecini detaylı bir şekilde incelerken, aynı zamanda bu sürecin bölgenin kültürel, ekonomik ve sosyal yapısına olan etkileri de değerlendirilecektir. Bazalt taş işçiliğinin geçmişteki kullanımı ve günümüzdeki uygulamaları arasındaki farklılıklar ortaya konulacak ayrıca, bazalt taş işçiliğinin gelecekteki sürdürülebilirliği de tartışılacaktır. Çalışmada, bazalt taş işçiliğinin Diyarbakır'ın turizm potansiyeli üzerindeki etkileri ve kültürel mirasa katkıları gibi konular da ele alınacaktır.The aim of this study is to examine the historical development, techniques, cultural significance, and contemporary applications of basalt stone craftsmanship in Diyarbakır. This study will include an investigation of the region's architectural heritage, the tools and methods used for basalt stone carving, the socio-economic aspects of basalt stone craftsmanship, and the role of basalt stone structures in the identity of Diyarbakır. Additionally, the evolution of traditional basalt stone craftsmanship over time will be evaluated. While exploring the process of basalt stone craftsmanship from the past to the present in Diyarbakır, the study will also assess the impact of this process on the region's cultural, economic, and social structure. Differences between the historical use of basalt stone craftsmanship and its contemporary applications will be highlighted, and the future sustainability of basalt stone craftsmanship will also be discussed. The study will also address topics such as the impact of basalt stone craftsmanship on Diyarbakır's tourism potential and its contributions to cultural heritage
Teacher opinions on the secondary school 7th grade Arabic curriculum
No full textBu araştırmada ortaokul 7. sınıf Arapça öğretim programının öğretmenler tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel ve olgu bilim deseninde yürütülmüştür. Kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle 2023-2024 eğitim öğretim yılında Konya'da 7. sınıf Arapça dersine giren 25 Arapça öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak görüşme yapılmış ve veri toplanmıştır. İçerik analizi yöntemiyle analiz edilen veriler, öğretmenlerin Arapça öğretim programına yönelik görüşlerini çeşitli temalar altında incelemektedir. Araştırmada, Arapça öğretim programının işlevselliğine ilişkin öğretmenlerin çoğunluğu programı işlevsel ve güncel bulurken, geliştirilmesi gerektiğini belirtenler de olmuştur. Olumsuz değerlendirmeler, programın günlük hayata uyarlanmasında eksiklikler bulunduğunu, öğrencilerin ilgisini çekmediğini ve içeriğin yoğun olduğunu vurgulamaktadır. Öğretmen geri bildirimlerine dayanarak, programın daha verimli hale getirilmesi için revizyonlara ihtiyaç duyulduğu ortaya çıkmaktadır. Arapça öğretim programının kazanımlarına ilişkin öğretmenlerin çoğunluğu, programın kazanımlarını yoğun bulmuş; bazıları yetersiz veya değişken olarak değerlendirmiştir. Kazanımların fazlalığı, erişilebilirlik sorunları ve günlük hayata uyumluluk eksikliği eleştiri alan başlıca konulardır. Öğretmenler, kazanım sayısının azaltılması ve daha net bir yapı oluşturulması gerektiğini önermektedir. Arapça öğretim programının içeriğiyle ilgili olarak öğretmenler programı yoğun ve geliştirilmesi gereken bir yapıya sahip olarak değerlendirmiştir. Özellikle konuların kapsamlı olması, okuma ve dinleme metinlerinin öğrencilere ağır gelmesi gibi noktalar ön plana çıkmıştır. İçeriğin daha sade, güncel ve öğrenci seviyelerine uygun hale getirilmesi önerilmektedir. Arapça öğretim programının içeriğine ilişkin görüşlerinde ön plana çıkan görüş revize edilmesi yönünde olmuştur. Arapça öğretim programının gerektirdiği öğretim materyallerine ilişkin Öğretmenlerin büyük çoğunluğu, mevcut öğretim materyallerinin yetersiz olduğunu belirtmiştir. Çalışma kitaplarının eksikliği, dijital içeriklerin yetersizliği ve dil laboratuvarlarının olmaması, öğretimin etkinliğini düşüren faktörler olarak öne çıkmaktadır. Ders kitaplarının revize edilmesi, dijital materyallerin geliştirilmesi ve öğrencilere daha fazla uygulamalı öğrenme fırsatı sunulması gerektiği vurgulanmıştır. Öğretmenlerin Arapça öğretim programında yer alan ölçme ve değerlendirme teknikleriyle ilgili yazılı sınavlar ve çoktan seçmeli testler en yaygın kullanılan yöntemlerdir. Ancak, bu tekniklerin öğrencilerin dil becerilerini yeterince ölçemediği düşünülmektedir. Performans ödevleri, tiyatro etkinlikleri, kelime parkurları gibi alternatif yöntemlerin kullanımının yaygınlaştırılması önerilmektedir. Arapça öğretim programının daha işlevsel olması için öğretmen önerilerinin başında ders saatlerinin arttırılması gelmektedir. Bunu sırasıyla içeriklerin sadeleştirilmesi, ders kitaplarının harekeli olması, ders kitaplarının revize edilmesi, dijital içerikler geliştirilmesi, Arapça öğretiminin ilkokulda başlaması, merkezi sınav-LGS'de soru sorulması, Arapça pratik yapılması ve çalışma kitabının olması öneri ifade edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun Arapça öğretim programını genel olarak işlevsel bulduğunu ancak ders saatlerinin yetersizliği, içeriğin yoğunluğu ve öğretim materyallerinin eksikliği gibi konularda iyileştirme gerekliliği olduğunu düşündüğünü göstermektedir. Programın daha erişilebilir, sade ve öğrenci merkezli hale getirilmesi, öğretmen ve öğrencilerin dil öğrenme sürecini daha verimli hale getirecektir.Teacher Opinions on the Secondary School 7th Grade Arabic Curriculum This study aims to evaluate the 7th grade Arabic curriculum in middle school by teachers. The study was conducted in a qualitative and phenomenological design. With the convenience sampling method, 25 Arabic teachers who teach 7th grade Arabic in Konya in the 2023-2024 academic year were interviewed using a semi-structured interview form and data were collected. The data analyzed with the content analysis method examines the teachers' views on the Arabic curriculum under various themes. In the study, the majority of teachers found the program functional and up-to-date regarding the functionality of the Arabic curriculum, while some stated that it needed to be improved. Negative evaluations emphasized that there were deficiencies in the adaptation of the program to daily life, that it did not attract the attention of the students and that the content was dense. Based on teacher feedback, it was revealed that revisions were needed to make the program more efficient. Regarding the achievements of the Arabic curriculum, the majority of teachers found the program's achievements dense; some evaluated them as insufficient or variable. The excess of achievements, accessibility problems and lack of compatibility with daily life were the main issues that received criticism. Teachers suggested that the number of achievements should be reduced and a clearer structure should be created. Regarding the content of the Arabic curriculum, teachers evaluated the program as dense and having a structure that needed improvement. In particular, issues such as the comprehensiveness of the subjects and the heavy reading and listening texts for the students came to the fore. It is suggested that the content be made simpler, more up-to-date and suitable for the student levels. The prominent opinion in their opinions regarding the content of the Arabic curriculum was that it should be revised. Regarding the teaching materials required by the Arabic curriculum, the vast majority of teachers stated that the current teaching materials were insufficient. The lack of workbooks, insufficient digital content and the lack of language laboratories stand out as factors that reduce the effectiveness of teaching. It has been emphasized that textbooks should be revised, digital materials should be developed and students should be provided with more practical learning opportunities. Written exams and multiple-choice tests are the most commonly used methods regarding the measurement and evaluation techniques included in the Arabic curriculum by teachers. However, it is thought that these techniques do not adequately measure the language skills of students. It is recommended that the use of alternative methods such as performance assignments, theater activities and word courses should be widespread. The main suggestion for teachers to make the Arabic curriculum more functional is to increase the number of lesson hours. This is followed by simplifying the content, making the textbooks be with signs, revising the textbooks, developing digital content, starting Arabic teaching in primary school, asking questions in the central exam-LGS, practicing Arabic and having a workbook. The research findings show that the majority of teachers find the Arabic curriculum generally functional but think that there is a need for improvement in issues such as insufficient lesson hours, density of content and lack of teaching materials. Making the program more accessible, simple and student-centered will make the language learning process of teachers and students more efficient
Histopathological changes in Melanopsis praemorsa exposed to imidacloprid and the protective effect of ascorbic acid
No full textThe widespread use of neonicotinoid pesticides, particularly imidacloprid, poses significant risks to aquatic ecosystems. This study investigates the histopathological effects of sublethal concentrations of imidacloprid (4.016 µg/L, 40.16 µg/L, and 80.32 µg/L) on the hepatopancreas and mantle tissues of Melanopsis praemorsa and evaluates the protective role of ascorbic acid. Snails were exposed to imidacloprid, with and without ascorbic acid, under laboratory conditions for 7, 14, and 21 days. Histopathological analysis revealed severe tissue damage, including vacuolation in digestive cells, hypertrophy of basophilic cells, lipid accumulation, and necrosis in the hepatopancreas. In the mantle, epithelial desquamation, muscle fiber atrophy, and increased lipid vacuoles were observed. However, ascorbic acid mitigated these effects, reducing the severity of tissue damage. The extent of histopathological alterations correlated with imidacloprid concentration and exposure duration. These findings suggest that M. praemorsa can serve as a bioindicator for pesticide pollution, and ascorbic acid may play a protective role against oxidative damage in aquatic organisms
The relationship between school principals' charismatic leadership behaviors and teachers' life satisfaction
No full textAraştırmada kamu ilkokullarında görevli öğretmenlerin algılarına göre okul müdürlerinin karizmatik liderlik özellikleri ile öğretmenlerin yaşam doyumları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinde yürütülen çalışmanın evrenini, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ili Bağlar, Kayapınar, Sur ve Yenişehir merkez ilçelerinde bulunan 74 kamu ilkokulunda görev yapan 3125 öğretmen, araştırmanın örneklemini ise, basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilen 655 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Conger ve Kanungo (1994) tarafından geliştirilen Özdemir ve Pektaş (2020) tarafından Türk kültürüne uyarlama çalışması yapılan 6 boyut 25 maddeden oluşan "Karizmatik Liderlik Ölçeği" ve Diener, Emmons, Larsen ve Griffin (1985) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlama çalışması Dağlı ve Baysal (2016) tarafından yapılan tek boyutlu 5 maddeden oluşan "Yaşam Doyumu Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmada elde dilen veriler SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, öğretmenlerin yaşam doyumuna ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin yaşam doyumuna ilişkin algıları arasında görülen farkın öğrenim durumu ve cinsiyete göre anlamlı olduğu, medeni durum, mesleki kıdem ve bulunduğu okuldaki hizmet yılı açısından ise anlamlı olmadığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin okul müdürlerinin karizmatik liderlik davranışlarına ilişkin algılarının ortalaması ölçek genelinde ve alt boyutlarda yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin karizmatik liderlik davranışlarına ilişkin algıları arasındaki farkın cinsiyete göre mevcut durumu sürdürme boyutunda anlamlı olduğu, buna karşın öğrenim durumu, medeni durum, mesleki kıdem ve bulunduğu okuldaki hizmet yılı açısından ise anlamlı olmadığı görülmüştür. Okul müdürlerinin karizmatik liderlik özellikleri ile öğretmenlerinin yaşam doyumları algıları arasında pozitif yönde ve düşük düzeyde bir ilişki bulunmuştur.This study aims to determine tehe relationship between school principals' charismatic leadership traits and teachers' life satisfaction based on the perceptions of teachers working in consists of 3125 teachers working in 74 public primary schools in the central districts of Bağlar, Kayapınar, Sur and Yenişehir in Diyarbakır province in the 2022-2023 academic year and the sample of the research consists of 655 teachers selected by simple random sampling method. For data collection, the study utilized the "Charismatic Leadership Scale" consisting of 25 items in 6 dimensions, developed by Conger and Kanungo (1994) and adapted to Turkish culture by Özdemir and Pektaş (2020), and the "Life Satisfaction Scale," developed by Diener, Emmons, Larsen, and Griffin (1985) and adapted into Turkish by Dağlı and Baysal (2016), which consists of 5 items in a single dimension. The data obtained in the study were analyzed using SPSS. The analysis revealed that teachers' perceptions of their life satisfaction were at a moderate level. It was found that the difference in teachers' perceptions of life satisfaction was statistically significant based on education level and gender, while there was no significant difference based on marital status, professional seniority, or years of service in their current school. Teachers' perceptions of school principals' charismatic leadership behaviors were found to be at a high level both overall and in the sub-dimensions of the scale. It was observed that the difference between teachers' perceptions of charismatic leadership behaviors was significant in terms of maintaining the current situation according to gender, but it was not significant in terms of education level, marital status, professional seniority and years of service in the school. A positive, yet low-level relationship has been found between the charismatic leadership characteristics of school principals and their teachers' perceptions of life satisfaction
The effect of different tillage methods and some herbicides on the control of weeds in growing chickpea (Cicer arietinum L.)
No full textBu çalışmada amaç, Diyarbakır şartlarında nohut üretiminde farklı toprak işleme yöntemlerini ve herbisit uygulamalarını kullanarak sürdürülebilir yabancı ot kontrolünü ortaya koyabilmektir. Çalışma 2020-2023 yılları arasında tarla denemesi, sürvey ve anket çalışması olarak yürütülmüştür. Tarla denemesi üç yıl süreyle Dicle Üniversitesi Ziraat Fakültesi deneme alanlarında gerçekleştirilmiştir. Denemelerde Azkan nohut çeşidi kullanılmıştır. Bu çeşit için üç farklı toprak işleme yöntemi (kulaklı pulluk+kültivatör, diskli tırmık+kültivatör, kültivatör) ve üç farklı herbisit uygulama yöntemi [çıkış öncesi (flurochloridone), çıkış sonrası (aclonifen), çıkış öncesi+çıkış sonrası (flurochloridone+ aclonifen)] ile yabancı otlu ve yabancı otsuz kontrol gruplarından oluşturulmuştur. Toprak işleme yöntemlerinden kulaklı pulluk + kültivatör hem yabancı ot yoğunluğu hem de kuru biyomas ağırlığı üzerinde etki göstermiştir. Diğer uygulamaların ise yabancı ot yoğunluğunu etkilediği, ancak yabancı ot kuru biyomas ağırlığı üzerinde bir etkisinin olmadığı görülmüştür. Bununla birlikte, herbisit uygulamalarından yalnızca çıkış öncesi ve çıkış öncesi + çıkış sonrası kombinasyonlarının hem yabancı ot yoğunluğu hem de kuru biyokütle ağırlığı üzerinde etkili olduğu belirlenmiştir. Tarla denemesinde yapılan uygulamalar sonucunda 22 familyaya ait toplam 57 tür tespit edilmiştir. Deneme alanlarında tespit edilen en yaygın yabancı ot türleri Triticum spp., Avena sterilis L., Xanthium strumarium L., Galium tricornutum Dandy., Centaurea balsamita Lam., Euphorbia fistulosa M.L.S.Khan ve Hordeum vulgare L. olduğu belirlenmiştir. Dekara tane verimine toprak işleme uygulamalarının etkili olmadığı ancak herbisitlerin etkili olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca çalışmada aclonifen etken maddeli ilacın fitotoksik etkisinden dolayı verimde düşüşler olduğu tespit edilmiştir. Sürvey çalışmaları Diyarbakır'ın 7 ilçesinde (Bismil, Çınar, Eğil, Ergani, Silvan, Sur, Yenişehir) yürütülmüştür. Bu ilçelerde topşam 68 tarlada yapılan sürvey sonucunda 22 familyaya ait 58 yabancı ot türü tespit edilmiştir. Bunlar içerisinde en yaygın olan türler A. sterilis (%40,3), Sinapis arvensis L. (%32,8), ve G. tricornutum (%30,1) olduğu ortaya çıkmıştır. Anket çalışması dört yıl süreyle 336 çiftçi ile yapılmış ve sonuç olarak çiftçilerin nohut üretiminden zamanla uzaklaştıkları, yabancı otlarla mücadelede yeterli bilgiye sahip olmadıkları, tarlada en fazla A. sterilis ve S. arvensis ile karşılaştıkları ve yabancı otların önemli bir sorun olmasına rağmen yüksek verim aldıkları tespit edilmiştir. Sonuç olarak, tarla denemeleri, sürvey ve anket çalışmaları sonucunda, Diyarbakır ilinde nohut üretiminde yabancı otların ve bunlarla mücadelenin verim ve kalite üzerinde önemli bir faktör olduğu belirlenmiştir. Üretimde yabancı ot kontrolü için uygun toprak işleme yöntemleri ile etkili maddelerin kombinasyonlarının birlikte kullanıldığı bir yönetim yaklaşımı önerilmektedir.The aim of this study was to demonstrate sustainable weed control by using different tillage methods and herbicide applications in chickpea production under Diyarbakır conditions. The study was conducted between 2020 and 2023 as a field trial, survey and questionnaire study. The field trial was conducted for three years in the experimental fields of Dicle University Faculty of Agriculture. Azkan chickpea variety was used in the trials. For this variety, three different tillage methods (mouldboard plough + cultivator, disc harrow + cultivator, cultivator) and three different herbicide application methods [pre-emergence (flurochloridone), post-emergence (aclonifen), pre-emergence + post-emergence (flurochloridone + aclonifen)] and weed and weed-free control groups were formed. Among the tillage methods, mouldboard plough + cultivator had an effect on both weed density and dry biomass weight. The other treatments had an effect on weed density but not on weed dry biomass weight. However, among the herbicide treatments, only pre-emergence and pre-emergence + post-emergence combinations were effective on both weed density and dry biomass weight. A total of 57 species belonging to 22 families were identified as a result of the treatments in the field trial. The most common weed species were Triticum spp., Avena sterilis L., Xanthium strumarium L., Galium tricornutum Dandy., Centaurea balsamita Lam., Euphorbia fistulosa M.L.S.Khan and Hordeum vulgare L. It was understood that tillage practices were not effective on grain yield per decare, but herbicides were effective. In addition, it was determined that there was a decrease in yield due to the phytotoxic effect of the active ingredient aclonifen. Survey studies were conducted in 7 districts of Diyarbakır (Bismil, Çınar, Eğil, Ergani, Silvan, Sur, Yenişehir). In these districts, 58 weed species belonging to 22 families were identified in 68 fields. The most common species were A. sterilis (40.3%), Sinapis arvensis L. (32.8%), and G. tricornutum (30.1%). The survey was conducted with 336 farmers over a period of four years and as a result, it was determined that farmers moved away from chickpea production over time, they did not have enough knowledge on weed control, they mostly encountered A. sterilis and S. arvensis in the field and they obtained high yields despite weeds being an important problem. In conclusion, as a result of field trials, surveys and questionnaires, it was determined that weeds and their control are important factors on yield and quality in chickpea production in Diyarbakır province. For weed control in production, a management approach using a combination of appropriate tillage methods and effective substances is recommended
The loss of fiqh consciousness among muslim youth: An analysis of indifference to religious practices in the context of modernization and secularization
No full textيف العصر احلايل، هناك اجتاه واضح لتباعد الشباب املسلم تدرجييا دينية بني الشباب املسلم، والذين
ً ي لألمة اإلسالمية. يتأثر األفراد الشباب املقيمون يف املناطق اإلسالمية بشكل مت
ً مؤسفا
توقع منهم التمسك هبذه املبادئ، ميثل وضعا زايد ابلثقافة واحلضارة الغربية،
ويتبنون هوايت حداثية وعلمانية، مما يؤدي إىل اغرتاهبم عن تراثهم اإلسالمي. تتجلى هذه الظاهرة بشكل خاص يف جمال املمارسات الفقهية. فالعديد من التطبيقات
ً بني الشباب املسلم.
الفقهية احملورية، مبا يف ذلك الفروض ، والسنن ، واآلداب، والشعائر، يتم التخلي عنها أو تفقد أمهيتها تدرجييا هتدف هذه الدراسة إىل فحص
ً العديد من هذه املمارسات لتسليط الضوء على نقاط ضعف الشباب للمبادئ اإلسالمية. عالوة على ذلك، تسعى الدراسة إىل حتديد اآلليات
املسلم يف العيش وفقا
اليت من خالهلا يعانون من تراجع يف الوعي الفقهي. من خالل لفت االنتباه إىل اإلمهال والالمباالة فيما يتعلق ابألوامر الدينية، تسعى هذه األحباث يف هناية املطاف
إىل تعزيز احلس الديين املتزايد بني الشباب.Günümüzde Müslüman gençlerin İslami yaşayış biçiminden giderek uzaklaştıkları görülmektedir. Dinin
emir ve yasaklarına uygun hareket etmesi beklenen Müslüman gençlerin dinî konulardaki
hassasiyetlerini kaybetmeleri İslam ümmeti adına üzücü bir durumdur. İslam coğrafyasında yaşayan
gençler batı kültür ve medeniyetinin etkisinde kalıp modernist ve seküler bir kimliğe bürünmekte ve
İslami kimliğine yabancı hâle gelmektedir. Bu durum özellikle fıkhî uygulamalarda kendini daha iyi
göstermektedir. Farz, sünnet, âdâb ve şiâr gibi birçok önemli fıkhî uygulama Müslüman gençler arasında
terk edilmekte ve giderek önemini kaybetmektedir. Bu çalışmada söz konusu uygulamalardan birkaçı
ele alınarak Müslüman gençlerin İslam’a uygun yaşama konusundaki zafiyetlerine değinmenin yanı sıra
fıkhî bilinç kaybına nasıl uğradıkları tespit edilmeye çalışılacaktır. Böylelikle dini emirler konusunda
yapılan ihmal ve tembelliğe dikkat çekilerek gençler arasında dini hassasiyetin arttırılması
hedeflenmektedir.In contemporary times, there's a discernible trend of Muslim youth progressively distancing themselves
from the Islamic way of life. The diminishing adherence to religious injunctions and prohibitions among
young Muslims, who are expected to uphold such principles, represents a regrettable situation for the
Islamic ummah. Young individuals residing in Islamic regions are increasingly influenced by Western
culture and civilization, adopting modernist and secular identities, thereby becoming alienated from
their Islamic heritage. This phenomenon is particularly evident in the realm of fiqh-related practices.
Numerous pivotal fiqh applications, including fard (obligatory acts), sunnah (prophetic traditions), adab
(Islamic etiquette), and sha'air (symbols of Islam), are being abandoned or are steadily losing their
significance among Muslim youth. This study aims to examine several of these practices to highlight
the vulnerabilities of Muslim youth in living in accordance with Islamic principles. Furthermore, it seeks
to identify the mechanisms through which they experience a decline in fiqh consciousness. By drawing
attention to the negligence and apathy concerning religious commands, this research ultimately
endeavors to foster increased religious sensibility among young people
Transcription and evaluation of the work İlm-İ Terbiye-İ Etfâl Special for Schools
No full textMekteplere Mahsus İlm-i Terbiye-i Etfâl Eserinin Transkripsiyon ve Değerlendirmesi Irene Carre & Roger Liquier'in yazdığı ve Necmettin Sadak (1917)'ın Fransızcadan tercüme ettiği İlm-i Terbiye-i Etfâl isimli bu eser Osmanlı eğitim tarihi açısından çok önemli bir eserdir. Bu araştırmamızın amacı çocuk pedagojisi açısında değerli olan bu eserin transkripsiyonu yapıp araştırmacılara bu alanda yeni bilgiler kazandırmak ve eğitim dünyasına küçük bir katkı sunmaktır. Eserin çevirisi yapılırken transkripsiyon yöntemi kullanılmış, daha sonra da ayrı başlıklar altında verilmiş olan her bölüm için ayrı ayrı kısa bir değerlendirme yapılmıştır. İptidâî mekteplerinde öğretmenlik yapacak eğitimciler için bir özel öğretim yöntemleri kitabı olarak değerlendirilebilecek olan bu eser, öğretmenlerin eğitim sürecinde ihtiyaç duyacakları hususları teorik ve pratik yönden ele alması bakımından önemlidir.Transcription and Evaluation of the Work İlm-İ Terbiye-İ Etfâl Special for Schools This work, titled İlm-i Terbiye-i Etfâl, written by Irene Carre & Roger Liquier and translated from French by Necmettin Sadak (1917), is a very important work in terms of the history of Ottoman education. Theaim of this research is to transcribe this work, which is valuable in terms of child pedagogy, to provide researchers with new information in this field and to make a small contribution to the world of education. The transcription method was used while translating the work, and then a brief evaluation was made for each section given under separate headings. This work, which can be considered as a special teaching methods book for educators who will teach in primary schools, is important in terms of addressing the issues that teachers will need in the education process in theoretical and practical terms
An extrapolated second-order BDF combined with local meshfree radial point interpolation method for numerical simulation of multi-dimensional regularized long wave equation emerging in fluids
No full textThis study proposes, an accurate method based on a unification of second-order BDF and a local meshfree method to obtain numerical solutions of one-, two-, three- and fourdimensional regularized long wave equations. The regularized long wave equation is a frequently used important nonlinear partial differential equation in modelling of fluids.
The proposed method discretize the temporal variable via a second-order extrapolated BDF approach in first stage. In second stage, space variables are discretized via local meshfree radial point interpolation method based on thin plate splines. In this way, a full discrete scheme is obtained for getting numerical solution of the considered problem. The use of local radial point interpolation method is promising approach for large scale problems due to
sparse matrices obtained in discretization of space variables. The stability and convergence analysis of time discrete scheme are investigated through the medium of energy method. To assess performance of the proposed method, acquired numerical outcomes are subjected to comparisons with analytical solutions and with over ten different existing methods in literature such as finite difference, finite element, meshfree and wavelet methods. The numerical outcomes and their comparisons confirm accuracy and reliability of the proposed method
Ahmed Reza Khan Birelvî life and works
No full textAhmed Rıza Han'ın hayatı, eserleri ve İslam hukuku alanına dair bazı sorulara verdiği fetvaları ele aldığımız bu çalışmada birçok İslam âlimi gibi Ahmed Rıza Han'ın İslam hukukunun yanında birden fazla ilim dalında bilgi sahibi ve velut bir şahsiyet olduğunu gözlemlemekteyiz. Çalışmamız üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde; Ahmed Rıza Han'ın biyografisi işlenmiştir. Bu noktada Ahmed Rıza Han'ın doğumu, ailesi, ilmî tedrisatı, yetiştiği dönemin sosyal ve siyasal durumu, verdiği mücadeleler ve vefatı gibi bazı hususlar mercek altına alınmıştır. İkinci bölümde; Ahmed Rıza Han'a ait olan başta fıkıh olmak üzere çeşitli ilim dallarına dair kaleme alınan bazı eserler zikredilerek kısa açıklamalar yapılmıştır. Eserler tanıtılırken mümkün mertebe ait oldukları ilim dallarına göre tasnif edilmiş ve bu başlıklar altında tanıtılmışlardır. Üçüncü bölümde: Ahmed Rıza Han'ın Hanefî mezhebi içerisinde sahip olduğu yetkinlik tespit edilmeye çalışılmış, devamında fetva işlemi esnasında benimsediği usul anlatılmış ve sonrasında kendisine ait fetvaların bir kısmı aktarılmıştır.In this study, which examines the life, works, and fatwas of Ahmed Riza Khan on certain issues in Islâmîc law, we observe that, like many other Islâmîc scholars, Ahmed Riza Khan was a prolific figure with expertise in multiple fields of knowledge alongside Islâmîc jurisprudence. Our study consists of three sections. The first section explores the biography of Ahmed Riza Khan. In this regard, aspects such as his birth, family background, scholarly training, the social and political context of his time, his struggles, and his passing are analyzed in detail. The second section provides an overview of some of Ahmed Riza Khan's works, primarily in the field of Islâmîc jurisprudence, as well as in various other disciplines. These works are categorized according to their respective fields of knowledge and introduced under relevant subheadings, accompanied by brief explanations. The third section seeks to determine Ahmed Riza Khan's scholarly authority within the Hanafi school of thought. This is followed by an analysis of the methodology he employed in issuing fatwas, concluding with a selection of his legal opinions
Fitnah and its implications in the hadith culture
No full textEşref-i mahlûkat olarak yaratılan insanoğlu aynı zamanda Yüce Allah’ın halifesi olarak tavsif edilmiştir. Akıl, irade ve düşünebilme nimetiyle donatılmış, haktan ve doğrudan ayrılmaması için çeşitli Peygamberlerle uyarılmıştır. Bu kıymetli varlık, kendisine tebliğ edilen vahyi kimi zaman dinlemiş, kimi zaman ise yüz çevirmiş ve isyan etmiştir. Tüm bunların neticesinde son peygamber olarak Hz. Muhammed (sav.) ve son kitap olarak da Kur’an-ı Kerim gönderilmiştir. O, yirmi üç yıl peygamberlik yapmış, Kur’an-ı Kerim’i hayatına uygulamış ve hadisleriyle de izah etmiştir. Sahabe, ondan çok şey öğrenmiş, onunla şeref bulmuş ve böylece Yüce Allah’ın övgüsüne mazhar olmuştur. Ondan duyduklarını ve gördüklerini birbirine nakleden sahabe Hz. Muhammed’in (sav.) vefatından sonra ise pek çok problemin çözüm mercii olmuştur. Hz. Osman’ın şehadetiyle beraber Müslümanlar arasında fitne diye isimlendirilen ayrılık tohumları ekilmiş ve ümmetin birliği zarar görmüştür. Abdullah b. Sebe gibi İslam düşmanları ve türevleri, bu birliğin derinleşmesinde önemli roller oynamışlardır. Fitne sonucu ortaya çıkan fırkalar taraftar bulma düşüncesiyle çok sayıda hadis uydurmuşlardır. Buna karşılık sahâbe, tabiin ve tebe-i tabiin, fitneyle beraber sahih hadisleri korumak düşüncesiyle çeşitli tedbirler almışlardır. Öncelikle isnâd sorgulaması başlatmış ve zamanla bunu bir ilmi disipline dönüştürmüşlerdir. Adalet ve zabt kriterlerini tespit etmiş, râvilere uygulamış ve bunun sonucunda “cerh ve ta’dil” ilmi ortaya çıkarılmıştır. Ayrıca sıhhatini tespit ettikleri hadisleri, daha sistemli bir şekilde büyük hacimli kitaplarda toplamak suretiyle, onların daha emin bir şekilde muhafaza edilmelerini sağlamışlardır. Hem Kur’an-ı Kerim’de hem de hadislerde fitne ve türevlerine genişçe yer verilmiştir. Çeşitli hadis kitaplarında konuyla ilgili müstakil başlıklar oluşturulmuş ve burada çok sayıda hadis zikredilmiştir.Human beings, who are described as ashraf al-makhluqat (the most honorable of creation), have also
been designated in Islamic theology as the khulafā (vicegerents) of God on earth. Endowed with the
blessings of reason, free will, and the ability to reflect, human beings have been sent various prophets
to prevent them from deviating from truth and righteousness. Despite their honored status, these beings
have at times listened to the divine revelation conveyed to them, while at other times they have turned
away and rebelled. As a culmination of this process, the final prophet, Muhammad (pbuh)), and the final
divine book, the Qur’an, were sent. The Prophet Muhammad (pbuh) fulfilled his prophetic mission over
a period of twenty-three years, embodying the teachings of the Qur’an in his life and explaining its
meanings through his hadiths. The Sahabah (Companions) learned extensively from him, were honored
by his presence, and thus attained the praise of Almighty God. After the Prophet’s passing, the Sahabah
became an important source of guidance, transmitting what they had heard and witnessed from him.
However, following the martyrdom of Caliph Uthmān (may Allah be pleased with him), seeds of
division referred to as fitnah were sown among the Muslim community, undermining the unity of the
ummah. Adversaries of Islam, such as ʿAbd Allāh ibn Sabaʾ and his followers, played a significant role
in deepening this discord. As a consequence of this fitnah, numerous sects emerged, many of which
fabricated hadiths in an effort to attract followers. In response, the Sahabah, the Followers (Tābiʿūn),
and the Followers of the Followers (Taba' al-Tābi'īn) took various measures to preserve the authenticity
of hadiths in the face of such turmoil. They initiated the practice of scrutinizing isnāds (chains of
transmission), which gradually evolved into a formal scholarly discipline. They established criteria for
integrity (adālah) and precision (ḍabt), applied these standards to transmitters, and thereby developed
the science of “al-jarḥ wa al-taʿdīl” (impugnment and validation). Moreover, they compiled authentic
hadiths into comprehensive and systematically arranged collections, ensuring their more reliable
preservation. Both the Qur’an and the hadiths contain extensive discussions on fitnah and its various
forms. Numerous hadith compilations include dedicated chapters on the subject, citing a significant
number of related narrations