30935 research outputs found
Sort by
A document analysis on triangle congruence and similarity
No full textÜçgenlerde eşlik ve benzerlik, matematiğin bir dalı olan geometrinin temel ögelerinden biridir. Bu çalışmada, bilimsel araştırmaların ve matematik ders kitaplarının üçgenlerde eşlik ve benzerlik kriterlerine ilişkin terminoloji bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca, bu çalışma ile bahsedilen terminolojinin farklı doküman türlerindeki yapısını, aksiyomatik yapıya uygunluğunu ve terimlerin dokümanlardaki iç tutarlılığını analiz etmek amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda yurt içi ve yurt dışı kaynaklı 8 matematik ders kitabı, 28 akademik makale, 8 bildiri, 14 lisansüstü tez ve üniversite düzeyinde 7 referans kitap doküman analizi yöntemiyle incelenmiş, elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Analizler sonucunda; çalışmanın kapsamını oluşturan dokümanlarda, eşlik ve benzerlik kriterlerine ilişkin terminolojinin ortak ve tutarlı bir şekilde sunulmadığı, aksiyomatik yapıya uygunluğun çoğunlukla sağlanamadığı ve aynı kavramlar için farklı farklı terimlerin kullanıldığı tespit edilmiştir. Özellikle, matematik ders kitaplarının öğretim sürecindeki belirleyici etkisi düşünüldüğünde gerek Türkiye'de gerekse Amerika Birleşik Devletleri, Güney Kore ve İngiltere'de okutulan matematik ders kitaplarında eşlik ve benzerlik kriterlerine ilişkin terimlerde ortak bir standart geliştirilmemiş olması dikkat çekici bir bulgu olarak öne çıkmaktadır. Bu bağlamda, matematik ders kitabı yazarları ve matematik öğretim programı geliştiricilerinin ortak, açık ve tutarlı bir terminoloji kullanmalarının öğrenci kavrayışını güçlendireceği ve matematiksel düşünmeyi sağlamlaştıracağı vurgulanmaktadır. Bu doğrultuda, ilgili paydaşların üçgenlerde eşlik ve benzerlik özelinde terminolojik tutarlılığı sağlamaları ve matematiğin aksiyomatik yapısını ihmal etmemeleri gibi çeşitli önerilerde bulunulmuştur.Congruence and similarity in triangles constitute one of the fundamental components of geometry, which is a branch of mathematics. The purpose of this study is to investigate scientific research and mathematics textbooks with respect to the terminology employed for the criteria of congruence and similarity in triangles. In addition, this study aims to analyze the structure of the aforementioned terminology across various types of documents, its consistency with the axiomatic structure, and the internal coherence of the terms within these documents. Accordingly, eight mathematics textbooks from both national and international sources, twenty-eight academic articles, eight conference proceedings, fourteen graduate theses, and seven university-level reference books were examined employing document analysis; the data obtained were subsequently analyzed through content analysis. As a result of the analyses, it was determined that in the documents constituting the scope of the study, the terminology related to the criteria of congruence and similarity was not presented in a common and consistent manner, the alignment with the axiomatic structure was mostly not achieved, and different terms were used for the same concepts. Notably, considering the influential role of mathematics textbooks in the teaching process, it is a striking finding that no common standard has been established for the terminology related to the criteria of congruence and similarity in mathematics textbooks used in Turkey, the United States, South Korea, and the United Kingdom. In this context, it is emphasized that the use of a common, clear, and consistent terminology by mathematics textbook authors and curriculum developers would enhance students' understanding and strengthen mathematical thinking. Accordingly, several recommendations have been put forward for the relevant stakeholders to ensure terminological consistency, specifically in relation to congruence and similarity in triangles, and to avoid neglecting the axiomatic structure of mathematics
Relation between orthodontic malocclusion and maxillary sinus volume
No full textBackground: This study aimed to determine maxillary sinus volume (MSV) in different skeletal malocclusion classes and the correlation between MSV and craniofacial morphology on Cone Beam Computed Tomography (CBCT). Materials and methods: The study was performed retrospectively on CBCT images of individuals aged 12–24. A total of 129 patients (70 females, 59 males) with a normal vertical growth pattern (27° ≤ SNGoMe ≤ 38°) were divided into three groups according to malocclusion. Group 1 consisted of Class I (1 ≤ ANB ≤ 4) (n = = 46) patients, Group 2 consisted of Class II (ANB > 4) (n = 47) patients, and Group 3 consisted of Class III (ANB < 1) (n = 36) patients. Four angular (SNA, SNB, ANB, SNGoMe) and linear (S-N, ANS-PNS, S-Ar, N-ANS) parameters were measured to evaluate craniofacial morphology. Right and left MSV were measured using Dolphin 11.0 (Dolphin Imaging, Chatsworth, CA, USA) imaging software. Pearson’s correlation analysis was performed to assess statistical correlation. Results: MSV was larger in males than females (male AMSV = 14,244.1 ± ± 4,735.8, female AMSV = 12,778.2 ± 4,606.9 p = 0.011) in the general population, but just the Class II group showed this (male AMSV = 16,089.6 ± 4,330.4, female AMSV= 12,705.9 ± 3,210.2, p = 0.008). RMSV and LMSV were similar (female p = 0.181 male p = 0.097), and MSV showed no significant differences between the different malocclusion classes in both sexes (female p = 0.315, male p = 0.118). In the Class III group, SNB was positively correlated with RMSV (r = = 416, p = 0.012). MSV showed a significant positive correlation with N-ANS in all groups (Class I r = 0.359, p = 0.014, Class II r = 0.336, p = 0.021, Class III r = 0.387, p = 0.02). In the Class II and Class III groups, there was a statistically significant correlation between MSV and the S-N parameter (Class II r = 0.304, p = 0.038, Class III r = 0.412, p = 0.013). ANS-PNS parameter was measured at the lowest statistically significant level (female 43.1 ± 3.9a, p < 0.001, male 43.1 ± 4.3a, p < 0.001) in the Class III group, but no correlation was found with MSV. Only the Class II group showed a weak positive correlation between MSV and ANS-PNS (r = 0.314, p = 0.032). Conclusions: There was no difference regarding MSV between malocclusion classes. Class II males exhibited significantly larger MSV compared to females. There was a correlation between MSV and SNB, S-N, N-ANS and ANS-PNS parameters for various orthodontic skeletal patterns. Further studies are needed to understand the relationship between MSV and different skeletal structures
Are videos uploaded by dental professionals on lip repositioning surgery of higher quality? A youtube video analysis
No full textLip repositioning surgery is a minimally invasive procedure used in the treatment of gummy smile. With the increasing demand for aesthetic dental procedures, platforms like YouTube™ have become popular sources for visual health information. This study aimed to evaluate the quality, reliability, and educational value of YouTube™ videos related to lip repositioning surgery and to identify factors influencing video quality. This research was conducted on YouTube™ using the term “lip repositioning” on February 20, 2025. The first 150 videos sorted by relevance were screened. According to the inclusion criteria, 53 videos were recorded. Data such as video duration, upload source, view count, comments, likes/dislikes, and country of origin were recorded. Viewer engagement was analyzed through interaction index and viewing rate. Content was evaluated using the Video Content Quality (VCQ) score, Global Quality Scale (GQS) and DISCERN tool. Statistical analyses were performed with a significance level of P<0.05. Most videos were uploaded by dentists (64.2%), and 71.7% were educational. The mean VCQ score was 9.98±3.95, indicating low-to-moderate content quality. Videos uploaded by professionals had higher quality scores (p<0.001), while 56.6% were of poor content quality. Although YouTube™ is a widely used source for health information, videos on lip repositioning surgery lack sufficient educational value and reliability. Professional content creation should be encouraged
Enhancing phonological awareness skills in students with intellectual disability through digital gaming intervention
No full textBackground: Phonological awareness is the ability to identify and manipulate the sounds of language. This is a crucial skill for reading and spelling development. However, students with intellectual disabilities (ID) often have difficulties in acquiring phonological awareness skills. Objectives: This study aimed to assess the impact of a digital game-based Phonological Awareness Intervention (PAI) programme on phonological awareness skills of students with intellectual disabilities. Methods: This study used a single-subject design with a multiple baseline model and probe conditions across participants. The participants consisted of three students aged between 7 and 8 years who had been diagnosed with mild-to-moderate ID. The PAI programme was implemented using a digital game-based approach involving interactive activities and feedback. The implementation process was conducted in four phases: baseline, intervention, probe and maintenance phases. Students' phonological awareness skills were measured using standardised tests and observational checklists. Results and Conclusions: The PAI programme significantly improved phonological awareness skills of all three participants. These results highlight the effectiveness of the PAI programme in enhancing phonological awareness skills of students with intellectual disabilities. The digital game-based approach engaged and motivated students and facilitated their learning. The study also demonstrated the social validity of the PAI programme, as both students and their mothers expressed satisfaction and appreciation. This study suggests that digital games can be a useful tool for PAIs in students with intellectual disabilities
Sürdürülebilirlik faaliyetlerinin uluslararasılaşmaya etkisi: BİST sürdürülebilirlik endeksinde bir uygulama
No full textGünümüz iş dünyasında sürdürülebilirlik, işletmeler için yalnızca etik bir sorumluluk değil, aynı zamanda stratejik bir öncelik haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı, sürdürülebilirlik faaliyetlerinin uluslararasılaşma süreçlerine etkisini incelemektir. Çalışma, sürdürülebilirlik ve uluslararasılaşma arasındaki etkileşimi, firmaların küresel pazarda rekabet avantajı sağlama stratejileri ile ilişkilendirerek, bu iki sürecin birbirini nasıl etkilediklerini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmanın içeriğinde, sürdürülebilirlik kavramının tarihsel gelişimi, kurumsal sosyal sorumluluk ve sürdürülebilir kalkınma arasındaki ilişki teorik bir çerçevede incelenmiştir. Bu bağlamda işletmelerin sürdürülebilirlik faaliyetlerinin, sadece çevresel değil, aynı zamanda toplumsal ve ekonomik boyutlarda da işletmelerin saygınlıklarını ve kalitelerini artıran bir faktör olarak değerlendirilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Ayrıca uluslararasılaşma süreci farklı yönleriyle ele alınmıştır. Küresel pazara açılan firmalar, rekabet avantajı sağlamak ve yeni fırsatlar yaratmak için uluslararasılaşma stratejileri geliştirmektedir. Bu bağlamda, sürdürülebilirlik stratejilerinin uluslararasılaşma süreçlerine nasıl entegre olduğunu ve bu stratejilerin firmalara nasıl rekabet avantajı sağladığını anlamak, bu çalışmanın temel hedeflerinden biridir. Bu çalışmada, 2022 yılında Türkiye'deki imalat sektöründe faaliyet gösteren ve Borsa İstanbul (BİST) borsasında kote olan 223 firmaya ait veriler kullanılmıştır. Veriler, IBM SPSS 22 istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, sürdürülebilirlik faaliyetlerinin uluslararasılaşma sürecine katkı sağladığını ortaya koymuştur. Bu bulgu, uluslararasılaşmanın, firmaların sürdürülebilirlik stratejilerine olan ilgisini artırabileceğini göstermektedir. Gelecekteki araştırmaların, sürdürülebilirlik ve uluslararasılaşma arasındaki etkileşimi daha derinlemesine incelemesi, bu alandaki bilgi birikimini artıracaktır.In today's business world, sustainability has become not only an ethical responsibility but also a strategic priority for companies. The aim of this study is to examine the impact of sustainability practices on internationalization processes. The study seeks to explore the interaction between sustainability and internationalization by linking it with companies' strategies to gain competitive advantage in the global market, and to reveal how these two processes are integrated. In the content of the study, the historical development of the concept of sustainability, the relationship between corporate social responsibility and sustainable development are examined in a theoretical framework. In this context, it is emphasized that the sustainability activities of businesses should be evaluated as a factor that increases the reputation and quality of businesses not only in environmental but also in social and economic dimensions. In addition, the internationalization process is discussed from different aspects. Companies that open up to the global market develop internationalization strategies to provide competitive advantage and create new opportunities. In this context, one of the main objectives of this study is to understand how sustainability strategies are integrated into internationalization processes and how these strategies provide competitive advantage to companies. In this study, data belonging to 223 companies operating in the manufacturing sector in Türkiye and listed on Borsa Istanbul (BIST) in 2022 were used. The data were analyzed with the IBM SPSS 22 statistical package program. The research findings revealed that sustainability activities contribute to the internationalization process. This finding shows that internationalization can increase the interest of companies in sustainability strategies. Future research examining the interaction between sustainability and internationalization in more depth will increase knowledge in this area
Alveolar ridge augmentation with lateral approach maxillary sinus lifting: a case report
No full textIn the maxillary posterior region, increased sinus pneumatisation, decreased density and residual alveolar bone height create
difficulty in placing dental implants. Therefore, it is necessary to surgically increase the bone height to obtain sufficient bone
height for implantation. The aim of this case was to perform a two-stage lateral approach sinus surgery to create an adequate
amount of residual crest for rehabilitation of the severely resorbed posterior maxillary bone and then to allow the use of dental
implants of adequate length. A 2-stage lateral approach sinus lifting operation was planned for a patient with insufficient
vertical crest height in the region of tooth #26. The patient waited 6 months after the lateral approach sinus lifting operation
and Adequate vertical crest height was obtained for implant placement. External sinus lifting is a highly effective technique for
increasing vertical bone heigh in atrophic maxillary crests
An investigation of middle school students' real-world connection skills in problem-posing processes
No full textBu araştırmanın amacı, ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin doğrusal denklemler konusundaki problem kurma süreçlerinde gerçek yaşamla ilişkilendirme becerilerini incelemektir. Araştırma, öğretim deneyi yöntemiyle yürütülmüştür. Katılımcılar, bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 12 sekizinci sınıf öğrencisidir. Veri toplama araçları olarak problem kurma temelli etkinlikler, ses kayıtları ve öğretmen gözlem notları kullanılmıştır. Uygulama süreci, Chen ve Cai (2020) tarafından geliştirilen beş aşamalı problem kurma temelli öğrenme modeli temel alınarak yapılandırılmış; ayrıca Walkington ve Bernacki'nin (2015) kişiselleştirilmiş öğrenme yaklaşımından yararlanılmıştır. Sekiz hafta süren uygulama sürecinde, öğrenciler ön test aşamasının ardından belirlenen öğrenme gereksinimleri doğrultusunda problem kurma temelli öğrenme etkinlikleriyle desteklenmiştir. Bu süreçte öğrenciler, öncelikle farkındalık kazandırmaya yönelik motivasyonel etkinliklerle kendi yaşantılarına dayalı hikâyeler belirlemiş, ardından bu bağlamlar üzerinden problemler kurmuş, kurdukları problemleri analiz ederek matematiksel kavramları incelemişlerdir. Devamında, öğrenciler kavramları keşfetmiş ve dersi genişletme aşamasında da kavramsal genellemelere ulaşmıştır. Son olarak da tüm öğrenme sürecini özetleyerek değerlendirmişlerdir. Son olarak son test uygulanarak süreç tamamlanmıştır. Öğrencilerin kurduğu problemler, alan yazında belirlenen çerçevelerden yararlanılarak oluşturulan dört aşamalı (bağlamsallık, çözülebilirlik, bilgi veri ve dilbilgisi) kriterlere göre değerlendirilmiştir. Kriterleri sağlayan problemleri ise Palm'ın (2006) çerçevesindeki sekiz bileşene göre analiz edilmiş; puanlama durumları Wernet'in (2017) rubriğiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğretim öncesinde öğrencilerin hem problem kurma performansları hem de gerçek yaşamla ilişkilendirme becerilerinin sınırlı, problemlerinin bağlamsız ve soyut olduğunu göstermiştir. Ancak öğretim sonrası öğrencilerin bağlam kurma, çözümle bütünleştirme, veri kullanımı ve kavramsal genelleme gibi alanlarda anlamlı gelişmeler gösterdiği görülmüştür. Sonuç olarak bu çalışma, problem kurma temelli öğrenmenin yalnızca problem çözme değil, aynı zamanda matematiği gerçek yaşamla ilişkilendirme becerilerini de geliştirdiğini ortaya koymuştur. Araştırma, problem kurma etkinliklerinin sınıf içinde kavramsal öğrenmeyi destekleyici stratejiler olarak kullanılmasını önermektedir. Ayrıca, gerçek yaşamla matematiksel kavramların öğretiminde problem kurma sürecine yer verilmesinin, öğrencilerin anlamlı ve kalıcı öğrenme deneyimleri yaşamalarına katkı sağlayacağı önerilmektedir.The aim of this study is to examine the real-life connection skills demonstrated by eighth-grade middle school students during problem-posing processes related to the topic of linear equations. The study was conducted using a teaching experiment methodology. The participants consisted of twelve eighth-grade students enrolled in a public middle school. Data were collected through problem-posing-based activities, audio recordings, and teacher observation notes. The instructional process was structured around the five-stage problem-posing-based learning model developed by Chen and Cai (2020), and additionally benefited from Walkington and Bernacki's (2015) personalized learning approach. During the eight-week implementation period, students were first administered a pre-test and then supported with problem-posing-based learning activities designed to address their identified learning needs. In this process, students initially participated in motivational activities aimed at raising awareness, developed stories grounded in their own experiences, and subsequently posed problems based on those contexts. They then analyzed the problems they had created and explored the associated mathematical concepts. Following this, students engaged in conceptual discovery and reached generalizations during the lesson extension phase. Finally, they summarized and evaluated the entire learning process. A post-test was administered at the end of the process. The problems posed by students were evaluated using a four-criteria framework (contextuality, solvability, information/data, and language use) based on relevant literature. The problems that met these criteria were further analyzed according to the eight components defined in Palm's (2006) framework, and their scoring levels were assessed using Wernet's (2017) rubric. The findings revealed that prior to instruction, students' problem-posing performance and their ability to relate mathematics to real life were limited, and the problems they posed were mostly abstract and lacked contextual grounding. However, after the intervention, students showed significant improvement in areas such as establishing context, integrating problems with solutions, using data meaningfully, and making conceptual generalizations. In conclusion, this study demonstrated that problem-posing-based learning not only enhances students' problem-solving abilities but also improves their capacity to connect mathematics with real-life situations. The study recommends the integration of problem-posing activities as supportive strategies for conceptual learning in classroom environments. Furthermore, it suggests that incorporating problem-posing processes in the teaching of mathematical concepts in real-life contexts contributes to students' meaningful and lasting learning experiences
İkinci Meşrutiyetten 1990'lı yıllara kadar Kürt gazete ve dergilerde Kürt kadınının temsiliyeti
No full textBu çalışma, 1908 yılında İkinci Meşrutiyet'in ilanından 1990'lı yıllara kadar olan dönemde yayımlanan Kürtçe gazete ve dergilerde Kürt kadınlarının rollerinin ve temsillerinin tespit edilmesi ve incelenmesi üzerine odaklanmaktadır. Aynı zamanda, bu rollerin ve temsillerin, söz konusu yayınlarda nasıl ortaya çıktığını ve toplumsal-tarihsel bağlamda nasıl şekillendiğini anlamaya çalışmaktadır. Çalışmada, bu rollerin ve temsillerin hangi değişimlere uğradığı sorgulanmaktadır. Roller ve temsiller, dönemin ruhuna bağlı olarak değişime uğramış mıdır, uğramışsa bu değişim nasıl olmuştur? Gibi temel sorulara cevaplar bulunmaya çalışılmıştır. Kuşkusuz değişimden bahsedildiğinde, bu değişime katkıda bulunan faktörlerin ve dinamiklerin, çalışmanın kapsamı elverdiğince titizlikle incelenmesi ve bu dinamiklerin çizgilerinin belirlenmesi gerekmektedir. Dinamikler ve faktörler, dönemlerin ruhuna (Osmanlı İmparatorluğu'nun son yılları, Türkiye Cumhuriyeti'nin erken dönemi- 1980'lerin başından 1990'ların sonuna kadar) göre tanımlanmış ve metnin argümanlarıyla paralel bir şekilde sınıflandırılmıştır. İlerleyen sayfalarda detaylı olarak ele alacağımız her bir alt tema, görev ve rollerin belirlenmesinde ve sınırlandırılmasında kendine özgü belirleyici unsurlar olmuştur. Çalışmanın başlığından da anlaşılacağı üzere, üzerinde durduğumuz konu geniş bir zaman diliminde şekillenmiştir. Bu nedenle, bilimsel araştırma disiplinlerine uygun olarak bazı metodolojik teknikler (Tarihsel İçerik Analizi ve Söylem Analizi Kombinasyonu Metodolojisi) kullanılarak çalışmanın çerçevesi daraltılmıştır. Ancak, bu daraltmanın sınırlama amacı taşımadığı ve çalışmanın bazı yönlerden eksik kalmasına neden olmayacağı unutulmamalıdır. Tam tersine, bu yaklaşım, okuyuculara dönemsel dönüşümleri daha net bir şekilde kavramaları ve mevcut unsurların çelişkilerinden ve belirsizliklerinden arınarak bu olgulara daha iyi odaklanmaları için bir fırsat sunmaktadır.This study focuses on identifying and examining the roles and representations of Kurdish women in Kurdish newspapers and magazines published from the proclamation of the Second Constitutional Era in 1908 to the 1990s. It also seeks to understand how these roles and representations emerged in these publications and how they were shaped within their socio-historical context. The study investigates the transformations these roles and representations underwent and whether these changes were influenced by the spirit of the respective periods. If changes occurred, it explores how they took place. When discussing change, it is essential to meticulously examine the factors and dynamics contributing to these transformations within the scope of the study and to delineate their contours. These dynamics and factors are defined and classified in alignment with the text's arguments, reflecting the spirit of the periods (the final years of the Ottoman Empire, the early period of the Republic of Turkey, and from the early 1980s to the late 1990s). As elaborated in subsequent pages, each sub-theme has served as a distinctive determinant in defining and delimiting tasks and roles. As indicated by the study's title, the subject spans a broad temporal scope. Therefore, to narrow the framework, methodological techniques such as (Historical Content Analysis and Discourse Analysis Combination Methodology) have been employed, in line with scientific research disciplines. However, it should be noted that this narrowing does not aim to limit the study or cause deficiencies in certain aspects. On the contrary, this approach offers readers an opportunity to more clearly grasp periodic transformations and focus on these phenomena, free from contradictions and ambiguities
Gastronomy fairs in the context of intercultural communication: The Diyarbakir example
No full textKişilerarası ve toplumlararası etkileşimlerde halkla ilişkiler kavramının ne denli önem arz ettiğini günümüzde gözlemleyebilmekteyiz. Halkla ilişkiler faaliyetleri, yaşadığımız çağın geniş bir alanını kapsamaktadır ve bu faaliyetler, çift yönlü kullanılması durumunda toplumun ve kişilerin etkileşim tarzlarını ve bakış açılarını etkileyebilmektedir. Bu kapsamda birçok organizasyon bulunmaktadır. Bu organizasyonlardan biri olan fuarlar, insanları bir araya getiren organizasyon özelliği taşıdığından, dünyada birçok örneği ile karşımıza çıkmaktadır. Düzenlenen bu organizasyonlarda en dikkat çekenlerden biri ise gastronomi fuarlarıdır ve bu fuarlar yerel mutfağın, dünyaya ya da ulusal bağlamda diğer şehirlere tanıtıldığı, kültürleri buluşturan ve bilgi alışverişini sağlayan organizasyon özelliği taşımaktadır. Kültürlerarası etkileşimde renkli paylaşımlara sahne olan bir alan olarak görülmektedir. Bu çalışmada kültürlerarası etkileşim ve halkla ilişkiler faaliyeti olarak gastronomi fuarları incelenecektir. Kişilerin ve toplumun, kültürlerarası etkileşime verdikleri tepkinin ne yönde olduğu, farklı şehirlerden gelen insanların iletişim şekillerinin yerel halk üzerinde nasıl bir algı oluşturduğu, farklı kültürlerin yerel halka katkıları, yemek kültürü kapsamında farklı tatların insanlara nasıl bir katkısı ve etkisi olduğu araştırılacaktır. Bu bağlamda, gastronomi fuarlarının kültürlerarası iletişimi arttırmada rolünün ne olduğu, bu fuarların ekonomik alanda kazanç etkisinin olup olmadığı ve yöresel anlamdaki etkilerinin ne olduğu üzerine bir araştırma yapılacaktır. Çalışmada, yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak gastronomi fuarlarına gelen katılımcıların, bu organizasyonda görevli olan bireylerin ve organizatörlerin görüşleri alınacak olup, yerel ve ulusal kültür bağlamında araştırılacak ve bu fuarların etkilerinin ne olduğu tespit edilecektir.Today, we can observe how important the concept of public relations is in interpersonal and inter-community interactions. Public relations activities cover a wide area of the age we live in, and these activities can affect the interaction styles and perspectives of society and people if used in both directions. There are many organizations in this context. Fairs, which are one of these organizations, are organizational features that bring people together, so they come across many examples in the world. One of the most striking things in these organizations is gastronomy fairs, and these fairs have the feature of an organization where local cuisine is introduced to the world or other cities in the national context, bringing cultures together and exchanging information. It is seen as an area with the scene of colorful sharing in intercultural interaction. In this study, gastronomy fairs as intercultural interaction and public relations activities will be examined. The direction of the reaction of people and society to intercultural interaction, how the communication methods of people from different cities create a perception on the local people, the contributions of different cultures to the local people, how different tastes contribute and affect people within the scope of food culture will be investigated. In this context, a research will be carried out on the role of gastronomy fairs in increasing intercultural communication, whether these fairs have a gain effect in the economic field and what are their local effects. In the study, using semi-structured interview technique, the opinions of the participants who come to the gastronomy fairs, the individuals and organizers who are in charge of this organization will be taken, and the effects of these fairs will be investigated in the context of local and national culture
Moral compensation claims arising from the infringement of personal rights through social media
No full textDijitalleşmenin hız kazanması ve sosyal medya kullanımının yaygınlaşması, bireylerin düşünce ve ifadelerini özgürce dile getirebildiği yeni bir iletişim ortamı oluşturmuştur. Ancak bu ortam, bireylerin kişilik haklarının ihlali riskini de beraberinde getirmiştir. Sosyal medya platformlarında yapılan paylaşımlar, zaman zaman kişilerin özel hayatına, şeref ve haysiyetine, mesleki itibarına ya da ad-soyad gibi kişisel değerlerine zarar verecek nitelikte olabilmektedir. Bu tür eylemler, özellikle manevi tazminat talepleri yoluyla özel hukuk alanında yargı mercilerinin gündemine gelmektedir. Bu tez çalışmasında, sosyal medya aracılığıyla kişilik haklarına yönelik saldırıların hukuki boyutları ve bu ihlaller neticesinde açılan manevi tazminat davaları incelenmiştir. Çalışmada öncelikle sosyal medyanın kavramsal temelleri ve tarihsel gelişimi ele alınmış, sonrasında kişilik hakkı ve manevi tazminatın hukuk sistemimizdeki yeri değerlendirilmiştir. İkinci bölüm kişilik hakkı ihlallerine ilişkin hukuki sonuçlar, kelepçeleme sözleşmeleri ve boşanma davalarına yansıyan durumlar üzerinden incelenmiştir. Üçüncü bölüm ise sosyal medya ortamında ifade özgürlüğü ile kişilik hakkı arasındaki denge yargı kararları ışığında irdelenmiştir. Bu bağlamda, ifade özgürlüğü ile kişilik hakkı arasında denge kurulması gerektiği, sosyal medya paylaşımlarının bireyin haklarını ihlal ettiği durumlarda manevi tazminatın etkin bir koruma aracı olabileceği sonucuna varılmıştır. Çalışma hem akademik hem uygulayıcı çevrelere yönelik kapsamlı bir değerlendirme sunmakta, özellikle sosyal medyanın neden olduğu yeni nesil hukuki sorunlara dikkat çekmektedir.The acceleration of digitalization and the widespread use of social media have created a new communication environment where individuals can freely express their thoughts and expressions. However, this environment has also brought with it the risk of violating individuals' personal rights. Sharing on social media platforms can sometimes harm individuals' private lives, honor and dignity, professional reputation or personal values such as name and surname. Such actions come to the agenda of judicial authorities in the field of private law, especially through claims for moral compensation. In this thesis, the legal dimensions of attacks on personal rights through social media and the moral compensation cases filed as a result of these violations have been examined. First, the conceptual foundations and historical development of social media have been addressed in the study, and then the place of personal rights and moral compensation in our legal system has been evaluated. In the second section, the legal consequences regarding violations of personal rights have been examined through the situations reflected in handcuffing agreements and divorce cases. In the third section, the balance between freedom of expression and personal rights in the social media environment has been examined in the light of court decisions. In this context, it has been concluded that a balance must be established between freedom of expression and personal rights, and that moral compensation can be an effective means of protection in cases where social media posts violate the rights of individuals. The study provides a comprehensive assessment for both academic and practitioner circles and draws attention to the new generation of legal problems caused by social media in particular