Repositorio de revistas UTELVT (Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres)
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La efectividad en la implementación de la normativa ecuatoriana para la conservación de la escena del crimen: impacto en la integridad y validez de la evidencia forense
Get PDFThis research was conducted with the aim of analyzing the effectiveness of the implementation of Ecuadorian regulations for crime scene preservation and their impact on the integrity and validity of the collected forensic evidence. A qualitative design was employed, using an exhaustive literature review of Ecuadorian regulations and international protocols related to the collection and handling of evidence. The study focused on the context of Ecuador, a country with a robust regulatory framework but significant challenges in its practical application. The intervention involved analyzing the current regulations, comparing them with international standards, and identifying operational and structural barriers that hinder their effective implementation, as well as comparing findings with research conducted in other countries. The results indicated that the lack of resources, insufficient training of justice operators, and the involvement of unauthorized individuals at crime scenes compromise the proper preservation of evidence, affecting the reliability of investigations.Therefore, the research demonstrated that, despite having a solid legal framework, the effectiveness of the regulations depends on rigorous implementation and overcoming operational obstacles such as resource limitations and the need for specialized training in rural areas to ensure the validity of evidence in judicial processes.La investigación se desarrolló bajo el enfoque de analizar la efectividad de la implementación de la normativa ecuatoriana para la conservación de la escena del crimen y su impacto en la integridad y validez de la evidencia forense recolectada. Para ello, se empleó un diseño cualitativo, utilizando una revisión bibliográfica exhaustiva de la normativa ecuatoriana y los protocolos internacionales relacionados con la recolección y manejo de evidencias. El estudio se centró en el contexto de Ecuador, un país con una estructura normativa robusta, pero con importantes desafíos en su aplicación práctica. La intervención en este caso fue el análisis de la normativa vigente, comparada con estándares internacionales, y la identificación de las barreras operativas y estructurales que dificultan su implementación efectiva, así como una comparación con investigaciones realizadas en otros países. Los resultados indicaron que la falta de recursos, la insuficiencia en la capacitación de los operadores de justicia y la intervención de personas no autorizadas en la escena del crimen comprometen la preservación adecuada de las pruebas, afectando la confiabilidad de las investigaciones. Por ello, la investigación demostró que a pesar de contar con un marco legal sólido, la efectividad de la normativa depende de una implementación rigurosa y de la superación de obstáculos operativos, como la falta de recursos y la capacitación especializada en las zonas rurales, para asegurar la validez de las evidencias en los procesos judiciales
Articulación estratégica del Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) y la NTC ISO 9001:2015 para el fortalecimiento de la calidad en la gestión educativa pública en Colombia
Get PDFEducational quality in Colombia faces persistent challenges in coverage, equity, and learning outcomes, This study analyzes the strategic articulation between the Integrated Planning and Management Model (MIPG), a mandatory framework, and the Colombian Technical Standard NTC ISO 9001:2015, a voluntary certification, as complementary tools to optimize public educational management, through a reflective-documentary approach, regulatory frameworks, specialized literature, and practical cases were reviewed, including experiences in the Secretariats of Education of Meta, Montería, and Bello (Antioquia), results show improvements in six dimensions: administrative, pedagogical, human talent, control and transparency, organizational culture, and sustainability. The discussion highlights the feasibility of integration, its benefits and limitations, and proposes strategic actions to consolidate it. Conclusions emphasize the need for committed leadership, personnel stability, sustained resources, and continuous training to ensure successful implementation. This article proposes that integrating MIPG and ISO 9001:2015 should be seen not as an administrative burden, but as a strategic opportunity to transform public educational management and raise quality standards.La calidad educativa en Colombia ha sido un objetivo estratégico desde la Ley 115 de 1994, pero persisten brechas en equidad, pertinencia y resultados de aprendizaje, este artículo analiza la articulación entre la NTC ISO 9001:2015 y el Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) como estrategia para fortalecer la gestión educativa pública, el objetivo es examinar avances, limitaciones y oportunidades de esta integración, la metodología utilizada fue cualitativa y reflexivo-documental, con revisión normativa, bibliográfica y análisis de casos en municipios como Meta, Montería y Bello, complementada con la experiencia profesional del autor. Los resultados muestran que la integración mejora la planeación estratégica, fortalece el control interno, optimiza procesos pedagógicos y fomenta la cultura de mejora continua, sin embargo, enfrenta retos como resistencia al cambio, restricciones presupuestales y rotación de directivos, la discusión resalta que el MIPG aporta el marco regulatorio y estratégico obligatorio, mientras la ISO 9001:2015 introduce estándares internacionales, enfoque por procesos y metodología de mejora continua. Se concluye que esta articulación es viable y necesaria para lograr sistemas educativos más eficientes, transparentes y centrados en el aprendizaje, proponiendo acciones estratégicas y de política pública para su implementación efectiva
Relación entre el entorno familiar y el rendimiento escolar en estudiantes de educación básica en Ecuador
Get PDFThis article analyzes the relationship between family environment and academic performance among basic education students in Ecuador, based on a correlational quantitative study conducted with a sample of 480 students and their legal guardians. Using surveys completed by parents and official school records, four family environment dimensions were assessed: parental education level, household economic situation, academic support at home, and emotional family climate. Results revealed a positive and significant correlation between parental education, school support, and emotional climate with students’ academic performance. The economic situation showed a lower but statistically significant impact. Significant differences were found between students from urban and rural areas, with urban students achieving higher grades and receiving more parental support. The multivariate analysis showed that family-related variables explained 39% of the variance in academic achievement. The study concludes that the family environment is a key factor in school performance and that its reinforcement—through family guidance programs, parental education, and school-community partnerships—can enhance learning outcomes in Ecuadorian basic education. The article offers policy recommendations that incorporate the family dimension as a structural axis of the educational process.El presente artículo analiza la relación entre el entorno familiar y el rendimiento escolar en estudiantes de educación básica en Ecuador, a partir de un estudio cuantitativo de tipo correlacional realizado con una muestra de 480 estudiantes y sus respectivos representantes legales. A través de encuestas aplicadas a padres y registros de calificaciones escolares, se evaluaron cuatro dimensiones del entorno familiar: nivel educativo de los padres, situación económica del hogar, acompañamiento escolar en casa y clima emocional familiar. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa entre el nivel educativo de los padres, el acompañamiento escolar y el clima emocional del hogar con el rendimiento académico de los estudiantes. La situación económica mostró una influencia menor, pero estadísticamente significativa. Se identificaron diferencias notables entre estudiantes de zonas urbanas y rurales, siendo los primeros quienes reportaron mejores promedios y mayor apoyo familiar. Asimismo, el análisis multivariado indicó que las variables del entorno familiar explicaron el 39% de la varianza del rendimiento académico. Se concluye que el entorno familiar constituye un factor clave en el desempeño escolar y que su fortalecimiento, mediante programas de orientación familiar, formación parental y alianzas escuela-comunidad, puede contribuir a mejorar los aprendizajes en la educación básica ecuatoriana. El estudio propone recomendaciones para políticas educativas que integren la dimensión familiar como eje estructural del proceso formativo
Legalization of euthanasia in Ecuador
Get PDFStarting from a reality, terminal illness is recognized as a limitation to a dignified life for people. The law establishes as one of its principles the protection and guarantee of the fundamental rights of the holder of the right, in this case the human being. Throughout this document, we will establish the legal principles that have played a key role in the legalization of euthanasia in Ecuador, such as criminal law and the principles of arbitrariness and proportionality. Likewise, it will demonstrate the role that the judicial body has taken, in this case the power of one of the jurisdictional bodies of the Republic, in the judicial resolution around the clear legal concern that encompasses the legalization of an induced death in a State recognized as a guarantor of constitutional rights.
Partiendo de una realidad, la enfermedad terminal es reconocida como una limitante hacia la vida digna de las personas. La ley establece dentro de sus principios la protección y la garantía de los derechos fundamentales hacia el titular del derecho, en este caso del humano. A lo largo de este documento se establecerán los principios jurídicos que han jugado un punto clave dentro de la legalización de la eutanasia en el Ecuador, como lo es el derecho penal y los principios de arbitrariedad y proporcionalidad. Así mismo, se demostrará el rol que ha tomado el órgano judicial, en este caso el poder de uno de los órganos jurisdiccionales de la República, en la resolución judicial en torno a la clara inquietud legal que abarca la legalización de una muerte inducida en un Estado reconocido como garante de derechos constitucionales
Eficacia del principio de transparencia de los procedimientos administrativos en Ecuador
Get PDFThe principle of transparency in administrative procedures is not only effectively limited to access and dissemination of information by governmental organizations to ensure accountability and strengthen public confidence in public institutions, therefore, implies that the various acts, decisions and administrative procedures should be clear, open and understandable to all citizens, thus allowing to ensure the other principles established by the Organic Administrative Code, the Organic Law of Transparency and Access to Public Information, concomitant rules to the Constitution. El principio de transparencia en los procedimientos administrativos, no solo se limita en forma eficaz al acceso y la difusión de información por parte de las organizaciones gubernamentales para garantizar la rendición de cuentas y fortalecer la confianza de la población en las instituciones públicas, por lo antes expuesto, implica a que los diversos actos, decisiones y procedimientos administrativos deben ser claros, abiertos y comprensibles para todos los ciudadanos, permitiendo de esta manera se garanticen los otros principios que establece el Código Orgánico Administrativo, la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública, normas concomitantes a la Constitución
Las mayores amenazas episódicas del entorno externo para las empresas ecuatorianas en los últimos 25 años
Get PDFCompanies are exposed to the environment, a known, obvious and undeniable fact. Part of the situations that occur in that environment constitute threats; and part of those threats occur unexpectedly. In this article we recall and comment on some episodes of Ecuadorian history of the second millennium catalogued as unforeseen threats. Our goal is that this list of past and present events serves as a reminder of the randomness of business management and the need to be prepared to respond to unexpected situations. Some of them originated in nature and others in human action, these events have caused quite serious economic and human consequences and should serve as a lesson for us to learn to recognize the signs of occurrence if they are foreseeable and the containment strategies to mitigate their aftermath.Las empresas están expuestas al entorno, hecho conocido, obvio e innegable. Parte de las situaciones que suceden en ese entorno se constituyen en amenazas; y parte de esas amenazas ocurren de manera inesperada. En este artículo recordamos y comentamos algunos episodios de la historia ecuatoriana del segundo milenio catalogados como amenazas imprevistas. Nuestro objetivo es que esta relación de hechos pasados y presentes sirvan como un recordatorio de lo azaroso de la gestión empresarial y de la necesidad de estar preparados para responder a situaciones inesperadas. Unos de origen en la naturaleza y otros en la acción humana, estos eventos han causado consecuencias bastante serias en lo económico y lo humano y nos deberían servir de lección para aprender a reconocer las señales de ocurrencia en el caso de que sean previsibles y las estrategias de contención para mitigar sus secuelas
Entorno de aprendizaje personalizado (PLE) para Biología utilizando los planes de lecciones de Symbaloo como recurso digital
Get PDFEste estudio investiga el análisis y la implementación del Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en la enseñanza de Biología en la Unidad Educativa Ángel Modesto Paredes. Dentro del objetivo principal de la investigación, se examinó la capacidad de utilizar herramientas digitales como los planes de lecciones de Symbaloo para generar PLE, con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de Biología, Área de Ciencias Naturales, y promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dado que se utilizó un enfoque descriptivo para determinar el uso de PLE con la enseñanza tradicional, para adaptarse a las exigencias del entorno educativo actual; se encontró que el rendimiento de los estudiantes en Biología era desfavorable, lo que impulsó la adopción de estrategias digitales que fomentan el aprendizaje activo y personalizado. Este trabajo tiene como objetivo cambiar los métodos de enseñanza actuales para que los profesores puedan utilizar las TIC para enriquecer la enseñanza y responder a las necesidades de la sociedad actual, proporcionando un aprendizaje dinámico que se adapte mejor a las necesidades individuales de los estudiantes.This study investigates the analysis and implementation of the Personal Learning Environment (PLE) in the teaching of Biology at the Angel Modesto Paredes Educational Unit. Within the main objective of the research, the ability to use digital tools such as Symbaloo lesson plans to generate PLE, in order to improve the academic performance of students in the subject of Biology, Natural Sciences Area, and to promote the use of ICT in the teaching-learning process was examined. Since a descriptive approach was used to determine the use of PLE with traditional teaching, to adapt to the demands of the current educational environment; it was found that the performance of students in Biology was unfavorable, which prompted the adoption of digital strategies that encourage active and personalized learning. This work aims to change current teaching methods so that teachers can use ICT to enrich teaching and respond to the needs of today\u27s society, providing dynamic learning that is better adapted to the individual needs of students
Comparative Analysis of Subgrade Stabilization of a Road in Tungurahua Province - Ecuador
Get PDFThis study analyzes the stabilization of the subgrade of the road between the communities of Teligote and Masabachos in Tungurahua, Ecuador, using lime and sodium chloride. The results show that lime increases the CBR by 150% and significantly reduces plasticity, while sodium chloride improves soil cohesion and strength, with a 120% increase in CBR. Both stabilizers are viable and effective, but lime excels in strength and durability. The pavement design based on these improvements ensures adequate infrastructure for the projected traffic. This study contributes to sustainable road development, enhancing connectivity and living conditions in rural communities, and offers a replicable model for similar projects in developing countries
Evaluación de la Capacitación en Soldadura por Arco Voltaico en Codesa, Esmeraldas: Diagnóstico y Recomendaciones
Get PDFThe scientific article “Evaluation of the Training in Voltaic Arc Welding in Codesa, Esmeraldas Youth House: Diagnosis and Recommendations”, conducted by the Mechanical Engineering career of the Technical University Luis Vargas Torres of Esmeraldas, analyzes the impact of the activities of linkage with society in the technical training of young people and local entrepreneurs. The methodology used was quantitative and non-experimental, based on surveys and direct observation using the Likert scale tool to evaluate the level of acceptance of the training, which was carried out during four practical days. Indicators such as participant satisfaction, effectiveness of the methodology, application of knowledge and impact on working conditions were evaluated. The data were analyzed using descriptive statistics, making it possible to identify knowledge gaps and areas for improvement. The conclusions reveal a high level of satisfaction among participants, especially in terms of organization, classroom conditions and instructors\u27 attention. However, challenges related to course duration and the inclusion of vulnerable groups, such as women and the elderly, were identified. The study recommends adjusting schedules, expanding coverage and encouraging greater diversity in participation. Overall, the trainings proved to be an effective tool for community development, highlighting the importance of continuing to strengthen these initiatives in collaboration with educational institutions and local organizations.El artículo científico "Evaluación de la Capacitación en Soldadura por Arco Voltaico en Codesa, Esmeraldas: Diagnóstico y Recomendaciones", realizado por la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas, analiza el impacto de las actividades de vinculación con la sociedad en la formación técnica de jóvenes y emprendedores locales. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo no experimental, basada en encuestas y observación directa empleando la herramienta escala de Likert para evaluar el nivel de aceptación de la capacitación; que se ejecutó durante cuatro jornadas prácticas. Se evaluaron indicadores como la satisfacción de los participantes, la efectividad de la metodología, la aplicación de conocimientos y el impacto en las condiciones laborales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, permitiendo identificar brechas de conocimiento y áreas de mejora. Las conclusiones revelan un alto nivel de satisfacción entre los participantes, especialmente en cuanto a la organización, las condiciones del aula y la atención de los instructores. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con la duración del curso y la inclusión de grupos vulnerables, como mujeres y personas de mayor edad. El estudio recomienda ajustar los horarios, ampliar la cobertura y fomentar una mayor diversidad en la participación. En general, las capacitaciones demostraron ser una herramienta efectiva para el desarrollo comunitario, destacando la importancia de continuar fortaleciendo estas iniciativas en colaboración con instituciones educativas y organizaciones locales
Estrategias para fortalecer la comprensión lectora en educación básica: revisión de evidencias actuales
Get PDFReading comprehension is an essential skill in basic education, as it is the basis for cross-curricular learning and the development of critical thinking. This article presents a systematic review of 15 scientific studies published between 2016 and 2024, with the aim of identifying and analyzing effective pedagogical strategies to strengthen this skill in primary school students. The bibliographic search was conducted in academic databases such as Scopus, Web of Science, ERIC, and SciELO, using key terms such as "reading comprehension," "pedagogical strategies," "basic education," and "critical reading," and applying rigorous inclusion criteria. Thematic analysis allowed the findings to be categorized into three axes: innovative teaching approaches (such as the use of ICTs, gamification, and project-based learning), interventions based on metacognitive processes and self-regulation, and practices contextualized according to sociocultural variables. It was found that the most successful strategies are those that combine explicit instruction, active teacher mediation, and meaningful activities that promote a love of reading. Challenges were also identified related to teacher training, the technological gap, and the lack of sustained policies that prioritize reading as a cross-curricular focus. It is concluded that reading comprehension must be addressed from a comprehensive and contextualized perspective, combining pedagogical resources, teacher training, and institutional commitment to improve academic performance and educational inclusion.La comprensión lectora constituye una competencia esencial en la educación básica, al ser base para el aprendizaje transversal y el desarrollo del pensamiento crítico. Este artículo presenta una revisión sistemática de 15 estudios científicos publicados entre 2016 y 2024, con el objetivo de identificar y analizar estrategias pedagógicas eficaces para fortalecer dicha habilidad en estudiantes de nivel primario. La búsqueda bibliográfica se realizó en bases de datos académicas como Scopus, Web of Science, ERIC y SciELO, utilizando términos clave como “comprensión lectora”, “estrategias pedagógicas”, “educación básica” y “lectura crítica”, y aplicando criterios de inclusión rigurosos. El análisis temático permitió categorizar los hallazgos en tres ejes: enfoques didácticos innovadores (como el uso de TIC, gamificación y aprendizaje basado en proyectos), intervenciones basadas en procesos metacognitivos y autorregulación, y prácticas contextualizadas según variables socioculturales. Se evidenció que las estrategias más exitosas son aquellas que combinan instrucción explícita, mediación docente activa y actividades significativas que promuevan el gusto por la lectura. Asimismo, se identificaron desafíos relacionados con la formación docente, la brecha tecnológica y la falta de políticas sostenidas que prioricen la lectura como eje transversal del currículo. Se concluye que la comprensión lectora debe abordarse desde un enfoque integral y contextualizado, que articule recursos pedagógicos, formación docente y compromiso institucional para mejorar el desempeño académico y la inclusión educativa