Repositorio de revistas UTELVT (Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres)
Not a member yet
292 research outputs found
Sort by
Evaluación de concentraciones sanguíneas de Beta Hidroxibutirato en bovinos doble propósito en un predio del cantón Balzar- Guayas- Ecuador
Get PDFNegative energy balance (NEB) is a metabolic condition where the animals\u27 energy output exceeds their input and is characterized by the increase in ketone bodies: β-hydroxybutyrate (BHBA), acetone (Acc) and Acetoacetate (Ac). The objective of the study was to determine the presence of BEN in cattle of non-specialized breeds to generate information from the results that make it possible to demonstrate the incidence of this metabolic disorder and develop nutritional strategies adapted to the context of this region. The research was carried out in the Balzar canton, province of Guayas. A sample of 80 dual-purpose cows was taken; the inclusion criterion for selecting the cows was that they were in the milk production stage. A sample of 80 dual-purpose cows was taken; the inclusion criterion for selecting the cows was that they were in the milk production stage. 1 ml of blood was taken by coccygeal puncture between 8:00 am and 10:00 am, which were deposited in microtubes with sodium heparin for subsequent reading in the Free Style© Optium Neo s.f. ketone measuring machine. Of the 57 cows that were in the first third of lactation, 38 presented blood concentrations of BHBA of 0.72 ± 0.1 mmol/L indicative of BEN, 9 presented Subclinical Ketosis with blood concentrations of BHBA of 1.18 ± 0.07 mmol/L and 9 presented blood concentrations of 5.0 mmol/L considered suspicious. Of the 9 cows in the second third of lactation, they presented an average of 0.4 mmol/L of BHBA, the 14 cows in the third third of lactation, BHBA concentrations presented an average of 0.2±0.04 mmol/L. In the first third of lactation, greater increases in BHB and subclinical ketosis occur; body condition or milk production in this study did not present significant differences.El balance energético negativo (BEN) es una condición metabólica en donde los egresos energéticos de los animales superan los ingresos y se caracteriza por el incremento de cuerpos cetónicos: β-hidroxibutirato (BHBA), la acetona (Acc) y Acetoacetato (Ac). El objetivo del estudio fue determinar la presencia de BEN en bovinos de razas no especializadas para generar información a partir de los resultados que permitan evidenciar la incidencia de este trastorno metabólico y desarrollar estrategias nutricionales adaptadas al contexto de esta región. La investigación se realizó en el cantón Balzar, provincia del Guayas. Se tomó una muestra de 80 vacas de doble propósito, el criterio de inclusión para seleccionar las vacas fue que se encontraran en etapa de producción de leche. Se tomó 1 ml de sangre por punción coccígea entre las 8h00 am y 10h00 am, las cuales fueron depositadas en microtubos con heparina sódica para la posterior lectura en la máquina medidora de cetonas Free Style© Optium Neo s.f. De las 57 vacas que estaban en el primer tercio de lactancia 38 presentaron concentraciones sanguíneas de BHBA de 0.72±0.1 mmol/L indicativo de BEN, 9 presentaron Cetosis Subclínica con concentraciones sanguíneas de BHBA de 1.18 ± 0.07 mmol/L y 9 presentaron concentraciones sanguíneas de 5.0 mmol/L consideradas sospechosas. De las 9 vacas en segundo tercio de lactancia, presentaron una media de 0.4 mmol/L de BHBA, las 14 vacas en tercer tercio de lactancia, las concentraciones de BHBA presentando una media de 0,2±0,04 mmol/L. En el primer tercio de lactancia se presentan mayores incrementos de BHB y cetosis subclínica, la condición corporal ni la producción lechera en este estudio no presentó diferencias significativa
Importancia del servicio al cliente en el marketing 5.0
Get PDFThis study examines the relevance of customer service in the formulation of effective marketing strategies in the current context. As society advances, marketing has evolved, allowing a more agile and direct access to the information necessary for the acquisition of products and services. This research is based on a documentary analysis that includes articles, bibliography and other documents, with the purpose of providing a solid conceptual framework on customer care and its practical implementation. The findings underline that continuous, fast and efficient customer service not only improves the customer experience, but also fosters customer loyalty and contributes to the acquisition of new customers. In conclusion, strengthening customer service is positioned as a fundamental pillar in the success of contemporary marketing strategies.Este estudio examina la relevancia del servicio al cliente en la formulación de estrategias de marketing eficaces en el contexto actual. A medida que la sociedad avanza, el marketing ha evolucionado, permitiendo un acceso más ágil y directo a la información necesaria para la adquisición de productos y servicios. Esta investigación se basa en un análisis documental que incluye artículos, bibliografía y otros documentos, con el propósito de proporcionar un marco conceptual sólido sobre la atención al cliente y su aplicación práctica. Los resultados subrayan que una atención al cliente continua, rápida y eficaz no sólo mejora la experiencia del cliente, sino que también fomenta su fidelidad y contribuye a la adquisición de nuevos clientes. En conclusión, el fortalecimiento de la atención al cliente se posiciona como un pilar fundamental en el éxito de las estrategias de marketing contemporáneas
Impacto de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje. Un Análisis desde la Experiencia de los Docentes
Get PDFArtificial intelligence (AI) has begun to transform various fields, and education is no exception. This paper analyses the impact of AI on learning, focusing especially on the experiences of teachers in the basic general education system. The research focuses on assessing how teachers incorporate AI tools into their pedagogical practices, the barriers they face and perceptions about the potential of these technologies to improve teaching-learning processes. Through a mixed approach, quantitative and qualitative data are collected that allow exploring teachers\u27 attitudes, required digital skills, use, and impact of AI in the classroom. The results show that AI offers benefits such as personalizing learning and optimizing pedagogical processes. This study highlights the importance of strengthening the technological training of educators and the need to create educational policies that encourage the use of AI. Finally, it is concluded that, for AI to be successfully integrated into education, a comprehensive approach is needed that includes ongoing training, institutional support, and technological improvement in education to expand the scope of AI use to students in basic general education and high school.La inteligencia artificial (IA) ha comenzado a transformar diversos ámbitos, y la educación no es la excepción. Este trabajo analiza el impacto de la IA en el aprendizaje, enfocado especialmente en las experiencias de los docentes en el sistema educativo general básico. La investigación se centra en evaluar cómo los docentes incorporan las herramientas de IA en sus prácticas pedagógicas, las barreras que enfrentan y las percepciones sobre el potencial de estas tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. A través de un enfoque mixto, se recopilan datos cuantitativos y cualitativos que permiten explorar las actitudes de los docentes, las competencias digitales requeridas, el uso, el impacto de la IA en el aula. Los resultados muestran que la IA ofrece beneficios como la personalización del aprendizaje y la optimización de procesos pedagógicos. Este estudio destaca la importancia de fortalecer la formación tecnológica de los educadores y la necesidad de crear políticas educativas que fomenten el uso de la IA. Finalmente, se concluye que, para que la IA se integre de manera exitosa en la educación, es necesario un enfoque integral que incluya formación continua, apoyo institucional y la mejora tecnológica en la educación para ampliar el alcance del uso de la IA a estudiantes educación general básica y bachillerato
Pensamiento computacional en la educación básica: una revisión sobre su enseñanza y beneficios en el desarrollo cognitivo
Get PDFComputational thinking has emerged as a fundamental competency in basic education, driven by the challenges of the 21st century and the growing need to develop students with strong digital and cognitive skills. The objective of this literature review was to analyze approaches, methodologies, and benefits associated with the implementation of computational thinking in Latin American schools. A qualitative documentary research was conducted through an integrative review of ten scientific articles published between 2017 and 2024. The data was organized through analysis sheets, and selection criteria such as thematic relevance, accessibility, and academic quality were applied. The results showed that computational thinking promotes the development of logical reasoning, creativity, and problem-solving. Furthermore, its teaching through tools such as block programming, educational robotics, and gamified environments has proven effective in the school context. The discussion highlighted the need to strengthen teacher training and public policies that integrate these skills into curricula. The conclusion is that computational thinking not only enhances cognitive skills but should be promoted as a key element of educational innovation in Latin America.El pensamiento computacional ha emergido como una competencia fundamental en la educación básica, impulsada por los retos del siglo XXI y la creciente necesidad de formar estudiantes con habilidades digitales y cognitivas sólidas. El objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar enfoques, metodologías y beneficios asociados a la implementación del pensamiento computacional en escuelas de América Latina. Se desarrolló una investigación cualitativa de tipo documental, mediante revisión integrativa de diez artículos científicos publicados entre 2017 y 2024. Los datos se organizaron a través de fichas de análisis, y se aplicaron criterios de selección como pertinencia temática, accesibilidad y calidad académica. Los resultados evidenciaron que el pensamiento computacional favorece el desarrollo del razonamiento lógico, la creatividad y la resolución de problemas. Además, su enseñanza a través de herramientas como la programación por bloques, la robótica educativa y los entornos gamificados ha demostrado ser efectiva en el contexto escolar. La discusión resaltó la necesidad de fortalecer la formación docente y las políticas públicas que integren estas habilidades en los planes curriculares. Se concluye que el pensamiento computacional no solo potencia habilidades cognitivas, sino que debe ser promovido como un eje clave en la innovación educativa en América Latina
Estrategias Interdisciplinarias Para El Desarrollo Del Lenguaje En La Primera Infancia: Un Enfoque Fonoaudiológico Y Educativo
Get PDFThe purpose of this diploma project is to design and implement interdisciplinary strategies that contribute to quality early childhood education, approached from a comprehensive phonoaudiological perspective. The initiative focuses on strengthening the development of language and communication, considered essential pillars for learning and social interaction in pre-school children. Based on an approach that combines pedagogical and phonoaudiological elements, it seeks to respond effectively to the diverse communicative and linguistic needs of children, respecting their socio-cultural contexts and promoting their full development.
Thus, specific interventions are proposed in which caregivers and teachers play an active role, promoting their training, awareness and appropriation of strategies that favour the linguistic and communicative development of children in educational and family environments. Likewise, innovative pedagogical tools and methodologies adapted to the socio-cultural characteristics of the communities will be designed, with the aim of promoting inclusive, sustainable and transferable learning to other educational contexts.
Finally, the main goal of this proposal is not only to reduce the existing educational and communication gaps, but also to contribute to the strengthening of public policies aimed at early childhood in Colombia, generating a positive impact on the comprehensive development of children and their environment. From an interdisciplinary approach, the degree work seeks to make a significant contribution to the field of speech therapy, promoting its articulation with education and its key role in early childhood development. It is hoped that the strategies designed will generate benefits at academic, social and community levels.Este proyecto de diplomado tiene como propósito diseñar e implementar estrategias interdisciplinarias que contribuyan a una educación de calidad en la primera infancia, abordada desde una perspectiva fonoaudiológica integral. La iniciativa se centra en fortalecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación, considerados pilares esenciales para el aprendizaje y la interacción social de los niños en etapa preescolar. A partir de un enfoque que combina elementos pedagógicos y fonoaudiológicos, se busca responder de manera efectiva a las diversas necesidades comunicativas y lingüísticas de los niños, respetando sus contextos socioculturales y fomentando su pleno desarrollo. Así pues, se plantea intervenciones específicas donde cuidadores y docentes desempeñen un papel activo, fomentando su formación, sensibilización y apropiación de estrategias que favorezcan el desarrollo lingüístico y comunicativo de los niños en entornos educativos y familiares. Asimismo, se diseñarán herramientas pedagógicas y metodologías innovadoras adaptadas a las características socioculturales de las comunidades, con el propósito de promover un aprendizaje inclusivo, sostenible y transferible a otros contextos educativos. Finalmente, esta propuesta no solo tiene como meta principal reducir las brechas educativas y comunicativas existentes, sino también contribuir al fortalecimiento de políticas públicas dirigidas a la primera infancia en Colombia, generando un impacto positivo en el desarrollo integral de los niños y su entorno. Desde un enfoque interdisciplinario, el trabajo de grado busca aportar de manera significativa al campo de la fonoaudiología, promoviendo su articulación con la educación y su papel clave en el desarrollo infantil temprano. Se espera que las estrategias diseñadas generen beneficios a nivel académico, social y comunitario
Percepción estudiantil sobre la inteligencia artificial generativa en instituciones educativas de Imbabura: un análisis exploratorio
Get PDFThe study analyzes students’ perceptions of the use of generative artificial intelligence (GAI) in educational institutions in Imbabura, Ecuador. The objective was to understand how adolescents interpret and value these emerging technologies in a context where their incorporation into schools is still incipient and lacks consolidated pedagogical frameworks. A non-experimental, cross-sectional, and quantitative–descriptive design was employed, based on a structured survey applied to 318 students aged 11 to 17 years, selected through purposive sampling. The instrument, validated by expert judgment and with a Cronbach’s alpha above 0.80, explored four dimensions: level of knowledge, forms of use, perceived usefulness, and perceived reliability of AI. The findings show a high degree of familiarity with the concept of AI and a positive perception of its usefulness, although school-related uses remain concentrated on instrumental activities such as information searches, translation, and exercise solving. Most students acknowledge that AI can generate incorrect answers, reflecting a certain level of critical awareness, although a group still maintains uncritical trust. The study provides local evidence to guide pedagogical strategies, teacher training, and educational policies that foster a critical, creative, and humanizing use of AI in secondary education.El estudio analiza la percepción estudiantil sobre el uso de inteligencia artificial generativa (IAG) en instituciones educativas de Imbabura, Ecuador. El objetivo fue comprender cómo los adolescentes interpretan y valoran estas tecnologías emergentes, en un contexto donde su incorporación escolar aún es incipiente y sin marcos pedagógicos consolidados. Se empleó un diseño no experimental, transversal y cuantitativo–descriptivo, basado en una encuesta estructurada aplicada a 318 estudiantes de entre 11 y 17 años, seleccionados mediante muestreo intencional. El instrumento, validado por juicio de expertos y con un alfa de Cronbach superior a 0,80, indagó en cuatro dimensiones: nivel de conocimiento, formas de uso, percepción de utilidad y percepción de confiabilidad de la IA. Se evidencia alto grado de familiaridad con el concepto de IA y una valoración positiva de su utilidad, aunque los usos escolares se concentran en actividades instrumentales como búsqueda de información, traducción y resolución de ejercicios. La mayoría reconoce que la IA puede generar respuestas incorrectas, lo que refleja cierta conciencia crítica, aunque un grupo mantiene confianza acrítica. El estudio aporta evidencia local para orientar estrategias pedagógicas, formación docente y políticas educativas que promuevan un uso crítico, creativo y humanizador de la IA en educación secundaria
Realidad aumentada en la enseñanza escolar: análisis de impacto y desafíos pedagógicos
Get PDFAugmented reality (AR) has emerged as an educational technology with great potential to transform school teaching through immersive and participatory experiences. Its use offers concrete benefits, but also multiple pedagogical challenges. The objective was to analyze the impact and challenges of AR in basic education through a systematic literature review. A qualitative approach with a documentary design was used. Twelve scientific articles were analyzed based on criteria of relevance, timeliness, and methodological quality. Searches were conducted in academic databases between July and August 2025, using Boolean combinations of keywords such as "augmented reality," "school education," and "pedagogical challenges." The results showed improvements in student motivation, conceptual understanding, and independent learning thanks to the use of AR. However, limitations were identified associated with a lack of teacher training, limited access to compatible devices, and the absence of educational policies that promote technological equity. It is concluded that AR is an effective tool for innovating teaching if integrated with pedagogical planning and institutional support. The discussion highlights the need to train teachers and ensure equitable access for its sustained implementation.La realidad aumentada (RA) ha emergido como una tecnología educativa con gran potencial para transformar la enseñanza escolar mediante experiencias inmersivas y participativas. Su uso plantea beneficios concretos, pero también múltiples desafíos pedagógicos.
El objetivo fue analizar el impacto y los retos de la RA en la educación básica a través de una revisión bibliográfica sistemática. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño documental. Se analizaron 12 artículos científicos seleccionados bajo criterios de pertinencia, actualidad y calidad metodológica. Las búsquedas se realizaron en bases de datos académicas entre julio y agosto de 2025, empleando combinaciones booleanas de palabras clave como “augmented reality”, “educación escolar”, y “pedagogical challenges”. Los resultados evidenciaron mejoras en la motivación estudiantil, comprensión conceptual y aprendizaje autónomo gracias al uso de RA. Sin embargo, se identificaron limitaciones asociadas a la falta de capacitación docente, escaso acceso a dispositivos compatibles y ausencia de políticas educativas que promuevan la equidad tecnológica. Se concluye que la RA es una herramienta eficaz para innovar la enseñanza si es integrada con planificación pedagógica y apoyo institucional. La discusión destaca la necesidad de capacitar docentes y garantizar el acceso equitativo para su implementación sostenida
Cooperación Internacional, Un Actor Esencial Para El Desarrollo Local
Get PDFThe article International cooperation, an essential actor for local development explores the impact and importance of international cooperation in development at the local level. International cooperation, understood as collaboration between countries and organizations to achieve common objectives, is presented as a crucial factor in strengthening local capacities and promoting sustainable development. The article highlights that international cooperation offers technical, financial and logistical support to developing countries, facilitating the implementation of projects and policies that can improve the quality of life in local communities. This support comes in various forms, such as technical assistance, knowledge transfer and investment in infrastructure. One of the key points of the article is the importance of aligning cooperation projects with local needs and priorities. The effectiveness of international cooperation depends largely on the active participation of recipient communities in the planning and execution of projects. This ensures that interventions are relevant and sustainable in the long term.El artículo Cooperación internacional, un actor esencial para el desarrollo local explora el impacto y la importancia de la cooperación internacional en el desarrollo a nivel local. La cooperación internacional, entendida como la colaboración entre países y organizaciones para alcanzar objetivos comunes, se presenta como un factor crucial en el fortalecimiento de las capacidades locales y en la promoción del desarrollo sostenible. El artículo destaca que la cooperación internacional ofrece apoyo técnico, financiero y logístico a los países en desarrollo, facilitando la implementación de proyectos y políticas que pueden mejorar la calidad de vida en las comunidades locales. Este apoyo se manifiesta en diversas formas, como la asistencia técnica, la transferencia de conocimientos y la inversión en infraestructura. Uno de los puntos clave del artículo es la importancia de alinear los proyectos de cooperación con las necesidades y prioridades locales. La efectividad de la cooperación internacional depende en gran medida de la participación activa de las comunidades receptoras en la planificación y ejecución de los proyectos. Esto asegura que las intervenciones sean relevantes y sostenibles a largo plazo
Caracterización de las competencias de innovación en el desempeño exportador de empresas frutículas en Ecuador
Get PDFCharacterizing the innovation competencies in the performance of fruit exporting companies in Ecuador is a relevant topic for the country\u27s fruit export sector. The main objective of this study is to identify and categorize the most significant innovation competencies of Ecuadorian fruit exporting companies and analyze how these competencies relate to each other and contribute to the export performance of these companies. The methodology used in this study is descriptive, based on primary sources and secondary data, which will allow for a detailed understanding of the innovation competencies present in Ecuadorian fruit exporting companies.La caracterización de las competencias de innovación en el desempeño del exportador de empresas frutícolas en Ecuador es un tema relevante para el sector exportador frutícola del país. El objetivo principal de este estudio es identificar y categorizar las competencias de innovación más significativas que poseen las empresas frutícolas exportadoras de Ecuador, y analizar cómo estas competencias se relacionan entre sí y contribuyen al desempeño exportador de dichas empresas
Descentralización fiscal y desarrollo humano: un análisis para América Latina
Get PDFThis study examines the relationship between fiscal decentralization and human development in Latin America, using data from 15 countries between 1990 and 2020. The objective is to assess how subnational spending, alongside variables such as access to drinking water, education and health expenditures, and regulatory quality, influence the Human Development Index (HDI). Static and dynamic panel models were employed, including the Arellano-Bond method to control for endogeneity. Results indicate that fiscal decentralization and access to drinking water have a positive and significant impact on HDI, while education and health spending show variable effects. The study concludes that efficient public management and reducing inequalities are crucial for enhancing human development in the region.Este estudio analiza la relación entre la descentralización fiscal y el desarrollo humano en América Latina, utilizando datos de 15 países entre 1990 y 2020. El objetivo es evaluar cómo el gasto subnacional, junto con variables como el acceso al agua potable, el gasto en educación y salud, y la calidad regulatoria, influyen en el Índice de Desarrollo Humano (IDH). Se emplearon modelos de panel estáticos y dinámicos, incluyendo el método de Arellano-Bond para controlar la endogeneidad. Los resultados muestran que la descentralización fiscal y el acceso al agua potable tienen un impacto positivo y significativo en el IDH, mientras que el gasto en educación y salud presenta efectos variables. Se concluye que la eficiencia en la gestión pública y la reducción de desigualdades son clave para mejorar el desarrollo humano en la región