Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Los problemas encontrados al operar en países en desarrollo: El caso de una cadena hotelera española en África / The problems encountered when operating in developing countries: the case of a Spanish hotel chain in Africa
No full textLa internacionalización de la empresa turística hacia países en desarrollo suele conllevar retos especiales. Se describe los problemas encontrados por una cadena hotelera española que opera en un país africano desde 2005. Se identifican los retos basados en la información obtenida de dos extensas entrevistas a dos consultores públicos independientes que habían intermediado en las relaciones y conflictos entre la empresa y las autoridades locales. Se encontraron problemas relacionados con la ineficacia del gobierno, el deficiente sistema regulatorio del país, y el estilo completamente diferente de negociación.The internationalization of developed-economy tourism companies towards developing countries commonly implies special challenges encountered by foreign companies. This paper describes the problems encountered by a Spanish hotel chain, which entered a given African country in 2005. The challenges are identified based on the information gathered from two extensive interviews to two separate public consultants that had intermediated in relationships and conflicts between the firms and local authorities. Problems related with poor government effectiveness, poor regulatory system in the country, and a completely different negotiation style were found
La internacionalización de las empresas asturianas / Internationalization of Asturian companies
No full textLa internacionalización constituye un pilar muy importante que condiciona el futuro de las empresas y, más aún, el de aquellas ubicadas en regiones con poca expectativa de crecimiento económico y donde la demanda de producto es insuficiente para su supervivencia. En el caso de Asturias, es una de las regiones que se sitúa en un puesto desfavorable con respecto a otras comunidades autónomas de nuestro país. El principal objetivo de este trabajo ha sido el de concienciar a las empresas de que la internacionalización es algo fundamental en los tiempos que vivimos.Internationalization is an important pillar that determines the future of the company, even more, if these ones are placed in regions where growth economic development is low, and the demand of the product is insufficient for its survival. In the case of Asturias, it is one of the regions that is in an unfavourable position in comparison with some other autonomous communities of our country. The main objective of this work has been to make companies aware that internationalization is essential nowadays
MMI: la internacionalización en red hacia países en desarrollo / MMI: Network Internationalisation Towards Developing Countries
No full textLa internacionalización de la empresa hacia países en desarrollo suele conllevar retos especiales y, por tanto, la adopción de decisiones que permitan hacer frente a los mismos. En este caso se describe el proceso de internacionalización de la empresa MMI hacia países en desarrollo. Se detalla la valoración de oportunidades empresariales que realiza la empresa, sus decisiones de localización en economías en desarrollo, la forma en que la empresa acomete tal internacionalización sobre la base de la aplicación de un sistema de franquicias y, por último, se identifican los retos que afronta la empresa en su expansión hacia economías en desarrollo.The internationalization of a firm towards developing countries usually entails relevant challenges and, therefore, the adoption of decisions to face those challenges becomes complex. In the current business case, the MMI Company’s process of internationalization towards developing countries is described. The case details the managers’ assessment of business opportunities, the location decisions, the way in which the firm undertakes the internationalization based on the use of a franchise system and, finally, the challenges the firm faces in its expansion towards developing economies
El problema de la brecha epistemológica en las teorías psicoeducativas. The epistemological gap problem in psychoeducative theories. doi 10.20420/ElGuiniguada.2018.207
No full textEste artículo pretende dilucidar las posturas epistemológicas actuales que fundamentan, implícita o explícitamente, el ámbito de la Psicología de la Educación. Explicitar los supuestos de estos enfoques y perspectivas nos permitirá ubicarlas en el contexto general de las discusiones epistemológicas en torno a las Ciencias de la Educación y en el ámbito particular de la Psicología de la Educación. En este sentido, analizaremos cuáles son los elementos que manifiestan la brecha epistemológica y sus causas, como así también, las problemáticas epistemológicas que se detectan en lo que se denomina como teorías de la Epistemología personal -EP-. A partir del análisis hermenéutico efectuado se concluye la necesidad de superar el uso funcional del término “epistemología”, lo cual permitirá adentrarse en la discusión sobre el problema de la inconmensurabilidad de las teorías científicas. Solo de ese modo podremos superar las críticas a la concepción empirista y rescatar al mismo tiempo la legitimidad de la empresa científica
La literatura como manifestación del lenguaje. Análisis comparativo de la sintaxis de dos cuentos
Get PDFIn the late eighties, as part of the research project “The Spanish language in Cuba”, the study “Syntax of the educated norm of Cuba: the short story and newspaper article” was performed under the direction of Professor Luis Enrique Rodríguez. One of the objectives was to apply syntactic analysis to the linguo-stylistic characterization of more extensive texts. The final results of the investigation were never published, but the methodology developed is still used in postgraduate courses taught at the Faculty of Arts and Letters of the Universidad de La Habana. In the present article, the proposed methodology is applied to analyze two short stories and compare them. Our aim is not to make a detailed linguo-stylistic analysis, but to show how a method of syntactic analysis may be applied to a particular feature in the style of the stories: the technique of the stream of consciousness.A finales de los ochenta, como parte del proyecto de investigación “El español en Cuba” se llevó a cabo el estudio “Sintaxis de la norma culta escrita en Cuba: cuento y artículo periodístico”, bajo la dirección del profesor Luis Enrique Rodríguez. Entre sus objetivos estaba aplicar el análisis sintáctico a la caracterización linguoestilística de textos más extensos. Los resultados finales de la investigación nunca fueron publicados, pero la metodología elaborada es aún empleada en cursos de posgrado impartidos en la Facultad de Artes y Letras de la Universidad de La Habana. En el presente trabajo se aplica la metodología propuesta, con el fin de analizar dos cuentos y compararlos. La intención no es realizar un análisis linguoestilístico detallado, sino mostrar la aplicación de un método de análisis sintáctico a un rasgo particular en el estilo de los cuentos: la técnica del flujo de conciencia.À la fin des années 1980, dans le cadre du projet de recherche « El español en Cuba », l\u27étude « Sintaxis de la norma culta escrita en Cuba : cuento y artículo periodístico » a été réalisée sous la direction du professeur Luis Enrique Rodríguez. L\u27un de ses objectifs était d\u27appliquer l\u27analyse syntaxique à la caractérisation linguostylistique de textes plus longs. Les résultats finaux de la recherche n\u27ont jamais été publiés, mais la méthodologie développée est toujours utilisée dans les cours de troisième cycle à la Faculté des arts et des lettres de l\u27Universidad de La Habana. Dans le présent travail, la méthodologie proposée est appliquée pour analyser et comparer deux nouvelles. L\u27intention n\u27est pas d\u27effectuer une analyse linguostylistique détaillée, mais de montrer l\u27application d\u27une méthode d\u27analyse syntaxique à une caractéristique particulière du style des récits : la technique du flux de conscience
El presente de indicativo español y la perspectiva cognitiva: subjetivización y dominios de control
Get PDFThe following article analyzes the present indicative in Spanish (the HABLO paradigm) from the perspective of dominions of control and the degree of subjectification that can be attributed to its different uses. Working with Langacker’s dynamic evolutionary model (1991), we conclude that it is possible to establish the central value of this paradigm on the basis of the concept of dominion of perceptive control.
Supporting Agencies
This article is part of a research project funded by the European Regional Development Fund (ERDF) [Project code: CZ.02.1.01/0.0/0.0/0.0/16_019/0000734].Este artículo analiza el presente de indicativo español (el paradigma HABLO) desde la perspectiva de los dominios de control y el grado de subjetivización que presentan sus distintos usos. Trabajando con el modelo evolutivo dinámico de Langacker (1991), llegamos a la conclusión de que es posible establecer el valor central de dicho paradigma basándonos en el concepto de dominio de control perceptivo.
Agencias de apoyo
Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación financiado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) [Ref. del proyecto: CZ.02.1.01/0.0/0.0/16_019/0000734].Cet article analyse le présent indicatif espagnol (le paradigme HABLO) du point de vue des domaines de contrôle et du degré de subjectivation de ses différentes utilisations. En travaillant avec le modèle dynamique évolutif de Langacker (1991), nous concluons qu\u27il est possible d\u27établir la valeur centrale de ce paradigme sur la base du concept de domaine de contrôle perceptuel.
Organismes de soutien
Cet article fait partie d\u27un projet de recherche financé par le Fonds européen de Développement régional (FEDER) [Code du projet : CZ.02.1.01/0.0/0.0/0.0/16_019/0000734]
Elaboración de corpus textuales y detección de unidades léxicas especializadas en terminología
Get PDFTraining students in terminology is indispensable to ensure that they can perform specialized translation properly. Manuals are available(MonterdeRey,2002; AguilarCuevas,2001, etc.) that offer teaching materials for instructors. However, in our view, some of these materials, which have not been updated, lack practicalexercises, whereas others have interesting activities, but tend to be decontextualized as they are not presented within the realm of a specific terminographic project. In this paper, we will discuss how to develop a specialized corpus in electronic format that allows the actual use of terminology to be studied in the context of a specific project. Furthermore, we demonstrate, with practical classroom activities, how to differentiate one specialized lexical unit from another non-specialized one, to prepare students on how to select the correct candidate terms. In short, we propose an integrative methodology of knowledge, digital skills and collaborative learning to improve students’ skills, enablingthem to succeed in the professional world.Formar a los alumnos en terminología parece ser imprescindible para que lleven a bien cualquier traducción especializada. Existen manuales (Monterde, 1998; Aguilar, 2001, etc.) que ofrecen a los docentes, material sobre el que apoyarse para impartirla. Pero, a nuestro entender, algunos carecen de ejercicios prácticos y otros proponen actividades interesantes pero descontextualizadas pues no se plantean dentro de un proyecto terminográfico concreto. En este trabajo, exponemos cómo elaborar un corpus textual especializado en formato electrónico que permita estudiar el uso real de la terminología respondiendo a un proyecto concreto y nos detenemos en explicitar actividades de clase para diferenciar una unidad léxica especializada de otra no especializada con el fin de preparar a los alumnos a seleccionar los candidatos a términos. En definitiva, proponemos una metodología integradora del conocimiento, de las competencias digitales y del aprendizaje colaborativo que mejore las aptitudes de los estudiantes para desenvolverse en el mundo profesional
Empreendedorismo em Economias em Desenvolvimento: Uma aplicação ao sector turístico, 2017, de J. Dias-Furtado, A.M. García-Cabrera y M.G. García-Soto. Praia: Ed. Dias Furtado. ISBN: 978-989-98645-5-9
Get PDFAprendizaje y perfeccionamiento de lenguas: la subtitulación en el Grado en Maestro de Educación Primaria
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The aim of this study is to analyse the role of subtitling when learning a foreign language ─English─, and improving mother tongue. Besides, subjects ─a group of third year Primary Education undergraduates─ assess the role subtitles could play in the classroom. A questionnaire was used to collected data, which suggest that subtitling is a really useful tool forgrammar and vocabulary acquisition, as well as for improving writing skills. Furthermore, they remark the importance of ICT and self-learningwhen teaching both a foreign language and a mother tongue. For another thing, trainee teachers’ opinions give the chance to exploresubtitles didactic role in a primary class.El objetivo de este estudio es analizar el papel de la subtitulación en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE), el inglés, y en el perfeccionamiento de una lengua materna, (L1), el catalán o el español. Así mismo, los sujetos, estudiantes de tercer curso de Maestro en Educación Primaria, evalúan el rol que puede jugar el subtitulado en el aula. Los datos recogidos a través de distintos cuestionarios de opinión indican que la subtitulación resulta realmente práctica para aprender gramática y léxico, así como para mejorar la expresión escrita. Además, revelan la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el aprendizaje autónomo en la didáctica tanto de lengua extranjera como de lengua materna. Por otra parte, las opiniones de los futuros maestros abren la posibilidad de explotar el carácter didáctico de los subtítulos en el aula de primaria.