Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Attitudes to English and motivation to continue learning English in a tertiary education setting
Get PDFThis study investigates attitudes toward English, the primary language of international communication, and motivation of intermediate and advanced speakers of English required to pursue Business English as part of their university studies. Moreover, the study aims to establish the correlations between attitudes to English, different types of motivation and invested effort as a criterion related to motivated behaviour. Implications for teaching are finally provided on the basis of correlation and hierarchical regression analyses. Approximately 700 Croatian students of business and economics responded to a questionnaire based on earlier sociolinguistic (Erling, 2004; 2007) and L2 motivation research in the socio-psychological tradition (Dörnyei et al., 2006; Mihaljević-Djigunović, 1998). Descriptive and inferential analyses (factor, correlation and hierarchical multiple regression analyses) of the collected data revealed a positive attitude to English as a lingua franca alongside a preference for native English varieties. The perception of English as a threat was weak among our respondents. As regards motivational dimensions, the sample was characterised by integrative and two types of instrumental motivation: future benefits and past/present benefits. Although a positive attitude to English as a lingua franca positively correlated with invested effort, hierarchical multiple regression analysis revealed that effort could only be predicted on the basis of integrative motivation and experienced benefits. Generally speaking, the findings provide insights into attitudes and motivation of students of English for specific purposes in contexts where opportunities to use English for academic and professional purposes are limited
Desajustes entre el significado y la forma en preguntas encubiertas. El análisis sintáctico desde el significado
Get PDFConcealed questions are definite noun phrases that have a propositional meaning, instead of the typical referential use of the phrases headed by the definite article. In this paper we offer first a review of the most important aspects about concealed questions: types, meaning, syntactic behavior, and analysis. Our main objective, however, is to investigate how grammar can be taught in a different way (from meaning to form). We show here why concealed questions are a good instrument for this purpose. We explain, in particular, how these phrases can be used to think about concepts such as compositionality, selection, the difference between grammaticality and acceptability, or to understand the different meaning of a nominal phrase and a sentence. We also propose activities using innovative methods that favor reflection and the scientific study of language.Las preguntas encubiertas son sintagmas nominales definidos que tienen un significado oracional, en lugar del empleo referencial típico de los sintagmas encabezados por el artículo definido. En este trabajo ofrecemos, en primer lugar, un repaso de las cuestiones más relevantes sobre las preguntas encubiertas: tipos, significado, comportamiento sintáctico y análisis. Nuestro objetivo principal, sin embargo, es investigar cómo se puede enseñar gramática de una manera distinta, que llegue a la forma desde el significado. Mostramos aquí por qué los sintagmas nominales de interpretación proposicional son un buen instrumento para ello. Explicamos en concreto cómo se pueden emplear estos sintagmas para reflexionar sobre conceptos como la composicionalidad, la selección, la diferencia entre gramaticalidad y aceptabilidad, o para comprender el significado de sintagmas y oraciones. Hacemos también una propuesta de actividades empleando métodos innovadores que favorezcan la reflexión y el estudio científico del lenguaje.Les questions cachées sont des syntagmes nominaux définis qui ont un sens oraculaire, au lieu de l\u27utilisation référentielle typique des syntagmes dirigés par l\u27article défini. Dans cet article, nous proposons d\u27abord une vue d\u27ensemble des questions les plus pertinentes concernant les questions cachées : types, signification, comportement syntaxique et analyse. Cependant, notre objectif principal est d\u27étudier comment la grammaire peut être enseignée d\u27une manière différente, qui aborde la forme à partir du sens. Nous montrons ici pourquoi les syntagmes nominaux d\u27interprétation propositionnelle sont un bon instrument pour cela. Nous expliquons en particulier comment ces syntagmes peuvent être utilisés pour réfléchir à des concepts tels que la compositionnalité, la sélection, la différence entre grammaticalité et acceptabilité, ou pour comprendre le sens des syntagmes et des phrases. Nous proposons également des activités utilisant des méthodes innovantes qui encouragent la réflexion et l\u27étude scientifique de la langue
La dinámica del comportamiento estratégico de las pymes. El caso de Canarias / Strategic behaviour dynamics in SMEs. The case of the Canary Islands
No full textEste trabajo analiza el comportamiento estratégico de las pymes en Canarias durante los años 2016, 2017 y 2018. Según la tipología estratégica utilizada (Miles y Snow, 1978), se observa un predominio de pymes analizadoras, un núcleo de pymes defensivas y un grupo reducido de pymes prospectivas que se mantiene en los tres años. El comportamiento estratégico de estas pymes se caracteriza por un problema emprendedor con una tendencia hacia el aprovechamiento de las oportunidades del entorno desarrollando nuevos productos/mercados, un problema tecnológico cada vez más orientado a la reducción de costes y unos rasgos administrativos con algunas características y dinámicas propias de una empresa innovadora y con otras propias de una empresa más conservadora. Este trabajo pone de manifiesto una evolución del comportamiento estratégico de las pymes algo errática en cuanto al desarrollo de los tres problemas estratégicos.This work analyses the strategic behaviour of SMEs in the Canary Islands during the years 2016, 2017 and 2018. According to the strategic typology used (Miles and Snow, 1978), a predominance of analyser SMEs, a core of defender SMEs, and a reduced group of prospector SMEs are observed over the three years. The strategic behaviour of these SMEs is characterized by an analyser entrepreneurial problem with a tendency to exploit environmental opportunities by developing new products/markets, by a technological problem increasingly more oriented to reduce costs and by administrative traits with characteristics of an innovative firm and with others of a more conservative one. This work brings to light an evolution in the strategic behaviour of SMEs that is somehow erratic regarding the development of the three strategic problems
Las Zonas Francas Europeas ante la Cuarta Revolución Industrial / The European Free Trade Zones and the Fourth Industrial Revolution
No full textAnalysis based on the industry of Grupo Modelo the giant beer company
Get PDFThe objective of this research is to determine from the point of view of strategic management the causes that Grupo Modelo is losing part of its market share in Mexico. In this sense, the question that triggered the writing of this article was: What are the causes of Grupo Modelo is losing part of its market share in Mexico? The hypothesis is that the strategies implemented by Grupo Modelo are not adequate for the industry in which it operates.
 
Uso del podcast como recurso didáctico para la mejora de la comprensión auditiva del inglés como segunda lengua (L2)
Get PDFIn a society in which the ubiquitous learning or u-learning (anytime, anywhere) is present in our everyday life and in which the teaching of a second language is not the teaching of a strict rules system, but of a system to obtain an efficient communication, the podcast is used as a didactic resource that helps students to develop the listening skill, in and out of the class. The main purpose of this article is a didactic proposal for the use of the podcast as a resource in the acquisition of a second language, in this study, English, emphasising not only the improvement in this skill, but also to diminish the student’s anxiety and to increase self-esteem, two key factors in the process of learning a language. A questionnaire was made to determine if the use of the podcast and the proposed activities were positive and motivating in relation to the improvement of the listening skill. The first results show that this resource has not only didactic advantages, but it can also be used as a reinforcement for students to maintain the contact with L2 out of the classroom.En una sociedad en la que el aprendizaje ubicuo o u-learning (anytime, anywhere) forma parte del día a día y en la que la enseñanza de una segunda lengua (L2) ya no se considera un sistema estricto de reglas sino un sistema para lograr una comunicación eficiente, el podcast se presenta como un recurso didáctico que ayuda a los discentes a desarrollar la comprensión auditiva, tanto interna como externa. La finalidad de este artículo es la realización de una propuesta didáctica en la que se integra el uso externo del podcast como recurso en la enseñanza de una L2, en este caso, el inglés, no solo para que el alumnado mejore en esta destreza, sino también para que disminuya su nivel de ansiedad y aumente su autoestima, factores clave en el aprendizaje de una lengua. En el estudio se realizó un cuestionario para determinar si el uso del podcast y las actividades propuestas habían resultado positivas y motivadoras en cuanto a la mejora de la comprensión auditiva. Los primeros resultados muestran que este recurso no solo posee ventajas didácticas en relación con la comprensión auditiva, sino que puede ser utilizado como refuerzo para que los discentes mantengan el contacto con la L2 fuera del aula
Estudio y traducción de la terminología del turismo rural en español, inglés y francés
Get PDFTranslation is a key issue in the area of tourism, since tourist products and services need to be advertised in different markets and different languages so that they can be available for linguistically and culturally diverse communities. This paper presents an in-depth analysis of the characteristic terms of rural tourism in three languages: Spanish (as used in Spain), English, and French. The main objective is to obtain the most suitable translation equivalents for the different types of rural tourism accommodation establishments. The final aim is to design useful tools for translators, website designers and all professionals and agents involved in the industry of tourism. This research was started in the year 2010 and is still in progress, mainly by the compilation of additional texts in the three languages under consideration and the expansion of the database where the results of the analysis of those texts are stored and analyzed.La traducción es una cuestión esencial en el área del turismo, dado que los productos y los servicios turísticos deben ser promocionados en los diferentes mercados en diferentes lenguas para que estén al alcance de comunidades lingüística y culturalmente muy distintas. Este trabajo presenta un análisis exhaustivo de los términos característicos del turismo rural en tres lenguas: español de España, inglés y francés. El principal objetivo es obtener los equivalentes de traducción más adecuados para los diversos tipos de alojamiento de turismo rural. Con ello esperamos diseñar herramientas útiles para traductores, diseñadores de sitios web y profesionales y agentes implicados en la industria del turismo. Esta investigación se inició en el año 2010 y se encuentra aún en proceso de realización, mediante la recopilación de textos en las tres lenguas de estudio y la ampliación de la base de datos en la que se almacenan los resultados del análisis de dichos textos
El empleo de rúbricas de creación propia para la evaluación del inglés como segunda lengua. The use of self-created rubrics for the evaluation of English as a second language. doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.271
No full textEn este artículo se pretende indagar sobre el tipo de evaluación competencial partiendo de la base de que esta metodología concibe tanto el tipo de aprendizaje como el conocimiento de una manera diferente a los métodos de aprendizaje más tradicionales. Por lo tanto, se demuestra que la evaluación debe ser eficiente y corresponderse con el tratamiento de las competencias clave. Además, se presenta la rúbrica de creación propia como un instrumento de evaluación adecuado y preciso ya que se ajusta a la tarea social en concreto que se va a desarrollar en el aula. Para ello, se presenta un ejemplo que ha sido diseñado y puesto en práctica en mi tesis doctoral
Emprendimiento en el sector de la restauración: la gestión de la información alimentaria en materia de alérgenos
Get PDFEl presente trabajo aborda cómo los restaurantes ubicados en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria gestionan las necesidades informativas requeridas por aquellas personas y potenciales clientes que padecen alergias o intolerancias alimentarias. La pretensión última que subyace es descubrir la capacidad y actitud de estos establecimientos para hacer frente a esta problemática tan actual, así como conocer si las acciones desarrolladas por los restaurantes son la respuesta al cumplimiento de la normativa vigente o una estrategia de atracción de un nicho de mercado creciente
Uma Análise Internacional ao Empreendorismo de Alto Crescimento: Explorando Perceções e Fatores / A Cross Country Analysis to High-Growth Entrepreneurship – Exploring Perceptions and Drivers
No full textDe forma a explorar os negócios de alto crescimento analisam-se duas publicações diferentes. Nesta investigação foram usados dados do GEM de forma a concluir sobre os determinantes da iniciativa para gerir ou criar um negócio de alto crescimento. Foram usadas técnicas de estatística multivariada, em particular analise de regressão linear múltipla, analise de clusters e análise discriminante. Os resultados mostram que estas empresas são criadas por indivíduos que reagem rapidamente às oportunidades; são mais pequenas e mais jovens e beneficiam de recursos e políticas públicas favoráveis, além de ser influenciadas pela cultura nacional. In order to explore high growth business, two different publications are analysed. Data from GEM was used to conclude on the determinants on the initiative to manage or create a high growth business. Multivariate analysis techniques were used, in particular multiple linear regression analysis, cluster analysis and discriminant analysis. The results show that are growing business are: created by individuals who react quickly to opportunities; smaller and younger firms; enjoy from resources and public policies; and are influenced by the national culture