Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Una aproximación al eufemismo y el disfemismo en la Traducción Audiovisual
Get PDFEn el ámbito de la Traducción Audiovisual (TAV), el eufemismo y el disfemismo son dos procesos lingüísticos que todavía no se han estudiado en profundidad. Este artículo pretende mostrar el uso y el comportamiento de estos fenómenos en textos audiovisuales utilizando una metodología que parte de un análisis deductivo de los datos, a través del estudio de su uso en seis películas estadounidenses de ciencia ficción estrenadas entre 2009 y 2015. Para ello, se han analizado la versión original de los filmes seleccionados y sus versiones subtitulada y doblada al español con el objetivo de averiguar qué función cumplen los procesos de eufemismo y disfemismo, cuándo se emplean y con qué frecuencia en función de la modalidad de TAV de que se trate. A partir de los datos, queremos determinar si, actualmente, estos procesos lingüísticos son normas empleadas por los traductores habitualmente para salvar las restricciones que imponen el medio y las modalidades de TAV
Trabajo y plataformas de servicios en la economía colaborativa:: una oportunidad para emprendedores
Get PDFOn-demand and gig economy are names commonly used when discussing issues related to labor in the collaborative economy. Some of the specific digital platforms in this economy (such as TaskRabbit and Upwork) are quite popular. The term digital labor market has been suggested to distinguish the work mediated by these platforms from that of the traditional labor market. This study collects the characteristics commonly attributed to the digital labor market and analyzes them based on data about 465 workers extracted from two important digital labor platforms. Our results confirm and refine some of the beliefs found in the literature.Economía bajo demanda y economía del trabajo ocasional son dos de los términos que se han usado para referirse a la faceta laboral de la economía colaborativa. Algunas de las plataformas más relevantes de esta economía (ej., TaskRabbit y Upwork) son ya bastante populares. El auge de esta nueva forma de trabajar ha hecho que se hable de mercado laboral digital para diferenciarlo del tradicional. Este estudio recopila las características atribuidas al trabajo que se intercambia en el mercado laboral digital y las analiza utilizando datos de 465 trabajadores. Nuestros resultados confirman y refinan algunas creencias existentes en la literatura
Tischlein style dich!: Sintagmas aglutinados codificables en el ámbito de la Tischkulur.
Get PDFThe present study provides an overview of newly created compounds obtained by agglutination in German. It focuses especially on those,which are composed of two or more lexical items in the specific area of “table culture”. One of our primary objectives is to present thesecompounds from an onomasiological point of view around the basic terms of Gedeck, Tischschmuck, Menüfolge and Etikette; furthermore, by translating them into Spanish, we will endeavor to find total or partial equivalences and propose, if necessary, naming solutions. The ultimate aim of this study is to unveil new trends in German word creation, as well as to provide new entries by updating and completingany existing lexicographical files in this field.La presente investigación ofrece una visión de conjunto de los compuestos neológicos obtenidos por aglutinación en lengua alemana, especialmente de aquellos que constan de más de dos entidades léxicas, en el ámbito de especialidad de la Tischkultur. Entre sus objetivos primordiales está, por una parte, analizar la estructura conceptual que sustenta a estos tecnolectos partiendo de un enfoque onomasiológico y, por otra, a través del trasvase a la lengua española, hallar equivalencias totales o parciales y proponer, en su caso, soluciones denominativas. Todo ello con el fin de destapar las nuevas tendencias en la lexicogénesis del alemán, así como aportar nuevas entradas y completar los archivos lexicográficos existentes
El orden de la frase en español e inglés: su adquisición mediante la traducción pedagógica en Lenguas para Fines Específicos (LFE)
Get PDFThis article studies the role of L1 L2 pedagogical translation in the Language for Specific
Purposes (LSP) classroom, mainly focusing on the command of the word order of the sentence. To this end, we analyse the competence in this area of two groups of students: Spanish students of English for Computer Science, and English-speaking students of Spanish in an Information Technology Degree. The study focused on
the following parameters: explicit/implicit or tacit subject, preceding/postponed subject, noun phrase
structure, VO pattern and passive sentences. Translation activities were designed to consolidate knowledge and a final test assessed students’ competence in sentence construction. Results show that the highest frequency of errors in L2 word order in both groups occurs in the formation of passive constructions, a particularly frequent voice in technical texts, thus indicating an interference of L1 on L2. The article concludes that pedagogical translation has a significant influence on the consolidation of those grammar aspects closely related to specialised languages in both groups of students. For this reason, we propose the integration of translation activities in the syllabus of LSP courses.Este trabajo estudia el papel de la traducción pedagógica L1 L2 en el aula de Lenguas para Fines Específicos, dedicando atención especial al dominio del orden de las palabras en la oración. Para este fin, analizamos la competencia de dos grupos de estudiantes, españoles que estudian inglés para la informática, y estudiantes anglófonos que aprenden español dentro de su titulación en tecnologías de la información. El estudio se centró en los siguientes parámetros: sujeto explícito/implícito o tácito, sujeto antepuesto/pospuesto, estructura sintagma nominal, patrón verbo-objeto (VO) y oraciones pasivas y pasivas reflejas. Se diseñaron actividades de traducción para consolidar conocimientos y se evaluó su competencia en una prueba final. Los resultados comprueban que es el uso de las pasivas y las pasivas reflejas, tan frecuente en los textos técnicos, el más proclive a interferencias en la estructura de la frase, para los dos grupos de alumnado. Concluimos que la traducción pedagógica, como elemento innovador en el aula, influye muy positivamente en la consolidación de los aspectos gramaticales de las lenguas de especialidad por lo que proponemos su inclusión en los programas de cursos de Lenguas para Fines Específicos
Exposición "30 Miradas de ayer y hoy - Facultad de Ciencias de la Educación". Exhibition "30 Visions of yesterday and today - Faculty of Education Sciences". doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.274
No full textThe exhibition 30 Visions of yesterday and today - Faculty of Education Sciences aims at the significance of the actual Faculty building, from a formal and institutional point of view. The criteria for the construction of the story are based on the number 30, the chronology, the urban context and the building itself, all of them expressed consistently through the museography used.
The building responds to an interesting architectural essay with influences from the European Modern Movement that competes in turn with the architectural proposals of the 60s around the Obelisco area.
It should be noted the new distribution program to join School of Teacher Training and School Graduadas Anejas for both sexes, and its quality as the genesis of educational equipment in this area of the city of Las Palmas de Gran Canaria.
La exposición 30 Miradas de ayer y hoy - Facultad de Ciencias de la Educación tiene como objetivo la significación de la Facultad, tanto desde un punto de vista formal como institucional. Los criterios para la construcción del relato se basan en el número 30, la cronología, el contexto urbano y el edificio en sí mismo, expresados a través de la museografía utilizada.
El edificio responde a un interesante ensayo arquitectónico con influencias del Movimiento Moderno europeo que compite a su vez con las propuestas arquitectónicas de los años 60 del entorno del Obelisco.
Cabe destacar el novedoso programa de distribución al aunar Escuela de Magisterio y escuela de Graduadas Anejas para ambos sexos, y su cualidad como génesis del equipamiento educativo de esta zona de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria
Analysis of the linguistic expression I think in a corpus of late Modern English scientific texts
Get PDFThe present paper deals with the relationship between modality and evidentiality, focussed specifically on the use of the expression I think in combination with other modal devices, as well as the possible pragmatic effects observed in text samples obtained from the Coruña Corpus of English Scientific Writingand whether the variable of discipline might have some effect on the functions the expression represents in these texts.Even if much research is still to be done in academic texts from a diachronic perspective, there are some previous studies on stance devices carried out within the arena of historical pragmatics (cf. Gray, Biber and Hiltunen 2011; Moskowich and Crespo 2014; Alonso-Almeida 2015). Following this tradition, we focus on the expression I think, following the work of van der Auwera and Plungian (1998) for the description of modality and modal types.El presente trabajo trata sobre la relación entre modalidad y evidencialidad. Está centrado específicamente en el uso de la expresión I thinken combinación con otros elementos modales, así como los posibles efectos pragmáticos observados en muestras de textos obtenidas del Coruña Corpus of English Scientific Writing. Asimismo, analizamos si la variable de disciplina podría tener algún efecto sobre las funciones que la expresión lleva a cabo en estos textos. Aunque todavía queda mucho por investigar en textos académicos desde una perspectiva diacrónica, hay algunos estudios previos sobre elementos de posicionamiento realizados en el ámbito de la pragmática histórica (cf. Gray, Biber y Hiltunen 2011; Moskowich and Crespo 2014;Alonso-Almeida 2015). Siguiendo esta tradición, nos centramos en la expresión I think, siguiendo el trabajo de van der Auwera y Plungian (1998) para la descripción de la modalidad y los tipos modales
La estructura retórica de consentimientos informados usados en tesis y trabajos de grado odontológicos en español
Get PDFIntroduction: Informed consent (IC) consists in certifying that the patient has received information about their condition, treatment alternatives, the effects and consequences derived from the clinical procedure. Its use in the dental clinic practice has been widely investigated, but not in research. Objective: to describe the rhetorical structure of IC used in thesis and dissertations in Spanish in Latin America and Spain. Method: The rhetorical structure, sections and movements and the organization of 60 CI documents were analyzed, through genre analysis and interviews with expert informants. Results: Four successive sections were found: (a) institutional information; (b) the title informed consent; (c) body of document, which includes: (1) identification of persons involved, (2) description of the investigation, (3) statement of having received information, (4) having understood it, (5) ratification of consent; and (d) closure. Conclusions: it is suggested to include in the IC the elements and sections found in this study.Introducción: El consentimiento informado (CI) consiste en certificar que el paciente ha recibido información sobre su condición, las alternativas de tratamientos, sus efectos y consecuencias derivadas del procedimiento clínico. Su uso en la clínica odontológica ha sido ampliamente investigado, pero no en investigación. Objetivo: describir la estructura retórica del CI usado en tesis/trabajos de grado presentados en español en Latinoamérica y España. Metodología: Se analizaron la estructura retórica, secciones y movimientos y la organización de 60 documentos de CI, mediante el análisis de género y entrevistas a informantes expertos. Resultados: Se encontraron cuatros secciones sucesivas: (a) información institucional; (b) el título consentimiento informado; (c) cuerpo del documento: (1) identificación de personas involucradas, (2) descripción de la investigación, (3) afirmación de haber recibido información, (4) de haberla comprendido, (5) ratificación del consentimiento; y (d) cierre. Conclusiones: se sugiere incluir en el CI los elementos y secciones encontradas en este estudio. 
Impacto de las políticas de género en el desarrollo académico de las profesoras universitarias. Obstáculos que persisten y factores de éxito.The impact of gender policies on the professional development of women aca...doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.264
No full textA pesar de las políticas de género impulsadas en que las universidades en los últimos tiempos, los resultados de la investigación siguen siendo descorazonadores en relación a la carrera académica de las mujeres en la universidad. Uno de los principales motivos es la coincidencia temporal con el nuevo sistema de gestión universitaria neoliberal (New Public Management) y con la austeridad adoptada a raíz de la crisis económica sobrevenida.
Persisten obstáculos como: los estereotipos, el síndrome de las “recién llegadas” al poder, el conformismo, la falsa meritocracia, las redes informales de poder eminentemente masculinas y la ilusión de la igualdad ya conseguida.
Se revelan como factores de éxito el mentoring y las redes profesionales de cooperación. Se presenta el modelo de las tres erres de Misra y otros (2017) como adecuado para potenciar dichos factores en el futuro inmediato de las universidades con el fin de conseguir la igualdad entre géneros.
 
The relationship between employee propensity to innovate and their decision to create a company
Get PDFThe main objective of this paper is to analyze the relationship between the decisions by employees’ to initiate a new venture, whilst continuing in employment. Based on survey data collected from employees working for a public organization, we provide evidence that an analysis of individuals’ propensity to innovate, provides an insight into entrepreneurial intention which increases in probability where there is a lower opportunity cost. This study contributes to the growing empirical literature on entrepreneurial intentions which currently lacks focus on employed potential entrepreneurs