Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Competencia en producción escrita en inglés para fines específicos mediante el blogging en un entorno de aprendizaje basado en proyectos
Get PDFThis paper presents Blogging as a tool to promote competence in written production in the English language. The application of Blogging in learning English for specific purposes (ESP) and, in particular, in teaching English at Vocational Training is analyzed, dealing with the area of English in the field of Tourism. We aim at verifying whether the students, who participated in the experiment, have improved their competence in written production through Blogging according to the principles by Project-Based Learning (PBL).Este artículo presenta el blogging como herramienta para fomentar la competencia en producción escrita en lengua inglesa. Se analiza el uso del blogging en el aprendizaje del inglés para fines específicos y, en particular, en la enseñanza del inglés en la formación profesional, siendo la especialidad de inglés en el campo de la gestión de alojamientos turísticos. El objetivo del presente ensayo consiste en corroborar si el alumnado participante en la experimentación ha mejorado su competencia en producción escrita mediante el blogging según los postulados del aprendizaje basado en proyectos (ABP
Percepciones de los estudiantes de español sobre la creación de un curso para la carrera de comunicación
Get PDFEl siguiente estudio describe las percepciones de los estudiantes de cursos de español como lengua extranjera sobre la creación de cursos de español con fines específicos (EFE) o español para las profesiones, específicamente para la carrera de comunicación en la Universidad de Houston en los Estados Unidos. Con el uso de métodos cualitativos y cualitativos se entrevistaron 60 estudiantes del área de comunicación para reconocer el interés de los participantes en un curso enfocado en su carrera y sobre los contenidos de este. Los resultados mostraron que un 88 % de los participants están interesados en tomar cursos de EFE porque lo ven como una necesidad en la ciudad de Houston y en Los Estados Unidos. Dentro de sus motivaciones principales están: mejorar oportunidades de trabajo, obtener créditos para su carrera y comunicarse con hispanos en la ciudad. Con respecto al contenido del curso, los encuestados afirmaron que desean recibir un vocabulario enfocado en lo que estudian, conocer los detalles culturales relacionados con la carrera y tener acceso a ejercicios donde mejoren sus habilidades interpersonales.
 
Conceptual Metaphors and Brexit: A Preliminary Study
Get PDF ABSTRACTMuch has been written about the complex and secluded world of the metaphor, albeit the study of the power of the conceptual metaphor as a persuasion tool behind the shadows of certain socio-political and economic interests is still a partially unexplored world. Hence, this paper aims to study the conceptual metaphor in financial press articles. In the interests of carrying out such purpose, this empirical study stems from the analysis, from both a quantitative and qualitative perspective, of the typology and connotation (positive or negative) of the conceptual metaphors used, as well as we will establish a longitudinal study of the use of both positive and negative metaphors in the 3 months prior to Brexit day vote. To do this, a corpus based on 15 articles retrieved from the prestigious British financial journal The Economist has been compiled. In addition, in order to carry out a comparative analysis of the discourse, a corpus-based study pertaining to the same journal (Rojo and Orts, 2008) has been used. Findings suggest that the connotation in the use of metaphors is strongly influenced by the proximity of the Brexit vote day. Likewise, data also revealed that socio-political context plays a fundamental role as far as the use of different typology of metaphor is concerned.Keywords: Cognitive linguistics, conceptual metaphor, Business English, financial language and corpus. RESUMENMucho se ha escrito sobre el complejo y recóndito mundo de la metáfora, si bien el estudio del poder de la metáfora conceptual como herramienta de persuasión detrás de ciertos intereses socio-políticos y económicos sigue siendo un mundo parcialmente inexplorado. Por ende, este trabajo persigue el estudio de la metáfora conceptual basado en artículos de prensa financiera. En aras de llevar a cabo tal propósito, el objetivo de este estudio empírico yace en el análisis, desde una perspectiva tanto cuantitativa como cualitativa, de la tipología y connotación (positiva o negativa) de las metáforas conceptuales utilizadas, así como también estableceremos un estudio longitudinal del uso de metáforas de corte positivo y negativo en los 3 últimos meses hasta el día de la votación para el Brexit en el Reino Unido. Para ello, se ha compilado un corpus basado en 15 artículos pertenecientes al prestigioso periódico financiero británico The Economist. Además, para poder llevar a cabo un análisis comparativo del discurso, se ha utilizado un estudio basado en un corpus perteneciente al mismo periódico (Rojo and Orts, 2008), aunque en este último el estudio se centra en el contexto de la Crisis Sistémica Global de 1997. Los hallazgos sugieren que la connotación en el uso de las metáforas se encuentra influenciado por la proximidad del día de la votación sobre el Brexit. De igual manera, los datos también revelaron que el contexto socio-político juega un papel fundamental en lo que al uso de las diferentes tipologías de metáforas se refiere
El blog en la formación inicial de los futuros maestros del Grado de Educación primaria. Un estudio de caso. The blog in the initial formation of the future teachers of the Degree of Primary Education. A case study. doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.268
No full textEste artículo se basa en un estudio de caso realizado con estudiantes del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Cádiz y su objetivo es analizar las aportaciones del uso de un blog educativo en la formación inicial de profesorado. La investigación se compone de diversas fases y técnicas, que pretenden no solo delimitar su competencia digital, sino también darles voz en la adecuación de la incorporación y uso de blog, como protagonistas de su formación. La realización de un cuestionario TAM (Technology acceptance model) constituye un elemento de reflexión de los participantes que evidencia una gran aceptación y motivación hacia el uso de esta herramienta en el aula. Los resultados, sin poderse generalizar, se plantean desde el desarrollo de una matriz DAFO en la que se indican las dificultades, amenazas, fortalezas y oportunidades que se deben contemplar si se deseara replicar este tipo de actuaciones en otros contextos
Clasificación y estudio de las perífrasis verbales con significado factual en la Carta a sor Filotea de la Cruz
Get PDFThe aim of this article is to describe the use of factual verbal periphrases in sor Juana Inés de la Cruz’s Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea de la Cruz (1691). In the first part we explain some ecdotic questions about this text and some assumptions concerning verbal periphrases. After that, we present the data, taking into account whether the auxiliaries are verbs of movement or the verbal periphrases express gradation, quantification, or passivity. The interpretation of the linguistic data allows us to conclude with the possibility that the letter has the form of an autobiography but its content comes close to a philosophical-theological essay, as seen in the grammatical structure.
Supporting Agencies
This article is part of a research project funded by the Ministry of Economy and Competitiveness of the Government of Spain [Project code: FFI2015-64080].El objetivo de este artículo es describir el uso de las perífrasis verbales factuales empleadas por sor Juana Inés de la Cruz en su Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea de la Cruz (1691). Para ello, se comienza con algunas cuestiones ecdóticas sobre el texto estudiado y asunciones sobre la perífrasis verbal. A continuación, se ofrecen los datos según los auxiliares sean verbos de movimiento o las construcciones expresen gradación, cuantificación o pasividad. La interpretación de los datos lingüísticos permite concluir con la posibilidad de que la carta tenga forma de autobiografía pero se deje imbuir por un contenido claramente ensayístico de tipo filosófico-teológico plasmable en su estructura gramatical.
Agencias de apoyo
Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España [Ref. de proyecto: FFI2015-64080].L\u27objectif de cet article est de décrire l\u27utilisation de périphrases verbales factuelles employées par Sœur Juana Inés de la Cruz dans sa Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea de la Cruz (1691). Pour ce faire, nous commençons par poser quelques questions ecdotales sur le texte étudié et par formuler des hypothèses sur la périphrase verbale. Ensuite, les données sont présentées selon que les auxiliaires sont des verbes de mouvement ou que les constructions expriment la gradation, la quantification ou la passivité. L\u27interprétation des données linguistiques nous permet de conclure à la possibilité que la lettre ait la forme d\u27une autobiographie mais qu\u27elle soit imprégnée d\u27un contenu clairement essayiste de type philosophico-théologique qui s\u27incarne dans sa structure grammaticale.
Organismes de soutien
Cet article fait partie d\u27un projet de recherche financé par le ministère de l\u27Économie et de la Compétitivité du gouvernement espagnol [Code du projet : FFI2015-64080]
Public Service Announcements to promote integration of People with Down Syndrome: a synchronic analysis
Get PDFThe aim of this paper is to undertake a study on advertisements released on youtube concerning integration of people with Down Syndrome. This study will be based on the different elements included (visual, audio and dialogues) in the advertisements done in Spain and United States in the year 2018 commemorating the international day.As everybody knows, developed countries have as one of their social objectives to promote tolerance and acceptance of the different minority groups no matter the condition: race, genre, sexual orientation, different capacities or so. This is an aim that should be recognised in every country to be considered developed and forward-looking thinking. In order to perform this, associations and organisms try to attract the attention of the citizens through advertisements in which sameness and equality is the main message. To do this, language and images play a decisive role. But these videos are not considered advertisements as such as their aim is social and not mercantilist. So, features will vary. We shall analyse these resources and conclude with the degree of efficacy
The translation of actually as an expression of evidentiality: a corpus-based analysis
Get PDFEvidential markers in the form of adverbs are one of the most important and useful tools languages possess to modify the meaning of propositions adding authorial stance at word or sentence level. The expression of evidentiality, described as an indicator of to know what we know, i.e. the indication of how the speaker has obtained the information or acquired knowledge, varies considerably from one language to another by virtue of the cultural background in which a text is produced. At this point, the translation of evidentiality is of particular relevance in order to compare how other languages express the speaker´s implication or impartiality in the proposition.
This study is based on the translation of “actually” as an evidential adverb to express authorial stance through a corpus-based translation analysis. To this end, I have analysed the multilingual UNESCO Corpus, a subcorpus within the Linguistic Corpus of the University of Vigo (CLUVI), to examine the entries offered for actuallyin its collection of scientific-technical texts and determine which translation strategy has been regarded as an equivalent in the target texts. After the analysis of the corpus, I conclude that it is not possible to stablish an equivalence neither in the translation of the evidentials nor in the use of translation strategies, what means that every language has its own way and method to either lexically or grammatically highlight the source of the information available for the speaker
Evolución de los hábitos de lectura de prensa digital en alumnos de la Universidad Europea de Madrid. Evolution of online news reading habits in Universidad Europea de Madrid students. doi 10.20420/ElGuiniguada.2019.272
No full textEn este artículo se incluyen los resultados obtenidos de tres grupos de discusión llevados a cabo en la Universidad Europea de Madrid con alumnos de primero de Periodismo. Los dos primeros grupos tuvieron lugar en el año 2013 y el último de ellos en el año 2017. En estos cuatro años han sido significativos los cambios producidos en los medios digitales en lo que respecta a la interacción y al contenido visual. Por ello se ha querido estudiar cómo estos factores han influido en el proceso lector de los sujetos. Asimismo, se pretende analizar el uso de los diferentes formatos y dispositivos (tableta, portátil, lector de libros electrónicos, móvil y papel) para la descodificación de las noticias del periódico El Mundo, estudiando las preferencias de los estudiantes. Se ha comprobado cómo la popularización de los dispositivos digitales, así como el ascenso de la dimensión relacional de los medios durante el último año, ha afectado a los hábitos lectores de la muestra
¿Es realmente cierto que estar en un Parque Científico y Tecnológico (PCT) mejora el resultado innovador?
Get PDFScience-Technology Parks (STPs) are designed to promote and boost the innovation of their firms, providing them with numerous benefits. However, the empirical evidence does not confirm it. We question the direct effect of the STP on innovation performance and analyse how being located in an STP improves the results of some entrepreneurial activities. We conclude that the STP does not have a direct impact on innovation performance, but rather its positive effect is as a result of attracting firms with greater technological capabilities. Furthermore, being located in an STP helps firms that collaborate and export to achieve better innovation performance.Los Parques Científicos-Tecnológicos (PCTs) se crean para fomentar la innovación de sus empresas, aportándoles numerosos beneficios. Pero la evidencia empírica no lo constata. Nosotras cuestionamos el efecto directo del PCT sobre el resultado innovador y analizamos cómo la ubicación en un PCT favorece el efecto de algunas actividades empresariales en el resultado innovador. Concluimos que el PCT no tiene un impacto directo en el resultado innovador, sino que su efecto positivo es consecuencia de atraer a empresas con mejores capacidades tecnológicas. Además, ubicarse en un PCT favorece que empresas que colaboran y exportan tengan un mejor resultado innovador