Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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(A)bridging the Gap – A study of the norms and laws in the intralingual translation of the novel And Then There Were None by Agatha Christie
Get PDFIn the last decade, intralingual translation has started to gain momentum amongst a number of translation academics. Nevertheless, some types of intralingual translation remain largely undiscovered, such as the process of abridgement in the production of simplified versions of classic literary works (i.e. graded readers). This article subjects three chapters of the abridged version of And Then There Were None by Agatha Christie to qualitative analysis using Descriptive Translation Studies theory. The aim is to contribute to bridging a research gap in Translation Studies by examining the norms and laws governing the process of abridgement. Translation norms and laws are detected by situating the source and the target texts in their respective socio-cultural backgrounds and by analysing translation shifts. Relevant shifts are identified by means of a check-list of features elaborated on the basis of theory on graded readers, which classifies them into lexical, structural and information shifts. The results of the analysis showcase the vast research potential of intralingual translation for language learning purposesIn the last decade, intralingual translation has started to gain momentum amongst a number of translation academics. Nevertheless, some types of intralingual translation remain largely undiscovered, such as the process of abridgement in the production of simplified versions of classic literary works (i.e. graded readers). This article subjects three chapters of the abridged version of And Then There Were None by Agatha Christie to qualitative analysis using Descriptive Translation Studies theory. The aim is to contribute to bridging a research gap in Translation Studies by examining the norms and laws governing the process of abridgement. Translation norms and laws are detected by situating the source and the target texts in their respective socio-cultural backgrounds and by analysing translation shifts. Relevant shifts are identified by means of a check-list of features elaborated on the basis of theory on graded readers, which classifies them into lexical, structural and information shifts. The results of the analysis showcase the vast research potential of intralingual translation for language learning purposes.
Keywords: Intralingual translation, abridgement, graded readers, DTS, translation norms, translation laws, Agatha Christie, And Then There Were Non
Quality Perceptions and Professional Status: The Impact of Extrinsic Information on Translation Editing
Get PDFWhile there is a large body of knowledge on quality in translation and localisation, the question of how quality is perceived based on extrinsic factors has so far not been widely investigated. This paper provides some views on translation quality from different theoretical perspectives in the field of Translation Studies and focuses on how extrinsic information on the translators’ professional status influences the edits introduced by reviewers to translations in proofreading.
This paper reports primarily on the second part of a two-stage study. In the first stage we found that participants were influenced by extrinsic information when asked to select their preferred translation. This correlation was stronger in participants with less expertise.
In the second stage of the study, presented in this paper, we additionally asked participants to proofread and edit the translations they had selected. We then categorised the changes made (grammar, spelling, meaning, etc.) and conducted frequency analysis and cross-tabulation. Factors for cross-tabulations included for example the participants’ level of expertise, and the extrinsic information on the translator’s professional status.Si bien es cierto que el conocimiento existente en torno a la calidad en traducción y localización es muy amplio, la cuestión de cómo se percibe esta en relación con factores de tipo extrínseco no lo es tanto. Este artículo presenta algunas posturas existentes en torno a la calidad de la traducción según distintas perspectivas teóricas en el ámbito de los Estudios de Traducción y se centra en observar cómo la información de tipo extrínseco que se proporciona al revisor en torno al estatus profesional del traductor le puede llegar a influir a la hora de llevar a cabo el proceso de corrección de una traducción.
En esta línea, el presente artículo detalla los resultados de la segunda parte de un estudio dividido en dos etapas. La primera permitió mostrar cómo los participantes revisores se vieron influidos por factores extrínsecos cuando se les pidió seleccionar la traducción que preferían. Se observó, además, que los factores extrínsecos influyeron en mayor medida en aquellos participantes con menos experiencia. En la segunda parte, detallada a lo largo de este artículo, se solicitó a los participantes que corrigieran e introdujeran modificaciones en las traducciones seleccionadas. Posteriormente, se categorizaron los cambios realizados (en relación con la gramática, la ortografía, el sentido, etc.) a partir de análisis de frecuencia y tablas cruzadas. Algunos de los factores para llevar a cabo la tabulación cruzada incluyeron los niveles de experiencia de los participantes y la información extrínseca sobre el estatus profesional del traductor
Euskarazko alfabetatze akademikoa helburu: irakaskuntza sistematizatzeko urratsak. Academic literacy in Basque: aims to systematize its teaching.10.20420/ElGuiniguada.2020.345
Get PDFUnibertsitatean sartzen diren ikasleek edukiak ikasteaz gain egin behar duten beste gauza bat eremu akademikoan komunikatzen ikastea da. Orokorrean alfabetatuta iristen badira ere, unibertsitateko ibilbidean zehar burutu behar dituzten komunikazio ekintzek akademikoki ere alfabetatzea eskatzen dute. Hori bereziki erronka handia da euskal ikasleen kasuan, euskarazko ekoizpen akademikoek oraindik ibilbide laburra izan dutelako. Hemen aurkezten den proposamen didaktikoak euskarazko alfabetatze akademikoa bideratzeko tresna izatea du helburu, bai ikasleekin erabili nahi duten irakasleentzat eta bai modu autonomoan ikasi nahi duten ikasleentzat. Proposamen didaktiko honen oinarrian generoetan oinarritutako metodologia dago eta aukeratu den generoa artikulu zientifikoa izan da. Horrekin, ikasleak esparru akademikoan komunikatzen trebatzeko baliabide bat aurkeztu eta eremu horretan sumatutako hutsune bati erantzuna eman nahi zaio
Diseño de un estudio sobre la sostenibilidad y la educación ambiental en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Design of a study on sustainability and environmental education at the ULPGC.10.20420/ElGuiniguada.2020.342
Get PDFEstablishing sustainability in the face of serious ecological disasters of all kinds requires education focused on respect and awareness of nature. This revolution of values and behaviors that aims to promote Environmental Education for sustainable development passes, among many other areas, by the prominence of universities given the enormous influence it has on society. The purpose of this work is to design and validate a questionnaire to determine the knowledge, attitudes, behaviors and opinions of the university community of the University of Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) on various issues, such as: the environment and its correlations, sustainable development, sustainability and Environmental Education promoted by the University, etc.Asentar la sostenibilidad frente a los graves desastres ecológicos de todo tipo requiere una educación enfocada en el respeto y la concienciación hacia la naturaleza. Esta revolución de valores y conductas que pretende impulsar la Educación Ambiental para el desarrollo sostenible pasa, entre otros muchos ámbitos, por el protagonismo de las universidades dada la enorme influencia que tiene sobre la sociedad. La finalidad del presente trabajo es realizar el diseño y validación de un cuestionario para determinar los conocimientos, actitudes, comportamientos y opiniones de la comunidad universitaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) en diversas cuestiones, tales como: el medio ambiente y sus correlaciones, el desarrollo sostenible, la sostenibilidad y la Educación Ambiental promovidas por la Universidad, etc
Ipui onac / Fábulas de Bizenta Mogel y La fiesta en la habitación de al lado de Mariasun Landa. Ipui onac / Fábulas de Bizenta Mogel & La fiesta en la habitación de al lado of M.L.10.20420/ElGuiniguada.2020.347
Get PDFBizenta Antonia Mogel Elgezabal (1772-1854) was the first woman to publish a book in the Basque language and, at the same time, the author of the first book belonging to the genre of children’s literature in euskera. Her book Ipui onac, published in 1804, is a translation of Aesop’s fables accompanied by Mogel’s comments that reinforce the book’s didactic thrust. The success enjoyed by Mogel’s book can be considered the starting point of the tradition in the Basque letters within which women create a name for themselves by writing works of literature addressed to children. Mariasun Landa Etxebeste (1949) is today one of the most translated writers from the Basque Country. Like Mogel, Landa is known, first and foremost, for her children’s books. As many Basque female writers, Mogel and Landa have had to face patriarchal limitations on their artistic expression. Their contribution to the genre of children’s literature has allowed these authors to create a space for female writing within Basque letters.
Bizenta Antonia Mogel Elgezabal (1772-1854) fue la primera mujer que publicó un libro en euskera y, a la vez, la autora del primer libro perteneciente al género de la literatura infantil en el idioma vasco. Su libro Ipui onac, publicado en 1804, es una traducción de las fábulas de Esopo acompañada por los comentarios de Mogel que refuerzan el importe didáctico de la obra. El éxito que tuvo en la época el libro de Mogel se puede considerar como el punto de partida de la tradición en la literatura vasca de las mujeres creándose un renombre a través de escribir literatura dirigida a los niños. Mariasun Landa Etxebeste (1949) es hoy en día una de las escritoras de Euskadi que más se traducen a otros idiomas. Tal como Mogel, Landa se conoce más que nada por su literatura infantil y juvenil. Como muchas escritoras vascas, Mogel y Landa han tenido que enfrentar las limitaciones patriarcales que dificultan la expresión artística de la mujer creadora. El hecho de contribuir a la literatura infantil les ha permitido a estas autoras crear un espacio para la escritura femenina dentro de las letras vascas
Estudio sociolingüístico de la interdentalización de /k/, dentro del grupo /kt/, en el español hablado en la ciudad de Santander (España)
Get PDFThe interdentalization of /k/ in the cluster /kt/ has been studied geographically by Alvar (1995), Fernández Juncal (2001) and Moreno Fernández (2009), who concluded that it was characteristic of Spanish spoken in Cantabria. The purpose of this paper is to study this same phenomenon from a stratificational and situational perspective, but only in relation to the city of Santander. A sample of 77 informants that accurately reflected the demographics of the city as regards sex, age and education was identified. These informants were then interviewed so as to elicit from them examples of both spontaneous and monitored speech. The results show that interdentalization of /k/ in the /kt/ cluster covaries, in Santander, with level of education and register, but not with age or sex.El objetivo de este trabajo es analizar, desde una perspectiva diastrática y diafásica, una realidad —la interdentalización de /k/, dentro del grupo /kt/L\u27objectif de cet article est d\u27analyser, d\u27un point de vue diastratique et diaphasique, une réalité - l\u27interdentalisation de /k/, au sein du groupe /kt/- qui, d\u27un point de vue diatopique (Alvar, 1995 ; Fernández Juncal, 2001 ; Moreno Fernández, 2009) a déjà été identifiée comme typique de l\u27espagnol de Cantabrie. À cette fin, et en se concentrant sur la ville de Santander, capitale de la région, une enquête a été réalisée auprès de 77 informateurs, en respectant les variables d\u27âge, de sexe et de niveau socioculturel par rapport aux caractéristiques de cette population. Les résultats montrent l\u27extension de l\u27articulation interdentale dans le contexte phonique susmentionné, bien qu\u27avec de grandes différences selon le niveau socioculturel du locuteur et le registre, et pas tellement selon le sexe ou l\u27âge. señalada ya, desde una perspectiva diatópica (Alvar, 1995; Fernández Juncal, 2001; Moreno Fernández, 2009), como propia del español de Cantabria. Para ello, y centrada en la ciudad de Santander, capital de la región, se realizó una encuesta a 77 informantes, respetando las variables de edad, sexo y nivel sociocultural en relación con las características de esa población. Los resultados evidencian la extensión de la articulación interdentalizada en el mencionado contexto fónico, aunque con grandes diferencias según el nivel sociocultural del hablante y el registro, y no tanto según el género o la edad.L\u27objectif de cet article est d\u27analyser, d\u27un point de vue diastratique et diaphasique, une réalité — l\u27interdentalisation de /k/, au sein du groupe /kt/ — qui, d\u27un point de vue diatopique (Alvar, 1995 ; Fernández Juncal, 2001 ; Moreno Fernández, 2009) a déjà été identifiée comme typique de l\u27espagnol de Cantabrie. À cette fin, et en se concentrant sur la ville de Santander, capitale de la région, une enquête a été réalisée auprès de 77 informateurs, en respectant les variables d\u27âge, de sexe et de niveau socioculturel par rapport aux caractéristiques de cette population. Les résultats montrent l\u27extension de l\u27articulation interdentale dans le contexte phonique susmentionné, bien qu\u27avec de grandes différences selon le niveau socioculturel du locuteur et le registre, et pas tellement selon le sexe ou l\u27âge
La metodología design thinking y su implementación en las aulas universitarias: análisis del proyecto B-SMART en UIC Barcelona durante el curso 2019/20
Get PDFIncreasingly, universities are becoming immersed in the design and creation of new educational methodologies in order to bring students closer to a real business experience. Given that, in the recent years, companies have introduced design thinking as part of their daily operations, incorporating this methodology into classrooms is a great opportunity both, for companies and students. With the aim of understanding the implementation and the benefits it provides, the following research presents an analysis of design thinking since its beginnings and presents a case implemented at the Universitat Internacional de Catalunya together with the opinion of students and teachers.Cada vez más, las universidades se ven inmersas en el diseño y creación de nuevas metodologías educativas que acerquen a los estudiantes a la realidad del mundo laboral. Dado que en los últimos años las empresas han introducido el design thinking en su día a día, incorporarlo en las aulas es una gran oportunidad para empresas y alumnos. Con el objetivo de entender el funcionamiento y los beneficios que aporta, la siguiente investigación presenta un análisis del design thinking desde sus inicios y un caso implementado en la Universitat Internacional de Catalunya junto con la opinión de alumnos y profesores
Cómo innovar sin ser Google. Alfons Cornella. Profit Editoral ISBN: 978-84-17942-00-7
Get PDFUn actualizado y completo manual de innovació
Meaning construction in the Brexit process
Get PDFThe aim of this study to shed some light on the way meaning is constructed in different stages in the Brexit process through some covers of The Economist magazine. The present paper lies within the scope of the research into the instantiation of metaphor, metonymy and image schemas. This analysis has been structured according to the Conceptual Metaphor Theory (Lakoff & Johnson 1980; Ruiz de Mendoza & Pérez, 2011, among others) on the one hand, and the Multimodal Theory (Forceville 1996, 2009, 2012, 2016; Forceville & Urios-Aparisi, 2009) on the other, which have revealed that meaning is created through modes of communication other than verbal ones. The paper shows the role of monomodal and multimodal metaphor and metonymy as persuasive devices in magazine covers and the image-schematic basis of many metaphors and metonymies. In addition the results reveal that many multimodal metaphors are actually metonymy-based.El objetivo de este estudio es arrojar algo de luz sobre la forma en que se construye el significado en diferentes etapas del proceso del Brexit a través de algunas portadas de la revista The Economist. El presente artículo se encuentra dentro del ámbito de la investigación sobre metáforas, metonimia y esquemas de imágenes. Este análisis se ha estructurado de acuerdo con la Teoría de la Metáfora Conceptual (Lakoff y Johnson 1980; Ruiz de Mendoza y Pérez, 2011, entre otros) por un lado, y la Teoría Multimodal (Forceville 1996, 2009, 2012, 2016; Forceville y Urios -Aparisi, 2009) por otro, que han revelado que el significado se crea a través de modos de comunicación distintos de los verbales. El artículo muestra el papel de la metáfora y la metonimia monomodal y multimodal como mecanismos persuasivos en portadas de revistas y la interacción de éstas con esquemas de imagen. Además, los resultados revelan que muchas metáforas multimodales están basadas en metonimias.
 
El inglés jurídico: análisis macroestructural de corpus digital de sentencias judiciales escocesas
Get PDFThe main purpose of this article is a research of a digital corpus of 25 Scottish judgments in order to establish certain macrostructural parameters. Such aim wants to establish certain linguistic parameters that may unify the great divergence of the Scottish judgments by means of the explanation of the macrostructural sections and their contents within the Scottish judgmentLa presente investigación se centra en el estudio de un corpus digital de 25 sentencias escocesas con el objetivo de establecer ciertos parámetros lingüísticos que puedan unificar la gran divergencia de sentencias judiciales de Escocia a través de una explicación de los epígrafes macroestructurales y del contenido de los mismos dentro de las sentencias escocesas.
Palabras clave: Escocia, sentencias judiciales, macroestructura, análisis de corpus.
Keywords: Scotland, judgments, macrostructure, corpus analysis.