Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Africa’s Development Dynamics 2021: Digital transformation for quality jobs (2021), de AU/OECD. AUC, Addis Ababa/OECD: Publishing, Paris. ISBN: 978-92-64-53804-7 (print); 978-92-64-60653-1 (pdf)
Get PDFLa orientación emprendedora del fundador y el éxito en la internacionalización de la empresa
Get PDFThis paper analyses the role that individual entrepreneurial orientation (IEO) plays in the success of international entrepreneurship moves. Additionally, we argue that entrepreneurial experience constitutes one of the primary sources of IEO. The hypotheses are empirically analysed using a 22-year panel of family SMEs. Our results confirm the hypotheses and provide a better understanding of the role of IEO in the success of corporate strategies such as internationalisation. Specifically, IEO indirectly improves firm performance by increasing internationalisation speed.Este artículo analiza el papel que juega la orientación emprendedora individual (OEI) en el éxito de las iniciativas empresariales internacionales. Además, argumentamos que la experiencia emprendedora constituye una de las principales fuentes de OEI. Las hipótesis se analizan empíricamente utilizando un panel de 22 años de pymes familiares. Nuestros resultados confirman las hipótesis y proporcionan una mejor comprensión del papel de la OEI en el éxito de estrategias corporativas como la internacionalización. Específicamente, la OEI mejora indirectamente el desempeño de la empresa al aumentar la velocidad de internacionalización
Un análisis crítico del uso de pasivas y cláusulas de relativo en los artículos de investigación en Freshwater Ecology
Get PDFWithin the framework of comparative studies, this paper discusses the use of passives and relative clauses in Freshwater Ecology research articles. In a corpus of 20 articles, a critical analysis was undertaken in order to highlight existing differences between native and non-native English-speaking authors, male and female researchers, time periods and journal categories. Results revealed non-native English research writers making more use of both passives and relative structures. However, only gender differences were found in the use of relative clauses, with female researchers employing more relatives than their male counterparts. Temporal differences are consistent with previous research that noted a shift towards a less formal discourse in scientific writing. From a didactic point of view, findings of this study are expected to broaden the knowledge of existing variations in scientific writing so that EAP scholars may develop practical writing strategies at the undergraduate or postgraduate level in universities worldwide.En el marco de los estudios comparativos, este artículo analiza el uso de pasivas y subordinadas en artículos de investigación sobre ecología de agua dulce. En un corpus de 20 artículos, se llevó a cabo un análisis crítico con el fin de resaltar las diferencias existentes entre autores nativos y no nativos anglófonos, escritores y escritoras, períodos de tiempo y categorías de revistas. Los resultados revelaron que los autores no nativos anglófonos hacen un mayor uso de las estructuras pasivas y subordinadas. Sin embargo, solo se encontraron diferencias de género en el uso de subordinadas, siendo más empleadas por las escritoras que por los escritores. Las diferencias temporales son consistentes con investigaciones previas que notaron un cambio hacia un discurso menos formal en la escritura científica. Desde un punto de vista didáctico, se espera que los hallazgos de este estudio amplíen el conocimiento de las variaciones existentes en la escritura científica para que los académicos de IFA puedan desarrollar estrategias prácticas de escritura a nivel de grado o posgrado en universidades de todo el mundo
Inglés para fines sociales y de cooperación. Guía para la elaboración de materiales. English for Social Purposes and Cooperation. Guide for Developing Materials: doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2021.417
Get PDFThis text is a recension about the book English for Social Purposes and Cooperation. A guide for developing educational resources. The proposal by Professor Gómez and Professor Huertas is analysed under the optics of pedagogy and applied linguistics. The use of language plays a crucial role in this book because it is conceived as a crucial element for social change.Este texto es una Recensión (Reseña crítica) sobre la obra Inglés con Fines Sociales y de Cooperación. Guía para la elaboración de materiales. Se reflexiona sobre el aporte que las doctoras Gómez y Huertas hacen al campo de la lingüística mediante este propuesta que pone el foco en el uso de la lengua y su papel como elemento de cambio social
Aportaciones de la investigación sobre actos comunicativos a la superación de la violencia de género. Contributions from research on communicative acts to the overcoming of gender violence: doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2021.404
Get PDFLanguage plays a fundamental role in the construction of social reality. Theories and research on speech acts and social interaction have made great contributions to the analysis of how we do things with words and the impact thus generated in the construction of relationships. Nevertheless, new social conquers such as the necessary improvements in the analysis of consent set out by movements such as “me too” demand research that approaches the combination of elements present in the communicative acts, not only in spoken language. Gestures, tone or social contexts might contribute to making the same words or the same silences be part of harassment or of relationships free from it. In this article we present a recent contribution in research on consent: the difference between communicative acts of power, which favor sexual harassment and gender violence, and dialogic communicative acts, which promote relationships free of violence.El lenguaje juega un papel fundamental en la construcción de la realidad social. Teorías e investigaciones sobre actos de habla e interacción social han hecho grandes aportaciones al análisis de cómo hacemos cosas con palabras y el impacto así generado en la construcción de las relaciones. Sin embargo, nuevas conquistas sociales como los necesarios avances en el análisis del consentimiento planteado por movimientos como el “me too” exigen investigaciones que aborden el conjunto de elementos presentes en los actos comunicativos y no solo en el lenguaje verbal. Gestos, tonalidades o contextos sociales pueden contribuir a que unas mismas palabras o unos mismos silencios formen parte de acosos o de relaciones libres. En este artículo presentamos una aportación reciente de la investigación sobre el consentimiento: la diferencia entre actos comunicativos de poder, que favorecen acoso sexual y violencia de género, y actos comunicativos dialógicos, que promueven relaciones libres de violencia
Prácticas discursivas y literarias de los jóvenes en la Red. Discursive and literary practices of young people on the Internet: doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2021.405
Get PDFThe use of ICT and adolescent participation in digital environments creates multimodal discourses, which can even contribute to generating linguistic and literary learning outside the classroom. These interactions in media contexts frequently revolve around popular mass culture, which remains outside the school curricula as it has been relegated to the field of leisure. From the Didactics of Language and Literature we must study these multimodal literate practices to contribute to the students being a critical transmitter and receiver on the Internet. To do this, we analyze adolescent practices related to language and literature in virtual environments and their implications for learning. We conclude by pointing out the need to include critical media literacy, within multiliteracies, that enables the critical consumption of popular mass culture and that allows students to participate in the digital society.El uso de las TIC y la participación adolescente en entornos digitales crea discursos multimodales, que pueden, incluso, contribuir a generar aprendizajes lingüísticos y literarios fuera del aula. Estas interacciones en contextos mediáticos giran con frecuencia en torno a la cultura popular de masas, que queda fuera de los curricula escolares pues ha sido relegada al ámbito del ocio. Desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura debemos estudiar estas prácticas letradas multimodales para contribuir a que el alumnado sea un emisor y receptor crítico en la Red. Para ello, analizamos las prácticas adolescentes relacionadas con la lengua y la literatura en entornos virtuales y sus implicaciones en el aprendizaje. Finalizamos señalando la necesidad de incluir la alfabetización mediática crítica, dentro de las multialfabetizaciones, que capacite para el consumo crítico de cultura popular de masas y que permita al alumnado para la participación en la sociedad digital
La preparación de los servicios de interpretación de lengua de signos: Contexto discursivo y esfuerzo físico
Get PDFSign language interpretation demands high cognitive and physical skills from the professional interpreter (SLI). The aim of this paper is to study how SLIs prepare their discoursive contexts, including physical effort, by collecting data from critical discourse analysis. With this purpose in mind, we have followed a twofold method, namely, a qualitative study of the context and a quantitative evaluation of the musculature involved. Our results indicate that it is vitally important for SLIs to have the relevant information in advance in order to be able to adapt quickly to different rhythms of speech and the tension that situation generates. Since they have to face the variety of cognitive and physical challenges of their tasks, with the concurrent risk of possible injury, SLIs must carry out compensatory and preventive physical activities. The information that the SLIs had in advanceabout the content to be intrerpreted, the users, the characteristics of the place and other relevant aspects, the nature of which depends on the specific service in question, is vitally important.
La interpretación en lengua de signos demanda una gran competencia cognitiva y física en el intérprete de lengua de signos (ILS). Nuestro interés es estudiar, a través de la metodología de recogida de datos del análisis crítico del discurso, cómo preparan los ILSs sus contextos discursivos, incluyendo el esfuerzo físico existente. Realizamos un estudio mixto: cualitativo, del contexto discursivo y cuantitativo, evaluando la musculatura implicada, obteniendo como resultado que es de vital importancia que el ILS tenga la información con antelación para poder adaptarse rápidamente a diferentes ritmos del discurso y la tensión que las situaciones generan. Ya que deben enfrentarse a una amplia variedad de desafíos relacionados con las tareas, cognitivos y físicos, favoreciendo el posible riesgo de lesión muscular, es necesario para el ILS realizar actividades físicas compensatorias y preventivas. El conocimiento previo sobre el contenido a interpretar, los usuarios, características del lugar y otros aspectos a tener en cuenta, según el servicio, proporciona mejores herramientas para la realización del trabajo
Criterios de Selección y Secuenciación Textual en la Enseñanza de Inglés con Fines Específicos: Aspectos Teóricos y Principios Metodológicos
Get PDFThe main objective of this paper is to propose criteria for the selection and sequencing of specialised texts for teaching purposes. To achieve this aim, a corpus of specialised texts in the field of Industrial Design was constructed and analysed on the basis of a multilevel approach. The goal of the analysis was to determine the degree of specialisation of the texts in order to establish sound criteria for text selection and sequencing, which can help provide the basis for creating the teaching materials used in reading comprehension classes in the field of English for Specific Purposes.
Este trabajo tiene como objetivo principal proponer criterios para la selección y la secuenciación de textos especializados en un corpus con fines pedagógicos. Para ello, se construyó un corpus ejemplar de textos especializados de la disciplina Diseño Industrial, que se analizó sobre la base de un enfoque multinivel. Este análisis buscó determinar el grado de especialización de los textos para, luego, establecer criterios de selección y de secuenciación textual de aplicación general, que proporcionen una base fundada para los materiales didácticos usados en las clases de comprensión lectora en el ámbito del Inglés con Fines Específicos.
 
Reseña de Edurne Garrido-Anes (2020) A Middle English Version of the Circa Instans, Middle English Texts Series, 59. Heidelberg: Winter Verlag, pp. 209. ISBN 978-3-8253-4766-6
No full textMedical and scientific manuscripts have been the interest of scholarly attention in recent decades and as a natural consequence, editions of unstudied material have flourished (Alonso-Almeida, 2014 or Marqués-Aguado, T. et alii, 2008, among others). This book is a Middle English edition of one of the most popular works circulating in the late medieval England, known as Circa Instans. This book presents a revised edition of the text found in CUL MS Es 1.13. ff 1r-91v, housed in the Cambridge University Library.Medical and scientific manuscripts have been the interest of scholarly attention in recent decades and as a natural consequence, editions of unstudied material have flourished (Alonso-Almeida, 2014 or Marqués-Aguado, T. et alii, 2008, among others). This book is a Middle English edition of one of the most popular works circulating in the late medieval England, known as Circa Instans. This book presents a revised edition of the text found in CUL MS Es 1.13. ff 1r-91v, housed in the Cambridge University Library
