Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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La consultora Kearnay: referente internacional en la gestión de la diversidad LGBTIQA+
Get PDFLa consultora Kearney aporta un ejemplo paradigmático de una empresa multinacional que, guiada por los derechos fundamentales, defiende que sus empleados puedan exteriorizar su yo auténtico y aplicarlo a todas sus actividades en la empresa. Partiendo de ello, la empresa genera un ambiente seguro e inclusivo donde la diversidad LGBTIQA+ puede florecer y mantenerse. El caso ofrecido, además de abordar las políticas inclusivas que la empresa establece y desarrolla, muestra la forma en que, en la práctica, gestionó el proceso de transición transgénero de uno de sus socios consultores, Nerea Aragonés
El Vocabulario de afronegrismos en los inicios de la lexicografía dominicana
Get PDFMetalexicography study of Vocabulario de afronegrismos, published by Carlos Larrazábal Blanco in 1941, aims to deepen the knowledge of one of the first approaches to Dominican Spanish lexicography, focused on the lexical field of afronegrisms. Its historical contextualization, macro and microstructural analysis and its critical review of the results provide essential information to edit its contents, intended to be included in the projects “Tesoro lexicográfico del español dominicano” and “Tesoro lexicográfico del español en América” (TLEAM).
Supporting Agencies
This article is part of a research project funded by the Ministry of Science and Innovation of the Government of Spain [Project code: PID2020-117659GB-100].El estudio metalexicográfico del Vocabulario de afronegrismos, publicado por Carlos Larrazábal Blanco en 1941, tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de una de las primeras aproximaciones a la lexicografía del español dominicano, centrada en la parcela léxica de los afronegrismos. Su contextualización histórica, el análisis de su macro y de su microestructura y el examen crítico de sus resultados aportan datos esenciales para la edición de sus materiales destinada a su inclusión en los proyectos “Tesoro lexicográfico del español dominicano” y “Tesoro lexicográfico del español en América” (TLEAM).
Agencias de apoyo
Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España [Ref. del proyecto: PID2020-117659GB-100].L’étude métalexicographique du Vocabulario de afronegrismos, publié par Carlos Larrazábal Blanco en 1941, vise à approfondir notre connaissance de l’une des premières approches de la lexicographie de l\u27espagnol dominicain, centrée sur le champ lexical des « afronégrismes ». Sa contextualisation historique, l’analyse de sa macro et microstructure et l’examen critique de ses résultats fournissent des données essentielles pour l\u27édition de ses matériaux à inclure dans les projets « Tesoro lexicográfico del español dominicano » et « Tesoro lexicográfico del español en América » (TLEAM).
Organismes de soutien
Cet article fait partie d\u27un projet de recherche financé par le Ministère des Sciences et de l’Innovation du gouvernement espagnol [Code du projet : PID2020-117659GB-100]
Más de indianorrománica: acerca de la poligénesis
Get PDFThe present investigation is an exercise in historical lexicology working with a group of voices with the usual coinage of Americanisms and the objective is to examine whether from the diasystem or from synchrony they can be understood, precisely. The methodology consists of two parts: first being a process of collation and lexical filtering with some linguistic tools in Spanish such as dictionaries, linguistic monographs and linguistic corpus and second being strictly lexicological-lexicographical phase, where semantics, polysemy and possible homonymy are explored. The information collected, therefore, comes from the textual level, which is why, most often, found data may contradict Spanish as a fact of architecture or official lexicography. In short, these units are a group of voices neither exemplary or standard nor provincial relative to the standard language.
Supporting Agencies
This article is part of a research project funded by the Ministry of Science and Innovation of the Government of Spain [Project code: PID2020-117659GB-100].La presente investigación es un ejercicio de lexicología histórica. Se trabajará con un grupo de voces con cuño usual de americanismos y el objetivo es examinar si desde el diasistema o desde la sincronía se pueden entender, justamente, como tales. La metodología consta de dos partes: un proceso de cotejo y filtro léxico con algunas herramientas lingüísticas en lengua española como diccionarios, monografías lingüísticas y corpus lingüísticos y una segunda fase estrictamente lexicológico-lexicográfica, en donde se trabajará con la semántica, polisemia y posible homonimia de dichas voces. La información recabada, por lo tanto, proviene del nivel textual, por lo que se encuentran, las más veces, datos que puedan contradecir al español como hecho de arquitectura o a la lexicografía oficial. En síntesis, dichas unidades no son más que un grupo de voces no ejemplares ni estándar o provinciales en relación con la lengua estándar.
Agencias de apoyo
Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España [Ref. del proyecto: PID2020-117659GB-100].Cette recherche est un exercice de lexicologie historique. Nous travaillerons avec un groupe de mots qui sont généralement des américanismes et l’objectif est d’examiner si, du point de vue du diasystème ou de la synchronie, ils peuvent être compris comme tels. La méthodologie comprend deux parties : un processus de collationnement et de filtrage lexical à l’aide de certains outils linguistiques de la langue espagnole tels que des dictionnaires, des monographies linguistiques et des corpus linguistiques, et une deuxième phase strictement lexicologique-lexicographique, au cours de laquelle nous travaillerons sur la sémantique, la polysémie et l’éventuelle homonymie de ces mots. Les informations recueillies proviennent donc du niveau textuel, ce qui explique que l\u27on trouve le plus souvent des données qui peuvent contredire l’espagnol comme fait d’architecture ou la lexicographie officielle. En définitive, ces unités ne sont qu\u27un ensemble de voix non exemplaires, non standard ou provinciales par rapport à la langue standard.
Organismes de soutien
Cet article fait partie d’un projet de recherche financé par le Ministère des Sciences et de l\u27Innovation du gouvernement espagnol [Code du projet : PID2020-117659GB-100]
Book Review: Álvarez-Gil, Francisco J. (2022). Stance devices in tourism related research articles: A corpus-based study. Peter Lang
Get PDFAfter a brief introduction of ‘stance’ as a term and its potential importance in the field of tourism, the review highlights some of the main aspects of ‘Stance devices in tourism related research articles’, a recent publication authored by Francisco Álvarez-Gil. The motivation for this publication is briefly explained, followed by a brief summary of the main content and a summary of each chapter. The limitations mentioned by the author are briefly noted with an additional point about how the book could serve the language-teaching community if taken up by language teachers of English for tourism and business studies.After a brief introduction of ‘stance’ as a term and its potential importance in the field of tourism, the review highlights some of the main aspects of ‘Stance devices in tourism related research articles’, a recent publication authored by Francisco Álvarez-Gil. The motivation for this publication is briefly explained, followed by a brief summary of the main content and a summary of each chapter. The limitations mentioned by the author are briefly noted with an additional point about how the book could serve the language-teaching community if taken up by language teachers of English for tourism and business studies
Proyectos de ciencia ciudadana: vías para promocionarlos
Get PDFThis article analyses the impact that social networks and online platforms can exert on promoting citizen science projects. As citizen science seeks a more participatory behaviour of society in the scientific process, it is necessary for traditional researchers to adopt an open attitude that enables such participation, in particular by: (1) being aware of and trusting the value of the citizen\u27s input in the scientific process; and (2) encouraging the participation of non-scientific actors in research projects, which can be achieved through social networks and online platforms. Este artículo analiza el impacto que las redes sociales y las plataformas en línea pueden tener en el fomento de proyectos de ciencia ciudadana. Como la ciencia ciudadana busca un comportamiento más participativo de la sociedad en el proceso científico, es necesario que los investigadores tradicionales adopten una actitud abierta que facilite tal participación, en particular: (1) ser conscientes y creer en el valor de la contribución del ciudadano al proceso científico; y (2) facilitar la participación de actores no científicos en proyectos de investigación, lo cual puede lograrse a través de redes sociales y plataformas en línea. 
El coloquialismo marrón y las estructuras verbo + marrón: análisis semántico-pragmático y aplicación al aula de ELE
Get PDFDue to the fact that teaching colloquial expressions has become a real need in SFL classrooms, in this paper a semantic and pragmatic analysis is carried out about the colloquial expression marrón based in its coappearances in the corpus CORPES XXI. This corpus has been chosen since the aim is to study real and present-day examples of that colloquial expression in Mainland Spain. To that end, a quantitative methodology is used by means of a corpus of 155 co-appearances of the Spanish term marrón used as a colloquial expression and its derived expressions that present the structure (verb + marrón) in order to know the most frequent co-appearances of such word so that these examples can be taught in the SFL classroom. Once the quantitative study has been established, the semantic and pragmatic analysis are carried out of the colloquial expression marrón.Debido al hecho de que la enseñanza de coloquialismos se configura como una necesidad real en el aula de ELE, en este trabajo realizamos un análisis semántico y pragmático del coloquialismo marrón basándonos en las coapariciones que dicho coloquialismo tiene en el CORPES XXI. Hemos seleccionado dicho corpus dado que nuestro objetivo es analizar ejemplos reales y actuales de coloquialismos en español peninsular. Para realizar nuestro estudio seguiremos, en primer lugar, una metodología cuantitativa utilizando un corpus de 155 coapariciones del término marrón utilizado como coloquialismo y sus expresiones derivadas que presentan la estructura verbo + marrón con el fin de identificar sus coapariciones más frecuentes de manera que puedan ser enseñadas en el aula de ELE. A partir del estudio cuantitativo se realiza el análisis semántico y pragmático del coloquialismo marrón.Dû au fait que l’enseignement des expressions familières est un besoin réel dans les cours ELE, dans ce travail, nous proposons un analyse sémantique et pragmatique de l’expression familière marrón basé sur les co-apparitions de cette expression dans le CORPES XXI. Nous avons sélectionné ce corpus pour analyser des exemples réels et actuels d’expressions familières en espagnol péninsulaire. Pour mener à bien notre étude, nous suivrons une méthodologie quantitative utilisant un corpus de 155 co-apparitions du terme marrón utilisé comme expression familière et ses expressions dérivées qui présentent la structure verbe + marrón pour identifier ses co-apparitions les plus fréquentes afin que ils peuvent être enseignés dans les cours ELE. Une fois l’étude qualitative a été établie, nous procédons à l’analyse sémantique et pragmatique de l’expression familière marrón
Las herramientas lexicométricas en clase de Francés para objetivos universitarios: el aprendizaje autónomo de las construcciones verbonominales específicas a través de Sketch Engine
Get PDFFrench with university objectives (FUO) students are characterized by their heterogeneity in terms of language level, their motivation and the area of knowledge where they apply the foreign language. In this contexte, the teacher must carry out an adaptive and mutualized teaching process, with the purpose of offer resources to the students so that they can fulfill their linguistic needs autonomously. This article focuses on the acquisition of a specific phenomenon: verbonominal constructions, term which, for us, comprehend collocations and support verb constructions (SVC), whose unpredictable selection of the verb hinder their learning. Because of the scarce treatment of these phraseological data in bilingual lexicographical works, we propose to show the didactic applications of the lexicometric tool, Sketch Engine, to learn these constructions in FUO class. El alumnado de Francés para objetivos universitarios (FOU) se caracteriza por su heterogeneidad en cuanto al nivel de lengua, a su motivación y al área de conocimiento donde aplican la lengua extranjera. En este contexto, el docente debe llevar a cabo un proceso de enseñanza adaptativa y mutualizada, con el fin de ofrecer recursos a los estudiantes para que puedan cubrir sus necesidades lingüísticas de forma autónoma. Este artículo se centra en la adquisición de un fenómeno concreto: las construcciones verbonominales, término que, para nosotros, engloba las colocaciones y las construcciones con verbo soporte (CVS), en las que la selección imprevisible del verbo dificulta su aprendizaje. Debido al tratamiento deficitario de estos datos fraseológicos en las obras lexicográficas bilingües, nos proponemos mostrar las aplicaciones didácticas de la herramienta lexicométrica, Sketch Engine, para el aprendizaje de estas construcciones en el aula de FOU. 
A Systematic Review of Serious Games for Children’s Reading Skills’ development. Una revisión sistemática de juegos serios para el desarrollo de las destrezas lectoras de los niños: 10.20420/ElGuiniguada.2023.632
No full textThis article provides a review of the efficacy of serious games’ use in reading instruction throughout the previous fifteen years. Through utilizing the relevant search criteria, the revision looked for research that was published between 2007 and 2022. ERIC, ProQuest, Scopus, Springer and Web of Science were the databases that were looked at. Both conventional teaching techniques and videogames have been shown to be helpful according to the few studies that have been conducted on the topic being neither of the approaches presumably more beneficial to pupils. Nevertheless, students have more fun and they tend to retain more material over the long term when games are included. Although the use of games as a method of instruction might be regarded as a valid option, users should proceed with caution when using certain games that have not been subjected to an objective evaluation.Este artículo revisa la eficacia del uso de juegos serios en la enseñanza de la lectura en los últimos quince años (2007-2022). Para asegurar un procedimiento riguroso y sistemático, se utilizaron PRISMA, CASP y la escala PEDro y se efectuó una investigación exhaustiva siguiendo criterios específicos en las bases de datos ERIC, ProQuest, Scopus, Springer y Web of Science. Tras una organización sistemática en Microsoft Excel y JASP, se seleccionaron 21 estudios para un análisis detallado. Estos estudios fueron analizados en profundidad para sintetizar resultados y extraer conclusiones significativas. Los resultados de la revisión sugieren que los juegos serios pueden ser realmente beneficiosos para los alumnos en la enseñanza y aprendizaje lector. Sin embargo, es crucial proceder con cautela al seleccionar y utilizar juegos específicos, asegurándose de que los juegos seleccionados han sido evaluados minuciosamente en cuanto a su eficacia educativa y su adecuación a los objetivos de aprendizaje
La formación de estrategias para la rápida internacionalización de las pequeñas empresas
Get PDFThis article reviews and summarizes, by proposing a new taxonomy, the different approaches to strategy formation in companies. This taxonomy is applied to the phenomenon of rapidly internationalizing small firms or born globals, with the aim of broadening our understanding of this phenomenon. The process of strategy formation for successful early internationalization will tend to take a configurational approach, holistic in nature, if we analyze the different phases through which a born global firm passes. Thus, strategy formation will first tend to be more entrepreneurial (emergent strategy) and, over time, increasingly become a planned and systematic process (deliberate strategy).Se propone una nueva taxonomía, tras la revisión de diferentes enfoques de formación de estrategias empresariales, para el fenómeno de las pequeñas empresas de rápida internacionalización o born globals, con el objetivo de ampliar su conocimiento. El proceso de formación de estrategias para la internacionalización temprana exitosa tenderá a adoptar un enfoque configuracional y holístico, analizando las distintas fases por las que transita una empresa born global. Así, primero la formación de la estrategia tenderá a ser más emprendedora (estrategia emergente), para, con el paso del tiempo, ir convirtiéndose cada vez más en un proceso planificado y sistemático (estrategia deliberada)