Portal digital de revistas científicas de la ULPGC (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria)
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Maternidades disidentes: deconstrucción de narrativas tradicionales, arte latinoamericano contemporáneo y competencia global. Dissident Motherhoods: Deconstruction of Traditional Narratives, Contemporary Latin American Art, and Global Competence: https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2025.797
No full textThis study examines emerging representations of motherhood in contemporary Latin American art, focusing on two works that challenge traditional narratives about the maternal experience. Through the analysis of El corazón del daño (2021) by María Negroni and Huesera (2022) by Michelle Garza Cervera, it explores how new Latin American female creators deconstruct and reconfigure the concept of motherhood from innovative and disturbing perspectives. Negroni\u27s autobiographical work addresses the complex mother-daughter relationship through loss and mourning, excavating the emotional wounds and silences that define this experience. Meanwhile, Garza Cervera\u27s film uses the horror genre to question motherhood as the inevitable biological destiny of women, presenting a scathing critique of the social and family pressures that perpetuate this expectation. Both works, from their respective artistic languages, contribute to a radical reconceptualization of motherhood in the contemporary Latin American imaginary, challenging traditional gender roles and patriarchal structures that have historically defined the maternal experience in our societies. This proposal relates to global competence because it promotes intercultural awareness, critical thinking, and social responsibility through literature and cinema created by women in Latin America. The use of El corazón del daño and Huesera allows students of Spanish as a foreign language to connect with the realities of women who present dissident narratives on the subject of motherhood in Argentina and Mexico, respectively, promoting a broader and more diverse vision of the Spanish-speaking world. More specifically, in Latin American art produced by women, motherhood narratives have been in constant dialogue with the processes of modernization, globalization, and global competition. Representations of the mother have evolved from traditional models tied to self-denial and sacrifice to stories that problematize motherhood in contexts of resistance against the system.Este estudio examina las representaciones emergentes de la maternidad en el arte latinoamericano contemporáneo, enfocándose en dos obras que desafían las narrativas tradicionales sobre la experiencia maternal. A través del análisis de El corazón del daño (2021) de María Negroni y Huesera (2022) de Michelle Garza Cervera, se explora cómo las nuevas creadoras latinoamericanas deconstruyen y reconfiguran el concepto de maternidad desde perspectivas innovadoras y perturbadoras. La obra autobiográfica de Negroni aborda la compleja relación madre-hija desde la pérdida y el duelo, excavando en las heridas emocionales y los silencios que definen esta experiencia. Por su parte, la película de Garza Cervera utiliza el género del horror para cuestionar la maternidad como destino biológico inevitable de la mujer, presentando una crítica mordaz a las presiones sociales y familiares que perpetúan esta expectativa. Desde una perspectiva de educación y competencia global, estas obras constituyen recursos pedagógicos valiosos que fomentan la conciencia intercultural, el pensamiento crítico y la responsabilidad social. Su incorporación en el currículo de español como lengua extranjera permite al estudiantado conectar con realidades diversas y voces disidentes sobre la maternidad en Argentina y México, desarrollando competencias interculturales esenciales para navegar en las aguas de un mundo globalizado. Ambas creaciones artísticas, desde sus respectivos lenguajes, contribuyen a una reconceptualización radical de la maternidad en el imaginario latinoamericano contemporáneo, desafiando los roles de género tradicionales y las estructuras patriarcales, mientras ofrecen herramientas pedagógicas significativas para preparar a personas globalmente competentes, capaces de comprender y valorar perspectivas culturales diversas y complejas del mundo hispanohablante
El tópico de los celos de las cosas y animales en contacto con la persona amada: de la literatura clásica a la canción popular moderna
Full text linkThis paper explores the trajectory, from ancient Greek poetry to contemporary culture, of a literary motif: the jealousy of things and animals in contact with the beloved one. The motif takes on two nonexclusive rhetorical modalities: the envy of objects and animals close to the beloved and the desire to transform into those beings. The topos is a sophisticated device to express the desire that the lyrical subject feels for the beloved one, especially in conditions of physical separation or unrequited love. The concept flourishes in genres related to love such as ancient Greek epigram, Latin elegy, Anacreontic odes, sentimental novels, and modern love poetry, appearing in ancient poets like the authors of Greek epigrams, as well as Catullus and Ovid; and in modern writers such as Ludovico Dolce, Gutierre de Cetina (or Diego Hurtado de Mendoza), Esteban Manuel de Villegas, Juan Meléndez Valdés, Barnabe Barnes, Novalis, Salvador Díaz Mirón, Vicente Blasco Ibáñez, Rafael Lasso de la Vega, Pedro Salinas, Torcuato Luca de Tena, Gloria Fuertes, Ana Rossetti, and Luis Alberto de Cuenca. Additionally, it is found in popular culture, in classic boleros and contemporary pop songs.En este trabajo se explora la trayectoria, desde la poesía griega antigua hasta la cultura contemporánea, de un tópico literario: el de los celos de las cosas o animales en contacto con la persona amada. El motivo conoce dos modalidades retóricas, no exclusivas: la envidia de los objetos (o animales) próximos a la amada y el deseo de transformarse en dichos seres. El tópico es un recurso ingenioso para expresar el deseo que el sujeto lírico experimenta por la persona amada, especialmente en situaciones de separación o de amor no correspondido. Florece en géneros de contenido amatorio como el epigrama griego antiguo, la elegía latina, la oda anacreóntica, la novela sentimental y la poesía moderna de tema amoroso. Se documenta en poetas antiguos como los autores de epigramas griegos, o como Catulo y Ovidio; y en escritores modernos como Ludovico Dolce, Gutierre de Cetina (o Diego Hurtado de Mendoza), Esteban Manuel de Villegas, Juan Meléndez Valdés, Barnabe Barnes, Novalis, Salvador Díaz Mirón, Vicente Blasco Ibáñez, Rafael Lasso de la Vega, Pedro Salinas, Torcuato Luca de Tena, Gloria Fuertes, Ana Rossetti y Luis Alberto de Cuenca. Además, se reconoce en la cultura popular, en boleros clásicos y en canciones pop contemporáneas.Ce travail explore la trajectoire, de la poésie grecque antique à la culture contemporaine, d’un topos littéraire : la jalousie des objets et animaux en contact avec l’être aimé. Le motif prend deux modalités rhétoriques, non exclusives : l’envie des objets et des animaux proches de l’être aimé et le désir de se transformer en ces êtres. Le thème est une ressource ingénieuse pour exprimer le désir que le sujet lyrique éprouve pour la personne aimée, en particulier dans des situations de séparation physique ou d’amour non réciproque. Il fleurit dans des genres à contenu amoureux tels que l’épigramme grecque, l’élégie latine, les odes anacréontiques, les romans sentimentaux et la poésie moderne de thème amoureux. On le trouve chez des poètes anciens tels que les auteurs d’épigrammes grecques, Catulle et Ovide, et chez des écrivains modernes tels que Ludovico Dolce, Gutierre de Cetina (ou Diego Hurtado de Mendoza), Estéban Manuel de Villegas, Meléndez Valdés, Barnabe Barnes, Novalis, Salvador Díaz Mirón, Vicente Blasco Ibáñez, Rafael Lasso de la Vega, Pedro Salinas, Torcuato Luca de Tena, Gloria Fuertes, Ana Rossetti et Luis Alberto de Cuenca. De plus, il est documenté dans la culture populaire, dans des boléros classiques et des chansons pop contemporaines
Francisco Escudero Paniagua, La ejemplificación gramatical. Aproximaciones teóricas para su investigación en historiografía lingüística y en otras áreas
Full text linkFrancisco Escudero Paniagua, La ejemplificación gramatical: Aproximaciones teóricas para su investigación en historiografía lingüística y en otras áreas. Madrid: Iberoamericana Vervuert, 2024. 217 pages. ISBN: 978-84-9192-457-9.Francisco Escudero Paniagua, La ejemplificación gramatical. Aproximaciones teóricas para su investigación en historiografía lingüística y en otras áreas. Madrid: Iberoamericana Vervuert, 2024. 217 páginas. ISBN: 978-84-9192-457-9.Francisco Escudero Paniagua, La ejemplificación gramatical. Aproximaciones teóricas para su investigación en historiografía lingüística y en otras áreas. Madrid : Iberoamericana Vervuert, 2024. 217 pages. ISBN: 978-84-9192-457-9
Coherence in popularized medico-pharmaceutical reports: The case of EPAR summaries for the public
Full text linkThe present article investigates a particular lay-oriented medico-pharmaceutical genre, viz. the European Public Assessment Report – summary for the public, which is a summarized version of a much longer specialized report published by the European Medicines Agency. The specialized report sets out the results of the Agency’s evaluation of a given pharmaceutical company’s application for marketing authorization of a medicinal product in EU countries. The summary for the public reports the gist of the specialized source text in a linguistic register suitable for a lay readership. However, while the summaries are thus products of registerial adaptation, it is uncertain whether the rewriting results in texts that are sufficiently coherent, given that the key features of summary writing – condensation and selection of information – may be at odds with the production of coherent text. Therefore, based on an analytical methodology originating in Systemic-Functional Linguistics, this article investigates a small corpus of EPAR summaries to assess the level of coherence in these rewritten texts. The investigation uncovers the ways and the extent to which the summaries employ structural and non-structural cohesive devices to achieve coherence. It is concluded, however, that while the use of these devices in the texts is such as to create a clear potential for coherence, this potential is not adequately exploited, which means that the level of coherence in the texts leaves something to be desired.El presente artículo investiga un género médico-farmacéutico particular orientado a los profanos, a saber, el Informe Público Europeo de Evaluación - resumen para el público general, que es una versión resumida de un informe especializado mucho más largo publicado por la Agencia Europea de Medicamentos. El informe especializado expone los resultados de la evaluación por la Agencia de la solicitud de una determinada empresa farmacéutica para la autorización de comercialización de un medicamento en los países de la UE. El resumen para el público recoge lo esencial del texto fuente especializado en un registro lingüístico adecuado para un público no especializado. Sin embargo, aunque los resúmenes son, por tanto, producto de la adaptación registral, no está claro si la reescritura da como resultado textos suficientemente coherentes, dado que las características clave de la redacción de resúmenes - condensación y selección de información - pueden estar reñidas con la producción de textos coherentes. Por ello, basándose en una metodología analítica procedente de la Lingüística Sistémico-Funcional, este artículo investiga un pequeño corpus de resúmenes EPAR para evaluar el nivel de coherencia de estos textos reescritos. La investigación desvela las formas y el grado en que los resúmenes emplean dispositivos cohesivos estructurales y no estructurales para lograr la coherencia. Sin embargo, se llega a la conclusión de que, si bien el uso de estos dispositivos en los textos es tal que crea un claro potencial de coherencia, este potencial no se aprovecha adecuadamente, lo que significa que el nivel de coherencia de los textos deja algo que desear
Descripción de movimientos retóricos en la etiqueta de productos agroquímicos en inglés
No full textPesticide labels constitute a prototypical textual genre in the professional and academic fields of Agronomic Sciences. This paper presents the description of this genre from an analysis framework based on the rhetorical moves found in two central sections: Product description and Security warnings, present in 19 labels from various English-speaking countries. The analysis evidenced the occurrence of the move M1 (identification and characterization) in product name and description in which the steps that mention the commercial name, product type and chemical composition, among others, were compulsory. In the section Security warnings two moves were identified: M2 (security information and risks), in which two compulsory steps addressing security information and risks were found; and M3 (security precautions), in which steps related to operator´s protection and environmental care were present. It is possible to conclude from the findings that the genre presents relative homogeneity and stability, which makes it possible to outline general conclusions and pedagogical implications for teaching the aforementioned genre in ESP courses.Un género discursivo prototípico de las Ciencias Agronómicas en ámbitos profesionales y académicos es la etiqueta de productos agroquímicos. Este trabajo presenta la descripción del género textual desde un marco de análisis basado en los movimientos retóricos presentes en dos secciones centrales del género: Nombre y descripción del producto y Advertencias de seguridad. Para el estudio se utilizaron 19 etiquetas de productos agroquímicos en inglés de diversos países angloparlantes. Los resultados del análisis evidenciaron la presencia en la sección Nombre y descripción del producto, de un movimiento, M1, de identificación y caracterización, en el que resultaron obligatorios los pasos que ofrecen datos del nombre comercial, del tipo de producto y de su formulación química, entre otros. En la sección Advertencias de seguridad se encontraron dos movimientos; en el M2 o de información de seguridad y riesgos, se pueden identificar dos pasos obligatorios sobre riesgos e instrucciones de seguridad y en el M3 o de precauciones de seguridad se identifican pasos referidos a la protección del operador y protección ambiental. Se desprende de los hallazgos que existen una homogeneidad y estabilidad relativas del género, lo que permite delinear algunas conclusiones e implicancias pedagógicas para la enseñanza del género en las clases de IFE
Book Review: Álvarez Gil, Francisco J. (2024). Géneros textuales y lenguaje interpersonal en lengua inglesa. Dykinson
No full textThis is a book review. There is no abstract
Book Review: Maricel Guiao Santos, et al. (2024). Health Disparities and the Applied Linguists. Routledge
No full textNAThis is a book review. There is no abstract
Digital Age and Anxiety: the Impact of Online Classes on SFL students. Era digital y ansiedad: impacto de las clases en línea en estudiantes ELE: https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2025.814
No full textThe purpose of this research project was to investigate the effects of online education on students’ anxiety. A modified version of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) was administered to a group of 18 beginning-level Spanish students. Data were analyzed quantitatively to find out whether students described feeling more anxious in the online setting versus the in-person setting and to examine what features participants identified with anxiety. Results show that a higher anxiety was present in the online mode of instruction than in the in person setting. Several relevant factors were identified, including connection issues and the lack of visuality of non-verbal responses.
El propósito de esta investigación era investigar los efectos de la educación en línea en la ansiedad de los estudiantes. Se administró una versión modificada de la Foreign Language Classroom Scale (Escala de Ansiedad en el Aula de Lenguas Extranjeras) (FLCAS) a un grupo de 18 estudiantes de español de nivel inicial. Los datos se analizaron cuantitativamente para averiguar si los estudiantes describían sentirse más ansiosos en el entorno en línea que en el presencial y para examinar qué factores identificaban los participantes con la ansiedad experimentada. Los resultados muestran que los estudiantes reportaban sentir una mayor ansiedad en la modalidad de enseñanza en línea que en la presencial. Se identificaron varios factores relevantes, como los problemas de conexión y la falta de visibilidad de las respuestas no verbales
Aprendizaje Basado en Problemas y STEM, en Secundaria y Bachillerato: Revisión Sistemática. Problem-Based Learning and STEM, in Secondary and Baccalaureate: A Systematic Review: https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2025.809
No full textThe design of teaching activities based on Problem-Based Learning (PBL) within the STEM framework involves certain complexities that bring the teaching-learning process closer to the real world. This paper carries out a systematic review, (according to the PRISMA statement), in order to characterise the scientific production in relation to PBL-STEM integration implemented in schools for students between 12 and 18 years old in the 21st century, secondary education and baccalaureate in Spain. Various aspects of the selected papers are analysed, such as the educational methodologies with which they are combined, the characteristics of the ABP proposals, the educational improvements and limitations, etc. The results show improvements in students\u27 performance and interpersonal skills, an increase in their interest in STEM careers, as well as their satisfaction when working with these methodologies in the classroom context.El diseño de actividades docentes fundadas en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) dentro del marco STEM implica ciertas complejidades que acercan el proceso de enseñanza-aprendizaje al mundo real. Este trabajo realiza una revisión sistemática, (según la declaración PRISMA), con el fin de caracterizar la producción científica en relación con la integración ABP-STEM implementada en las escuelas para alumnos de entre 12 y 18 años en el siglo XXI, educación secundaria y bachillerato en España. Se analizan diversos aspectos de los documentos seleccionados tales como las metodologías educativas con las que se combinan, las características de las propuestas ABP, las mejoras educativas y limitaciones, etc. Los resultados muestran mejoras en el rendimiento y en las habilidades interpersonales del alumnado, aumento de su interés en carreras STEM, así como su satisfacción a la hora de trabajar con estas metodologías en el contexto del aula
EcoELE: la trashumancia en la clase de Literatura de aprendientes de español. EcoELE: the transhumance in the Literature class for Spanish learners: https://doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2025.807
No full textIn this article we describe a didactic proposal for Literature that speaks about the theme of climate change and the environmental problems that are experienced, mainly, in the Spanish countryside. We take as our main reading the text by the journalist and author Gabi Martínez, A real change. A return to the origin in the land of shepherds, and we transfer it to the Literature classrooms of Spanish learners at the University of Tirana, Albania. The merino sheep, the pasture and transhumance, the leitmotiv of this interesting book, serve as a point of connection with an Albania that since the fall of the regime in 1991 has maintained a constant rural exodus towards Tirana and a progressive abandonment of its pastoral traditions.Describimos en este artículo una propuesta didáctica de Literatura que giró en torno al tema del cambio climático y de los problemas medioambientales que se viven principalmente en el campo español. Tomamos como lectura principal el texto del periodista y autor Gabi Martínez, Un cambio de verdad. Una vuelta al origen en tierra de pastores, y lo trasladamos a las aulas de Literatura de aprendientes de español en la Universidad de Tirana, Albania. La oveja merina, la dehesa y la trashumancia, leitmotiv de este interesante libro, nos sirvieron de punto de unión con una Albania que desde la caída del régimen en 1991 mantiene un constante éxodo rural hacia Tirana y un progresivo abandono de sus tradiciones pastoriles.