Jutnal STITNU Al-Hikmah Mojokerto
Not a member yet
1509 research outputs found
Sort by
Pendidikan Islam: Membangun Generasi Unggul dalam Bingkai Kebijakan Pendidikan yang Holistik
No full textPendidikan Islam merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan generasi yang unggul dan berkarakter di Indonesia. Dalam konteks ini, pendidikan Islam tidak hanya sekedar mengajarkan ajaran agama, tetapi juga membentuk individu yang memiliki kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual yang seimbang. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk terus memperbaiki dan mengembangkan sistem pendidikan Islam yang holistik, kreatif, dan cerdas agar dapat memenuhi tuntutan zaman yang terus berkembang.
Pendidikan Islam yang holistik mencakup berbagai aspek kehidupan, mulai dari pengetahuan agama, akhlak, keterampilan, hingga pemahaman tentang ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam pendidikan Islam yang holistik, peserta didik tidak hanya diajarkan tentang ajaran agama, tetapi juga diberikan pemahaman tentang ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dengan perkembangan zaman. Dengan demikian, peserta didik akan memiliki pengetahuan yang komprehensif dan dapat mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari
Hubungan Manusia dengan Alam Semesta dalam Pandangan Islam
No full textAlam semesta diartikan sebagai ruang di mana terdapat kehidupan biologis dan non-biologis, serta semua fenomena alam yang mungkin diwujudkan atau tidak diwujudkan oleh manusia. Ada penciptaan, ada penciptaan, dan akhirnya ada kehancuran. Diantaranya adalah ciptaan manusia dan makhluk hidup lainnya. Selain itu, ribuan, bahkan jutaan, faktor fisik, kimia, biologi, dll. Faktanya, semua peristiwa di dunia ini telah terjadi dan peristiwa-peristiwa itu mengikuti semua rencana dan konsep yang diberikan dalam Al-Qur\u27an. Gambaran yang jelas adalah bahwa semua proses dunia mengikuti dan mengikuti apa pun yang ada di dalam Al-Qur\u27an, apakah orang mengetahui rahasianya atau tidak
Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an di SMP Islam Tulungagung
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsilkan bagaimana upaya meningkatkan keterampilan membaca dan menulis Al-Qur\u27an di SMP Islam Tulungagung. Bentuk Penelitian ini adalah kualitatif yang dilaksanakan di SMP Islam Tulungagung. Pengumpulan data melalui pengamatan, interaksi dengan informan, serta pengambilan dokumen sebagai sumber informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMP Islam Tulungagung, metode pembelajaran yang umum digunakan meliputi ceramah, drill, dokumentasi, dan diskusi (tanya jawab). Metode Tilawati merupakan pendekatan yang efektif dalam pembelajaran Baca Tulis Al-Qur\u27an. Untuk mencapai sesuatu yang diinginkan, telah mengembangkan sebuah metode, H.M Thohir Al-Aly, M,Ag, adalah seorang individu yang memiliki gelar Magister Agama. satu pilihan yang tersedia adalah kombinasi dua paket buku yang ditujukan untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas
Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Digital
No full textKepemimpinan transformasional telah diakui sebagai salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan, termasuk di lembaga pendidikan Islam. Di era digital, peran kepemimpinan ini menjadi semakin penting karena kompleksitas tantangan yang dihadapi, mulai dari integrasi teknologi dalam pembelajaran hingga penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan zaman. Artikel ini membahas bagaimana kepemimpinan transformasional dapat diterapkan dalam konteks pendidikan Islam di era digital untuk mencapai kualitas pendidikan yang optimal. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional mampu memberikan arah dan visi yang jelas, memotivasi guru dan siswa untuk mencapai prestasi yang lebih tinggi, serta mendorong inovasi dalam metode pembelajaran yang berbasis teknologi
????? ??????? ??????? ???? ????? ?????? ??????? ??? ???? ???? ????? ??????? ??????? ?????? (????? ??????? ??????? ?????????)
No full text????? ??? ????? ?? (1) ????? ???? ????? ??? ???? ???? ????? ???????? ?????? ?????? ???????? ????????? ??????? ?? ????? ?????? ???????? (2) ????? ???? ?????? ??? ???? ????? ??? ?????? ?? ??????? ????????? ?????? ???????. ??????? ?????? ?? ??? ????? ???????? ????????? ?? ???????? ?????????. ????? ??????? ????????? ?? ??? ???????? ???? ?????? ???????? ??????? ???????. ??? ????? ????? ????????? ?? ??? ????? ??? ?????? ????????? ??????? ???????????? ??????? ???????? ???????? ?????????. ????? ??? ????? ?? 1) ???? ??? ????? ???? ?????? ?? ????? ?????? ???????? ??? ?? ???: (?) ?????? ?????? ??? ??????? ?? ????? ??????? (?) ?????? ?????? ??? ?????? ?????? ???????? ? 2) ???? ?? ???? ?????? ?????? ????? ?????? ??????? ??? ??????? ??? (?) ????? ?????? ??? ????? ??????? ??? ????? ?????? ??????? ???????? (?) ??? ???????? ??????? ?? ???? ?? ??????? ???????? ?? ?????? ??????? (?) ??? ????? ??? ????? "????? ???????" ?????? ?????? ??? ??????
????? ????? ???????? ?? ????? ??? ????? ???????? (????? ??????? ??????? ?????????)
No full text????? ?? ????? ?? (1) ?????? ????? ?????? ????? ????? ?? ????? ??? ????? ????????? (2) ?????? ????? ?????? ????? ??????? ?? ????? ??? ????? ????????. ??????? ?????? ?? ??? ????? ???????? ????????? ?? ???????? ?????????. ????? ??????? ????????? ?? ??? ???????? ???? ?????? ???????? ??????? ???????. ??? ????? ????? ????????? ?? ??? ????? ??? ?????? ????????? ??????? ???????????? ??????? ???????? ???????? ?????????. ???????? ?? ??? ????? ?? 1) ?? 74 ???? ?????? ????? ??? ??? ???? ??????? ?? ????? ????? ????? ??????? ???? ??? ????? ????? ?? ???? ???????. ?????? ???? ???? ???? ??????? ?? ???? ?? ?????? ?? ??????. 2) ?? 41 ???? ?????? ??????? ? ?? ??? ????? ????? ??????? ????????? ?? ?????? ???? ????. ???????? ?? ????? ?????? ????????? ?? ????? ?????? ?????????? ??????? ???????. ?????? ??????? ??? ?????? ????????? ?? ??????? ? ???????
Tinjauan Pustaka: Hasil Implementasi Pendidikan Berbasis Hasil (Outcome-Based Education) dalam Kajian Pendidikan Agama Islam
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur terkait implementasi Pendidikan Berbasis Hasil (Outcome-Based Education/OBE) dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Pendekatan OBE menekankan pada pencapaian hasil belajar yang spesifik, relevan, dan dapat diukur, sehingga memberikan ruang untuk inovasi pedagogis yang berfokus pada pengembangan kompetensi siswa secara holistik. Dalam konteks PAI, pendekatan ini relevan untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama dengan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan literasi digital. Tinjauan pustaka ini mencakup analisis konseptual OBE, prinsip-prinsip implementasinya, dan pengaruhnya terhadap pengajaran PAI di berbagai institusi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi OBE dalam PAI dapat meningkatkan relevansi kurikulum, memperkuat keterkaitan antara teori dan praktik, serta mendukung pembentukan karakter religius siswa yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat modern. Namun, tantangan utama dalam implementasi OBE mencakup kesiapan guru, keterbatasan fasilitas, serta keselarasan antara tujuan OBE. Kajian ini merekomendasikan pengembangan pelatihan bagi pendidik, penyediaan sumber daya yang memadai, dan adaptasi kurikulum yang berbasis hasil untuk memaksimalkan efektivitas pendekatan ini. Dengan demikian, OBE berpotensi menjadi paradigma pembelajaran yang strategis dalam mendukung transformasi pendidikan Islam menuju era globalisasi
Strategi Guru BP dalam Mengatasi Kenakalan Remaja pada Peserta Didik di SMP Negeri 3 Mepanga Desa Kayu Agung Kabupaten Parigi Moutong
No full textPerkembangan zaman yang pesat memberikan dampak signifikan terhadap pendidikan, termasuk meningkatnya kenakalan remaja di SMP Negeri 3 Mepanga. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk dan faktor kenakalan remaja, strategi guru BP dalam menanganinya, serta kendala dan solusi yang dihadapi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dianalisis dengan reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil menunjukkan bahwa kenakalan remaja di sekolah ini meliputi membolos, merokok, berpakaian tidak sopan, hingga kasus narkoba, dengan faktor penyebab seperti kurang perhatian orang tua dan lingkungan pergaulan negatif. Guru BP menggunakan strategi preventif, kuratif, dan pembinaan religius. Kendala utama meliputi lemahnya komitmen pihak terkait dan beban ganda guru BP. Penelitian ini menyarankan optimalisasi peran guru BP dan kolaborasi intensif antara sekolah, orang tua, dan masyarakat
Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dengan Kinerja Guru PAI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan kinerja guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek penelitian terdiri dari guru-guru MI yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam upaya pengembangan program peningkatan kinerja guru melalui peningkatan motivasi berprestasi
Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kepulauan Seribu
No full textPenelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur persentase persepsi atau pandangan orang tua terhadap pendidikan awal anak di Kepulauan Seribu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian dari penelitian ini yaitu orangtua yang memiliki anak dengan rentang usia 0-6 tahun dengan total 151 responden. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan kuesioner, dan hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebesar 52,31% orangtua memiliki persepsi dengan kriteria setuju terhadap pendidikan untuk anak usia dini