Jutnal STITNU Al-Hikmah Mojokerto
Not a member yet
1509 research outputs found
Sort by
Makna Kalimatun Sawa terhadap Relevansi Wacana Inklusivisme Agama dan Realitas Peradaban Manusia, Butir Pemikiran Nurcholish Madjid
No full textDalam tema besar agama dan pluralitas kehidupan manusia, Inklusivisme agama merupakan hal yang harus menjadi fokus kajian serius. Nurcholish Madjid adalah tokoh yang serius dalam menkaji diskursus ini. Dalam era 60-70 an berbagai kontroversial beliau hadapi dalam mempertahankan argumentasinya. Pertanyaan yang paling mendasar adalah bahwa, apa yang terjadi dengannya, mengapa gagasan dan pemikirannya tidak disetujui oleh banyak kalangan saat itu?. Dalam konteks ini kita dapat menganalisis jawabannya. Hal tersebut disebabkan sebagian masyarakat tidak memahami dengan baik ide, konsep dan gagasan beliau. Untuk itulah diperlukan kajian hermeneutika dalam memahami teks, bukan saja kitab suci, memahami pikiran para penafsir kitab suci juga dapat dilakukan melalui pendekatan ini. Makalah ini membahas ide dan gagasan faham Inklusivisme Agama melalui pendekatan Hermeneutik kritis-komunikatif Jurgen Hubermas, kita akan mengetahui ide dan gagasan Inklusivisme agama melalui pendekatan in
Implementasi Literasi Al-Qur’an Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Religius Siswa Sma Muhammadiyah 2 Surakarta
No full textPenelitian ini berupaya meneliti tentang literasi Al-Qur’an Lokasi penelitian ini di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, Lembaga pendidikan yang menanamkan pendidikan karakter, sekolah swasta yang diselenggarakan oleh Majelis Dikdasmen PDM Surakarta. Lokasi penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. mengkaji upaya peningkatan nilai karakter religius peserta didik melalui pembiasaan Literasi Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengamatan dilakukan dengan cara menyusun kerangka terlebih dahulu sebagai persiapan awal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa indikator keberhasilan Literasi Al-Qur’an dapat dilihat apabila siswa membaca Al-Qur’an dengan baik, menghafal minimal 30 juz, memahami apa yang dipelajari serta dapat mengaplikasikan kehidupan sehari-hari, serta melakukan dokumentasi bertujuan untuk mendapatkan data berupa tulisan atau gambar. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan literasi Al-Qur’an salah satu media dalam mendekatkan diri kepada Allah untuk mencapai ketenangan dan ketentraman batin pada setiap siswa untuk membentuk pribadi yang matang, serta mampu meyakini dalam beragama. Dampak dari kegiatan ini terhadap peserta didik yaitu perubahan sikap karakter religius, menurut teori Gay Hendricks dan Kate Ludeman ada 8 Aspek sikap religius berupa kejujuran, adil, bermanfaat, rendah hati, bekerja efisien, memiliki visi dan misi, disiplin, dan keseimbangan diri. Dimisalkan sikap terhadap guru, orang tua dan sesama teman, serta dapat memotivasi dirinya sendiri dengan tanggung jawab dan kewajiban ibadahnya, seperti membaca Al-Qur’an, belajar ilmu agama, shalat Dhuha dan shalat dzuhur berjama\u27ah
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Media Interaktif pada Mata Pelajaran SKI di SD
No full textThis research discusses interactive media in increasing the learning motivation of fourth grade students in the History of Islamic Culture subject in elementary schools. In the beginning, fourth grade elementary school students did not have enthusiasm for learning and also with the rapid development of technology today, we need to utilize this technology in the field of education. This research focuses on increasing the learning motivation of fourth grade students in elementary schools. And this research uses the classroom action research method. The data collection stage went through several stages, namely, interviews, lesson plans, questionnaires, motivation and documentation. Classroom action research must also be carried out for a minimum of 2 cycles. After carrying out cycle I and cycle II learning activities using interactive media, the motivation and even enthusiasm of class IV students experienced a significant increase in learning, so that we can draw the conclusion that by using interactive media we can increase students\u27 learning motivation in the Cultural History subject. Islamic class IV elementary school
Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Symbolic Modelling untuk Mengembangkan Sikap Mau Belajar pada Siswa Sekolah Dasar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai fenomena makna yang muncul terkait sikap mau belajar pada siswa sekolah dasar yang mendapatkan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik symbolic modelling (menayangkan film animasi burung PIPER jangan takut mencoba). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek pada penelitian ini adalah 25 siswa kelas 5 sekolah dasar di Bandung. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi pengamatan dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan melihat berbagai makna dalam konteks pemberian layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik symbolic modelling dan melihat berbagai dokumentasi yang relevan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) tokoh yang menjadi model perilaku siswa yang digambarkan memiliki sikap mau belajar yang tinggi adalah influencer, tokoh nasional, atau tokoh ilmuwan, 2) siswa menyadari bahwa sikap mau belajar ini sangat penting dimiliki oleh setiap individu karena berdampak terhadap prestasi akademik, pengembangan potensi diri, dan persiapan untuk masa depan, dan 3) siswa mampu mengidentifikasi berbagai sikap mau belajar seperti tidak mudah menyerah, berani, belajar dari kesalahan atau belajar dari orang lain, mandiri, kerja keras, dan sungguh-sungguh. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pendidikan terutama dalam mengembangkan sikap mau belajar pada siswa sekolah dasar dengan menggunakan layanan bimbingan klasikal dengan teknik symbolic modelling
Model Program Pembelajaran Bahasa Arab Non-Formal
No full textThis article discusses the concept of Arabic language learning models applied to non-formal education, the method used to obtain data in this article is a literature review, the results of this article are useful as a reference for effective and efficient Arabic language learning for both formal and non-formal education. formal, this article also describes the appropriate approach to be taken in learning Arabic in the current era, this article also describes the steps that must be taken by teachers, educators, instructors and others, as a reference in adopting methods and techniques to achieve the goals desired Arabic language learning. It is hoped that the problems in learning Arabic both from a linguistic and non-linguistic perspective can be explained by carrying out further experiments and research. The author hopes that researchers, teachers and experts in Arabic language education will be able to continue researching, applying concepts to learning, as well as funding and budgeting. Arabic language learning project for this conceptualized model
Signifikansi Metode Deduktif dan Induktif dalam Pembelajaran Ilmu Nahu
No full textNahu rules (Nahu science) are one of the branches of Arabic linguistics, considering the importance of understanding Nahu science in learning Arabic, but it is very unfortunate that there are still many students who are less able to understand the rules of Nahu science itself, so appropriate methods are needed. in his learning. In learning science, there are two methods that are often used, namely deductive and inductive methods, but the significance of these two methods needs to be studied. Therefore, this article will discuss the significance of deductive and inductive methods in learning science. This article was written using the library research method, the data obtained as a reference in writing were in the form of books, articles and several other sources of data or information that were considered relevant to the study. The results of this research show that deductive and inductive methods are still frequently and relevantly used in learning science, especially in Indonesia. Where there are still many Islamic boarding schools and madrasas that use books such as Al-ajrumiyah, nahu Wadih and Syarah Ibn \u27aqil in learning nahu science. And these books still use deductive and inductive methods in their teaching
Efektivitas Model Pembelajaran PBL Berbantuan Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas 2 SDN Jatingaleh 01 Pada Materi Bhinneka Tunggal Ika
No full textTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan media puzzle terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas 2 SD Negeri Jatingaleh 01 Semarang dengan jumlah 27 peserta didik. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimen design dengan one group pretest-posttest. Data yang diperoleh diujikan menggunakan uji normalitas, uji N-Gain, dan uji t paired sample T-Test. Berdasarkan hasil perhitungan yang diperoleh rata-rata pretest (61) dan posttest (82). Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis melalui uji t paired sample t-test bahwa nilai Sig maka Ha diterima dan H0 ditolak pada taraf signifikan ? = 0.05 dengan nilai signifikan 0.000 < 0.005 artinya media puzzle mata Pelajaran PPKn efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas 2. Kriteria N-gain mendapat nilai > 0.7 yang menunjukkan bahwa media puzzle memiliki kriteria tinggi. Berdasarkan penelitian ini adalah media puzzle dapat dijadikan salah satu media untuk membantu proses pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik
Penerapan Metode Mindmapping dalam Pembelajaran Ilmu Faraid di Pesantren
No full textIlmu faraid adalah ilmu yang membahas tentang tata cara pembagian warisan. Ilmu ini merupakan ilmu penting yang berada di lingkup keilmuan Islam. Salah satunya adalah bertujuan untuk meminimalisir terjadinya pertikaian keluarga yang disebabkan oleh pembagian warisan yang tidak adil. Akan tetapi banyak sekali pelajar yang malas untuk mempelajari ilmu faraid, karena ilmu ini dianggap sulit dan tidak terlalu berguna. Sebagai solusi dari permasalahan tersebut, salah satu metode pembelajaran yang sifatnya dapat mengajak siswa aktif dalam pembelajaran dan sekaligus mempermudah siswa memahami pelajaran fikih faraid adalah metode pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Penerapan Metode Mindmapping Dalam Pembelajaran Ilmu faraid. Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, dengan tujuan mendalaminya pengalaman dan dampak penerapan metode mindmapping dalam pembelajaran Ilmu Faraid di kalangan peserta kelas 10 di Pesantren Wali Barokah Kediri. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas 10 sebagai subjek penelitian. Proses penelitian dimulai dengan tahap pemilihan partisipan secara purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan menjaga hak privasi peserta dan menciptakan lingkungan yang mendukung keterbukaan dan kejujuran dalam berbagi pengalaman. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan pendekatan tematik, dimana tema-tema utama dari data diidentifikasi dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping sebagai sebuah terobosan baru dalam sistem pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman dan ingatan santri dalam mempelajari ilmu faraid. Mindmapping ini dapat mempermudah proses mengingat pada setiap apa yang dipelajari
Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Keberagaman Budaya pada Siswa Kelas IV SD Negeri 080 Panyanbungan
No full textThis study aims to determine the application of role-playing methods to improve learning outcomes of cultural diversity in grade IV students. This study was conducted at SD Negeri 080 Panyabungan. The research method used is the classroom action research method (CAR) with a posttest research design. Sampling was carried out using the total sampling technique. The sample of this study amounted to 30 students. The instruments in collecting this data were observation and tests. Where it can be seen from the increase in the average learning outcomes of students in cycle I of 72.6 with the number of students who achieved KKM 22 students (73%) and the number of students who did not achieve KKM 8 students (27%) and increased in cycle II with an average learning outcome of 83.3 with the number of students who achieved KKM 28 students (93.3%) and the number of students who did not achieve KKM 2 students (7%) and increased by 10.7%. This means that efforts to improve student learning outcomes using the application of the Role Playing method to improve the learning outcomes of cultural diversity of grade IV students of SD Negeri 080 Panyabungan, Panyabungan District can be said to improve student learning outcomes effectively
Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V IT Permata Medan Labuhan T.A 2023/2024
No full textPenelitian kuantitatif dengan metode eksperimen ini dilakukan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berpengaruh dikelas V dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas V SD IT PERMATA MEDAN LABUHAN. Rancangan penelitian ini jenis Quasi Eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design pretest-posttest. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD IT PERMATA MEDAN LABUHAN T.A 2023/2024, terdiri dari kelas eksperimen yaitu V-B (madinah) dan kelas kontrol V-A (mekah). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sample. Data dikumpulkan dengan pemberian angket/ kuisioner melalui pengujian independent sample t test dalam statistik deskriptif dan inferensial. Hasilnya menujukkan nilai thitung = 4.113, nilai df = 38, ttabel dengan df = 38 dan ? 0.05 yaitu 1.686 artinya nilai thitung > ttabel, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Pembelajaran IPA dikelas V SD IT PERMATA MEDAN LABUHAN dikatakan bahwa model pembelajaran Course Review Horay (CRH) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa.
Abstract
This quantitative research uses an experimental method was conducted to determine whether the Course Review Horay (CRH) learning model has an effect in the V grade and has an effect in the V grade and to find out how much influence students learning motivation has on the Natiral Science subject of V grade students at SD IT PERMATA MEDAN BELAWAN. This research design is a Quasi Experimental type with a Non-Equivalent Control Group Design pretest-posttest design. The population in this study were all class V students of SD IT PERMATA MEDAN LABUHAN T.A 2023/2024, which consists of the experimental class V-B (madinah) and the control class V-A (Mekah). The sampling technique uses a saturated sampling technique, where all members of the population are used as samples. Data was collected by giving questionnaires and then analyzed descriptive statistically and inferential statistics with independent sample t test. The result showed t count value = 4,113 with a value of df = 38the the value of ttable with df = 38 and ? 0,05 is 1,686, meaning that the tcount > ttable so Ho is rejected and Ho is accepted. In subject Natural Science in V grade at SD IT PERMATA MEDAN LABUHAN, it’s stated thta the Course Review Horay (CRH) learning model has a significant influence on student’s learning motivation.