Revistes UdG (Universidad de Girona)
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¿Son las escuelas españolas inclusivas? Una revisión sistemática de las medidas de respuesta a la diversidad
No full textAll children, regardless of their characteristics, have the right to access an inclusive education system. However, in Spain, there is a recurring violation of the rights of some children, which justifies the need for research focused on analysing and improving the educational inclusiveness. One of the main issues are the measures in response to diversity that are initially aimed at reducing or removing barriers to inclusion but not always succeed. Therefore, the objective of this paper is to analyse the reality of these measures and to identify the obstacles that hinder their implementation. To do so, a systematic review of the recent state of four of the main measures has been carried out related to three dimensions of analysis: concept; inclusiveness; and strengths and weaknesses. The main result is that all measures for inclusion can lead to inclusion or segregation depending on how there are oriented and implemented in each context. We can conclude the Spanish education system is subject to ambiguous regulations that do not always generate inclusive policies, cultures, and practices, producing in some cases, more exclusion and inequality. New lines of critical and contextual research are needed based on contradictions and barriers found in the analysis.Des de fa anys, les directrius internacionals definides i promogudes per organitzacions com la UNESCO i entitats socials s’alineen amb la promoció de l’educació inclusiva i la justícia social. Un enfocament que es centra en que tots els nens, independentment de les seves característiques, tinguin dret d’accedir a un sistema educatiu inclusiu. Això no obstant, a Espanya, existeix una vulneració recurrent dels drets d’alguns nens, el que justifica la necessitat de realitzar investigacions enfocades a analitzar i millorar lainclusivitat educativa. Un dels principals problemes són les mesures d’atenció a la diversitat que, en un principi, pretenen reduir o eliminar les barreres a la inclusió, però que no sempre ho aconsegueixen. Per això, l’objectiu d’aquest treball és analitzar la realitat d’aquestes mesures i identificar els obstacles que en dificulten la seva aplicació. Per això, s’ha realitzat una revisió sistemàtica de l’estat recent de quatre de les principals mesures en relació amb tres dimensions d’anàlisi: el concepte i l’enfocament de les mesures i la seva relació amb la inclusió; el seu nivell d’inclusivitat; i els seus punts forts i febles de cada mesuraen resposta a la diversitat. El principal resultat és que totes les mesures poden conduir a la inclusió o segregació depenent de com es dissenyin, orientin, i apliquin en cada context. Això està probablement relacionat amb el fet que el sistema educatiu espanyol, està subjecte a normatives ambigües que no sempre generen un marc clar i centrat en polítiques, cultures i pràctiques inclusives. Un marc ambigu,ambivalent i incert que produeix en alguns casos, més exclusió i desigualtat. Son necessàries noves línies d’investigació crítica i contextual a partir de les contradiccions, ambigüitats, i barreres trobades enl’anàlisi.Desde hace años, las directrices internacionales definidas y promovidas por organizaciones como la UNESCO y entidades sociales se alinean con la promoción de la educación inclusiva y la justicia social. Un enfoque que se centra en que todos los niños, independientemente de sus características, tienen derecho a acceder a un sistema educativo inclusivo. Sin embargo, en España, existe una vulneración recurrente de los derechos de algunos niños, lo que justifica la necesidad de realizar investigaciones enfocadas a analizar y mejorar la inclusividad educativa. Uno de los principales problemas son las medidas de atención a la diversidad que, en un principio, pretenden reducir o eliminar las barreras a la inclusión, pero que no siempre lo consiguen. Por ello, el objetivo de este trabajo es analizar la realidad de estas medidas e identificar los obstáculos que dificultan su aplicación. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática del estado reciente de cuatro de las principales medidas en relación con tresdimensiones de análisis: el concepto y el enfoque de las medidas y su relación con la inclusión; su nivel de inclusividad; y los puntos fuertes y débiles de cada medida en respuesta a la diversidad. El principal resultado es que todas las medidas pueden conducir a la inclusión o a la segregación dependiendo de cómo se diseñen, orienten y apliquen en cada contexto. Esto está probablemente relacionado con el hecho de que el sistema educativo español, está sujeto a normativas ambiguas que no siempre generan un marco claro y centrado en políticas, culturas y prácticas inclusivas. Un marco ambiguo, ambivalente e incierto que produce en algunos casos, más exclusión y desigualdad. Son necesarias nuevas líneas deinvestigación crítica y contextual a partir de las contradicciones, ambigüedades y barreras encontradasen el análisis
Lenguaje, lógica y algunas repercusiones de la (in)definición del thema probandum
No full textLanguage, Logic and Procedural Law are more related than we could imagine. With the purpose of exploring that relationship, we will look into some approaches to the concept of thema probandum, then we will show how a linguistic approach allows to build the proposition to be established on the basis of some syntactic and semantic elements. Finally, we will illustrate some examples of theoretical and practical repercussions of this approach regarding some traditional procedural problems.El lenguaje, la lógica y el derecho procesal se encuentran mucho más relacionados de lo que podríamos imaginar. Con miras a explorar esta relación, examinaremos algunas aproximaciones al concepto de thema probandum para luego ilustrar cómo una aproximación lingüística permite construir el objeto de prueba sobre la base de ciertos elementos semánticos y sintácticos.Finalmente, ejemplificaremos algunas repercusiones teóricas y prácticas de esta última aproximación con respecto a ciertos problemas procesales tradicionales
La prueba predictiva en los procesos penales: ¿Por qué el derecho penal debe tratar a las personas como si tuvieran libre albedrío impredecible?
No full textIn previous works, I have sought to explain and justify the hostility of criminal proceedings toward statistical evidence by suggesting that criminal fact-finding implicitly adheres to the view that culpable conduct requires free will that is necessarily unpredictable. In this paper, I argue that Criminal Law should treat people based on the assumption that they have unpredictable free will, even if this assumption is unfounded or even false. I first show how the use of predictive evidence undermines the effectiveness of stigmatisation, based in part on the phenomenon of ‘bypassing’. I then claim that my justification has a considerable advantage over the popular incentive-based justification. En los procesos penales, a efectos de la determinación de si un individuo ejecutó una acción culpable, la prueba predictiva es usualmente ignorada. Por ejemplo, la elevada tasa de delitos que involucran armas de fuego ilegales en cierto vecindario no es usada en sustento de una condena en contra de una persona que allí reside por un delito que involucra un arma de fuego ilegal. Este artículo procura explicar y justificar la hostilidad del derecho penal hacia la prueba predictiva, sugiriendo que el derecho penal, en lo concerniente a la determinación de los hechos, se adhiere implícitamente a la visión según la cual la conducta culpable presupone un libre arbitrio necesariamente impredecible. Se argumenta luego que el derecho penal debe tratar a las personas sobre la base de la asunción de que ellas poseen libre albedrío impredecible, incluso en caso de que esta asunción carezca de fundamento o resulte falsa. El argumento procede mostrando cómo el uso de pruebas predictivas socava la efectividad del reproche. Se muestra también que esta justificación tiene una ventaja considerable frente a la justificación popular basada en los incentivos.
LA CANCELACIÓN DE ANTECEDENTES PENALES DURANTE EL FRANQUISMO
No full textEl presente estudio analiza la evolución normativa durante el franquismo de la cancelación de antecedentes penales como forma de suprimir éstos una vez que hubiese transcurrido un determinado periodo de tiempo sin que el solicitante perpetrase ningún otro delito después de la fecha en que terminaba de cumplir condena.
Discrimination in videogames: the case of Fortnite
No full textVideo games are one of the main sources of entertainment. In recent years, they have experienced exponential growth in terms of the number of players and business models. Their popularity has driven various business models, such as free-to-play, which allows playing completely for free. One of the most well-known examples is Fortnite, a video game that attracts adults and children but is aimed at ages 12 and above. Its business model is based on the purchase of cosmetic upgrades using its own virtual currency. Access to this paid content has become a status symbol and a source of mockery and harassment towards users who only play with the basic items provided for free by the game. In the case of minors, who make up more than half of its players, it has become a tool to measure popularity and has exacerbated differences among them, leading to cases of bullying in the school environment.Los videojuegos son una de las principales fuentes de entretenimiento; en los últimos años han experimentado un crecimiento exponencial en cuanto a número de jugadores y modelos de negocio. Su auge ha impulsado distintos modelos de negocio, tales como el free to play, que permite jugar de forma totalmente gratuita. Uno de los ejemplos más conocidos es Fortnite, un videojuego que atrae a adultos y niños, pero que se dirige a mayores de 12 años. Su modelo de negocio se basa en la compra de mejoras estéticas mediante el uso de su propia moneda virtual. El acceso a este contenido de pago se ha convertido en un símbolo de estatus y en un motivo de burla y acoso hacia los usuarios que, únicamente juegan con los ítems básicos que proporciona el videojuego de forma gratuita. En el caso de los menores, que representan más de la mitad de sus jugadores, se ha convertido en una herramienta para medir la popularidad y ha ahondado en las diferencias entre éstos y desencadenando casos de bullying en el ámbito escolar
The reflection of the struggle against male violence on digital platform TV series: Hükümsüz and Mezarlık
No full textOn digital platforms, patriarchal ideology-challenging works are more widely available. The television series Hükümsüz, which debuted on the Exxen platform in 2021, and Mezarlık, which debuted on Netflix in 2022, have established themselves as pioneering projects that raise awareness of the rise in femicides in Turkey in recent years. The Mezarlık dramas, which also reveal the role of the police and the state in the murder of women, and the Hükümsüz series, which emphasizes that femicides are caused by gender inequality and calls into question the patriarchal order, are both examined from a feminist standpoint in this study as works that challenge male dominance. The representations in the dramas are coded in terms of gender roles, perpetrator responsibility and the victimisation of women in the representation of male violence, the politics of femicide and the responsibility of the state, and practices of combating male violence. Using content analysis, one of the qualitative research techniques, it was possible to determine that the series were composed in a way that was intended to undermine the patriarchy, which is a continuation of the prevailing ideology
Sexism and the Commodification of Women in Media: A Critical Analysis
No full textThis study aims to investigate the pervasive issue of sexism within media and its role in the commodification of women. Through a critical lens, we seek to unravel the underlying mechanisms that perpetuate harmful stereotypes and objectification of women in media products, ultimately shedding light on the implications for societal perceptions and gender equality.
Utilizing a comprehensive research approach, we systematically analyzed various media content, including advertisements, films, and television shows. Content analysis was employed to identify patterns, representations, and messaging surrounding women in media products.
The study reveals a disturbing prevalence of sexism and the commodification of women in various forms of media. We found that women are frequently objectified, reduced to superficial attributes, and often portrayed in subordinate roles. These depictions not only reinforce harmful stereotypes but also contribute to the perpetuation of gender inequality and discrimination. The study underscores the urgent need for media producers, consumers, and policymakers to recognize the detrimental impact of such portrayals and work collaboratively to promote more diverse, empowering, and equitable representations of women in media. Doing so can contribute to a more inclusive and just society
Exclusion of Women in Leadership and Business Participation
No full textPeople are the center of gravity of organizations; they are not only economic processes or results. The search for a virtuous purpose, of an infinite nature, is permanent, but at the same time it is complicated in a society that moves at the "speed of light" due to the convergence of technologies. So, the most important "lever" for this system to work is conscious leadership; the one who seeks to serve without even receiving a reward in return and with a vision of working together to achieve goals. However, in the company there are "immutable molds" with little possibility of change, which exclude women from integrating their great qualities for the search for truth and the improvement of people's quality of life, the raison d'être of any company. institutional model. Despite the fact that 43% of collaborators in organizations affirm that women leaders do a better job than men (5%) or that they are more compassionate and empathetic (71% against 50%), 60% of executives surveyed in North America, it affirms that women have to demonstrate more work to prove that they are equal to men in stellar positions or that 54% suffer direct gender discrimination. In Latin America, only 16% of women on average are in business leadership positions (13% - 15% in Ecuador) compared to 42% in Norway. Therefore, the current condition is to have women who are tired, sad, overwhelmed and fed up with social mandates or demands. In addition, it is known that innovation and adoption of technologies are part of the DNA of the organization's culture (another critical component), and the panorama is no different: 17% of the collaborators working in science, technology, engineering and mathematicians in Europe are women, and only 5% hold a leadership position in technology-related roles. Making this reality visible with data is a first step to be able to determine the gender biases that occur in the various institutions; and thus, achieve greater competitiveness with a better strategy; For example, in Latin America it is estimated that the Gross Domestic Product (GDP) would increase by 34% if women were massively incorporated into the world of work, and for this, a more inclusive model of organizational culture and strategic decisions is proposed considering the existing gaps.Las personas constituyen el centro de gravedad de las organizaciones; no son únicamente los procesos o resultados económicos. La búsqueda de un propósito virtuoso, de carácter infinito es permanente, pero a la vez es complicado en una sociedad que se mueve a la “velocidad de la luz” por la convergencia de tecnologías. Entonces, la más importante “palanca” para que este sistema funcione es el liderazgo consciente; el que busca servir sin que, incluso, medie recompensa a cambio y con una visión de trabajo conjunto para conseguir las metas. Sin embargo, en la empresa existen “moldes inmutables” con poca posibilidad de cambio, que excluyen a las mujeres de integrar sus grandes cualidades para la búsqueda de la verdad y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, razón de ser de cualquier modelo institucional. A pesar de que el 43% de los colaboradores en las organizaciones afirman que las mujeres líderes hacen un mejor trabajo que los hombres (5%) o que son más compasivas y empáticas (71% contra 50%), un 60% de ejecutivos encuestados en Norteamérica afirma que las mujeres tienen que demostrar más trabajo para probar que están a la altura de los hombres en posiciones estelares o que el 54% sufren directa discriminación de género. En Latinoamérica, apenas un 16% de mujeres en promedio están en posiciones de liderazgo empresarial (13% - 15% en Ecuador) frente al 42% de Noruega. Por lo tanto, la condición actual es tener mujeres cansadas, tristes, sobrepasadas y hartas de los mandatos o exigencias sociales. Además, se sabe que la innovación y adopción de tecnologías son parte del ADN de la cultura de las organizaciones (otro de los componentes críticos), y el panorama no es diferente: el 17% de las colaboradoras trabajando en ciencias, tecnología, ingeniería y matemática en Europa son mujeres, y solamente el 5% ocupan un puesto de liderazgo en funciones relacionadas con la tecnología. Visibilizar esta realidad con datos es un primer paso para poder determinar los sesgos de género que ocurren en las diversas instituciones; y así, lograr conseguir una superior competitividad con una mejor estrategia; por ejemplo, en Latinoamérica se calcula que el Producto Interno Bruto (PIB) aumentaría en un 34% si se incorporara masivamente a las mujeres en el mundo laboral, y para esto, se propone un modelo de cultura organizacional y decisiones estratégicas más inclusivo considerando las actuales brechas existentes
Sexual violence and drug consume among social education students
No full textSexual violence is all acts, comments, actions and situations that attack people’s sexual freedom. 86 % of victims are women and 14 % men. In 2021, it was estimated that one in three women had suffered some form of sexual violence in their lifetime. Suffering from these situations can cause victims to start consuming to avoid and escape the situation. Therefore, the present study aims to identify the situations of sexual violence experienced by students of the Social Education degree at the Universityof Girona and to analyse whether there is any relationship between being a victim and the subsequent consumption of drugs. This work is a transversal, observational and analytical study based on an ad hoc questionnaire given to the 258 students enrolled in the Social Education degree at the University of Girona. The results obtained show that 66,9 % of students have suffered some type of sexual violence from the age of fifteen to the present. The average age of the first assault in women is 16,36 years and in men 19,50 years. 55,6 % of men and 25,7 % of women have symptoms of dependence on any type ofdrug. In this study, no relationship was detected regarding being a victim of sexual violence and the subsequent consumption of drugs.La violència sexual són tots els actes, comentaris accions i situacions que atempten contra la llibertat sexual de les persones. El 86 % de víctimes són dones i el 14 % homes. L’any 2021 es va estimar que una de cada tres dones havia patit algun tipus de violència sexual al llarg de la seva vida. Patir aquestes situacions pot provocar que les víctimes comencin a consumir per evadir‑se i com a mètode d’afrontament. Així doncs, en el present estudi es pretén identificar les situacions de violència sexualpatides per part dels estudiants del grau d’Educació Social de la Universitat de Girona, i analitzar si hi ha alguna relació entre haver estat víctima i el posterior consum de substàncies tòxiques. Aquest treball és un estudi transversal, observacional i analític realitzat a partir d’un qüestionari ad hoc passat als 258 estudiants matriculats al grau d’Educació Social de la Universitat de Girona. El resultats obtinguts mostren que el 66,9 % d’estudiants ha patit algun tipus de violència sexual dels quinze anys a l’actualitat. L’edat mitjana de la primera agressió en dones és de 16,36 anys i en homes de 19,50 anys. Un 55,6 % d’homes i un 25,7 % de dones presenten símptomes de dependència qualsevol tipus de droga. En aquest estudi no s’ha detectat cap relació respecte haver estat víctima de violència sexual i el posterior consum de substàncies tòxiques
The Epistemic Ambitions of the Criminal Trial: Truth, Proof, and Rights
No full textThis paper sets out to examine the epistemic ambitions of the criminal trial. It argues for an understanding of criminal evidence and proof which is inextricably connected to the demands of justified punishment and fair trials in the rule of law. Criminal trials must prioritise the individual rights of the accused, but they also define more generally the manner in which those subject to the law are to be treated in order to engender public acceptance of the verdict. In this sense, it is sceptical of instrumental accounts of criminal adjudication and, in particular, of the feasibility of any sort of separation of outcome and process. It subscribes instead to the notion that (true) belief in the necessity of imposing punishment in the rule of law will only be warranted if it is based on appropriate reasons, understood as reasons which are formed following a distinct type of process