Revistes UdG (Universidad de Girona)
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From NPR to VR: tracking ocular behavior in immersive virtual reality
No full textIn this work, we present a research about ocular behavior during immersion in virtual reality. To enhance our comprehension of human behavior in immersive conditions, we will focus on vision and its reactivity to non-photorealistic rendering and cinematic procedures. Using physiological data collected in real time with an eye tracker, we compare attentional and pupillary response in order to describe the visual immersion experienced by the user. This proposal could be useful to identify physical sickness produced by perceptual mismatches and to evaluate the cognitive efficiency of virtual reality experiences in different fields of applications, giving feedback to content producers about user´s ocular behavior.En este trabajo presentamos una investigación sobre el comportamiento ocular durante la inmersión en realidad virtual. Para mejorar nuestra comprensión del comportamiento humano en condiciones inmersivas, nos centraremos en la visión y su reactividad a los procedimientos cinematográficos y de representación no fotorrealistas. Utilizando datos fisiológicos recopilados en tiempo real con un eye tracker, comparamos la respuesta atencional y pupilar para describir la inmersión visual experimentada por el usuario. Esta propuesta podría ser útil para identificar enfermedades físicas producidas por desajustes perceptivos y para evaluar la eficiencia cognitiva de las experiencias de realidad virtual en diferentes campos de aplicación, retroalimentando a los productores de contenido sobre el comportamiento ocular de los usuarios
Sociolinguistic study of loanwords in the speech of northern Morocco
No full textThe arrival of Spaniards in northern Morocco meant the importation of many novelties and events unknown to the country until then, which also meant the arrival of a large number of new names, neologisms, which will endure over time until they become loanwords in Northern speaking. The study is sociolinguistic, taking into account the variants age, sex and level of education of the cities of Tetouan, Tangier and Larache. Reference is also made to the evolution of these terms and their progression over time.La llegada de españoles al norte Marruecos supuso la importación de muchas novedades y hechos desconocidos hasta entonces en el país, lo que supuso la llegada también de un gran número de nombres nuevos, neologismos, que van a perdurar en el tiempo hasta convertirse en préstamos en el habla del norteño. El estudio es sociolingüístico, teniendo en cuenta las variantes edad, sexo y nivel de instrucción de las ciudades de Tetuán, Tánger y Larache. También se hace referencia a la evolución de estos términos y su pregresi,on a lo largo del tiempo
Book Review: Camera Lucida. By Roland Barthes.
No full textReseña del libro La cámara lúcida. De Roland Barthes.Book Review: Camera Lucida. By Roland Barthes
Falsa ciencia (pseudociencia) en los medios de comunicación. Un estudio de las estrategias discursivas de inserción social en la prensa española (2011-2016)
No full textPseudoscience is understood as “false science” or “that which claims to be conceived as scientific without being so”. As a piece of essential cohesion in a democratic society, the media have the responsibility to ensure the imperative need to educate and inform the population with rigor and adherence to true knowledge about social news. Although sometimes this premise doesn't correspond to reality, when inserting pseudoscientific content in its media agenda. The present study aims to identify the social insertion strategies of pseudoscience through the empirical analysis of the Spanish press coverage between June 2011 and May 2016. The results obtained show a majority of pieces contrary to pseudoscience, but there is still some permissiveness on the part of the press. The pseudoscientific discourse is characterized by using a more emotional and direct language to pass on beliefs as scientific evidence. In order to improve this situation it is necessary, on behalf of scientists and scientific journalists, to pay greater attention to the diffusion of solid and robust scientific information that enables the formation of a critical judgment on pseudoscience. The authors also propose that the term pseudoscience be replaced by false science, since it would be clearer and would help to capture the full depth of this concept.La pseudociencia se entiende como “ciencia falsa” o “aquella que pretende ser concebida como científica sin serlo”. Como pieza de cohesión esencial en una sociedad democrática, los medios de comunicación tienen la responsabilidad de velar por la imperiosa necesidad de educar e informar a la población con rigor y apego al verdadero conocimiento de la actualidad social. Aunque en ocasiones esta premisa no se corresponde con la realidad, al insertar contenidos pseudocientíficos en su agenda mediática. El presente estudio pretende identificar las estrategias de inserción social de la pseudociencia a través del análisis empírico de la cobertura de la prensa española entre junio de 2011 y mayo de 2016. Los resultados obtenidos muestran una mayoría de piezas contrarias a la pseudociencia, pero aún existe cierta permisividad por parte de la prensa. El discurso pseudocientífico se caracteriza por utilizar un lenguaje más emotivo y directo para transmitir creencias como evidencia científica. Para mejorar esta situación es necesario, por parte de los científicos y periodistas científicos, prestar mayor atención a la difusión de información científica sólida y robusta que permita la formación de un juicio crítico sobre la pseudociencia. Los autores también proponen que se sustituya el término pseudociencia por el de falsa ciencia, ya que sería más claro y ayudaría a captar toda la profundidad de este concepto
De la torre de marfil a la arena pública: el papel de los científicos en la comunicación científica y tecnológica
No full textThe classical notion of science as being neutral and devoid of responsibilities for the problematic consequences of the results of scientific research has been progressively eroded. In this new context, scientists are being compelled to go outside their traditional refuge, the lab, and render account to society, systematically. The present paper analyzes the context in which these transformations have occurred in the most recent history. Moreover, it reflects about the reasons why scientific organizations have begun to promote the idea that communicating research results to the general public, is a task that must be incorporated to day-to-day scientific endeavor. Furthermore, it raises the need to provide scientists the specific tools to communicate their research results to a non-expert public. In addition, it invites to reconsider public communication of science activities beyond scientific journalism practice. Finally, it suggests that the challenge of communicating research results to wider audiences implies finding strategies that allow scientists to break their traditional forms of peer-to-peer communication, mainly argumentative, and transform them into narratives.La noción clásica de ciencia como neutral y desprovista de responsabilidades por las consecuencias problemáticas de los resultados de la investigación científica se ha ido erosionando progresivamente. En este nuevo contexto, los científicos se ven obligados a salir de su refugio tradicional, el laboratorio, y rendir cuentas a la sociedad, de forma sistemática. El presente trabajo analiza el contexto en el que se han producido estas transformaciones en la historia más reciente. Además, reflexiona sobre las razones por las cuales las organizaciones científicas han comenzado a promover la idea de que comunicar los resultados de la investigación al público en general es una tarea que debe incorporarse al quehacer científico cotidiano. Además, plantea la necesidad de dotar a los científicos de herramientas específicas para comunicar los resultados de sus investigaciones a un público no experto. Además, invita a replantearse la comunicación pública de las actividades científicas más allá de la práctica del periodismo científico. Finalmente, sugiere que el desafío de comunicar los resultados de la investigación a audiencias más amplias implica encontrar estrategias que permitan a los científicos romper sus formas tradicionales de comunicación entre pares, principalmente argumentativa, y transformarlas en narrativas
Editorial - Communication Papers
No full textEditorial- Number 14Editorial - Number 14Editorial- Numero 1
La comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior: una mirada experimental
No full textOrganizational communication, with its internal and external types, apparently provides solutions to diverse communication needs in the broad spectrum of corporate activities; nevertheless, there is a floating and changing public, especially in open-door entities with intermittent population flows, which require communication alternatives that are located in less extreme planes. This article is the result of an experimental approach that seeks to know the status of intermediate communication in an organization in the higher education sector, where intermediate publics converge, represented in this case by a sample of 50 subjects: 20 among student’s family members and different kind of visitors, and 30 students from several programs, faculties and shifts. This approach allowed the researchers to know and legitimize, in light of the perceptions of two specialists who discussed the findings, that intermediate communication is a form that extends upon the two traditional areas, but is not necessarily recognized by the organization as element of the communicative strategy.La comunicación organizacional, con sus modalidades interna y externa, aparentemente brinda soluciones a diversas necesidades de comunicación en el amplio espectro de las actividades corporativas; sin embargo, existe un público flotante y cambiante, especialmente en entidades de puertas abiertas con flujos de población intermitentes, que requieren alternativas de comunicación que se ubiquen en planos menos extremos. Este artículo es el resultado de una aproximación experimental que busca conocer el estado de la comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior, donde confluyen públicos intermedios, representados en este caso por una muestra de 50 sujetos: 20 entre familiares de estudiantes y diferentes tipo de visitantes, y 30 estudiantes de varios programas, facultades y turnos. Este abordaje permitió a los investigadores conocer y legitimar, a la luz de las percepciones de dos especialistas que discutieron los hallazgos, que la comunicación intermedia es una forma que se extiende sobre los dos espacios tradicionales, pero que no necesariamente es reconocida por la organización como elemento de la comunicación comunicativa estrategia
Dinámica entre consumo y tecnología: estudios contemporáneos
No full textEmerging technologies (re)equate current society, especially in the educational environment. From the digital culture (in the use of the internet, social networks and cell phones), the production and dissemination of market-media images in different formats nowadays demands enormous attention for professional training. So how to research about the update and/or innovation of the dinamics between consumption and technology nowaday? This article presents a discussion about contemporary dynamics between consumption and technology, focusing on the teaching-learning process in the field of communication and culture in Brazil. The methodological course is a qualitative approach to images. This is a critical-conceptual proposal of contemporary studies for the production of knowledge, subjectivity and information. The result highlights creative solutions based on collaboration, participation and solidarity with human development.Las tecnologías emergentes (re)equipan a la sociedad actual, especialmente en el ámbito educativo. Desde la cultura digital (en el uso de internet, redes sociales y celulares), la producción y difusión de imágenes mercado-mediáticas en diferentes formatos demanda hoy en día una enorme atención para la formación profesional. Entonces, ¿cómo investigar sobre la actualización y/o innovación de las dinámicas entre consumo y tecnología en la actualidad? Este artículo presenta una discusión sobre las dinámicas contemporáneas entre consumo y tecnología, centrándose en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el campo de la comunicación y la cultura en Brasil. El curso metodológico es un acercamiento cualitativo a las imágenes. Esta es una propuesta crítico-conceptual de los estudios contemporáneos para la producción de conocimiento, subjetividad e información. El resultado destaca soluciones creativas basadas en la colaboración, participación y solidaridad con el desarrollo humano