Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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Ferrugem: entre lagartos e camaleões
Get PDFFerrugem: entre lagartos e camaleões é uma criação literária de teor autobiográfico que aborda as mudanças e desafios enfrentados em decorrência da propagação do vírus COVID-19, apresentando como pano de fundo as memórias de infância da narradora-personagem, a qual relembra os momentos marcantes que viveu com a avó antes desta receber o diagnóstico de mal de alzheimer no ínicio da pandemia. Ademais, vale salientar que o conto tece reflexões sobre os seguintes eixos temáticos: envelhecimento, confronto entre sonho, memória e realidade, morte e, especialmente, os agravantes gerados pela pandemia na rotina familiar da narradora-personagem, de modo que esta passou dois anos sem conviver com a avó . A partir do reencontro entre ambas é possível identificar os efeitos devastadores da doença e do longo período de isolamento sobre a relação entre essas mulheres, de forma que a esperança e a fé se mostram como antídotos possíveis contra os males desencadeados por uma nova década que se iniciou como a principal gestora não só da enfermidade da avó da narradora-personagem, mas também do término repentino e angustiante de muitas outras vidas, as quais são brevemente aludidas por meio da morte do tio avô e, também, da morte de amigas antigas e estimadas da avó.
Os IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NO CURSO DE GEOGRAFIA - LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
Get PDFResumo: O presente trabalho faz uma reflexão sobre o período pandêmico, e o enfrentamento que o Ensino Superior teve que passar devido aos impactos da Covid-19. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a evasão acadêmica, descrevendo as nuances que fizeram parte do processo. Entretanto, nesse período desafiador, foi promissor no contexto educacional uma estruturação didática e metodológica no ensino. Analisamos os dados sobre os acadêmicos matriculados, em situação de abandono e diplomados do Curso de Geografia Licenciatura, durante a pandemia, elencando os motivos que levaram ao trancamento ou desistência do curso, bem como os desafios enfrentados pelo cenário pandêmico no cotidiano. Os acadêmicos em situação de abandono do curso, que solicitaram o trancamento devido a pandemia e entre outros, foi o resultado de uma conjunção de fatores que ocorreram desde de 2020 no Brasil, onde a circulação do vírus começou a se propagar, destacando-se como uma questão importante, o desgaste em diversos aspectos, assim como também pelo lado emocional dos acadêmicos.
Palavras-Chave: Covid-19. Ensino emergencial remoto. Curso de Geografia. Abandono do Curso
OS SISTEMAS AGROFLORESTAIS: SUSTENTABILIDADE, EDUCAÇÃO E SABER AMBIENTAL
Get PDFNa contemporaneidade, é percebido que a natureza tem sido um tema discutido por diferentes campos do conhecimento a partir de uma urgência de reposicionamento do pensar sobre a relação sociedade e natureza. De fato, tem-se estabelecido uma crise que para além de ecológica, trata-se de uma crise ética da humanidade e assim são suscitados problemas socioambientais. Portanto, este trabalho pretende discutir a relação entre sustentabilidade, educação ambiental e saber ambiental, diante do diálogo dos saberes. Como pesquisa qualitativa o trabalho utilizou-se da pesquisa bibliográfica de trabalhos teóricos nas discussões. Conclui-se que os conceitos inerentes ao Sistema Agroflorestal contribuem para a execução de práticas educativas capazes de construir sujeitos comprometidos com novos padrões nas relações entre sociedade e o meio ambiente
Incremento na eficácia de herbicidas no controle de plantas daninhas devido a aplicação sequencial de glufosinate + saflufenacil
Get PDFThe efficacy of glufosinate + saflufenacil in weed control is well known, but it remains unclear whether the sequential application of glufosinate + saflufenacil can increase the control efficacy of herbicides and what would be the best herbicide or herbicide mixtures used in the first application before subsequent application of glufosinate + saflufenacil? The objective was to evaluate the effectiveness of herbicides, followed or not by the sequential application of glufosinate + saflufenacil, in the control of Conyza spp. (fleabane) and Commelina benghalensis (Benghal dayflower) in the off-season, prior to soybean sowing. The experiment was conducted in 2020 in Palotina, Paraná (PR), using a randomized block design with four repetitions. The treatments were arranged in a factorial arrangement (19 × 2), using 19 herbicides, namely glyphosate, glufosinate, carfentrazone, saflufenacil, dicamba, and 2,4-D, alone or in mixtures, for the first application. Next, we examined the effect of subsequent application of glufosinate + saflufenacil. The results showed that subsequent glufosinate + saflufenacil application increased the effectiveness of all treatments in controlling Benghal dayflower, regardless of the herbicides used in the initial application. The combination of glufosinate + saflufenacil effectively controlled the fleabane when given as the first or sequential application. However, single application in the off season, prior to the sowing of soybeans, is not the most viable indication. Our findings highlight importance of mixing saflufenacil with carfentrazone in the control of Benghal dayflower, and with dicamba in the control of fleabane.É notória a eficácia de glufosinate + saflufenacil no controle de plantas daninhas, mas qual o incremento da eficácia de controle da primeira aplicação de herbicidas devido à aplicação sequencial, ou ainda quais seriam as melhores misturas de herbicidas na primeira aplicação com a aplicação sequencial de glufosinate + saflufenacil? Objetivou-se avaliar a eficácia de herbicidas, seguidos ou não da aplicação sequencial de glufosinate + saflufenacil, no controle de Conyza spp. (buva) e Commelina benghalensis (trapoeraba) no período de entressafra, anteriormente à semeadura da soja. O experimento foi conduzido em 2020, em Palotina, Paraná (PR), utilizado delineamento em blocos casualizados, com quatro repetições. Os tratamentos foram dispostos em arranjo fatorial (19 x 2), utilizados 19 níveis para a primeira aplicação, compostos pela aplicação isolada ou em misturas de glyphosate, glufosinate, carfentrazone, saflufenacil, dicamba e 2,4-D. O segundo fator foi representado pela aplicação, ou não, em sequencial de glufosinate + saflufenacil. A aplicação sequencial incrementou a eficácia de todos os tratamentos no controle de trapoeraba, independentemente dos herbicidas utilizados na primeira aplicação. A aplicação de glufosinate + saflufenacil foi eficaz no controle da buva, seja na primeira ou na aplicação sequencial. A aplicação única em manejo de entressafra, antecedendo a soja, não é a indicação mais viável. Destaca-se a importância das misturas de saflufenacil com carfentrazone no controle de trapoeraba, e com dicamba, no controle de buva
A marginalização da cearensidade cultural popular: análise da obra "O País dos Mourões", de Gerardo Mello Mourão
Get PDFThis research, with a qualitative approach, bibliographic procedure and exploratory character, has the objective to investigate aspects of popular cultural cearensidade in the work O País dos Mourões (1972), by Gerardo Mello Mourão, unfolding into two specific objectives: To define cearensidade based on the evolution of cultural concepts, with an emphasis on its popular expression and indicate parts of cearensidade in Gerardo's work. Thus, this work is justified by studying the writer Gerardo Mello Mourão within the Ceará literary tradition, innovative proposal for the analysis of the poet's work. About the reason, Catunda (1999) and Júnior (2016) support the discussions about the author's life and critical fortune; in addition to the postulations of Arantes (1990), Machado (2002) and Sampaio (2012) for the debates about culture and cearensidade, and, finally, the work on screen for the survey and analysis of the corpus of this study, among other references that guide and validate the theoretical problematizations raised during the investigation. For the experiences lived and narrated, especially in the song represented by the Greek letter λ (p. 109-123), Gerardo explores the cearensidade inherited both in the physiognomy and in the culture and lexicon of its people, which evidences its naturalness and its identity, thus making possible future researches in Cearense Literature.Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, de procedimento bibliográfico e de caráter exploratório, objetiva investigar aspectos de cearensidade cultural popular na obra O País dos Mourões (1972), de Gerardo Mello Mourão, desdobrando-se em dois objetivos específicos: Definir cearensidade com base na evolução dos conceitos de cultura, com ênfase em sua manifestação popular e indicar trechos de cearensidade na obra de Gerardo. Assim, este trabalho justifica-se por estudar o escritor Gerardo Mello Mourão dentro da tradição literária cearense, proposta inovadora de análise da obra do poeta. Quanto à fundamentação, Catunda (1999) e Júnior (2016) alicerçam as discussões a respeito da vida e fortuna crítica do autor; além das postulações de Arantes (1990), Machado (2002) e Sampaio (2012) para os debates acerca de cultura e cearensidade, e, por fim, a própria obra em tela para o levantamento e análise do corpus deste estudo, dentre outras referências que norteiam e validam as problematizações teóricas levantadas durante a investigação. Pelas experiências vividas e narradas, especialmente no canto representado pela letra grega λ (p. 109-123), Gerardo explora a cearensidade herdada tanto na fisionomia quanto na cultura e no léxico do seu povo, o que evidencia sua naturalidade e sua identidade, tornando assim exequíveis futuras pesquisas em Literatura Cearense
Marcas de Resistência na Crônica "Luto da Família Silva", de Rubem Braga
Get PDFAlfredo Bosi (2002) states, in his text “Narrative and Resistance”, that the idea of resistance is conjugated to the narrative from two forms of realization: as a theme and as an inherent process of writing. A chronicler par excellence, Rubem Braga can be cited as an example of a writer who carries out, in his chronicles, these two forms of resistance: in form, through lyricism and the voice of the traditional narrator; in the topics addressed, which raise questions and reflections on society and politics. In order to show how resistance is present in Braga’s work, we chose to work with the chronicle “Luto da Família Silva”, produced in 1935 from a newspaper article. In this chronicle, Braga questions, through irony and humor, the class struggle, the condition of the excluded and the social invisibility of the countless “Joões da Silva”. In our work, we consider the resistance marks as a theme and as an immanent form to the text. For this, we based our research on the work Narrativa e Resistência, by Alfredo Bosi. We also share the ideas presented by Walter Benjamin (1994), in his text “O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov”. In addition to the cited texts, were consulted “La Forma Inicial”, by Ricardo Piglia (2015); and the essays on the chronicles of Rubem Braga, “Braga de novo por aqui” and “Fragmentos sobre a crônica”, by Davi Arrigucci (1987).Alfredo Bosi (2002) afirma, em seu texto “Narrativa e Resistência”, que a ideia de resistência se conjuga à narrativa a partir de duas formas de realização: como tema e como processo inerente à escrita. Cronista por excelência, Rubem Braga pode ser citado como um exemplo de escritor que realiza, em suas crônicas, essas duas formas de resistência: na forma, através do lirismo e da voz do narrador de tradição; nos temas abordados, os quais levantam questionamentos e reflexões sobre sociedade e política. Com o intuito de mostrar como a resistência se faz presente na obra de Braga, optamos por trabalhar a crônica “Luto da família Silva”, produzida em 1935 a partir de uma notícia de jornal. Nessa crônica, Braga questiona, através da ironia e do humor, a luta de classes, a condição do excluído e a invisibilidade social dos inúmeros “Joões da Silva”. Em nosso trabalho, consideramos as marcas de resistência como tema e como forma imanente ao texto. Para isso, fundamentamos nossa pesquisa na obra Literatura e Resistência de Alfredo Bosi. Também compartilhamos das ideias apresentadas por Walter Benjamin (1994), em seu texto “O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov”. Além dos textos citados, foram consultados, como fontes de pesquisa, “La Forma Inicial”, de Ricardo Piglia (2015); e os ensaios sobre as crônicas de Rubem Braga, “Braga de novo por aqui” e “Fragmentos sobre a crônica”, de Davi Arrigucci (1987)
Santa Rita Pescadeira: o mito em Torto arado, de Itamar Vieira Júnior
Get PDFEste trabalho buscou analisar a manifestação mítica de Santa Rita Pescadeira, em Torto Arado, de Itamar Vieira Junior. Calcado nos condicionamentos teóricos de Ernst Cassirer, Mircea Eliade, André Jolles e André Dabezies, com vistas a definir o alcance e os limites da transposição do mito para a literatura, adotamos como categoria analítica a personagem, delineada em dois movimentos no enredo. No primeiro, ela expressa o caráter de resistência instaurado por sua atuação na Fazenda Água Negra; e, no segundo, ocorre a sua libertação, concretizada no desfecho do relato. A analise se propôs a desenvolver, em um percurso da ficção para a realidade, uma discussão sobre a manutenção e a resistência ancestral das práticas significativas, entre a sacralização e a dessacralização. Assim, acolheu-se o pressuposto de que, ao rememorar-se na narrativa, a encantada do jarê, Santa Rita Pescadeira, não resgata somente a história dos quilombolas do sertão baiano e do Brasil. Ao colocar em evidência o legado traumático da escravidão, bem como as crenças, descrenças e esperanças a ela vinculadas, a atuação da personagem naquela comunidade possibilitou uma tomada de consciência política, de fé e de luta, demonstrando como o mito, da oralidade à escrita, atua atemporalmente na transformação da sociedade.This article sought to analyze the mythical manifestation of Santa Rita Pescadeira, in Torto Arado, by Itamar Vieira Junior. Based on the theoretical conditioning from Ernst Cassirer, Mircea Eliade, André Jolles and André Dabezies, aiming to define the scope and limits of the transposition of myth to literature, we adopted as analytical category the character, outlined in two movements in the plot. In the first, she expresses the nature of resistance established by her work at Fazenda Água Negra; and in the second, her release occurs, materialized at the end of the story. The analysis proposed to develop, in a path from fiction to reality, a discussion about the maintenance and the ancestral resistance of significant practices, between sacralization and desacralization. Thus, the assumption made was that, when recalling in the narrative, the enchanted one of Jarê, Santa Rita Pescadeira, not only rescues the History of the hinterland quilombolas from Bahia and from Brazil. By highlighting the traumatic legacy of slavery, as well as the beliefs, disbeliefs and hopes linked to it, the character's performance in that community made possible a political awareness, faith and struggle, demonstrating how the myth, from orality to writing, acts timelessly in the transformation of society
Sobre mímesis e trabalho doméstico: Suíte Tóquio, de Giovana Madalosso
Get PDFThe purpose of the article will be to analyze the literary representation of the character Maju, Ana's nanny who shares the role with Fernanda, in Suíte Tóquio, by Giovana Madalosso (2020). In view of a certain originality in the work, due to the fact that the protagonist is a commonly secondary character, it will be examined which mimesis fits the work of Madalosso (2020), the traditional one, from Aristotle’s Poetics, “[...] que a literatura imitava o mundo [...]” (COMPAGNON, 2012, p.124), which “[...] did not have an exteriority and only made a pastiche of literature.” (COMPAGNON, 2012, p.124) or the interpretation of Compagnon (2012), that ““[...] a mimèsis não era passiva, mas ativa [...] a mimèsis constituía uma aprendizagem” (COMPAGNON, 2012, p.124). In addition, it will be discussed how the maid gains voice in the narrative from the analysis of the narrator, based on the concept of Jaime Ginzburg (2012), described in the article O narrador na literatura brasileira contemporânea. Finally, the socio-historical influence of Maju as a woman, nanny and poor in her novel will be discussed, based on the writing of Juliana Teixeira (2021) in Trabalho doméstico.O intuito do artigo será analisar a representação literária da personagem Maju, a babá de Ana a qual divide o protagonismo com Fernanda, em Suíte Tóquio, de Giovana Madalosso (2020). Tendo em vista certa originalidade na obra, pela protagonista ser uma personagem comumente secundária, será examinado a qual mimeses cabe a obra de Madalosso (2020), a tradicional, da Poética de Aristóteles, “[...] que a literatura imitava o mundo [...]” (COMPAGNON, 2012, p.124), a que “[...] não possuía uma exterioridade e apenas fazia pastiche da literatura.” (COMPAGNON, 2012, p.124) ou a interpretação de Compagnon (2012), de que “[...] a mimèsis não era passiva, mas ativa [...] a mimèsis constituía uma aprendizagem”. (COMPAGNON, 2012, p.124). Além disso, será discutido sobre como a empregada doméstica ganha voz na narrativa a partir da análise do narrador, baseando-se no conceito de Jaime Ginzburg (2012), descrito no artigo O narrador na literatura brasileira contemporânea. Por fim, será discutido sobre a influência sócio-histórica de Maju enquanto mulher, babá e pobre em seu romance, baseando-se na escrevivência de Juliana Teixeira (2021) em Trabalho doméstico
Tecnologias digitais, WhatsApp e leitura escrita: Olhares plurais
Get PDFEste texto apresenta reflexões sobre a integração das tecnologias digitais à prática pedagógica com alunos do Ensino Fundamental – anos iniciais. Com o objetivo geral de analisar as contribuições do WhatsApp à prática pedagógica para promoção de leituraescrita no espaço digital, os alunos do 5º ano, que dispunham de aparelho celular, foram convidados a participar de um grupo no WhatsApp, na perspectiva de refletir e construir argumentos orais ou escritos sobre aspectos socioeconômicos e educacionais da localidade. A pesquisa netnográfica, de natureza qualitativo-colaborativa, toma como mota para discussão e reflexão a seguinte questão-problema: quais as contribuições do WhatsApp à prática pedagógica para promoção da leituraescrita no espaço digital? A pesquisa conecta as (con)vivências do campo empírico com a concepção de autores que discutem letramentos, multiletramentos, integração das tecnologias digitais e WhatsApp à prática pedagógica. O estudo leva à compreensão de que a integração das tecnologias digitais ao fazer docente contribui para produção de práticas sociais de leituraescrita tecidas por múltiplas linguagens e o WhatsApp se constitui como espaço digital que favorece a produção colaborativa, o que contribui para interseccionar as vivências do mundo digital com a realidade escolar