Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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PENPAL, AMIGOS VIRTUAIS: DESENVOLVENDO A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM LÍNGUA ESPANHOLA: PENPAL, AMIGOS VIRTUALES: DESARROLLANDO HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA LENGUA ESPAÑOLA
No full textEste artigo discute sobre o uso da tecnologia e sua influência na aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (E/LE). A partir de um relato de experiência oriundo da disciplina “Estágio Supervisionado”, refletimos sobre como o PENPAL, enquanto recurso tecnológico, pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades comunicativas, a exemplo das de leitura e produção de textos, à medida que propomos o uso de tal tecnologia como uma perspectiva viável para o ensino de espanhol como língua estrangeira (MATAR, 2010). Para pensar em um aprendiz de língua espanhola como um sujeito que interage com o elemento da aprendizagem, recorremos aos pressupostos teóricos de Vieira (2011), Tapia & León (2013), Roa (2015), Suárez & Custodio (2014), Unesco (2014) e Simões (2007). Após refletir sobre as ações conduzidas a partir deste estudo, o qual está associada ao relatório da disciplina de estágio supervisionado, percebemos a contribuição do PENPAL para a promoção da interatividade em sala de aula e no desenvolvimento de competências linguísticas. Assim, sugerimos que trocas culturais e, até mesmo emocionais, se instituam fatores importantes no ensino de uma língua estrangeira, permitindo que os alunos aprendam sobre a cultura e os costumes de outros países e expandam suas redes de relacionamentos.This paper discusses the use of technology and its influence on learning Spanish as a foreign language (S/FL). From an experience report written for the discipline "Supervised Practice", we reflect on how PENPAL, as a technological resource, can contribute to the development of communicative skills, such as reading and text production, as we suggest the use of such technology as a viable tool for teaching Spanish as a foreign language (MATAR, 2010). As we assume the Spanish language learner as a subject who interacts with the learning element, we rely on the theoretical assumptions of Vieira (2011), Tapia & León (2013), Roa (2015), Suárez & Custodio (2014), Unesco (2014) and Simões (2007). After reflecting on the actions carried out through this research from the Supervised Practice report, we have noticed PENPAL's contribution to the promotion of interactivity in the classroom and the development of language skills. Thus, we suggest that cultural and even emotional exchanges become important factors in the teaching of a foreign language, allowing students to learn about the culture and customs of other countries and expand their networks of relationships.Este artículo trata sobre el uso de la tecnología y su influencia en el aprendizaje de español como lengua extranjera (E/LE). Basado en un relato de experiencia de la asignatura “Docencia y prácticas tuteladas”, reflexionamos sobre cómo PENPAL, como herramienta tecnológica, puede contribuir al desarrollo de habilidades comunicativas, a ejemplo de la lectura y producción de textos, ya que proponemos el uso de tal tecnología como una perspectiva viable para enseñanza de español como lengua extranjera (MATAR, 2010). Para pensar en un aprendiz de lengua española como un sujeto que interactúa con el elemento de aprendizaje, se buscó aporte teórico en Vieira (2011), Tapia & León (2013), Roa (2015), Suárez & Custodio (2014), Unesco (2014) y Simões (2007). Después de analizar el relato, dentro de las acciones llevadas a cabo a través de esta investigación, nos dimos cuenta de la contribución de PENPAL a la promoción de la interactividad en la clase y al desarrollo de habilidades de comunicación. Por lo tanto, sugerimos que los intercambios culturales e incluso emocionales se establezcan como factores importantes en la enseñanza de una lengua extranjera, a fin de permitir que los alumnos aprendan la cultura y las costumbres de otros países, expandiendo su red de relaciones
Educação estética em Abya Yala: inter-relações entre o pensamento freiriano e o Bem Viver
Get PDFEste artigo parte da premissa da indissociabilidade entre razão e sensibilidade na formação estética dos/as educandos/as, de modo a sistematizar estudos que problematizam o legado ocidental hegemônico inscrito no campo epistêmico. A concepção “bancária” que configura a educação, tende a fazer com que a população estude de forma isolada arte e estética, dentro dos paradigmas do pensamento ocidental, deslegitimando os demais saberes emotivo-intelectuais produzidos no contexto de Abya Yala. Assim, neste artigo procura-se refletir sobre como a estética do ponto de vista dos povos originários da etnia Boe, Wayana, Potiguara e Yanomami, se inter-relacionam ao pensamento freiriano e aos estudos sobre Bem Viver, prática proposta nos novos constitucionalismos latino-americanos do Equador e Bolívia. Para isso, discute-se o campo da educação estética numa perspectiva libertadora e decolonial, ação que exige abertura a aprender com os saberes milenários dos povos originários e traçar caminhos para uma formação humana construída no horizonte do Bem Viver, da comunhão e da solidariedade dos existires. Como resultado, aponta-se para a importância de refletir sobre a existência de estéticas e artes no plural, na busca por criar alternativas epistêmicas dispostas a aprender com as cosmovisões indígenas
VESTIBULAR DIGITAL: ANÁLISE DO PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS INGRESSANTES NOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA FATEC
Get PDFO artigo tem por objetivo verificar se as alterações nos critérios de seleção do vestibular do 2º semestre/2020 ampliaram o acesso às FATECs, dos alunos egressos de escolas públicas e de menor renda familiar. Para tanto foi elaborado um questionário por meio do Google Forms e enviado eletronicamente a 383 candidatos aprovados no vestibular e 925 que já faziam parte do conjunto de discentes. Os resultados demonstram que as mudanças no vestibular colaboraram para aumentar o percentual de alunos egressos de escolas públicas e de baixa renda familiar no quadro de discentes das FATECs, consequentemente, este modelo de processo seletivo pode ser considerado como um meio democrático de acesso ao ensino superior.The article aims to verify if the changes in the selection criteria for the 2nd semester/2020 entrance exam expanded the access to FATECs, for students graduating from public schools and with lower family income. For this purpose, a questionnaire was elaborated through Google Forms and sent electronically to 383 candidates approved in the entrance exam and 925 who were already part of the set of students. The results demonstrate that the changes in the entrance exams collaborated to increase the percentage of students graduating from public schools and of low family income in the FATECs student group, therefore, this model of selection process can be considered as a democratic means of access to higher education.El objetivo de este artículo es verificar si los cambios en los criterios de selección para la prueba de acceso del 2º semestre/2020 han aumentado el ingreso a las Fatecs para estudiantes de escuelas públicas y de menores ingresos familiares. Para ello, se elaboró un cuestionario a través de Google Forms y se envió electrónicamente a 383 candidatos que aprobaron la prueba de acceso y 925 que ya formaban parte del grupo de estudiantes. Los resultados muestran que los cambios en la prueba de acceso ayudaron a aumentar el porcentaje de estudiantes egresos de escuelas públicas y de familias de bajos recursos en el estudiantado de las Fatecs, en consecuencia, este modelo de proceso de selección puede ser considerado como un medio democrático de acceso a la educación superior
Osmocondicionamento e sua relação com a qualidade de sementes de Urochloa decumbens sob déficit hídrico
Get PDFThe use of high-quality Urochloa decumbens seeds is an essential factor for the establishment of pastures, and osmopriming under stress conditions may improve seed performance. This study was conducted at the Universidade Federal de Viçosa in a completely randomized design and aimed to evaluate the effects of osmopriming and its relationship with physical and physiological attributes of U. decumbens seeds subjected to water deficit. Seeds from ten lots were primed in H2O (0 MPa) and PEG (−0.8 MPa), KNO3 (0.2%), and SNP (0.10 mmol L−1) solutions for 24 hours. Unprimed seeds were used as control. The seeds were evaluated in two trials after osmopriming. Trial I consisted of the X-ray test to evaluate physical attributes and germination and vigor tests. In Trial II, the seeds were placed to germinate under favorable (0 MPa) and water deficit conditions (−0.2 MPa) to evaluate physiological attributes. In general, osmopriming of U. decumbens seeds assisted in increasing physical attributes such as area, gray scale, perimeter, and tissue density. Osmopriming does not contribute to the best physiological performance of U. decumbens seeds under ideal germination conditions (0 MPa). However, osmopriming with SNP (0.10 mmol L−1) and PEG (−0.8 MPa) for 24 hours contributes to the better physiological performance of seeds under water deficit.O uso de sementes de Urochloa decumbens de alta qualidade é um fator essencial para o estabelecimento das pastagens e o condicionamento osmótico, sob condições de estresse pode auxiliar no melhor desempenho das sementes. O trabalho foi conduzido na Universidade Federal de Viçosa, em delineamento inteiramente casualizado e teve como objetivo avaliar os efeitos do condicionamento osmótico e sua relação com os atributos físicos e fisiológicos das sementes de U. decumbens submetidas ao déficit hídrico. Sementes de 10 lotes foram condicionadas em H2O (0 MPa) e em soluções de PEG (−0,8 MPa), KNO3 (0,2%) e SNP (0,10 mmol L−1) por 24 h. Sementes não condicionadas foram utilizadas como controle. Após o condicionamento, as sementes foram avaliadas em dois ensaios. No Ensaio I, foi realizado o teste de raios X para avaliação de atributos físicos, testes de germinação e vigor. No Ensaio II, as sementes foram colocadas para germinar em condições favoráveis (0 MPa) e em situação de déficit hídrico (−0,2 MPa), avaliando-se atributos fisiológicos. Em geral, o condicionamento osmótico de sementes U. decumbens auxiliou para o aumento de atributos físicos como área, escala de cinza, perímetro e densidade tecidual. Em condições ideais de germinação (0 MPa), o condicionamento osmótico não contribui para o melhor desempenho fisiológico de sementes de U. decumbens. No entanto, o condicionamento osmótico com SNP (0,10 mmol L−1) e PEG (−0,8 MPa) por 24 h contribui para o melhor desempenho fisiológico das sementes sob déficit hídrico
IMPACTS OF WATER STRESS ON Urochloa brizantha FORAGE CULTIVARS
Get PDFO déficit hídrico durante o período seco do ano é um dos principais fatores que afetam a produtividade e qualidade das pastagens. Objetivou-se avaliar os efeitos do déficit hídrico sobre as características morfológicas e produtivas de cultivares de Urochloa brizantha cultivadas em Neossolo Quartzarênico. O experimento foi conduzido em casa de vegetação em delineamento inteiramente casualizado, com arranjo fatorial 4×2, sendo quatro cultivares (Marandu, MG4, MG13 Braúna e MG5 Vitória), duas condições de disponibilidade hídrica (50% ou 100% da capacidade de campo) e seis repetições. Foram avaliadas variáveis de caráter estrutural, morfogênico e produtivo durante 15, 25 e 35 dias após o início da aplicação dos tratamentos. Para todas as características produtivas, avaliadas aos 35 dias de estresse hídrico, observou-se que a redução de 50% na disponibilidade de água reduziu significativamente (P<0,05) a produção de massa verde e seca total e de lâminas de Marandu, MG13 Braúna e MG5 Vitória. Com exceção da MG13 Braúna, isso prejudicou a relação lâmina/colmo dessas cultivares. Independente da disponibilidade hídrica, ao se comparar as forrageiras aos 35 dias, verificou-se menor comprimento laminar acumulado e maiores produções de massa verde e seca de colmos na cultivar Marandu. Quanto à resposta das características produtivas, a cultivar MG4 apresentou os melhores resultados frente ao déficit hídrico, quando cultivada em Neossolo Quartzarênico.Water deficit during the dry season is one of the main factors affecting the productivity and quality of pastures. The present work aims at evaluating the effects of water deficit on the morphological and productive characteristics of Urochloa brizantha cultivars grown in Quartzarenic Neosol. The experiment was conducted in a greenhouse under a completely randomized design with a 4×2 factorial arrangement, with four cultivars (Marandu, MG4, MG13 Braúna and MG5 Vitória), two water availability conditions (50% or 100% of field capacity) and six repetitions. Structural, morphogenic and productive variables were evaluated 15, 25 and 35 days after the beginning of treatment application. For all productive characteristics evaluated during 35 days of water stress, it was observed that a 50% reduction in water availability significantly (P<0.05) reduced total fresh and dry mass production and leaf production of Marandu, MG13 Braúna and MG5 Vitória. Except for MG13 Braúna, the leaf/stem ratio of these cultivars was impaired. Regardless of water availability, when comparing forages during 35 days, lower cumulative leaf length and higher fresh and dry mass production of stems were observed in the Marandu cultivar. Regarding the response of productive characteristics, the MG4 cultivar showed the best results under water deficit when grown in Quartzarenic Neosol
GROWTH PROMOTION OF RADISH MICROGREENS WITH Trichoderma harzianum INOCULATION
Get PDFThe fungus Trichoderma harzianum is a sustainable and environmentally friendly solution for use in agriculture. Its application stimulates the growth of radish microgreens, a short-cycle crop, standing out as an agricultural practice that meets the growing demand for healthier crops. This study aimed to evaluate the use of Trichoderma harzianum on the growth and quality of radish microgreens. The research was conducted in a greenhouse, using a completely randomized experimental design (CRD) with three treatments and eight replications. The treatments included a control, the application of the fungus on the seeds, and the application of the fungus on the substrate. The phytotechnical and post-harvest characteristics were evaluated. The application of the Trichoderma harzianum to the substrate resulted in a 19.75% increase in yield, a 19.87% increase in the conversion of seed mass into fresh mass, a 2.94% increase in the shoot dry mass, a 2.31% increase in water content, and a 28.29% increase in hypocotyl length compared to the control. The use of Trichoderma harzianum proved to be effective in promoting the growth of radish microgreens.O fungo Trichoderma harzianum é uma solução sustentável e ecologicamente correta para utilização na agricultura. Sua aplicação estimula o crescimento de microverdes de rabanete, uma cultura de ciclo curto, destacando-se como uma prática agrícola que atende à crescente demanda por cultivos mais saudáveis. O objetivo foi avaliar o uso de Trichoderma harzianum no crescimento e qualidade dos microverdes de rabanete. A pesquisa foi conduzida em casa de vegetação, utilizando o delineamento experimental inteiramente casualizado (DIC) com 3 tratamentos e 8 repetições. Os tratamentos foram: controle, aplicação do fungo na semente e no substrato. Foram avaliadas as características fitotécnicas e de pós-colheita. A aplicação do fungo Trichoderma harzianum no substrato teve incremento de 19,75% na produtividade, aumento de 19,87% na conversão de massa de semente em massa fresca, 2,94% a mais de massa seca da parte aérea, 2,31% de aumento no teor de água e, aumento de 28,29% no comprimento de hipocótilo, em comparação ao controle. O uso do Trichoderma harzianum mostrou-se eficaz para promover o crescimento dos microverdes de rabanete
“The bridge uniting us to the past”: public history, memory and literature
Get PDFEste artigo reflete sobre alguns aspectos da historiografia literária, histórica e canônica que emergem do estudo da obra memorialística Maria Clara (1978), da escritora norte-mineira Nazinha Coutinho. Em suas reminiscências, ela narra a trajetória da protagonista Clarinha, órfã de pai e mãe, criada pelos tios e pertencente a uma “família importante” de Montes Claros - MG, parte de uma elite rural que, aos poucos, substituía seus costumes pelos da elite industriária que começava a surgir na transição dos séculos XIX-XX. Este estudo possibilitou apreender os saberes de uma época, elaborados pela memória feminina, evidenciando sua potencialidade como objeto de reflexão. Aqui, destaca-se não apenas o processo da mulher como escritora, mas também um olhar histórico e regional sobre os empecilhos enfrentados por muitas mulheres do passado em busca de autonomia e autoafirmação.This article reflects on some aspects of literary, historical and canonical historiography that emerge from the study of the memoir Maria Clara (1978), by the writer from North Minas Gerais, Nazinha Coutinho. In her reminiscences, she narrates the trajectory of the protagonist Clarinha, orphaned by both her father and mother, raised by her uncles and belonging to an “important family” from Montes Claros - MG, part of a rural elite that, little by little, substituted their customs for those of the industrial elite that began to emerge in the transition of the 19th-20th centuries. This study made it possible to apprehend the knowledge of a time, elaborated by the female memory, evidencing its potential as an object of reflection. Here, not only the woman's process as a writer is highlighted, but also a historical and regional look at the obstacles faced by many women in the past in search of autonomy and self-affirmation
Proposta de ação para sistematização curricular da educação física partir do modelo CIPP
Get PDFO objetivo dessa pesquisa foi analisar a realidade da Educação Física escolar da rede municipal de Suzano, SP, a fim de obter indicadores, que possibilitarão uma futura composição de sistematização do componente curricular. Como opção metodológica se adotou a pesquisa qualitativa, tendo como referência a análise de documentos oficiais, levantamento bibliográfico e coleta de dados por meio de grupo focal. Como subsídio do processo avaliativo foi utilizado o modelo CIPP (contexto, insumo, processo e produto) baseado em uma abordagem proativa de avaliação e tomada de decisões. A análise dos dados foi baseada no método de análise de conteúdo. Os resultados das análises do contexto, dos insumos, do processo e do produto final evidenciaram a existência de docentes comprometidos, mas que carecem de suporte técnico, político e didático. Os apontamentos culminaram numa proposta de ações com as necessidades fundamentais do momento atual, visando o futuro desenvolvimento da sistematização curricular do componente Educação Física no município
JUSTIÇA ESPECIAL DE PAZ NA COLÔMBIA E A COMISSÃO DA VERDADE
Get PDFO artigo faz análises críticas sobre os trabalhos da Comissão da Verdade, uma recente na Justiça Especial de Paz da Colombia e faz comentarios sobre o documento chamado de “Convocatoria a la Declaración de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición-PAZ grande informe final. Um dos mais importantes documentos das Américas, sendo elaborado pela comissão chamada de “Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, 2022” que serve de base para os primeiros jugamentos da Justiça Especial de Paz. São narradas responsabilidade pelas mortes e desaparecimentos praticados durante o período, incluindo o sequestro, tortura, prisão, assassinato, e violação contra estrangeiros. A Justiça Especial de Paz-JEP colombiana segue seu trabalho na busca de uma reparação integral. Há uma abordagem histórica do relatório da Comissão da Verdade sobre os crimes cometidos durante o período da guerrilha colombiana, com os primeiros resultados desse processo de paz. Pelo método dedutivo busca-se apontar os limites desses julgamentos usando a jurisprudencia da Corte Interamericana e tratados internacionais, além das leis internas. As conclusões estão em capítulo próprio e servem para os autores apontarem as soluções para reparações integrais, incluindo punições dentro do direito à verdade
PREJUICIOS SOCIALES Y LINGÜÍSTICOS EN LA HORA DE LA ESTRELLA: O PRECONCEITO SOCIAL E LINGUÍSTICO EM A HORA DA ESTRELA
No full textEste artigo apresenta uma leitura do filme A hora da Estrela(1985) pelo viés do preconceito social e linguístico, conforme discute Bagno (2002)e outros estudiosos que tratam do assunto.O objetivo geral é compreender a partir da caracterização da personagem, como funciona o preconceito social contra o nordestino e a criação de estereótipos para o sujeito desta região. Desta forma, nossa análise recai sobre a personagem Macabéa, protagonista do filme. Metodologicamente, realizamos recortes de falas e cenas do filme a fim de verificar as caracterizações da personagem e isso nos mostrou, entre outras questões, que existe um estereótipo social da cultura dos sujeitos nordestinos que perpassa pelo preconceito linguístico e social.This article presents a reading of the film The Hour of the Star (1985) by the bias of social and linguistic prejudice, as discussed by Bagno (2002) and other scholars who deal with the subject The general objective is to understand from the characterization of the character, how social prejudice against the Northeastern er, and the creation of stereotypes for the subject of this region works. In this way, our analysis falls on the character Macabéa, protagonist of the film. Methodologically, we made cutouts of lines and scenes from the film in order to verify the characterizations of the character and this showed us, among other issues, that there is a social stereotype of the culture of northeastern subjects that permeates linguistic and social prejudice.Este artículo presenta una lectura de la película La Hora de la Estrella (1985) a través de la lente del prejuicio social y lingüístico, tal como fue discutido por Bagno (2002) y otros estudiosos que abordan el tema. El objetivo general es comprender, a partir de la caracterización del personaje, cómo funciona el prejuicio social contra el Nordeste y cómo se crean estereotipos para el sujeto de esta región. Por lo tanto, nuestro análisis se centra en el personaje Macabéa, protagonista de la película. Metodológicamente, hicimos recortes de líneas y escenas de la película para verificar las caracterizaciones del personaje y eso nos mostró, entre otras cuestiones, que existe un estereotipo social de la cultura de los sujetos del Nordeste que pasa por el prejuicio lingüístico y social