Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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Não é sobre preservar, mas sobre respeitar os indígenas: contribuições do pensamento freireano para a educação indígena
Get PDFO artigo tem como objetivo analisar as contribuições de Paulo Freire para a construção das políticas públicas e das ações educacionais relacionadas às questões da educação indígena. A pesquisa, de natureza qualitativa, se estrutura como uma pesquisa exploratória secundária com um levantamento bibliográfico a partir do pensamento freireano e de autores que exploram a temática, bem como de um levantamento documental pautado na legislação de ensino produzida no macro cenário brasileiro. Dentre as ideias conclusivas situa-se como imprescindível a análise do legado freireano, diante dos contextos de supressão da dignidade humana, do aniquilamento da singularidade e também da diversidade cultural especialmente contra a história e a cultura indígena, pois a suas palavras transcendem ao tempo e instigam a construção de outro projeto de mundo alicerçado no respeito à pessoa e à sua dignidade. Ainda, nas reflexões suscitadas por Freire, é possível a compressão dos conceitos de cultura, de interculturalidade, de amorosidade e de esperança, elementos significativos ao exercício constante de luta e de resistência
A escola estadual indígena Guilhermina da Silva-MS
Get PDFEste artigo tem como objeto o registro historiográfico da Escola Estadual Indígena Guilhermina da Silva, localizada na aldeia Aldeinha, município de Anastácio – Mato Grosso do Sul. Para tanto, o objetivo do trabalho é analisar a constituição histórica da referida escola existente no território etnoeducacional Povos do Pantanal, como forma de apreender as relações interculturais, econômicas e sociais vividas pelos indígenas nessa instituição escolar. A fim de alcançar o objetivo pretendido, a metodologia utilizada foi qualitativa, com fontes documentais e entrevistas semiestruturadas temáticas. Os dados foram analisados à luz de autores da História, da Antropologia e da Educação. Os resultados desse registro historiográfico apontam que a história da escola se confunde com a história da comunidade e se constituiu como ponto referencial das tomadas de decisões, em que as disputas de poder são evidenciadas. Concluímos que nosso registro historiográfico da escola contribui para a compreensão de uma instituição que traz a história da própria comunidade
SEXUALIDADE EM GÊNEROS LITERÁRIOS POEMA E SLAM: NAS TRILHAS DOS GÊNEROS LITERÁRIOS PARA ABORDAR A SEXUALIDADE EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFA sexualidade humana é o processo de todo indivíduo e, por questões históricas, sociais e culturais sempre houve conflitos nesta área do desenvolvimento humano, a começar pelas leituras equivocadas que são feitas a respeito do que de fato seja a sexualidade. Diante de tais fatos, este artigo objetiva evidenciar sobre os gêneros literários, poemas e slams, a partir da leitura nas aulas de Língua Portuguesa, podem trazer reflexões críticas que acenem sobre as dificuldades que a humanidade enfrenta na compreensão da temática sobre a sexualidade. Os percursos teóricos, para tal proposta, fazem um caminho de Foucault (1988), passando por Dolz; Schneuwly (2004) que preparam o trabalho com os gêneros textuais, citando também, autores como Marcuschi, Koch e Irandé Antunes, além dos documentos oficiais para o ensino de Língua Portuguesa e suas linguagens para o 9º ano do Ensino Fundamental II – num escola-campo, cívico militar de Corumbá – MS. A metodologia seguiu em módulos com a aplicação da Sequência Didática em Língua Portuguesa com vistas às leituras de diferentes gêneros e as produções criativas. Lembrando que para tal percurso, houve a aprovação do Comitê de Ética – CECHS – UEMS. Os resultados apontam para o incentivo à produção literária com gêneros que favorecem a subjetividade e a discussão crítica da temática
Efeito da aplicação de adubo organomineral misto como bioestimulante na produtividade da soja
Get PDFEmbora a soja seja economicamente um dos principais produtos agrícolas no cenário nacional e mundial, ainda se busca aumentar sua produtividade. Assim, objetivou-se, com o presente trabalho, avaliar o efeito da aplicação do adubo organomineral misto (AOM), em diferentes doses e em dois estádios fenológicos, na produtividade da soja. O experimento foi conduzido na área experimental da Universidade Federal de Jataí, no estado de Goiás, e foi instalado sob Sistema de Plantio Direto (SPD). O delineamento experimental utilizado foi de blocos casualizados em esquema fatorial 4 x 2 + 1, composto por 4 doses do AOM, aplicadas em 2 estádios fenológicos e 1 testemunha adicional. Foram avaliadas as seguintes doses do AOM: 0,5 kg ha-1; 1 kg ha-1, 1,5 kg h-1 e 2 kg h-1, em dois estádios reprodutivos: R3 e R5, e a testemunha adicional (tratamento controle). O experimento foi composto por 3 blocos. Cada parcela foi constituída por área útil de 16,2 m². Os parâmetros agronômicos avaliados foram: altura de planta (m), altura de inserção de primeira vagem (m), número de vagens por planta, número de grãos por vagem, massa de mil grãos (g) e produtividade (kg ha-1). A aplicação do AOM, como bioestimulante na cultura da soja, proporcionou incremento na altura de inserção de primeira vagem e no número de vagens por planta; não proporcionou maior produtividade, no entanto, quando aplicada no estádio fenológico R5 foi observada maior produtividade em comparação com a aplicação em R3.Although soybean is economically one of the main agricultural products in the national and world scenario, it is still needed to increase its grain yield. Therefore, this study aimed to evaluate the effect of applying mixed organomineral fertilizer (OMF) at different doses and at two phenological stages on soybean yield. The experiment was conducted in the experimental area of the Federal University of Jataí, in the state of Goiás, and was installed under a no-till system (NTS). The experimental design used was randomized blocks arranged in a 4 x 2 + 1 factorial scheme, consisting of four doses of OMF, applied at two phenological stages and one additional control. The following OMF doses were evaluated: 0.5 kg ha-1, 1 kg ha-1, 1.5 kg ha-1, and 2 kg ha-1, at two reproductive stages: R3 and R5, and the additional control. The experiment consisted of three blocks. Each plot had a useful area of 16.2 m². The agronomic parameters assessed were plant height (m), first pod insertion height (m), number of pods per plant, number of grains per pod, 1000-grain mass (g), and grain yield (kg ha-1). The application of OMF as a biostimulant to soybean crops led to an increase in the first pod insertion height and the number of pods per plant; it did not lead to higher yields; however, when applied at phenological stage R5, higher yields were observed compared to application at R3
População de Rotylenchulus reniformis condicionada por sistemas de produção de soja e atributos do solo
Get PDFRealizou-se um trabalho visando conhecer o papel de diferentes sistemas de produção de soja e de atributos químicos e físicos do solo sobre a densidade populacional de fitonematoides em um modelo físico de sistemas de produção. Em área de 28 hectares, foram estabelecidos, há 26 anos, os seguintes sistemas de produção a) convencional - SC: sucessão de soja no verão e aveia no inverno, e preparo contínuo do solo com grades de discos; b) plantio direto - SPD: com rotação de culturas de verão (soja e milho) e inverno (trigo, aveia e nabo); c) integração lavoura-pecuária - ILP: conduzido em plantio direto e utilizando pastagem de Urochloa brizantha cv Piatã, em rotação lavoura-pastagem a cada dois anos; d) pastagem permanente (PP) de U. brizantha cv Piatã com pecuária de corte. Vinte e seis anos após a instalação dos sistemas, foram realizadas amostragens de solo para análises nematológicas e de atributos químicos e físicos do solo. Os resultados apontaram prevalência, quase absoluta, do nematoide reniforme (Rotylenchulus reniformis, Rr) na área. A menor população foi encontrada no sistema PP (média de 2 Rr/200cc), seguida dos sistemas de ILP (média de 12 a 25 Rr/200cc). As maiores densidades populacionais foram observadas no SC (1068 Rr/200cc), e no SPD, quando houve cultivo de soja nos dois últimos anos antecedendo a amostragem (1361 Rr/200cc). As maiores densidades populacionais de R. reniformis foram associadas a maior densidade do solo na camada arável, teores mais elevados de K e P no solo, e menores teores de matéria orgânica.A study was conducted to understand the role of different soybean production systems and soil chemical and physical attributes on phytonematode population density in a physical model of production systems. In an area of 28 hectares, the following production systems were established 26 years ago: a) conventional system (CS) - succession of soybeans in summer and oats in winter, and continuous soil preparation with disc harrow; b) no-till system (NTS) - with rotation of summer crops (soybeans and corn) and winter crops (wheat, oats, and fodder radish); c) integrated crop-livestock system (ICLS) - conducted in no-till system and using Urochloa brizantha (cultivar Piatã) pasture, in crop-livestock rotation every two years; d) permanent pasture system (PP) - U. brizantha (cultivar Piatã) with beef cattle. Twenty six years after the systems were installed, soil samples were taken for nematological analysis and analysis of the soil's chemical and physical attributes. The results showed an almost absolute prevalence of the reniform nematode (Rotylenchulus reniformis, Rr) in the area. The PP system had the lowest population (average of 2 Rr/200cc), followed by the ICLS systems (average of 12 to 25 Rr/200cc). The highest population densities were observed in the CS system (1068 Rr/200cc) and the NTS system when soybeans were grown in the last two years before sampling (1361 Rr/200cc). The highest population densities of R. reniformis were associated with higher soil density in the arable layer, higher K and P levels in the soil, and lower organic matter contents
Autobiografias de mulheres: Meu estranho diário e Aprendendo a viver
Get PDFAo ver a imagem de Carolina Maria de Jesus (1914-1977) ao lado de Clarice Lispector (1920-1977), na foto do acervo de Paulo Gurgel, autoras tão diferentes, pensou-se em fazer um estudo comparado entre textos poucos estudados de escritoras brasileiras. Na hipótese de que essa articulação, entre autoras diferentes socioculturalmente, poderia revelar vozes silenciadas que autorrepresentam ou representam diversas mulheres. Para tanto, serão analisados textos autobiográficos dessas duas autoras: Meu estranho diário e Aprendendo a viver.When seeing the image of Carolina Maria de Jesus (1914-1977) alongside Clarice Lispector (1920-1977), in the collection photo by Paulo Gurgel, two such different authors, the idea of conducting a comparative study between lesser-studied texts of Brazilian women writers emerged. The hypothesis being that this connection between culturally diverse authors could unveil silenced voices that self-represent or represent various women. For this purpose, autobiographical texts from these two authors will be analyzed: Meu estranho diário and Aprendendo a viver
The Alterficcion in "Negro disfarce", by Oswaldo de Camargo
Get PDFEl objetivo del artículo es analizar en Negro Disfarce, de Oswaldo de Camargo, las inquietudes y impasses de un joven negro consciente de asumir su identidad racial en São Paulo durante la Segunda República, enfatizando el uso de la narrativa de autoficción para ilustrar los participantes de la Associação Cultural do Negro y sus diferentes percepciones para abordar la cuestión racial. La complejidad de las vivencias de los personajes negros permite al autor libertad para revisitar y recrear el pasado, haciendo uso de una elaboración de autoficción como estrategia literaria para la reinvención de sí mismo como otros, configurándose en una alterficción negra.L'objectif de l'article est d'analyser dans Negro Disfarce, d'Oswaldo de Camargo, les angoisses et les impasses d'un jeune homme noir conscient d'assumer son identité raciale à São Paulo pendant la Deuxième République, en mettant l'accent sur l'utilisation du récit autofictionnel pour illustrer les participants de l'Associação Cultural do Negro et ses différentes perceptions pour aborder la question raciale. La complexité des expériences des personnages noirs donne à l'auteur la liberté de revisiter et de recréer le passé, en utilisant l'élaboration de l'autofiction comme stratégie littéraire pour se réinventer en tant qu'autrui, en se configurant dans une alterfiction noire.The objective of the article is to analyze in Negro Disfarce, by Oswaldo de Camargo, the anxieties and impasses of a young black man conscious of assuming his racial identity in São Paulo during the Second Republic, emphasizing the use of autofictional narrative to illustrate the participants of the Associação Cultural do Negro and its different perceptions to deal with the racial issue. The complexity of the experiences of the black characters allows the author freedom to revisit and recreate the past, making use of an elaboration of autofiction as a literary strategy for the reinvention of himself as others, configuring himself in a black alterfiction.O objetivo do artigo é analisar em Negro Disfarce, de Oswaldo de Camargo, os anseios e os impasses de um jovem homem negro consciente em assumir a sua identidade racial na São Paulo da Segunda República, enfatizando o uso da narrativa autoficcional para ilustrar os participantes da Associação Cultural do Negro e suas diferentes percepções para lidar com a questão racial. A complexidade das experiências das personagens negras possibilita a liberdade para que o autor revisite e recrie o passado, valendo-se de uma elaboração da autoficção como estratégia literária para a reinvenção de si como outros, configurando-se em uma alterficção negra
Licenciaturas em Pedagogia e Educação Especial: uma análise a partir de resoluções vigentes
Get PDFA legislação para a formação de professores para atuação na Educação Básica no Brasil vem sendo alvo de constantes reformulações, em especial nos últimos 20 anos. Compreende-se, com base no aporte teórico utilizado, que essa formação deva desenvolver-se em nível superior, com bases sólidas, de forma crítica e que trabalhe para a promoção da cidadania, inclusão e de uma sociedade mais democrática. Dessa forma, o objetivo deste artigo é analisar a configuração curricular vigente dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) Diurnos e Noturnos presenciais de Pedagogia e Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em relação às resoluções pertinentes, identificando suas principais características. Essa pesquisa é de cunho qualitativo, documental e utiliza-se da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2016) para análise e tratamento dos dados. Constatou-se que: os PPC possuem estruturas bastante diversas; a maioria cumpre as legislações atuais; as dificuldades de adaptação são maiores para os cursos noturnos. Conclui-se que a alta rotatividade das políticas de formação de professores com a complexidade de exigências e a necessidade de atender múltiplas normativas dificultam a adaptação dos cursos
Análise Afrocentrada dos livros didáticos de Biologia
Get PDFO Presente artigo é parte do estudo realizado na tessitura da tese intitulada “A população negra nos livros didáticos de biologia: uma análise afrocentrada por uma educação antirracista”. Nossa finalidade é apresentar uma nova concepção de discussão para os conteúdos presentes nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio como proposta de fomento a uma educação antirracista com base nos princípios epistemológicos da Teoria da Afrocentricidade, sistematizada pelo seu precursor, o educador e pesquisador afro-americano Molefi Kate Asante. Após análise das coleções didáticas constatamos a fragilidade que ainda se faz presente nesses materiais pedagógicos. Podemos concluir que a ideia afrocêntrica para educação oferece à comunidade negra a centralidade de sua história, ciência e cultura na abordagem dos conhecimentos biológicos
HOMICIDAS: CORRELAÇÃO ENTRE DISFUNÇÃO CEREBRAL E PSICOPATIA
Get PDFThis scientific research seeks to understand the relationship between neurocerebral dysfunction and violent behavior practiced by homicides, arising from the behavioral bases of the psyche, formed since pregnancy and dormant, as a “stand by” in the cognitive block shaped by psychopathies, and manifested in behaviors violent attacks by homicidal individuals considered psychopaths. Thus, from the perspective of the psycho-cognitive theories of Sigmund Freud, Cesare Lombroso and Emilio Mira Y López, we will briefly follow this trail of small, and sometimes almost imperceptible, behavioral traces of agents with deadly conduct. Thus, the search for intellectualized training and the expansion of the legal jurist's perceptual capacity in procedural analysis involving cases of crimes against life, such as homicide, emerges. In this understanding, the research will be based on concepts, methods, data and studies carried out by academics studying master's degrees at the Institute of Psychiatry at the Federal University of Rio de Janeiro - UFRJ, in which they used as a scientific method the application of neuropsychological testing, on agents detained in a Rio de Janeiro Civil Police Station, who agreed to participate in the neuroscientific research, being considered suitable as long as they were engaged in the practice typified in article 121 of the Brazilian Penal Code - CP - Law nº 2.848/40.A presente pesquisa científica busca compreender a relação entre a disfunção neurocerebral e o comportamento violento praticado por homícidas, advindo das bases comportamentais da psique, formadas desde a gestação e adormecidas, como “stand by” no bloco cognitivo amoldado por psicopatias, e manifestado em condutas violentas de indivíduos homícidas considerados psicopatas. Assim, sob o prisma das teorias psico-cognitivas de Sigmund Freud, Cesare Lombroso e Emilio Mira Y López, percorreremos suscitamente essa trilha de pequenos, e por vezes, quase imperceptíveis vestígios comportamentais dos agentes com conduta mortífera. Emerge assim, a busca de uma formação intelectualizada e a ampliação da capacidade perceptiva do jurista do Direito, na análise processual, em que envolvam casos de crimes contra a vida, como o homicídio. Nesse deslinde, a pesquisa se embasará em conceitos, métodos, dados e estudos realizados por acadêmicos mestrandos do Instituto de Psiquiatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, em que utilizaram como método científico a aplicação de testagem neuropsicológica, em agentes detidos em uma Delegacia da Polícia Cívil do Rio de Janeiro, que aceitaram participar da pesquisa neurocientifica, sendo considerados aptos desde que estivessem em incurso na prática tipificada no artigo 121 do Código Penal Brasileiro- CP – Lei nº 2.848/40