Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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DESVIACIONES DE LA ESCRITURA EN PORTUGUÉS: INFLUENCIA DE FACTORES EXTRALINGÜÍSTICOS: DESVIOS DE ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA: A INFLUÊCIA DE FATORES EXTRALINGUÍSTICOS
No full textObjetivou-se com esta pesquisa quali-quantitativa, verificar quais e quantos são os desvios de escrita em língua portuguesa presentes em textos produzidos por alunos de uma turma de 3º ano do ensino médio de uma escola pública estadual de Teresina-PI, apontando os mais recorrentes e se os fatores extralinguísticos gênero e classe social influenciam diretamente na ocorrência desses desvios. Para sua realização foram procedidas pesquisas de campo e bibliográfica. Por meio desta, buscou-se sustentação teórica em Tarallo (2007), Bagno (2007, 2011), Labov (2008), Mollica e Braga (2010), dentre outros e que versam sobre a Sociolinguística Variacionista. Logo após uma análise sistêmica dos dados encontrados, constatou-se que os desvios mais recorrentes foram de ortografia, marcas de oralidade, concordância verbal e acentuação, nesta mesma ordem. Além disso, a pesquisa mostra que o gênero masculino cometeu mais desvios do que o feminino e que nos textos daqueles que pertencem à classe social mais baixa ocorreram mais desvios.
El objetivo de esta investigación cualitativa-cuantitativa fue averiguar cuáles y cuántas desviaciones de la escritura en portugués están presentes en los textos producidos por alumnos de tercer año de enseñanza media de una escuela pública estatal de Teresina-PI, señalando las más recurrentes y si factores extralingüísticos como el género y la clase social tienen influencia directa en la ocurrencia de esas desviaciones. Se realizó trabajo de campo e investigación bibliográfica. A través de ella, se buscó apoyo teórico en Tarallo (2007), Bagno (2007, 2011), Labov (2008), Mollica y Braga (2010), entre otros, que abordan la Sociolingüística Variacionista. Tras un análisis sistémico de los datos encontrados, se constató que las desviaciones más recurrentes se daban en la ortografía, las marcas de oralidad, la concordancia verbal y la acentuación, en el mismo orden. Además, la investigación muestra que los varones cometieron más desviaciones que las mujeres y que se produjeron más desviaciones en los textos de los pertenecientes a la clase social más baja.The objective of this qualitative-quantitative research was to verify which and how many deviations of writing in Portuguese are present in texts produced by students of a 3rd year high school class of a state public school in Teresina-PI, pointing out the most and whether extralinguistic factors such as gender and social class directly influence the occurrence of these deviations. For its accomplishment, field and bibliographic research were carried out. Through this, theoretical support was sought in Tarallo (2007), Bagno (2007, 2011), Labov (2008), Mollica and Braga (2010), among others, which deal with Variationist Sociolinguistics. Soon after a systemic analysis of the data found, it was found that the most recurrent deviations were in spelling, orality marks, verbal agreement and accentuation, in the same order. In addition, the research shows that the male gender committed more deviations than the female and that more deviations occurred in the texts of those who belong to the lower social class
A tradição desafortunada - o regionalismo e a literatura brasileira
No full textWhen dealing with the regionalistic issue in a chapter encompassed in the collection 'The Literature in Brazil, Afrânio Coutinho did not fail to highlight the breadth of the theme. To him “from simple localism to broad literary Regionalism, there are several ways of interpreting and conceiving Regionalism” (COUTINHO , 1986, p. 34). As a concept considered in its contradictions and exhaustion, not always accepted by authors and researchers, Regionalism, or even Regionalisms, constitute a constantly renewed theme in the powerful field of Interdisciplinary Dialogues. Amongst a great amount of approach and interpretive possibilities around the regional issue in our literature, this paper attempts to revisit some historiographical discourses which has created a close link between Regionalism and Naturalism. As well as, a significant link for understanding what is considered a demerit in works labeled "regionalists”. To enrich the analytical process, the texts by Aluísio Azevedo and Inglês de Sousa are used to help us revisit this theme in Brazilian literature.Ao tratar da questão regional em capítulo inserido na coletânea A literatura no Brasil, Afrânio Coutinho não deixou de assinalar a amplitude do tema afirmando que “do simples localismo ao largo regionalismo literário, há vários modos de interpretar e conceber o regionalismo” (COUTINHO, 1986, p. 34). Conceito não raras vezes considerado em suas contradições e seu esgotamento, ora acolhido ora recusado por autores e pesquisadores, o regionalismo, ou mesmo os regionalismos, constituem tema constantemente renovado na potência de diálogos interdisciplinares. Entre as muitas possibilidades de abordagem e interpretação em torno da questão regional em nossas letras, neste texto ensaio revisitar alguns discursos historiográficos que teceram um vínculo estreito entre o regionalismo e o naturalismo, vínculo significativo para a compreensão do que é considerado demérito em obras lidas como regionalistas. Além de juízos críticos, são os textos de Aluísio Azevedo e Inglês de Sousa eixos para a pretendida revisitação deste tema em nossa literatura. 
From local to universal: contemporary regionalism in Torto Arado (2018), by Itamar Vieira Junior
Get PDFThis article aims to explore the resumption of regionalist literature today from a revisionist perspective in light of all contemporary influences, especially the impact of globalization in all corners of the planet, in order to establish a new dynamic for regional literature: from local nuances to the universal problems of humanity. As a social representation, this regional literature recomposed under the guise of current conflicts makes a specific geopolitical cut, within many others possible in national literature, in order to expose and/or denounce local issues, as given their complexity, they can reach the level of universal approaches. Therefore, the novel Torto Arado (2018), by Bahian writer Itamar Vieira Junior, is explored in order to present a new aesthetics to contemporary regional literary narrative without being reductionist or stereotypical.Este artigo visa explorar a retomada da literatura regionalista na atualidade por uma perspectiva revisionista à luz de todas as influências da contemporaneidade, sobretudo do impacto da globalização em todos os cantos do planeta, a fim de estabelecer uma nova dinâmica para a literatura regional: de nuanças locais às problemáticas universais da humanidade. Como representação social, essa literatura regional recomposta à guisa dos conflitos do momento faz um recorte geopolítico especifico dentro de tantos outros possíveis na literatura nacional, a fim de expor e/ou denunciar questões locais, pois dada a complexidade das mesmas, podem atingir o patamar de abordagens universais. Assim sendo, o romance Torto Arado (2018), do escritor baiano Itamar Vieira Junior é explorado no sentido de apresentar uma nova estética para a narrativa literária regional contemporânea sem ser reducionista ou tampouco estereotipada
Uma escola morre? : análise dos processos de extinção de escolas privadas eja/ead fluminense
Get PDFA oferta da Educação de Jovens e Adultos (EJA) com a metodologia de ensino a distância (EAD) tem crescido consideravelmente nos últimos anos, sobretudo na rede privada de ensino. Resultado de uma pesquisa realizada sobre a experiência da EJA/EAD no estado do Rio de Janeiro, o artigo tem como objetivo discutir as leis e normas educacionais que tratam deste tema e de outros dispositivos que orientam os processos de autorização, credenciamento e encerramento da oferta de EJA/EAD no sistema de ensino, evidenciando as fragilidades de tais processos. Os resultados dessa pesquisa documental evidenciam que as escolas privadas acabam por priorizar a certificação do maior número de jovens e adultos sem se preocupar efetivamente com a formação destes sujeitos. Pode-se concluir, portanto, que essa oferta geralmente está inserida em um contexto de irregularidades que afetam diretamente o processo de certificação desse público e que resultam, em muitos casos, no encerramento dessas escolas
PERFIL DO TRABALHADOR DESEMPREGADO E OS IMPACTOS SOCIAIS DO DESEMPREGO NA CIDADE DE FRANCISCO SÁ – MG
Get PDFO presente trabalho teve como objetivo geral discutir a questão do desemprego na cidade de Francisco Sá, no Estado de Minas Gerais (MG), visou traçar um perfil dos desempregados, considerando características, como: sexo, idade, etnia, escolaridade, renda, tempo de desemprego, motivos da demissão e estratégia para solucionar essa situação, sendo uma pesquisa de natureza qualitativa e quanti-descritiva. A abordagem metodológica constitui em levantamento bibliográfico, uso de técnicas de amostragem obtidas por meio das fontes de órgãos públicos do município e aplicação de questionário para moradores da cidade. Os resultados apontam que há uma inexistência de políticas públicas municipais para instalação de empresas que venha gerar emprego e renda, bem como investimentos municipais na área da agropecuária. O que conduz para a conclusão que a falta de investimentos para gerar renda e produção ocasiona a ausência de oportunidades de emprego para a população e leva os moradores ao desalento social, emocional e no pessimismo na projeção de futuro
A CATEGORIA ESPAÇO GEOGRÁFICO E A EPIDEMIOLOGIA
Get PDFEste artigo intenta destacar a correlação entre a categoria espaço geográfico e o surgimento de doenças. A complexidade em torno das questões voltadas para a saúde vem sendo temática de debates ao redor do mundo. A partir de um olhar geográfico, as pesquisas na área da saúde vêm ganhando novos aliados na busca pelo território saudável. A Geografia, que não somente investiga a superfície terrestre, seus fenômenos, também envolve a relação do homem com o meio ambiente, sendo possível compreender toda a extensão do processo de produção do espaço como determinante social e a associação da disseminação de certas enfermidades, possibilitando identificar propícias áreas para proliferação de vetores de doenças como a esquistossomose. Para responder aos objetivos da pesquisa, foram realizadas pesquisas bibliográficas, cartográficas, levantamento de dados utilizando as fontes como a FIOCRUZ, Fundação Osvaldo Cruz, IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas, CCZ, Centro de Controle de Zoonozes. O resultado do trabalho concluiu que as condições socioeconômicas das populações e a fragilidade ambiental, são fatores facilitadores para a disseminação e a permanência da referida parasitose confirmando o alto índice da endemia em muitas partes do mundo
Paulo Freire e a educação indígena na América Latina: práxis possíveis
Get PDFDiálogo, comunhão, amorosidade, respeito e outros atributos humanizadores referenciam Paulo Freire para o mundo, não o circunscrevendo a um método, mas o materializando em uma atitude filosófica e política substancial para a história da educação e para a práxis educativa intercultural. Objetivou-se compreender a maneira como Paulo Freire influencia as reflexões e ações educativas direcionadas aos indígenas da América Latina. A pesquisa associou uma revisão sistemática à análise de conteúdo guiada pelo software Iramuteq. Coletaram-se os dados das bases Web of Science, Scopus e SciELO Citation Index. Das 85 publicações localizadas, elegeram-se 22 artigos, indexados de 2003 a 2022. A maioria (n=14) abordou a conjuntura brasileira, mas México, Colômbia, Costa Rica, Cuba e República Dominicana foram contemplados. Sintetizaram-se as evidências em quatro categorias: interculturalidade dos princípios epistemológicos freireanos; aplicabilidade dos construtos de Paulo Freire na educação indígena; valorização dos conhecimentos indígenas; e formação superior para a atenção à saúde indígena. Conclui-se que Paulo Freire embasa ações promotoras da educação indígena não restritiva à escolarização, sedimentando a práxis intercultural. Os estudos denunciam a persistência de reverberações coloniais contra os povos indígenas, sendo urgente, portanto, fortalecer as iniciativas centradas na educação libertadora.
 
A contribuição de Paulo Freire para uma educação decolonial em assentamentos da reforma agrária
Get PDFEste artigo aborda a contribuição do pensamento de Paulo Freire para uma educação contra hegemônica, decolonial, partindo das influências de outros pensadores latino-americanos que perpassaram por suas obras. Tem como objetivo analisar sua contribuição para uma educação popular, do campo e mais especificamente dos assentamentos da Reforma agrária, pautada num viés emancipatório e que rompa com a matriz colonial de poder. Aborda ainda, a constituição dos assentamentos da Reforma agrária no Brasil e o processo de institucionalização da Educação nesses territórios, demarcando um novo momento na história da educação desse pais. A pesquisa se caracteriza por ser qualitativa e interdisciplinar e fundamentou-se na perspectiva histórica. Os resultados evidenciam que a contribuição e Paulo Freire na formação inicial das/dos professoras/es traz uma concepção emancipatória da educação, mas que embora suas ações sejam motivadas por um viés emancipatório, dado pelos movimentos sociais, algumas reproduzem em suas práticas a lógica da matriz colonial do poder
Diário de Aula no Ensino Remoto: possibilidade para um ensino humanizador em tempos de pandemia
Get PDF Ao considerarmos a relevância de um ensino humanizador em tempos de pandemia, o presente estudo, por meio de uma pesquisa qualitativa (Moreira, Caleffe, 2006), tem como objetivo descrever e analisar narrativas de um diário de aula (Zabalza, 2004) escritas no ano de 2020, em que relatam experiências do professor na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, o foco do estudo está centrado nas narrativas do diário que se vinculam a três educandos, em que se destacam alguns aspectos: a linguagem corporal do educando no ensino remoto; o reflexo da pandemia no emocional, como a vivência do luto e do distanciamento social; o agravamento das dificuldades econômicas e problemas sociais. As análises evidenciam que o diário de aula pode contribuir para que o professor desenvolva um olhar mais específico sobre a realidade do educando, que reflita sobre a sua práxis (Freire, 1980) e, consequentemente, desenvolva uma prática humanizadora.
A construção estética e política da literatura argentina contemporânea de autoria feminina: a seriação de violências e a melancolia de futuro em Cometerra (2022), de Dolores Reyes
No full textIf Argentine literature presents, since the 1980s, themes such as violence, disappearances and missing bodies because of the military dictatorship, in 2015, there is a change of perspective and the children of disappeared people from the 20th century give their space and protagonism to the sons and daughters of victims of the 21st century so these new children can tell of the horrors that surround them. Based on concepts such as “serialization of violence” (RIBEIRO, 2016), “melancholy of the future” (RAVETTI, 2019) and “latin american horror” (LOVRINOVIC, 2022; GASPARINI, 2022; BAREI, 2021), in this article, the novel Cometerra (2022), by Dolores Reyes, is analyzed as an archive that shows how the disappearances and violence inherited by the dictatorial period are now transmuted into gender violence and feminicides in the contemporary argentine sceneSe a literatura argentina trata, a partir da década de 1980, sobre temáticas como violência, desaparecimentos e corpos ausentes por causa da ditadura militar, em 2015, há uma mudança de perspectiva e esses filhos de desaparecidos do século XX passam a palavra e o protagonismo para os filhos e as filhas das vítimas do século XXI contarem os horrores que os cercam. A partir de conceitos como “seriação de violências” (RIBEIRO, 2016), “melancolia de futuro” (RAVETTI, 2019) e “horror” latino-americanos (LOVRINOVIC, 2022; GASPARINI, 2022; BAREI, 2021), busca-se, neste artigo, analisar o romance Cometerra (2022), de Dolores Reyes, enquanto um arquivo que perpassa os desaparecimentos e a violência herdados pelo período ditatorial, os quais, no romance, são transmutados em violências de gênero e feminicídios no cenário argentino contemporâneo