Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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A prática da extensão no curso de licenciatura em letras do IFRS Campus Bento Gonçalves
Get PDFEste artigo apresenta um relato das experiências vivenciadas durante a disciplina Estágio Supervisionado - Projetos de Extensão do curso de Licenciatura em Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Bento Gonçalves. O componente curricular tem como objetivo inserir os discentes no contexto da extensão universitária e unir a universidade com a comunidade externa. Para isso, a metodologia proposta pelos professores foi que os alunos planejassem e ministrassem aulas no curso de Língua Portuguesa para Imigrantes e Refugiados, sob a perspectiva do ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). Além disso, também foi de responsabilidade dos discentes a organização e a realização da Semana de Língua e Literatura no Campus, evento voltado a alunos do Ensino Médio, que ocorre anualmente na instituição. Como resultado, a prática da extensão promoveu não só a integração dos licenciandos com diferentes públicos: imigrantes e refugiados e estudantes da Educação Básica, como também aprimorou a prática pedagógica para atuação em sala de aula como futuros professores.
DESIGUALDADES INTRARREGIONAIS NA AMAZÔNIA: O BALANÇO DOS INVESTIMENTOS DO FNO NOS MUNICÍPIOS DO PARÁ NOS ANOS 2010 A 2021
Get PDFA fragmentação produtiva e as heterogeneidades no início do século XXI proporcionaram ampliação das desigualdades inter-regionais e intra-regionais no Brasil, com ênfase nas regiões Norte, expansão das commodities. As políticas regionais podem ser elencadas como históricas e neste itinerário da trajetória dessas políticas, atualmente os Fundos Constitucionais de Financiamento (FCFs) foram posicionados como instrumentos da Política Nacional de Desenvolvimento Regional (PNDR). O objetivo deste artigo é indagar em que medida o FNO está atuando na redução das assimetrias intra-regionais do Pará, priorizando dois movimentos de análise: formular uma tipologia dos territórios dos municípios do Pará com base em investimentos do FNO, nos anos de 2010 a 2021; o segundo, analisar se os investimentos do FNO foram distribuídos de forma equânime para as microrregiões, segundo a tipologia de baixa e estagnada renda da PNDR. A abordagem metodológica do artigo foi a análise por intermédio do agrupamento pela clusterização e a aplicação da regionalização por hierarquias urbanas pelo REGIC (2017) e pela tipologia de microrregiões classificadas pela renda e dinâmica econômica da PNDR. Os dados apresentados pela locação do FNO no Pará resultaram na homogeneização dos investimentos em atividades produtivas da pecuária em municípios classificados como alta e média renda pela PNDR e no fortalecimento de investimentos no setor do comércio e serviços em municípios hierarquicamente classificados como metrópole e capital regional
FRAGILIZAÇÃO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA E O PAPEL DO ESTADO: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O BANCO ITA
Get PDFEsse artigo examina a economia solidária como um modelo alternativo para o desenvolvimento endógeno, tendo ênfase no papel dos Bancos Comunitário de Desenvolvimento (BCDs), como instrumentos de inclusão e democratização financeira e fortalecimento regional. Foi utilizado a metodologia qualitativa de natureza descritiva, com base em pesquisa bibliográfica e uma entrevista semiestruturada com a representante do Banco ITA, localizado no Assentamento Itamarati, em Ponta Porã-MS. A análise dos dados adquiridos possibilitou entender como os BCDs operam nas estratégias de autogestão, fomento da economia local e da solidariedade. Com a entrevista, os resultados apontam que o Banco ITA contribui para o fortalecimento da circulação de renda e apoio aos empreendimentos de maneira significativa. No entanto, enfrenta dificuldades causadas pelo sucateamento de políticas públicas voltadas a economia solidária. É possível constatar que a falta da presença do estado com incentivos para o desenvolvimento de iniciativas como o Banco ITA compromete a sustentabilidade desses modelos de desenvolvimento. Por fim, conclui-se que os BCDs representam uma ferramenta eficaz para o fomento do desenvolvimento econômico regional e inclusão socioeconômica, mas, para sua plena performance, faz-se necessário a presença de políticas institucionais para o fortalecimento dessas inclusões financeiras comunitárias
A RELAÇÃO ENTRE GEOGRAFIA E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: ESPAÇO COMO CATEGORIA ESTRATÉGICA PARA ANÁLISE DAS DESIGUALDADES TERRITORIAIS
Get PDFO presente artigo explora a conexão entre Geografia e Desenvolvimento Regional e destaca o papel do espaço como categoria central de análise para compreender tentar reduzir desigualdades territoriais. Com base em uma revisão de literatura fundamentada em autores referência na área, como Milton Santos e François Perroux, o estudo aborda as dinâmicas de polarização econômica, as teorias de desenvolvimento regional e suas implicações para o planejamento territorial. A metodologia adotada é qualitativa, com abordagem exploratória e descritiva, utilizando dados. Os resultados indicam que o espaço não é apenas um reflexo das condições socioeconômicas, mas também um agente ativo que influencia essas dinâmicas. O artigo conclui que a articulação entre Geografia e Desenvolvimento Regional é indispensável para a formulação de políticas públicas que promovam a equidade e a sustentabilidade territorial
La biblioteca escolar como espacio de democratización del acceso a la lectura literaria
Get PDFEm tempos em que o ensino de literatura se enfraquece diante do turbilhão de informações veiculadas pelas redes sociais e de distrações proporcionadas por elas, apresentam-se também sem força as bibliotecas escolares, perdendo vez e lugar em muitas escolas para salas onde o personagem central são as novas tecnologias. Esse cenário, ao mesmo tempo em que nos leva a tomar posição em defesa da literatura, do livro, da biblioteca e do bibliotecário enquanto peças-chaves do conhecimento e do patrimônio histórico-cultural da humanidade, justifica a necessidade de mais pesquisas nessa direção. Por isso, este trabalho objetiva trazer à discussão a importância da leitura literária na formação do indivíduo, o papel da escola na garantia do direito à literatura e a biblioteca escolar como espaço fundamental de uma escola. O corpus teórico utilizado inclui as reflexões de Candido (2011 [1988]) sobre o direito à literatura, a carta direcionada à Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic) redigida por Dias et al. (2023) sobre a atual situação do ensino de literatura, os escritos de Munita (2024) e Bajour (2012) acerca do acesso aos livros literários e as palestras de Castrillón (2024) a respeito das bibliotecas nas escolas e a importância do bibliotecário.En tiempos en que la enseñanza de la literatura se debilita ante el torbellino de información difundida por las redes sociales y las distracciones que estas proporcionan, también se presentan sin fuerza las bibliotecas escolares, perdiendo espacio y protagonismo en muchas instituciones educativas frente a salas donde el personaje central son las nuevas tecnologías. Este escenario, al mismo tiempo que nos impulsa a tomar una postura en defensa de la literatura, del libro, de la biblioteca y del bibliotecario como piezas clave del conocimiento y del patrimonio histórico-cultural de la humanidad, justifica la necesidad de más investigaciones en esta dirección. Por ello, este trabajo tiene como objetivo traer a discusión la importancia de la lectura literaria en la formación del individuo, el papel de la escuela en la garantía del derecho a la literatura y la biblioteca escolar como espacio fundamental dentro de una institución educativa. El corpus teórico utilizado incluye las reflexiones de Candido (2011 [1988]) sobre el derecho a la literatura, la carta dirigida a la Asociación Brasileña de Literatura Comparada (Abralic) redactada por Dias et al. (2023) sobre la situación actual de la enseñanza de la literatura, los escritos de Munita (2024) y Bajour (2012) acerca del acceso a los libros literarios y las conferencias de Castrillón (2024) respecto a las bibliotecas escolares y la importancia del bibliotecario
SUPERAÇÃO DE DORMÊNCIA EM SEMENTES DE Coffea arábica COM DIFERENTES TEMPOS DE IMERSÃO NO HIPOCLORITO
Get PDFGermination of coffee seeds (Coffea arabica L.) can take between 90 and 120 days, making the process slow and impacting production. This study evaluated the effect of sodium hypochlorite (NaClO) immersion time on dormancy breaking in seeds, aiming to optimize coffee crop management to improve productivity and quality. The experimental design was completely randomized in a 2 × 6 factorial scheme with four replications. The first factor was immersion in NaClO and H2O, while the second factor corresponded to the immersion time in each solution (03h, 06h, 09h, 12h, 15h, and 18h). The analyzed variables included germination percentage (G%), germination speed index (GSI), mean germination time (MGT), mean germination rate (MGR), as well as seedling length and dry (DM) and fresh mass. NaClO yielded better G%, GSI, and DM results, while immersion in H2O stood out for MGT, MGR, and root length. The results highlight the need to consider the effectiveness of dormancy breaking and its effects on early seedling development.A germinação de sementes de café (Coffea arábica L.) pode levar de 90 a 120 dias, tornando o processo lento e afetando a produção. Esse estudo avaliou o efeito do tempo de imersão em hipoclorito de sódio (NaClO) na superação da dormência em sementes, buscando otimizar o manejo do café para melhorar a produtividade e a qualidade. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2 x 6, com quatro repetições. O primeiro fator foi a imersão em NaClO e H2O e o segundo fator correspondeu ao tempo de imersão em cada solução (03h, 06h, 09h, 12h, 15h, 18h). As variáveis analisadas incluíram a porcentagem de germinação (G%), índice de velocidade de germinação (IVG), tempo médio de germinação (TMG), velocidade média de germinação (VMG), além do comprimento e massa seca (MS) e verde das plântulas. O NaClO mostrou melhores resultados para G%, IVG% e MS, enquanto a imersão em H2O destacou-se para TMG, VMG% e comprimento das raízes. Os resultados enfatizam a necessidade de considerar, além da eficácia na superação da dormência, os efeitos no desenvolvimento inicial das plântulas
A Hora da Estrela, de Clarice Lispector: uma leitura psicanalítica
Get PDFEsse trabalho pretende analisar as relações entre Literatura e Psicanálise na obra A hora da Estrela, de Clarice Lispector, os estudos acerca da relação entre as duas disciplinas propicia para o leitor uma maior familiarização com o autor e, consequentemente, com a obra, a leitura psicanalítica da obra de Clarice Lispector possibilita algumas justificativas para o estilo da autora que dedicou-se a descrever o mais íntimo de si mesmo por meio de metáforas.This work intends to analyze the relations between Literature and Psychoanalysis in the work A hora da Estrela, by Clarice Lispector, studies about the relationship between the two disciplines provide the reader with a greater familiarization with the author and, consequently, with the work, reading psychoanalytic analysis of Clarice Lispector's work provides some justification for the style of the author who is dedicated to describing the most intimate of herself through metaphors.
KEYWORDS
Literature; Psychoanalysis; The Hour of the Star; Clarice Lispector
EDUCAÇÃO ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO: entre a emancipação e a precarização docente
Get PDFA inteligência humana é resultado da construção coletiva de conhecimentos, e cada pessoa se desenvolve a partir das estruturas históricas criadas pela sociedade. Nesse contexto, a escola assume um papel indispensável ao oferecer uma educação completa, que promove o desenvolvimento humano, estimula o pensamento crítico e incentiva a participação ativa na vida em sociedade. Este estudo, baseado em fundamentos teóricos sólidos e no método histórico-cultural, além de uma ampla revisão bibliográfica, reforça a importância da educação formal como um caminho essencial para que os alunos se apropriem de conhecimentos culturais, históricos e sociais — elementos indispensáveis para o pleno desenvolvimento individual. A integração entre as dimensões pessoal, coletiva e universal é fundamental para que cada pessoa compreenda sua singularidade, reconheça suas necessidades e encontre seu lugar no mundo. Para alcançar esses objetivos, é preciso que a escola vá além da memorização mecânica e adote práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas. Essas práticas devem despertar o interesse pelo aprendizado, estimular a curiosidade e desenvolver a autonomia intelectual dos estudantes. No entanto, os desafios enfrentados pelos professores, como baixos salários, condições de trabalho precárias e sobrecarga emocional, comprometem a qualidade da educação e enfraquecem o potencial transformador da escola. Diante disso, é urgente repensar as políticas públicas educacionais, garantindo uma valorização real dos professores, com formação de qualidade, remuneração justa e condições adequadas de trabalho. Só assim a escola poderá cumprir seu papel de contribuir para a construção de uma sociedade mais crítica, ativa, justa e emancipada
LA PSICODINÁMICA DEL TRABAJO CON PROFESORES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA EN BRASIL DE 2012 A 2022
Get PDFA Psicodinâmica do Trabalho (PDT) refere-se a uma abordagem teórico-metodológica fundamentada na teoria psicanalítica, desenvolvida, principalmente, na década de 1980 por Dejours. A abordagem analisa e tece reflexões e intervenções sobre “as consequências do trabalho na saúde mental dos trabalhadores, nomeadamente no prazer que suscita ou no sofrimento que produz” (Areosa, 2021, p. 321). O objetivo geral deste artigo consiste em agrupar os resultados de uma pesquisa bibliográfica, realizada na base de dados SciELO, sobre a utilização da Psicodinâmica do Trabalho no Brasil com professores de Ensino Superior Público, no período de 2012 a 2022, com termos de busca nos idiomas português e inglês. Foram encontrados 347 artigos, dos quais 6 foram selecionados e classificados nas seguintes categorias: (1) vivências de prazer e sofrimento de professores no contexto laboral; (2) intensificação e sobrecarga no trabalho docente e; (3) diferenças entre o trabalho prescrito e o trabalho real e as estratégias de mobilização subjetiva. Consideramos que os resultados dos artigos selecionados e analisados contribuem para apoiar pesquisas no campo da Saúde do Trabalhador e da Psicodinâmica do Trabalho nos contextos de trabalho da educação.The Psychodynamics of Work (PDW) refers to a theoretical-methodological approach based on psychoanalytic theory, primarily developed by Dejours in the 1980s. This approach analyzes, reflects on, and intervenes in "the consequences of work on workers' mental health, namely the pleasure it generates or the suffering it causes" (Areosa, 2021, p. 321). The general aim of this article is to consolidate the results of a bibliographic search conducted in the SciELO database regarding the use of Work Psychodynamics in Brazil with public higher education professors, from 2012 to 2022, using search terms in both Portuguese and English. A total of 347 articles were found, of which 6 were selected and classified into the following categories: (1) professors' experiences of pleasure and suffering in the work context, (2) intensification and overload in teaching work, and (3) differences between prescribed work and real work, as well as subjective mobilization strategies. We believe that the results of the selected and analyzed articles contribute to advancing research in the fields of Workers' Health and the Psychodynamics of Work in educational work contexts.La Psicodinámica del Trabajo (PDT) se refiere a un enfoque teórico metodológico basado en la teoría psicoanalítica, desarrollado principalmente en la década de 1980 por Dejours. El enfoque analiza y teje reflexiones e intervenciones sobre “las consecuencias del trabajo en la salud mental de los trabajadores, es decir, el placer que genera o el sufrimiento que produce” (Areosa, 2021, p. 321). El objetivo general de este artículo es agrupar los resultados de una investigación bibliográfica, realizada en la base de datos SciELO, sobre el uso de la Psicodinámica del Trabajo en Brasil con profesores de educación superior pública, en el período de 2012 a 2022. , con términos de búsqueda en portugués e inglés. Se encontraron 347 artículos, de los cuales 6 fueron seleccionados y clasificados en las siguientes categorías: (1) experiencias de placer y sufrimiento de los docentes en el contexto laboral, (2) intensificación y sobrecarga en el trabajo docente y (3) diferencias entre el trabajo prescrito. y el trabajo real y las estrategias de movilización subjetiva. Consideramos que los resultados de los artículos seleccionados y analizados contribuyen a sustentar la investigación en el campo de la Salud Ocupacional y la Psicodinámica del Trabajo en contextos laborales educativos
A EROSÃO COSTEIRA EM ATAFONA: CAMINHOS QUE LEVAM AO PERTENCIMENTO TERRITORIAL EM MEIO AO DESASTRE SOCIOAMBIENTAL
Get PDFEste artigo propõe repensar a narrativa difundida nos canais de mídia sobre Atafona, distrito de São João da Barra (RJ), como um lugar que deve desaparecer devido ao intenso fenômeno erosivo que acomete a sua faixa litorânea. O objetivo do trabalho consiste em apresentar uma perspectiva de Atafona como um lugar de pertencimento em meio ao desastre socioambiental, bem como analisar como o conceito de narração pode ser um dos eixos de resistência das identidades territoriais das comunidades tradicionais diante ao avanço de paradigmas do capital. A pesquisa qualitativa demonstra que em meio aos instrumentos de produção cultural da indústria capitalista, existem caminhos de pensamentos contra-hegemônicos, como a narração