Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS): Periódicos UEMS
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THE VARIATION OF THE VERBS TER/HAVER IN EXISTENTIAL CONSTRUCTIONS IN SPOKEN PORTUGUESE IN GARANHUNS - PE: A VARIAÇÃO DOS VERBOS TER/HAVER EM CONSTRUÇÕES EXISTENCIAIS NO PORTUGUÊS FALADO EM GARANHUNS – PE
No full textA presente pesquisa tem por objetivo descrever quais condicionantes linguíticos e extralinguísticos favorecem o emprego dos verbos ter/haver em construções existenciais, utilizados em contextos informais pelos falantes da cidade de Garanhuns- PE. A pesquisa está fundamentada nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação Linguística, de Labov (2008 [1972]). Para tanto, selecionamos como variáveis extralinguísticas: sexo (homem e mulher), idade (15-30; 31-46 e 47-61) e escolaridade (médio e superior); e, como variáveis linguísticas: animacidade do sintagma nominal (SN) do objeto com traço animado/inanimado; e, tempo verbal (presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo, e pretérito imperfeito). Estipulamos um tempo médio de 10 a 15 minutos para o desenvolvimento das entrevistas, mediante ao processo de narrativas orais (Cf. LABOV; WALETZKY, 1969). Os dados desta pesquisa foram quantificados, mediante a utilização do software computacional GOLDVARB X (2005), que considera os grupos de fatores significantes para a variante estudada. Tendo em vista a escassez de pesquisas descritivistas dos usos linguísticos no Agreste Meridional pernambucano, consideramos significante a realização deste trabalho de análise e descrição de dados, que associado aos diversos estudos linguísticos da área, pode contribuir para o conhecimento de possíveis variações no português falado em Garanhuns- PE.The present research has for objective to describe which external and internal conditioned favors the use of the verbs ter/haver in existential constructions, used in informal contexts by the speakers of the city of Garanhuns-PE. The research is based on theoretical-methodological assumptions of the Theory of Linguistic Variation, Labov (2008 [1972]). To this and we have selected has extra linguistic variables: sex (male and female), age (15-30, 31-45, 46-61) and education level (middle and higher), and as language variable: animation of nominal syntagma (NS) of the object with animated/inanimate; and tense (present tense, preterit tense, imperfect preterit). We determine an average time of 10 to 15 minutes for the development of the interviews, through the process of oral narratives (Cf. LABOV; WALETZKY, 1969). The results of this research were quantified through the use of the computational software GoldVarbX (2005), which considers the groups of significant factors for the variant studied. Bearing in mind the shortage of researches in this perspective in Pernambuco, we considered significant the accomplishment of this description work and analysis of results, that associated to the several linguistic studies of the area, it can contribute to the knowledge of possible variations in the Portuguese spoken in Garanhuns-PE.El presente estudio tiene como objetivo describir qué condicionantes lingüísticos y extralingüísticos favorecen el uso de los verbos ter/haver en construcciones existenciales, utilizados en contextos informales por los hablantes de la ciudad de Garanhuns-PE. La investigación se basa en los supuestos teórico-metodológicos de la Teoría de la Variación Lingüística, de Labov (2008 [1972]). Para ello, seleccionamos como variables extralingüísticas: sexo (hombre y mujer), edad (15-30; 31-46 y 47-61) y nivel educativo (secundaria y superior); y, como variables lingüísticas: animacidad del sintagma nominal (SN) del objeto con rasgo animado/inanimado; y tiempo verbal (presente de indicativo, pretérito perfecto de indicativo y pretérito imperfecto). Estipulamos un tiempo medio de 10 a 15 minutos para el desarrollo de las entrevistas, mediante el proceso de narrativas orales (Cf. LABOV; WALETZKY, 1969). Los datos de esta investigación se cuantificaron mediante el uso del software GOLDVARB X (2005), que considera los grupos de factores significativos para la variante estudiada. Teniendo en cuenta la escasez de investigaciones descriptivas sobre los usos lingüísticos en el Agreste Meridional de Pernambuco, consideramos significativo realizar este trabajo de análisis y descripción de datos, que, asociado a diversos estudios lingüísticos de la zona, puede contribuir al conocimiento de posibles variaciones en el portugués hablado en Garanhuns-PE
EL ALTA DE LA VOCAL MEDIA PRETONICA /E/ EN EL PORTUGUÉS HABLADO EN LA COMUNIDAD QUILOMBOLA MARIA RIBEIRA (GURUPÁ/PA): ALTEAMENTO DA VOGAL MÉDIA PRETÔNICA /E/ NO PORTUGUÊS FALADO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA MARIA RIBEIRA (GURUPÁ/PA)
No full textEste artigo aborda aspectos relacionados ao alteamento da vogal média pretônica /e/ no português falado na comunidade quilombola Maria Ribeira (Gurupá/PA). Objetiva-se verificar a frequência da ocorrência de variantes tais como m[i]nino em vez de m[e]nino e [i]ntão em vez de [e]ntão e os condicionamentos que favorecem esse alçamento da vogal em questão. Os dados foram coletados por meio de gravações de relatos de experiência de 11 informantes nascidos na comunidade e que não se afastaram por mais de 3 anos. Toma-se como pressuposto teórico a teoria da variação linguística, especialmente em sua versão laboviana (LABOV, 2008). Para o processamento estatístico, utilizou-se o programa Goldvarb X. Os resultados obtidos mostram que o onset vazio ou com consoantes coronais favorece a aplicação da regra, assim como a presença das vogais altas na sílaba tônica e a proximidade entre as silabas tônica e pretônica. Somam-se a esses fatores favorecedores as sílabas leves, a faixa etária e a presença das consoantes dorsais e labiais no onset da sílaba seguinte.This article discusses aspects related to the rising of the pretonic middle vowel /e/ in Portuguese spoken in the quilombola community Maria Ribeira (Gurupá/PA). The objective is to verify the frequency of the occurrence of variants such as m[i]nino instead of m[e]nino and [i]ntão instead of [e]ntão and the conditions that favor this elevation of the vowel in question. The data were collected through recordings of experience reports of 11 informants born in the community and who did not leave for more than 3 years. The theory of linguistic variation is taken as a theoretical assumption, especially in its Labovian version (LABOV, 2008). For the statistical processing, the Goldvarb X program was used. The results obtained show that the empty onset or with coronal consonants favors the application of the rule, as well as the presence of high vowels in the stressed syllable and the proximity between the stressed and pretonic syllables. Added to these favorable factors are the light syllables, the age group and the presence of dorsal and labial consonants in the next syllable onset.Este artículo aborda aspectos relacionados con la elevación de la vocal media pretónica /e/ en el portugués hablado en la comunidad quilombola Maria Ribeira (Gurupá/PA). El objetivo es verificar la frecuencia de la aparición de variantes tales como m[i]nino en lugar de m[e]nino y [i]ntão en lugar de [e]ntão, así como las condiciones que favorecen esta elevación de la vocal en cuestión. Los datos se recopilaron mediante grabaciones de relatos de experiencias de 11 informantes nacidos en la comunidad y que no se habían alejado de ella durante más de 3 años. Se toma como supuesto teórico la teoría de la variación lingüística, especialmente en su versión laboviana (LABOV, 2008). Para el procesamiento estadístico se utilizó el programa Goldvarb X. Los resultados obtenidos muestran que el inicio vacío o con consonantes coronales favorece la aplicación de la regla, así como la presencia de vocales altas en la sílaba tónica y la proximidad entre las sílabas tónica y pretónica. A estos factores favorables se suman las sílabas ligeras, el rango de edad y la presencia de consonantes dorsales y labiales en el inicio de la sílaba siguiente
PROCESOS FONOLÓGICOS EN EL POEMA «A TERRA E NATURÁ» DE PATATIVA DO ASSARÉ: PROCESSOS FONOLÓGICOS NO POEMA “A TERRA E NATURÁ” DE PATATIVA DO ASSARÉ
No full textA língua está constantemente sofrendo mudanças, este trabalho trata das mudanças ocorridas no nível fônico. Na produção literária do autor Antônio Gonçalves da Silva, mais conhecido como Patativa do Assaré, é possível verificar um forte registro do discurso oral do sertão nordestino brasileiro, partindo desse princípio o presente artigo por meio de uma pesquisa quali-quantitativa objetiva analisar os processos fonológicos mais recorrentes encontrados no poema "A terra é naturá", do poeta cearense Patativa do Assaré, publicado no livro “Cordéis e outros poemas” (2006). O estudo é delineado como pesquisa bibliográfica, descritiva de caráter quali-quantitativo. Para a análise e classificação dos processos nos apoiamos teoricamente em Seara, Nunes e Lazzaratto-volcão (2019), Cagliari (2002), Aragão (1999), Bagno (2012), Pereira e Roberto (2018). Integraram, portanto o corpus da pesquisa as palavras que sofreram processos fonológicos, na perspectiva sincrônica. Diante dos resultados obtidos constatamos que no poema ocorrem diferentes processos fonológicos, sendo os processos por apagamento os mais recorrentes (68,1%), principalmente, o apagamento de segmentos no final de palavras seguido pelos processos de substituição (29%) e transposição ou reestruturação silábica (2,9%). Dessa maneira, podemos concluir que existe uma tendência do falante a reduzir e substituir uma propriedade fonológica de difícil realização por outra de produção mais fácil.Language is constantly undergoing changes, this paper deals with the changes that occur at the phonic level. In the literary production of the author Antônio Gonçalves da Silva, better known as Patativa do Assaré, it is possible to verify a strong register of the oral discourse of the Brazilian northeastern backlands, based on this principle, the present article, through a qualitative-quantitative research, aims to analyze the most recurrent phonological processes found in the poem "A terra é naturá", by the poet from Ceará, Patativa do Assaré, published in the book "Cordéis e outros poemas" (2006). The study is delineated as a bibliographic, descriptive, quali-quantitative research. For the analysis and classification of the processes we rely theoretically on Seara, Nunes and Lazzaratto-volcão (2019), Cagliari (2002), Aragão (1999), Bagno (2012), Pereira and Roberto (2018). Therefore, the corpus of the research included words that underwent phonological processes, from the synchronic perspective. In view of the results obtained, we found that different phonological processes occur in the poem, with deletion processes being the most recurrent (68.1%), mainly the deletion of segments at the end of words, followed by substitution processes (29%) and transposition or syllabic restructuring (2.9%). Thus, we can conclude that there is a tendency of the speaker to reduce and replace a difficult phonological property for one of easier production.La lengua está en constante cambio, este trabajo trata sobre los cambios que se producen a nivel fónico. En la producción literaria del autor Antônio Gonçalves da Silva, más conocido como Patativa do Assaré, es posible verificar un fuerte registro del discurso oral del sertón nordestino brasileño. Partiendo de este principio, el presente artículo, mediante una investigación cualitativa y cuantitativa, tiene como objetivo analizar los procesos fonológicos más recurrentes que se encuentran en el poema «A terra é naturá», del poeta cearense Patativa do Assaré, publicado en el libro «Cordéis e outros poemas» (2006). El estudio se plantea como una investigación bibliográfica, descriptiva y de carácter cualitativo-cuantitativo. Para el análisis y la clasificación de los procesos, nos basamos teóricamente en Seara, Nunes y Lazzaratto-volcão (2019), Cagliari (2002), Aragão (1999), Bagno (2012), Pereira y Roberto (2018). Por lo tanto, se integraron en el corpus de la investigación las palabras que sufrieron procesos fonológicos, desde una perspectiva sincrónica. A la vista de los resultados obtenidos, constatamos que en el poema se producen diferentes procesos fonológicos, siendo los procesos de borrado los más recurrentes (68,1 %), principalmente el borrado de segmentos al final de las palabras, seguidos de los procesos de sustitución (29 %) y transposición o reestructuración silábica (2,9 %). De este modo, podemos concluir que existe una tendencia del hablante a reducir y sustituir una propiedad fonológica de difícil realización por otra de producción más fácil
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA: PERCEPCIONES DE PROFESORES Y DIRECTIVOS DE SINOP-MT: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E GESTORES DE SINOP-MT
No full textThis text seeks to show the perceptions of teachers regarding the use of digital technologies in the development of teaching and learning activities for students from the State Education Network of Sinop, Mato Grosso. The work responds to a concern intensified by the COVID-19 pandemic, in the year 2020, and, consequently, the obligation to develop educational activities in an online model. Teachers and students underwent an abrupt change in the ways of teaching and learning, which forced them to adapt quickly. The situation led us to the objective of verifying the most significant changes in teaching practices and the evaluation made by professionals who faced and face this reality so that, based on this evaluation, new works can be proposed. As a methodology, we developed a questionnaire, transferred to the Google Forms tool, and shared with several teachers through a link, in December 2020. The corpus of analysis consists of answers to essay questions that deal with different points of view about the digital. We conclude that, in the words of the teachers interviewed, the use of the Microsoft Teams platform is configured as a fruitful space for teaching and learning for both teachers and students who have access to it and presents itself with a possibility for future use, considering that professionals know how to use it efficiently. However, it is observed that more than 50% of students returned to activities in 2020 after the advent of the pandemic and an average of 76 thousand were without studying.El presente texto pretende mostrar las percepciones de los profesores con respecto al uso de las tecnologías digitales en el desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la Red Estatal de Enseñanza de Sinop, Mato Grosso. El trabajo responde a una inquietud intensificada por la pandemia de COVID-19 en el año 2020 y, en consecuencia, a la obligatoriedad de desarrollar actividades educativas en un modelo online. Profesores y estudiantes se vieron sometidos a un cambio abrupto en las formas de enseñar y aprender, lo que les obligó a adaptarse rápidamente. La situación nos llevó al objetivo de verificar los cambios más significativos en las prácticas docentes y la evaluación realizada por los profesionales que se enfrentaron y se enfrentan a esta realidad para que, a partir de esta evaluación, se puedan proponer nuevos trabajos. Como metodología, elaboramos un cuestionario, transpuesto a la herramienta Google Forms, y compartido con varios profesores a través de un enlace, en el mes de diciembre de 2020. El corpus de análisis se compone de respuestas a preguntas discursivas que tratan sobre diferentes puntos de vista sobre lo digital. Llegamos a la conclusión de que, según los profesores entrevistados, el uso de la plataforma Microsoft Teams se configura como un espacio fructífero de enseñanza y aprendizaje tanto para los profesores como para los estudiantes que tienen acceso a ella y se presenta como una posibilidad para su uso futuro, considerando que los profesionales saben utilizarla con eficacia. Sin embargo, se observa que más del 50 % de los estudiantes retomaron las actividades en 2020 tras la llegada de la pandemia y una media de 76 000 dejaron de estudiar.O presente texto busca mostrar as percepções de professores com relação ao uso das tecnologias digitais no desenvolvimento de atividades de ensino e de aprendizagem de estudantes da Rede Estadual de Ensino de Sinop, Mato Grosso. O trabalho responde a uma inquietação intensificada pela pandemia do COVID-19, no ano de 2020, e, por consequência, a obrigatoriedade de se desenvolver atividades educacionais em modelo online. Professores e estudantes foram submetidos a uma mudança abrupta nas formas de ensinar e aprender, que lhes forçou a uma rápida adaptação. A situação levou-nos ao objetivo de verificar as alterações mais significativas nas práticas docentes e a avaliação feita pelos profissionais que enfrentaram e enfrentam essa realidade para que, a partir dessa avaliação, novos trabalhos possam ser propostos. Como metodologia, elaboramos um questionário, transposto para a ferramenta Google Forms, e compartilhado com vários professores através de um link, no mês de dezembro de 2020. O corpus de análise é composto por respostas a questões dissertativas que versam sobre diferentes pontos de vista sobre o digital. Concluímos que, nos dizeres dos professores entrevistados, o uso da plataforma Microsoft Teams se configura como um espaço profícuo de ensino e de aprendizagem tanto de professores como de estudantes que a ela tem acesso e apresenta-se com uma possibilidade para uso futuro, considerando que os profissionais sabem usá-la com eficiência. Porém, observa-se que mais de 50% dos estudantes retornaram `as atividades em 2020 após o advento da pandemia e um média de 76 mil ficaram sem estudar
RESEÑAS PAULOFREIREANAS: RESENHAS PAULOFREIREANAS
No full textEl objetivo de este proyecto de investigación es analizar 31 obras de Paulo Freire, publicadas entre 1959 y 2013, a partir del género de la reseña crítica, con el fin de comprender cuál es la contribución de este importante teórico brasileño a la realidad de nuestra educación. El presente estudio se justifica tanto por la relevancia de este teórico para la consolidación de una educación pensada a partir de las necesidades nacionales de su época, como por los numerosos ataques sufridos por el autor y su obra durante los años del gobierno de extrema derecha (2028-2022). La cuestión es si la obra de Paulo Freire sigue siendo relevante para la comprensión y la propuesta de la acción educativa liberadora en nuestros días. La propuesta se justifica por el conjunto de hechos y retrotopías que Brasil ha vivido desde el golpe al gobierno de Dilma. El presente proyecto de investigación pretende construir a lo largo de su ejecución percepciones en forma bibliográfica, a partir del género literario «reseña crítica», con el fin de proponer la lectura, la construcción de la reseña y la organización de un libro compuesto por estas reseñas al final de la ejecución del proyecto. Se pretende producir con dicho proyecto resultados que nos permitan rediscutir y redefinir algunas de las prácticas pedagógicas del curso de pedagogía de la UEG Câmpus Sudoeste, Unidad Quirinópolis, y lanzar al final de la ejecución de este proyecto un libro con las reseñas paufreireanas producidas por mí y por académicos de dicho curso. Cabe destacar también la comunicación en eventos científicos de la UEG y otras instituciones.The objective of this research project is to analyze 31 works by Paulo Freire, published between 1959 and 2013, using the critical review genre, in order to understand the contribution of this important Brazilian theorist to the reality of our education. The present study is justified both by the relevance of this theorist for the sedimentation of an education designed based on the national needs of his time, and by the many attacks suffered by the author and his work during the years of the far-right government (2028-2022) . The problem in question is whether Paulo Freire's work is still relevant to the understanding and proposition of liberating educational action in our days? The proposal is justified by the set of facts and retrotopias that Brazil has been experiencing since the coup during the Dilma government. The present research project intends to build, throughout its execution, perceptions in bibliographical form, based on the literary genre “critical review”, in order to propose the reading, construction of the review and the organization of a book composed of these reviews at the end of the project execution. The intention is to produce with this project, results that allow us to re-discuss and redefine some of the pedagogical practices of the pedagogy course at UEG Câmpus Sudoeste, Quirinópolis Unit and launch, at the end of the execution of this project, a book with the Paulfreirean reviews produced by me and by academics from the aforementioned course. Communication at scientific events at UEG and other institutions is also noteworthy.O Objetivo deste projeto de pesquisa é analisar 31 obras de Paulo Freire, publicadas no período de 1959-2013, a partir do gênero resenha crítica, de modo a se entender qual a contribuição desse importante teórico brasileiro para a realidade da nossa educação. Justifica-se o presente estudo tanto pela relevância desse teórico para a sedimentação de uma educação pensada a partir das necessidades nacionais de sua época, quanto pelos muitos ataques sofridos pelo autor e sua obra durante os anos do governo de extrema direita (2028-2022). O problema em questão é se a obra de Paulo Freire ainda se mostra como relevante para o entendimento e a proposição da ação educacional libertadora em nossos dias? Justifica-se a proposta relo conjunto de fatos e retrotopias que o Brasil vem vivenciando desde o golpe no governo Dilma. O presente projeto de pesquisa, tenciona construir ao longo de sua execução, percepções na forma bibliográfica, a partir do gênero literário “resenha crítica”, de modo a se propor a leitura, a construção da resenha e a organização de um livro composto por essas resenhas ao final da execução do projeto. Tenciona-se produzir com o referido projeto, resultados que nos permitam rediscutir e redefinir algumas das práticas pedagógicas do curso de pedagogia da UEG Câmpus Sudoeste, Unidade Quirinópolis e lançar ao final da execução deste projeto, um livro com as resenhas paufreireanas produzidas por mim e por acadêmicos do referido curso. Assinala-se ainda a comunicação em eventos científicos da UEG e de outras instituições
INFLUÊNCIA DAS CORES E PADRÕES VISUAIS NA PERCEPÇÃO EMOCIONAL E ESTÉTICA DA FLORESTA URBANA
Get PDFThe colors of trees play a fundamental role in aesthetic evaluation and evoke emotional effects, influencing interest in environmental conservation. This study analyzed how different color tones and distribution patterns in tree canopies affect scenic beauty and emotions in the population. Using the Photopea program, versions of a tree were created in seven colors (green, red, blue, yellow, pink, purple, and white) and four color distribution patterns. A Google Forms questionnaire collected color preferences, aesthetic evaluations, and emotional associations. Results indicated that purple, yellow, and green were the preferred colors, with purple associated with the highest aesthetic value (SBE = 0.70). Full and blended color distributions were the most appreciated, reflecting a preference for visual harmony. Yellow evoked joy, green was associated with love and tranquility, while purple generated admiration. White was the least preferred color, associated with sadness and apprehension, while red elicited discomfort and curiosity. Positive emotions, such as joy and tranquility, were related to colors with higher SBE (purple, yellow, and green), while negative emotions, such as sadness and discomfort, were linked to colors with lower SBE (white and red). The study highlights that the distribution of colors in tree canopies has a greater impact on aesthetics than isolated tones, demonstrating the relationship between aesthetic perception and emotions.As cores das árvores desempenham um papel fundamental na avaliação estética e geram efeito emocional, influenciando o interesse na conservação ambiental. Esta pesquisa analisou como diferentes tonalidades e padrões de distribuição de cor nas copas das árvores afetam a beleza cênica e as emoções da população. Utilizando o programa Photopea, foram criadas versões de uma árvore em sete cores (verde, vermelho, azul, amarelo, rosa, roxo e branco) e quatro padrões de distribuição de cor. Um questionário via Google Forms coletou preferências de cor, avaliações estéticas e associações emocionais. Os resultados indicaram que roxo, amarelo e verde foram as cores preferidas, sendo o roxo associado ao maior valor estético (SBE = 0,70). Distribuições de cor inteira e mesclada foram as mais apreciadas, refletindo preferência por harmonia visual. Amarelo evocou alegria, verde foi associado ao amor e à tranquilidade, enquanto roxo gerou admiração. Branco foi a cor menos preferida, associada à tristeza e apreensão, enquanto vermelho despertou incômodo e curiosidade. Emoções positivas, como alegria e tranquilidade, relacionaram-se às cores com maior SBE (roxo, amarelo e verde), enquanto emoções negativas, como tristeza e incômodo, ligaram-se às cores com menor SBE (branco e vermelho). O estudo destaca que a distribuição de cores nas copas exerce maior impacto na estética do que a tonalidade isolada, evidenciando a relação entre percepção estética e emoções.Los colores de los árboles desempeñan un papel fundamental en la evaluación estética y generan efectos emocionales, influyendo en el interés por la conservación ambiental. Este estudio analizó cómo diferentes tonalidades y patrones de distribución de color en las copas de los árboles afectan la belleza escénica y las emociones de la población. Utilizando el programa Photopea, se crearon versiones de un árbol en siete colores (verde, rojo, azul, amarillo, rosa, morado y blanco) y cuatro patrones de distribución de color. Un cuestionario a través de Google Forms recopiló preferencias de color, evaluaciones estéticas y asociaciones emocionales. Los resultados indicaron que el morado, el amarillo y el verde fueron los colores preferidos, siendo el morado asociado con el mayor valor estético (SBE = 0,70). Las distribuciones de color completas y mezcladas fueron las más apreciadas, reflejando una preferencia por la armonía visual. El amarillo evocó alegría, el verde se asoció con amor y tranquilidad, mientras que el morado generó admiración. El blanco fue el color menos preferido, asociado con tristeza y aprensión, mientras que el rojo provocó incomodidad y curiosidad. Las emociones positivas, como la alegría y la tranquilidad, se relacionaron con colores con mayor SBE (morado, amarillo y verde), mientras que las emociones negativas, como tristeza e incomodidad, se vincularon a colores con menor SBE (blanco y rojo). El estudio destaca que la distribución de colores en las copas tiene un impacto mayor en la estética que los tonos aislados, demostrando la relación entre percepción estética y emociones
RESIDUAL EFFECT OF DICLOSULAM ON THE EARLY DEVELOPMENT OF MAIZE AND SORGHUM
Get PDFUm dos desafios dos sistemas de sucessão e rotação de culturas é o carryover de herbicidas que pode afetar o desenvolvimento de culturas sensíveis, como a cultura do milho e do sorgo. O objetivo desse estudo foi avaliar o desenvolvimento inicial do milho e do sorgo em diferentes residuais do herbicida diclosulam. O experimento foi realizado em casa de vegetação, em delineamento inteiramente casualizado, com seis tratamentos e quatro repetições para cada uma das culturas. As doses testadas foram de 5,23; 10,43; 20,85; 41,70 e 83,40 g i.a. ha-1 aplicadas em pré-emergência das culturas do milho e sorgo, e um tratamento controle sem aplicação para cada uma das culturas. Foram avaliados os sintomas de injúrias e número de plântulas emergidas aos 7, 14, 21 e 28 dias após a emergência (DAE), altura e massa seca da parte aérea. Os sintomas de injúrias foram maiores na cultura do sorgo. As doses de 20,85; 41,70 e 83,40 g i.a. ha-1 reduziram a altura do milho e a massa seca da parte aérea do milho e do sorgo. Na dose residual mais elevada de 70 g i.a. ha-1 houve redução no número de plantas emergidas. Doses acima de 20,85 g i.a. ha-1 foram prejudiciais para o desenvolvimento inicial do milho e sorgo.Herbicide carryover is one of the challenges in crop succession and rotation systems that can affect the development of sensitive crops such as maize and sorghum. This study aimed to evaluate the early development of maize and sorghum under different residual levels of the herbicide diclosulam. The experiment was conducted in a greenhouse, arranged in a completely randomized design, with six treatments and four replications for each crop. The tested doses were 5.23, 10.43, 20.85, 41.70, and 83.40 g ai ha−1 applied pre‑emergence to maize and sorghum, plus an untreated control for each crop. Injury symptoms and the number of emerged seedlings were assessed at 7, 14, 21, and 28 days after emergence (DAE), along with plant height and shoot dry mass. Injury symptoms were more severe in sorghum. Doses of 20.85, 41.70, and 83.40 g ai ha−1 reduced maize height and shoot dry mass of both maize and sorghum. A reduction in the number of emerged plants was observed at the highest residual dose, that is, 70 g ai ha−1. Doses above 20.85 g ai ha−1 were detrimental to the early development of maize and sorghum
DESENVOLVIMENTO E QUALIDADE DE MUDAS DE MELÃO ‘CANTALOUPE’ SOB INFLUÊNCIA DE Chlorella SP. VIA RAIZ
Get PDFA busca por insumos de melhor qualidade e menor impacto ambiental tem se destacado nas pesquisas de tecnologia agrícola. As microalgas possuem a capacidade de melhorar a fertilidade do solo e o desenvolvimento de mudas. Objetivou-se avaliar a influência de suspensões como bioestimulante à base de microalga Chlorella sp., aplicadas via solo, na produção de mudas de melão ‘Cantaloupe’. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado, com dez repetições, adotando-se o esquema de parcelas subdivididas no tempo. As parcelas foram constituídas por três concentrações (0,0; 0,8 e 1,6%) e as subparcelas por cinco períodos de avaliação (15, 18, 21, 24 e 27 dias após a semeadura). Os tratamentos aplicados influenciaram significativamente o número de folhas, área foliar total, massa fresca da parte aérea, massa fresca da raiz, massa fresca total, massa seca total (p<0,01), além da altura da planta e diâmetro do caule ao nível de 5% de probabilidade pelo teste ‘F’. A concentração de 1,6% foi a que apresentou maior desempenho para o aumento de folhas, altura de planta, área foliar total, diâmetro do caule, e fitomassa fresca e seca das mudas de melão. O maior acúmulo de fitomassa fresca e seca das mudas foi obtido na concentração de 1,6% de Chlorella sp.The search for better quality inputs with lower environmental impact has been highlighted in agricultural technology research. Microalgae can improve soil fertility and seedling development. This study aimed to evaluate the influence of suspensions as a biostimulant based on the microalgae Chlorella sp. applied via root on the production of ‘Cantaloupe’ melon seedlings. The experimental design used was completely randomized, with ten replications, in a scheme of split plots in time. The plots consisted of three concentrations (0.0, 0.8, and 1.6%) and the subplots consisted of five evaluation periods (15, 18, 21, 24, and 27 days after sowing). The treatments significantly influenced the number of leaves, total leaf area, aerial part fresh mass, root fresh mass, and total fresh mass and dry mass (p<0.01), as well as plant height and stem diameter at 5% probability level by the ‘F’ test. The concentration of 1.6% was the one that showed the best performance for the increase in leaves, plant height, total leaf area, stem diameter, and fresh and dry phytomass of melon seedlings. The most significant accumulation of fresh and dry mass in the seedlings was obtained at the concentration of 1.6% of Chlorella sp
Clorinda Matto de Turner: the feminist voice who challenged the clergy by denouncing violence against women and indigenous people
Get PDFEm seu projeto literário, a escritora peruana Clorinda Matto de Turner se mostrou bastante comprometida com a causa indígena durante o século XIX. Ao criticar abertamente, em seus textos, a opressão exercida pelos religiosos sobre os nativos, a autora se tornou uma inimiga declarada do Clero, que passou a persegui-la de modo incansável. Nosso trabalho tem como objetivo demonstrar como Clorinda Matto de Turner, em seu romance Aves sin nido (1889), denuncia os crimes e a exploração praticados pelas autoridades eclesiásticas contra os povos indígenas, especialmente às mulheres nativas que protagonizam a obra. Para tanto, nos fundamentamos teoricamente em Batalla (1990), Barrancos (2022), Cornejo Polar (2005) e Guardia (2007; 2013), entre outros. Como possíveis desdobramentos, observamos que a autora peruana se insere no movimento indigenista, ao assumir uma postura crítica em relação às atitudes dos membros da Igreja Católica, evidenciando os abusos do processo de pós-colonização em que as mulheres foram as maiores vítimas.ABSTRACT: In her literary project, the Peruvian writer Clorinda Matto de Turner was very committed to the indigenous cause during the 19th century. By openly criticizing the oppression exerted by the religious on the natives in her texts, the author became a declared enemy of the clergy, who began to persecute her relentlessly. In this way, our work therefore aims to show how Clorinda Matto de Turner, in her novel Aves sin nido (1889), denounces the crimes and exploitation practiced by the ecclesiastical authorities against the indigenous peoples, especially against the native women who star in the work. To this end, we draw on Batalla (1990), Barrancos (2022), Cornejo Polar (2005) and Guardia (2007; 2013), among others. As a possible outcome, we observed that the Peruvian author is part of the indigenist movement, taking a critical stance towards the attitudes of members of the Catholic Church, highlighting the abuses of the post-colonization process in which women were the greatest victims
A CRISE DO SISTEMA PRISIONAL E A ANÁLISE DAS REVOGAÇÕES DE PREVENTIVAS NÃO CONCEDIDAS EM HABEAS CORPUS NO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO MATO GROSSO DO SUL EM 2023
Get PDFO estudo analisa as decisões do Tribunal de Justiça de Mato Grosso do Sul - TJMS, em 2023 sobre os Habeas Corpus dos pedidos de revogação de prisões preventivas, especialmente sobre os casos em que negaram os pedidos. Tal análise se baseia nas teorias de Beccaria, em razão da proporcionalidade das penas, e nas críticas de Aury Lopes Jr., sobre medidas abusivas usadas na prisão preventiva. Como exemplo, utilizou-se o caso de Adelaida Vargas Saucedo, ocorrido no HC n. 1422804-64.2023.8.12.0000. As decisões infundadas foram investigadas também no Habeas Corpus nos Tribunais Superiores, que confirmaram que essas decisões reforçam abusos promovendo um colapso prisional que viola direitos fundamentais e a reintegração dos presos