Dalarna University College Electronic Archive
Not a member yet
13986 research outputs found
Sort by
Dialogue about palliative care with older adults with dementia in residential care facilities : A qualitative interview study
No full textBakgrund: Palliativ vård vid demenssjukdom ska lindra lidande och främja livskvalitet, men brister ofta i struktur och kommunikation. Tidiga samtal om palliativ vård är viktiga, men genomförs sällan. Specialistsjuksköterskan har en nyckelroll, framför allt i särskilt boende där vårdetik och modellen De 6 S:n kan stödja en värdig, personcentrerad palliativ vård. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskans erfarenheter av att föra samtal om palliativ vård med äldre personer med demenssjukdom på särskilt boende. Metod: Nio sjuksköterskor som arbetade på särskilt boende för personer med demenssjukdom intervjuades om sin erfarenhet av samtal om palliativ vård. Intervjuerna ägde rum i sju olika kommuner i mellersta och södra Sverige. Intervjuerna transkriberades och analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Resultatet visar att sjuksköterskan möter höga krav, både vad gäller personliga egenskaper och förmågan att skapa rätt förutsättningar för att möjliggöra meningsfulla samtal om palliativ vård med personer med demenssjukdom. Tidiga samtal anses som lämpligt tillvägagångssätt då förmågan att uttrycka sig försvåras allt eftersom demenssjukdomen progredierar. Slutsats: Samtal om palliativ vård med personer med demenssjukdom anses som meningsfulla men utmanande. Sjuksköterskans professionella erfarenhet, relationsskapande och anpassningsförmåga är centrala, men kommunikationssvårigheter och brist på stöd försvårar samtalet. För att möjliggöra samtalen krävs utbildning och tydligare riktlinjer.Background: Palliative care that is given to persons with dementia aims to alleviate suffering and enhance quality of life but often lacks sufficient structure and effective communication. Early conversations about palliative care are important but are infrequently conducted. Specialist nurses hold a key role, especially in residential care facilities, where ethical considerations and the 6 S’s model can support a dignified, person-centred palliative care. Aim: The aim was to describe the nurse's experiences of having conversations about palliative care with older adults with dementia in residential care facilities. Method: Nine nurses working in nursing homes for people with dementia were interviewed regarding their experiences of palliative care dialogue. The interviews were conducted across seven municipalities in central and southern Sweden. All interviews were transcribed verbatim and analyzed using qualitative content analysis. Results: The results indicate that nurses face high demands both in terms of personal qualities and the ability to create appropriate conditions for meaningful conversations about palliative care with persons with dementia. Early conversations are regarded as a suitable approach since the ability to communicate becomes increasingly impaired as dementia progresses. Conclusions: Dialogue about palliative care with persons living with dementia is perceived as meaningful yet challenging. Nurses’ professional experience, relational skills, and adaptability are essential, whereas difficulties in communication and lack of organizational support become barriers for these dialogues. To facilitate such dialogues, enhanced training and clearly defined guidelines are required
Planning for Inclusion : An Analysis of the Potential of Comprehensive Planning in Ludvika Municipality.
No full textResearch and respondents have highlighted that smaller municipalities can face challenges related to social inequalities, spatial segregation and varying access to public services. This study examines how social sustainability, with a focus on spatial inequalities and social inclusion, can be integrated to a greater extent in comprehensive planning, using Ludvika municipality as a case. The aim is to analyze how social sustainability can be identified and addressed through comprehensive planning, and how the comprehensive plan can potentially be developed into a more effective tool for promoting social sustainability. The study is based on a qualitative case study design and combines GIS maps and semi-structured interviews with planners from Ludvika municipality and three other municipalities – Avesta, Mjölby and Östhammar. Through thematic analysis of the interviews and interpretation of spatial patterns, five key indicators related to social sustainability have been identified: housing patterns, education level, employment, income and age distribution. The results show that these indicators are often used in practice, but rarely integraded systematically into the planning process. Ludvika municipality’s current comprehensive plan deals with social issues at a general level, without concrete guidelines. The study therefore emphasizes the need for more data-based, place-based approaches and operational strategies. The conclusion is that spatial differences in living conditions must be made visible and addressed through comprehensive planning in order to achieve long-term inclusion. A stronger focus on social indicators and increased collaboration between sectors can contribute to more equal development. To enable inclusive social development, spatial planning needs to be based to a grater extent on social priorities, so that municipal growth benefits all residents.Forskning och respondenter har uppmärksammat att mindre kommuner kan möta utmaningar kopplade till sociala ojämlikheter, rumslig segregation och varierande tillgång till samhällsservice. Denna studie undersöker hur social hållbarhet, med fokus på rumslig ojämlikhet och social integration, i större utsträckning kan integreras i översiktsplanering, med Ludvika kommun som fall. Syftet är att analysera hur social hållbarhet kan identifieras och hanteras genom översiktsplanering, samt hur översiktsplanen potentiellt kan utvecklas till ett mer verkningsfullt verktyg för att främja den sociala hållbarheten. Studien bygger på en kvalitativ fallstudiedesign och kombinerar GIS-kartor och semistrukturerade intervjuer med samhällsplanerare från Ludvika kommun och tre andra mindre kommuner – Avesta, Mjölby och Östhammar. Genom tematisk analys av intervjuerna och tolkning av rumsliga mönster har fem centrala indikatorer identifierats med koppling till den sociala hållbarheten: bostadsmönster, utbildningsnivå, sysselsättning, inkomst och åldersfördelning. Resultatet visar att dessa indikatorer ofta används i praktiken, men sällan integreras systematiskt i planeringsarbetet. Ludvika kommuns nuvarande översiktsplan behandlar sociala frågor på en övergripande nivå, utan konkreta riktlinjer. Studien betonar därför behovet av mer databaserade, platsanpassade arbetssätt och operativa strategier.Slutsatsen är att rumsliga skillnader i livsvillkor måste synliggöras och hanteras genom översiktsplaneringen för att långsiktig inkludering ska uppnås. Ett stärkt fokus på sociala indikatorer och ökad samverkan mellan sektorer kan bidra till en mer jämlik utveckling. För att möjliggöra en inkluderande samhällsutveckling behöver den fysiska planeringen i större utsträckning utgå från sociala prioriteringar, så att kommunens tillväxt gynnar alla invånare
Kunskapsvariation inom ämnesområdet ekologi bland grundskolans elever : En undersökning om lärares uppfattningar och anpassningar
No full textThis study aims to investigate how teachers perceive and manage students' varying knowledge levels in ecology education at the secondary school level. Through qualitative interviews with four experienced teachers, the study explores the strategies used to adapt teaching and the challenges that arise in this context. The results show that students' prior knowledge in ecology varies significantly, affecting the effectiveness of teaching and the teachers' ability to meet each student's individual needs. The teachers employ a range of adaptive methods, such as oral explanations, visual aids, and differentiated assignments, but time constraints, large class sizes,and limited resources present significant obstacles. The study highlights the importance of a pedagogical practice where the student's prior knowledge and social context play a central role in the learning process. The study's limitations, such as a small sample size and short interview durations, mean that the results cannot be generalized. However, valuable insights emerged into how teachers work to support students' knowledge development in ecology. To better address all students' needs in teaching, teachers recommend reduced class sizes, increased resource allocation, and further developed pedagogical strategies. Such strategies include ability grouping, team teaching, and extended planning time.Naturvetenskap</p
Wear and tear injuries in the construction industry : Workers' Experiences of Ergonomic Challenges and Assistive Devices
No full textThis study addresses challenges within the construction industry, with a focus on ergonomic strain and overuse injuries. The aim of the work is to explore construction workers’ experiences and perceptions of ergonomic assistive devices, as well as to identify the factors they themselves believe contribute to overuse injuries. The study also seeks to highlight potential shortcomings in preventive measures and the work environment. The method used was a mixed qualitative and quantitative survey. The findings indicate that heavy lifting, awkward working postures, repetitive movements, and exposure to vibrations are leading contributors to these types of injuries. Work-related injuries and illnesses not only impact the individual’s health but also affect the company’s economy and productivity. This study emphasizes the importance of addressing ergonomic challenges with the same seriousness as other safety measures, in order to prevent and minimize the risks of overuse injuries. Early interventions should focus on improving the work environment, implementing technical solutions, and providing proper training. Such efforts require engagement from both workers and management. Older construction workers will make up a significant portion of the workforce in the future. They possess valuable experience and deliver high-quality work but may be forced to leave the profession prematurely due to injury. The study concludes that ergonomic interventions, in addition to improving the work environment, also enhance product quality and reduce economic losses.Detta arbete behandlar utmaningar inom byggbranschen med fokus på belastningsergonomi och förslitningsskador. Syftet med arbetet är att undersöka byggnadsarbetares erfarenheter och upplevelser av ergonomiska hjälpmedel, samt att identifiera vilka faktorer de själva anser bidra till förslitningsskador. Arbetet syftar även till att belysa eventuella brister i det förebyggande arbetet och arbetsmiljön. Den metod som använts är en blandad kvalitativ och kvantitativ enkät. Det konstateras att tunga lyft, obekväma arbetsställningar, repetitiva rörelser och vibrationer är ledande faktorer till dessa skador. Yrkesrelaterade skador/sjukdomar påverkar inte bara individens hälsa utan även företagets ekonomi och produktivitet. Arbetet betonar vikten av att fokus bör läggas på de ergonomiska utmaningarna på samma sätt som andra säkerhetsåtgärderför att förebygga och minimera riskerna för förslitningsskador. Tidiga insatser bör ske genom förbättrad arbetsmiljö, tekniska lösningar och utbildning. Detta kräver engagemang från både arbetare och ledning. Äldre byggnadsarbetare kommer utgöra en stor del av arbetsstyrkan i framtiden. De har erfarenhet och utför arbete med hög kvalitet men kan tvingas sluta i förtid på grund av skador. Arbetet framhåller att ergonomiska insatser förutom att förbättra arbetsmiljön även höjer kvalitén på produkten samt minskar ekonomiska förluster
The Maiden, the Monster, the Mansion: Faulkner’s Gothic Machine : Southern Gothic: The Genre That Refuses Interpretation
No full textPotentiellt kontroversiella frågor: Hur och för vem? : En fallstudie om erfarna religionskunskapslärares strategier som relationella och kontextuella redskap; vid undervisning på manligt kodade gymnasiala yrkesprogram
No full textThe purpose of this case study has been to explore the strategies employed by experienced religious education teachers when teaching potentially controversial issues in male-coded vocational upper secondary programs. The study uses the concepts of safe space and brave space to situate the findings in a broader context. Empirical data was collected through structured classroom observations and supplementary questionnaires filled out by the two teachers who were observed.The results show that the teachers primarily used the strategy of Balancing (presenting multiple perspectives). Strategy choices were influenced by the group dynamics, contextual factors, and the teacher’s personal preferences. The aim was to engage students without contributing to or reinforcing exclusion.The study moreover highlights that teaching strategies are not only intentional tools but are also shaped by how they are perceived by students. Thus, a discrepancy could arise between the teacher's intention and the actual impact of the lesson—linked to whether the classroom was experienced as a safe space or a brave space when the strategy was applied. In addition, a novel strategy, Waiting, was identified and involved the teacher allowing free discussion under supervision. This finding indicates that, at times, choosing not to act can be just as significant as acting when teaching potentially controversial issues. The study thereby illustrates how strategies for addressing controversial topics contribute to students’ opportunities to develop skills in democratic dialogue.Religion</p
Reading instruction in lower secondary school from a differentiation perspective : A qualitative study of Swedish teachers' work with reading instruction in Sweden and Åland
No full textThis qualitative study investigates how Swedish language teachers at the lower secondary level in Sweden and Åland differentiate their reading instruction to strengthen students’ reading abilities. In light of declining reading comprehension results, the study examines how teachers adapt their instruction to meet students’ diverse needs. The study is based on Tomlinson’s (2014) theory of differentiated instruction, focusing on five aspects: pace, level, scope, method, and interest. Data was collected through classroom observations and interviews with nine qualified Swedish language teachers. The results show that all teachers strive to include and support their students, though the strategies vary. Whole-class shared reading is frequently highlighted as a method for supporting and engaging students as well as enhancing their reading skills. The study also emphasizes how teachers’ expectations, students’ self-confidence, and time constraints influence the possibilities for differentiation. The findings contribute to a deeper understanding of differentiated reading instruction and provide concrete insights into how teaching can be adapted to strengthen students’ reading comprehension.Denna kvalitativa studie undersöker hur svensklärare på högstadiet i Sverige och på Åland arbetar med att differentiera sin läsundervisning för att stärka elevernas läsförmåga. Mot bakgrund av sjunkande resultat i läsförståelse granskas hur lärarna anpassar undervisningen för att möta elevernas olika behov. Studien utgår från Tomlinsons (2014) teori om differentierad undervisning med fokus på fem aspekter: tempo, nivå, omfång, metod och intresse. Datainsamlingen har skett genom observationer och intervjuer med nio behöriga svensklärare. Resultatet visar att alla lärare arbetar för att inkludera och stötta eleverna, men att strategierna för att uppnå detta skiljer sig åt. Gemensam läsning i helklass lyfts ofta fram som en metod för att stötta och engagera eleverna samt stärka deras läsförmåga. Studien betonar även hur lärarnas förväntningar, elevernas självförtroende samt tidsbrist påverkar undervisningen och möjligheten till differentiering. Resultatet bidrar till ökad kunskap om differentierad läsundervisning och visar på konkreta sätt att anpassa undervisningen för att stärka elevers läsförståelse.Svenska</p
”Ich bin die Hölle geworden“ : Female Revenge in Friedrich Dürrenmatt’s The Visit and Olivia Vieweg’s Antoinette Returns: A Comparative Study
No full textDen här uppsatsen undersöker Olivia Viewegs grafiska roman Antoinette kehrt zurück (2014) i relation till Friedrich Dürrenmatts klassiska drama Der Besuch der alten Dame (1956). Syftet är att analysera hur Viewegs verk kan förstås som en adaption av Dürrenmatts tragedikomedi, med fokus på kvinnlig hämnd, skuld och samhällskritik. Genom en komparativ textanalys undersöks paralleller i motiv och struktur. Analysen visar att Vieweg transformerar dessa element till en mer samtidsförankrad berättelse, där individuell sårbarhet står i centrum. Med utgångspunkt i Gerard Genettes teori om hypertextualitet bör Antoinette kehrt zurück läsas som en adaption, snarare än en direkt återberättelse
Agency, Institutional Endowments, and Militarism : The Legacies of Japanese Colonialism in Taiwan and South Korea
No full textThis thesis investigates how postcolonial regimes in Taiwan and South Korea adapted militarized institutional endowments inherited from Japanese colonial rule. Drawing on the framework of Historical Institutionalism, it examines the interplay between path dependency, critical junctures, and agency through the concept of institutional bricolage. Despite similar starting conditions – moderately industrialized economies, militarized bureaucracies, and Cold War pressures – the Kuomintang (KMT) in Taiwan and Park Chung-Hee’s regime in South Korea pursued divergent strategies. The KMT integrated military structures into a Leninist party apparatus for internal consolidation, while Park mobilized military institutions to drive economic development and national integration. Through a focused comparative study, this thesis traces how each regime selectively retained and reconfigured colonial legacies in pursuit of distinct political and strategic objectives. The analysis highlights how institutional endowments constrain possibilities for action, but also how regime leaders act with agency during moments of rupture to reshape institutions for new purposes. Thus, the study contributes to broader debates on postcolonial state-building, militarized modernity, and the dynamic between inherited structures and strategic adaptation
”Vad håller anställda kvar på en arbetsplats?” : En kvalitativ studie om arbetsmiljöfaktorers betydelse för anställda inom en svensk livsmedelsaktör.
No full textLivsmedelsbranschen präglas enligt tidigare forskning av hög personalomsättning, vilket utgör en betydande utmaning för många organisationer. Denna omsättning av personal medför organisatoriska kostnader, inte minst i form av förlorad kompetens. Forskare understryker vikten av att organisationer bör besitta en god förståelse för de arbetsmiljöfaktorer som påverkar anställdas beslut att stanna kvar inom organisationer. Studien utgör en kandidatuppsats inom Personal och arbetslivsprogrammet vid Högskolan Dalarna. Syftet med studien är att skapa en förståelse för vilka arbetsmiljöfaktorer som påverkar anställdas beslut att stanna kvar i en organisation, samt skapa en modell som kan stödja organisationer i arbetet med att förbättra arbetsmiljön. Åtta respondenter från en utvald organisation deltog i semistrukturerade intervjuer som genomfördes fysiskt. Det insamlade empiriska materialet har analyserats och sammanställts med stöd av en tematisk analys. Resultaten visar att respondenterna efterfrågar en arbetsmiljö som kännetecknas av stödjande inslag, hög arbetstillfredsställelse, goda möjligheter till utveckling, balanserade arbetskrav och arbetsresurser samt välfungerande interna strukturer.According to previous research, the food industry is characterized by high employee turnover, which poses a significant challenge for many organizations. This turnover leads to organizational costs, particularly in the form of lost competence. Researchers emphasize the importance of organizations having a solid understanding of the work environment factors that influence employees' decisions to remain within an organization. This study is a bachelor's thesis within the Human Resources and Working Life program at Dalarna University. The aim of the study is to develop an understanding of which work environmental factors affect employees’ decisions to stay in an organization, as well develop a model that can support organizations in improving their work environment. Eight respondents from a selected organization participated in semi-structured, in-person interviews. The collected empirical data was analyzed using a thematic analysis. The results show that the respondents seek a work environment characterized by supportive elements, high job satisfaction, good opportunities for development, balanced work demands and resources, and well-functioning internal structures