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Issues of Japanese Hospital Education System and Practical Project: From the Viewpoint of Utilization for Chinese Hospital School
現在、中華人民共和国(中国)では病弱教育、院内教育に関する明確な定義や制度が未確立であるが、近年、大都市の一部の病院において「病房学校」の取組が開始されている。入院中の子どもにとって学校教育は重要な意義があり、中国においても今後の充実が期待される。そのため、中国での活用の視点から日本の院内教育のシステムとその理念および実践について先行研究を検討した。日本では学校教育としての枠組みのもとで学習保障と心理的安定の両面が重視されていたが、中国病房学校では遊び・余暇の色彩が強く幼児を対象としていた。両国とも入院期間の短期化のなかで、院内教育と地元校との連携が不可欠であり、地元校における理解と支援を進めていく重要性が示唆された
Career Woman or Housewife? : Japanese Female University Students’ Attitudes on Gender Roles
This paper aims to explore Japanese female students’ attitudes towards gender roles. It is a longitudinal research study of four years from 2014 to 2017 focusing on how young Japanese university students view two news articles regarding women’s gender roles, and what choices and decisions they may be triggered to make in the future. The result shows that among 308 participants who demonstrated their perceived gender roles as women, an average of 74.75% voiced the willingness to continue their career even after they get married and/or have children. This resonates with the result reported in the news article in 2011 that 65.8% wish to continue their career even after marriage. The result also suggests a significant leap in women’s attitude and perception change over the last few years. However, there is no significant change shown in the percentage of becoming housewife. Although the result indicates a slightly higher percentage of becoming career women in 2014 and 2016, in general there is no distinguished difference found in between
Effects of Bookstart on Guardians and Children: A Follow-up Survey of Third-year Junior High School Students.
「保護者と赤ちゃんが、絵本を介してゆっくり
と心ふれあうひとときを持つきっかけをつくる」こ
とを目的として 1992 年に英国バーミンガム市で始
められたブックスタート運動(NPO ブックスタート
編 ,2010)は、2000 年の「子ども読書年」をきっか
けとして日本に紹介され 15 年の歳月が流れた。現
在、日本でブックスタート事業を展開している自治
体は、1012 市区町村にも及んでいる(2017 年 8 月
31日現在 NPO ブックスタート調べ)。この間、多く
の赤ちゃんと保護者がブックスタート事業で得た本
を利用しながら喜びの時間を持つ一方で、育児に戸
惑う保護者にとっては早期健診時に赤ちゃんと触れ
合う大きなヒントを得られ、育児への不安を低減す
ることができたのではないかと思われる。実際、全
国各所のブックスタート受講後のアンケート調査で
は受けた感想として「楽しかった」「絵本がもらえ
て嬉しかった」「ほっとする時間がもてた」「赤ちゃ
んも絵本に興味を持つことが分かった」「子どもと
のコミュニケーションに役立ちそう」などの項目で
90%以上の保護者が「そう思う」「ややそう思う」
と回答しており、その後の絵本利用率も90%前後と
なっていた。(NPO ブックスタート編 , 2014)