Universidade Federal do Rio Grande (FURG): Portal de Periódicos Científicos
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POLÍTICA DE SEGURANÇA PÚBLICA COMO POLÍTICA DE EXTERMÍNIO DE HOMENS NEGROS NA “CIDADE MARAVILHOSA”
Get PDFO artigo discute como a política de segurança pública no Rio de Janeiro opera historicamente como um mecanismo de extermínio de homens negros. Desde o período colonial, esses homens foram associados ao perigo e à desordem, estigma reforçado pela eugenia republicana e pelas políticas de branqueamento. A criminalização da cultura negra e a repressão a práticas como a capoeira e os bailes soul exemplificam essa lógica. No período democrático, a violência policial manteve-se como prática cotidiana, sobretudo nas periferias e favelas majoritariamente negras. Operações com armamento pesado transformam bairros em “territórios inimigos”, produzindo chacinas como a do Jacarezinho em 2021. Dados comprovam que homens negros são as principais vítimas, evidenciando o caráter genocida dessas políticas. Assim, a segurança pública não se apresenta como proteção, mas como continuação de estratégias de controle racial, configurando uma batalha desigual em que a masculinidade negra é permanentemente alvo do Estado
Parentela e assistência intergeracional no universo camponês (Rio Grande do Sul, século XIX)
Get PDFThrough notary registries, especially wills and land grants, we analyze intergenerational strategies and agreements in peasant families to ensure assistance to the elderly. Based on the experiences of European, German and Italian immigrants, who lived in regions of European colonization of Rio Grande do Sul in the second half of the 19th century, we sought to analyze how they behaved in relation to certain issues, such as old age, inheritance transmission and family reproduction . Concerns about ensuring assistance led to internal articulation in the kinship in relation to older members who demanded assistance. Agreements established between members of the extended family provided for the circulation of goods and the establishment of commitments. In this sense, the main objective of this article is to discuss the choices regarding the establishment of assistance and the circulation of intergenerational goods.Através dos registros cartoriais, especialmente testamentos e doações de terras, analisamos as estratégias e acordos intergeracionais em famílias camponesas para garantir assistência aos mais velhos. A partir das experiências de imigrantes europeus, alemães e italianos, que viviam em regiões de colonização europeia do Rio Grande do Sul na segunda metade do século XIX, buscamos analisar como se comportavam frente a determinados assuntos, como velhice, transmissão da herança e reprodução familiar. As preocupações em garantir assistência levava a articulação interna na parentela em relação aos integrantes mais velhos que demandavam auxílio. Os acordos fixados entre os membros da família estendida propiciavam a circulação dos bens e fixação de compromissos. Nesse sentido, o objetivo principal do presente artigo é problematizar as escolhas em relação ao estabelecimento de assistências e circulação de bens intergeracional
A cozinha é o coração da casa: a construção do espaço doméstico da cozinha na história ocidental
Get PDFAnalisa-se a trajetória de formação do espaço doméstico da cozinha no contexto da cultura ocidental, enfatizando as características e transformações dos diferentes períodos históricos. O objetivo do estudo é realizar uma análise abrangente do processo de transformações da cozinha – enquanto um espaço dinâmico das práticas de cozinhar e também de sociabilidade – buscando reconstruir parte do processo histórico que envolve a dinâmica de produção do espaço da cozinha. Através da análise dos estudos realizados por diferentes autores, que problematizam a história da cozinha em épocas e contextos específicos, pretende-se sistematizar esses recortes de forma que se consiga estabelecer uma síntese acerca da trajetória desse processo no tempo. Os resultados demonstram que a cozinha é um espaço dinâmico e que se apresenta como um lugar de saberes e fazeres, que por sua vez são produzidos culturamente e situados historicamente no processo de formação da sociedade
Comida emblemática na quarta colônia: um estudo sobre a polenta
Get PDFThis article examines polenta as an emblematic food of the Quarta Colônia, a region located in the central part of Rio Grande do Sul, Brazil. The research, part of the project Gastronomic Heritage of the Quarta Colônia of Italian Immigration: from Knowledge to Flavors, presents an analysis based on the life histories of sixteen families descended from Italian immigrants, conducted between 2019 and 2024, in addition to interviews in two gastronomic establishments. The data interpretation, carried out through Content Analysis, was structured into four analytical categories: (1) intergenerational transmission and methods of preparing polenta; (2) daily consumption, cultural meaning, and its relationship with labor; (3) perceived decline of polenta\u27s central role in contemporary diets; and (4) the touristic resignification of polenta and traditional Italian music in restaurants and community or religious festivities. The results indicate that polenta preserves traditional knowledge, reproduces flavors inherited from immigrants, and functions as an identity marker that keeps family memory alive.Este artigo examina a polenta como comida emblemática da Quarta Colônia, região situada no centro do Rio Grande do Sul, Brasil. A pesquisa, vinculada ao projeto Patrimônio Gastronômico da Quarta Colônia de Imigração Italiana: dos Saberes aos Sabores, apresenta a análise a partir da história de vida de dezesseis famílias descendentes de imigrantes italianos realizadas entre 2019 e 2024, além de entrevistas em dois estabelecimentos gastronômicos. A interpretação dos dados, conduzida por Análise de Conteúdo, estruturou-se em quatro categorias analíticas: (1) transmissão intergeracional e modos de preparo da polenta; (2) consumo cotidiano, significado cultural e relação com a força de trabalho; (3) percepção de declínio do protagonismo da polenta na alimentação contemporânea; e (4) ressignificação turística da polenta e da música tradicional italiana em restaurantes e festas comunitárias ou religiosas. Os resultados indicam que a polenta preserva saberes tradicionais, reproduz sabores herdados dos imigrantes e atua como marcador identitário que mantém viva a memória familiar.
 
Repositório institucional como estratégia de governança na avaliação de instituições de ensino superior no Brasil
Get PDFThis study analyzes the strategic role of the Institutional Repository of the Fluminense Federal University (RiUFF) in the evaluation processes of higher education in Brazil, both at the undergraduate level, through SINAES/MEC, and at the graduate level, through CAPES. Using a quali-quantitative approach, including documentary analysis, data collection, and experience report, the research examines how RiUFF meets evaluation criteria and indicators, highlighting its contribution to the visibility and management of academic production. The results show that the repository has become a qualified evidence in evaluation processes, strengthening information governance and institutional transparency. At the undergraduate level, a correlation was identified between the use of the repository and improved course performance, especially regarding deposited final papers. At the graduate level, RiUFF has adapted to CAPES requirements, including the development of specific forms for technical and technological outputs. The study concludes that the repository contributes to academic excellence, traceability of evidence, and integration with institutional policies, although challenges remain regarding academic community engagement, deposit culture, and technical and political sustainability.O estudo analisa o papel estratégico do Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RiUFF) nos processos de avaliação da educação superior no Brasil, tanto na graduação, pelo SINAES/MEC, quanto na pós-graduação, pela CAPES. Utilizando abordagem qualiquantitativa, com análise documental, levantamento de dados e relato de experiência, a pesquisa examina como o RiUFF atende a critérios e indicadores das avaliações, destacando sua contribuição para a visibilidade e gestão da produção acadêmica. Os resultados apontam que o repositório se consolidou como evidência qualificada nas avaliações, fortalecendo a governança da informação e a transparência institucional. Na graduação, verificou-se correlação entre o uso do repositório e a elevação do desempenho dos cursos, com destaque para os TCC´s depositados. Na pós-graduação, identificou-se a adequação do RiUFF às exigências da CAPES, incluindo a criação de formulários específicos para produções técnicas e tecnológicas. Conclui-se que o repositório contribui para a excelência acadêmica, a rastreabilidade das evidências e a integração com políticas institucionais, embora persistam desafios relacionados ao engajamento da comunidade acadêmica, à cultura de depósito e à sustentabilidade técnica e política.
 
CORRELAÇÃO CRUZADA MÚLTIPLA EM DADOS METEOROLÓGICOS NA CIDADE DE SALVADOR, BAHIA, BRASIL
Get PDFThe importance of analyzing meteorological variables stems from the fact that these elements affect the environment as a whole. With this in mind, this study aims to carry out a cross-correlation analysis of meteorological data in order to diagnose its direct and indirect effects in the city of Salvador, Bahia, Brazil. The methodology used meteorological data from the National Meteorological Institute and the cross-correlation coefficient and multiple crosscorrelation coefficient methods. In the cross-correlation coefficient analysis, solar radiation x air temperature had a strong condition, solar radiation x relative humidity also had a strong condition, while solar radiation x wind speed had a medium condition. The result of the multiple cross-correlation, i.e. the variables air temperature, relative humidity and wind speed, were correlated with solar radiation, obtaining a very strong condition between them (0.88). Studying correlations in meteorological data is fundamental to improving weather forecasting and anticipating adverse conditions, helping to understand climate change by revealing long-term patterns and trends, which is crucial for developing mitigation and adaptation strategies.A importância da análise das variáveis meteorológicas decorre do fato de que estes elementos afetam o meio ambiente como um todo. Com essa perspectiva, este trabalho tem como objetivo realizar uma análise de correlação cruzada entre dados meteorológicos para diagnosticar seus efeitos diretos e indiretos, na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. Para a metodologia, foram usados como base dados meteorológicos do Instituto Nacional de Meteorologia e os métodos do coeficiente de correlação cruzada e coeficiente de correlação cruzada múltipla. Na análise do coeficiente de correlação cruzada, a radiação solar x temperatura do ar teve uma condição forte, a radiação solar x umidade relativa também teve uma condição forte, já a radiação solar x velocidade do vento teve uma condição média. O resultado da correlação cruzada múltipla, isto é, as variáveis temperatura do ar, umidade relativa e velocidade do vento, foram correlacionadas com a radiação solar, obtendo uma condição muito forte entre elas (0,88). Estudar correlações em dados meteorológicos é fundamental para melhorar a previsão do tempo e antecipar condições adversas, ajudando a entender mudanças climáticas ao revelar padrões e tendências de longo prazo, crucial para desenvolver estratégias de mitigação e adaptação.
 
PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL NO BRASIL:: uma revisão crítica da literatura
Get PDFThis article aims to analyze and characterize Brazilian emotional education programs based on their structures, target audiences, implementation methods, and adopted methodologies. To achieve this, an integrative literature review was conducted using the CAPES Journal Portal, the United States National Library of Medicine, the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, and the Virtual Health Library databases, employing descriptors related to programs and emotional competencies. The search resulted in 176 publications, of which seven met the predefined inclusion criteria. The results revealed two main areas of focus: programs directed at students and those aimed at education professionals. It was observed that sessions generally occur weekly, lasting between 60 and 120 minutes, and employ participatory methodologies such as workshops, discussion circles, group dynamics, and Mindfulness practices. Programs targeting teachers presented a greater workload, while those aimed at students tended to be lighter and more continuous. Gaps were also identified, such as the predominance of initiatives limited to the school environment and the lack of detailed information in some programs. It is concluded that the analysis contributes to a better understanding of the current emotional education landscape in Brazil and highlights opportunities for strengthening and diversifying these practices.Este artículo tiene como objetivo analizar y caracterizar los programas brasileños de educación emocional, basándose en sus estructuras, públicos destinatarios, formas de implementación y metodologías adoptadas. Se realizó una revisión integradora de la literatura en las bases de datos Portal de Periódicos de CAPES, Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos, Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud y Biblioteca Virtual en Salud, utilizando descriptores relacionados con programas y competencias emocionales. La búsqueda resultó en 176 publicaciones, de las cuales siete cumplieron con los criterios de inclusión previamente establecidos. Los resultados revelaron dos enfoques principales: programas dirigidos a estudiantes y programas destinados a profesionales de la educación. Se observó que los encuentros, en general, ocurren semanalmente, con una duración de entre 60 y 120 minutos, utilizando metodologías participativas como talleres, círculos de diálogo, dinámicas grupales y prácticas de mindfulness. Los programas orientados a docentes presentaron una mayor carga horaria, mientras que los dirigidos a estudiantes fueron más livianos y continuos. También se identificaron vacíos, como la predominancia de acciones limitadas al ámbito escolar y la escasez de información detallada en algunos programas. Se concluye que este análisis contribuye a la comprensión del panorama actual de la educación emocional en Brasil y señala posibilidades para el fortalecimiento y la diversificación de estas prácticas.Este artigo tem como objetivo analisar e caracterizar programas brasileiros de educaçãoemocional, com base em suas estruturas, públicos-alvo, formas de implementação e metodologiasadotadas. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa da literatura nas bases Portal de Periódicos daCAPES, Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos, Literatura Latino-Americana e do Caribeem Ciências da Saúde e Biblioteca Virtual em Saúde, utilizando descritores relacionados a programas ecompetências emocionais. A busca resultou em 176 publicações, das quais sete atenderam aos critériosde inclusão previamente definidos. Os resultados revelaram dois principais focos de atuação: programasdirecionados a estudantes e a profissionais da educação. Observou-se que os encontros ocorrem, emgeral, semanalmente, com duração entre 60 e 120 minutos, utilizando metodologias participativas comooficinas, rodas de conversa, dinâmicas de grupo e práticas de Mindfulness. Programas voltados aprofessores apresentaram maior densidade horária, enquanto os destinados a estudantes mostraram-semais leves e contínuos. Também foram identificadas lacunas, como a predominância de ações restritasao ambiente escolar e a escassez de informações detalhadas em alguns programas. Conclui-se que aanálise contribui para a compreensão do cenário atual da educação emocional no Brasil e apontapossibilidades para o fortalecimento e diversificação dessas práticas
VESTÍGIOS DA CULTURA ESCOLAR:: As publicações do periódico estudantil Avante (Vale do Rio dos Sinos, 1962-1963)
Get PDFThis paper analyzes the student newspaper Avante, produced between May 1962 and October 1963 by students and teachers from Catholic confessional schools in the cities of Novo Hamburgo and São Leopoldo, located in the Vale do Rio dos Sinos region of Rio Grande do Sul, Brazil. We had access to ten editions of the newspaper, preserved by a former student from one of the institutions involved in its production, which were made available for research purposes. Based on these editions, we examine the representations conveyed in the publications, especially regarding youth and Catholic values. Our theoretical and methodological framework draws on Amaral (2002) and Luca (2015) regarding the use of printed sources, as well as on the concepts of school culture as discussed by Escolano Benito (2005) and of written culture and representation as proposed by Chartier (2003, 2011). We understand the student newspaper as a historical document that preserves traces of the school culture of the institutions involved in its production process, while also serving as an artifact used to disseminate aspects of Catholicism within the local society. In this sense, Avante functioned as a tool for spreading Catholic ideals, reinforcing gender hierarchies and virtues such as obedience and charity, but it also provided spaces for student expression.Este artículo analiza el periódico estudiantil Avante, producido entre mayo de 1962 y octubre de 1963 por alumnos y profesores de escuelas confesionales católicas de las ciudades de Novo Hamburgo y São Leopoldo, ubicadas en la región del Vale do Rio dos Sinos, en el estado de Rio Grande do Sul, Brasil. Accedimos a diez ediciones del periódico, resguardadas por una exalumna de una de las instituciones involucradas en el proceso de producción, las cuales fueron puestas a disposición para la investigación. A partir de estos ejemplares, problematizamos las representaciones presentes en las publicaciones, especialmente en lo que respecta a la juventud y a los valores del catolicismo. Como marco teórico-metodológico, nos apoyamos en Amaral (2002) y Luca (2015) en lo que se refiere al uso de fuentes impresas, y en los conceptos de cultura escolar propuestos por Escolano Benito (2005), así como en los de cultura escrita y representación según Chartier (2003, 2011). Entendemos el periódico estudiantil como un documento histórico que preserva huellas de la cultura escolar de las instituciones involucradas en su proceso de producción, al tiempo que constituye un artefacto utilizado para difundir aspectos del catolicismo en la sociedad local. De este modo, Avante funcionaba como un instrumento de difusión del ideario católico, reforzando jerarquías de género y virtudes como la obediencia y la caridad, pero también ofrecía espacios de expresión estudiantil.Este artigo analisa o periódico estudantil Avante, produzido no período de maio de 1962 e outubro de 1963 por alunos e professores de escolas confessionais católicas das cidades de Novo Hamburgo e São Leopoldo, localizadas na região do Vale do Rio dos Sinos, Rio Grande do Sul. Tivemos acesso a dez edições do periódico, a partir da salvaguarda realizada por uma ex-aluna de uma das instituições envolvidas no processo de produção, que foram disponibilizadas para pesquisa. A partir delas, problematizamos as representações presentes nas publicações, sobretudo em relação à juventude e aos valores do catolicismo. Como aporte teórico-metodológico, amparamo-nos em Amaral (2002) e Luca (2015) referente aos estudos utilizando fontes impressas, e nos conceitos de cultura escolar a partir de Escolano Benito (2005) e cultura escrita e representação em Chartier (2003, 2011). Entendemos o jornal estudantil como um documento histórico que preserva traços da cultura escolar das instituições envolvidas em seu processo de produção, assim como um artefato utilizado para difundir aspectos do catolicismo na sociedade local. Desse modo, o Avante atuava como instrumento de difusão do ideário católico, reforçando hierarquias de gênero e virtudes, como obediência e caridade, mas também permitia espaços de expressão discente
ÂNIMOS JUVENIS E TRADIÇÃO LITERÁRIA: a imprensa estudantil no Maranhão oitocentista (1870-1900)
Get PDFThis article presents the publications organized by students in Maranhão who, imbued with youthful spirit and literary tradition, worked for the intellectual development of their homeland in the late 19th century. To this end, the aim is to identify, rescue and analyze the conditions of production, circulation and appropriation of the student press in Maranhão. The theoretical and methodological approach is based on the assumptions of Cultural History, with the contribution and cross-referencing of information from documentary research on primary printed sources (student newspapers) and auxiliary sources (local daily press). The results of the investigation record the circulation of 22 small newspapers organized by students between 1870 and 1900. The student press in Maranhão was materialized in small four-page newspapers that had irregular frequency. However, its creation and maintenance involved several actors and social institutions that aimed to use the newspapers as an object against the cultural and intellectual apathy that had been established in the Brazilian Athens.
Keywords: Education and Teaching Press. Student Press. History of the Maranhão Press. Nineteenth-Century Press.Este artículo presenta las publicaciones organizadas por estudiantes en Maranhão que, imbuidos de espíritu juvenil y tradición literaria, trabajaron por el desarrollo intelectual de su patria a finales del siglo XIX. Para ello, se busca identificar, rescatar y analizar las condiciones de producción, circulación y apropiación de la prensa estudiantil en Maranhão. El enfoque teórico y metodológico se basa en los supuestos de la Historia Cultural, con la contribución y el cruce de información proveniente de la investigación documental sobre fuentes impresas primarias (periódicos estudiantiles) y fuentes auxiliares (prensa diaria local). Los resultados de la investigación registran la circulación de 22 periódicos organizados por estudiantes entre 1870 y 1900. La prensa estudiantil en Maranhão se materializó en pequeños periódicos de cuatro páginas con una frecuencia irregular. Sin embargo, su creación y mantenimiento involucró a diversos actores e instituciones sociales que buscaban utilizar los periódicos como un objeto contra la apatía cultural e intelectual que se había establecido en la Atenas Brasileña.
Palabras-clave: Prensa de Educación y Enseñanza. Prensa Estudiantil. Historia de la Prensa de Maranhão. Prensa del Siglo XIX.Resumo: Apresenta os impressos organizados pelos estudantes no Maranhão que, imbuídos de ânimosjuvenis e tradição literária, trabalharam em prol do desenvolvimento intelectual de sua terra natal emfins do século XIX. Para tanto objetiva-se identificar, resgatar e analisar as condições de produção,circulação e apropriação da imprensa estudantil maranhense. A abordagem teórica e metodológica sebaseia nos pressupostos da História Cultural, com o aporte e cruzamento de informações da pesquisadocumental sobre fontes impressas principais (jornais estudantis) e auxiliares (imprensa diária local).Os resultados da investigação registram a circulação de 22 jornalsinhos organizados por estudantes entreos anos de 1870 e 1900. A imprensa estudantil maranhense foi materializada em pequenos jornais dequatro páginas que tinham periodicidade irregular, no entanto a sua criação e manutenção envolveudiversos atores e instituições sociais que tinham como objetivo utilizar os jornais como objeto contra aapatia cultural e intelectual que se instauraram na Atenas Brasileira.Palavras-chave: Imprensa de Educação e Ensino. Imprensa Estudantil. História da Imprensa doMaranhão. Imprensa Oitocentista
