Universidade Federal do Rio Grande (FURG): Portal de Periódicos Científicos
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DIVERSIDADE SEXUAL E DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ENTRE A NORMATIVIDADE E O RECONHECIMENTO DOCENTE: ENTRE A NORMATIVIDADE E O RECONHECIMENTO DOCENTE
No full textO presente estudo investigou as representações de pessoas egressas do Ensino Médio pertencentes à comunidade LGBTQIAPN+, com base em suas experiências e desafios nas aulas de Educação Física, em uma escola pública de Matão-SP. De abordagem qualitativa descritiva, a pesquisa utilizou entrevistas semiestruturadas com sete participantes, cujas respostas foram transcritas e analisadas à luz da análise do fenômeno situado. Este artigo, derivado da dissertação do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFSCar), recorta e aprofunda a discussão de duas categorias emergentes: ‘Categoria A – Hegemonias’ e ‘Categoria B – Conhecer para Respeitar’. A primeira discute os efeitos da hegemonia heteronormativa e cisnormativa nas práticas pedagógicas e esportivas. A segunda evidencia como o conhecimento crítico e o letramento em diversidade contribuem para desconstruir preconceitos e promover uma Educação Física mais inclusiva, ética e sensível à pluralidade das pessoas escolares
CRUZAMENTOS QUEER-CUIR-KUIR ENTRE A FAMÍLIA, A RELIGIÃO E A UNIVERSIDADE: IDENTIDADE, CORPORALIDADE E MASCULINIDADES TRADICIONAIS
Get PDFPropõe-se, a partir do referencial teórico de Butler, Preciado e Bourdieu, discutir a plasticidade da identidade e a materialidade da corporalidade na precariedade da condição humana, sob a perspectiva queer-cuir-kuir, no cotejamento de testemunho (relato de si) de um estudante universitário. A análise aponta para cruzamentos dos campos religioso, familiar e educativo como espaços sociais de produção e controle dos corpos e das identidades, identificando a modelagem cisheteronormativa das masculinidades tradicionais hegemônicas e as condições de precarização da vida de grupos e pessoas excluídas e marginalizadas, na sua expressão de sexualidade e performação de masculinidades defeituosas. Conclui-se que há interseccionalidades e cruzamentos queer-cuir-kuir que evidenciam tanto as violências sofridas pelos corpos não normativos diante das masculinidades hegemônicas como a possibilidade de resistência e abertura para uma identidade adaptativa, plástica, transitória e política, com possibilidade de aliança entre os corpos, independentemente de sua performatividade, frente às resistências da heteronorma hegemônica
PEDAGOGIAS MILITARIZANTES COMO MODOS DE PRODUZIR MASCULINIDADES: GÊNERO, CONTROLE E RESISTÊNCIA NAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO MILITAR
Get PDFEste artigo objetiva analisar as experiências do corpo masculino em escolas de formação militar, compreendendo-o como território de produção de masculinidades. Ancorado em epistemologias pós-críticas, utilizou-se a conversa como procedimento metodológico central na relação com os participantes. As narrativas dos participantes foram atravessadas por marcadores como raça, gênero e classe. Com base nos relatos, identificamos que as escolas militares operam como dispositivos pedagógicos que produzem masculinidades hegemônicas por meio do controle, da hierarquia e do silenciamento. No entanto, mesmo em contextos de intensa normatização, emergem fissuras, deslocamentos e tensões, especialmente em experiências de homens negros, gays e dissidentes de gênero.
PALAVRAS-CHAVE: Masculinidades. Corpo. Pedagogias Militarizantes. Interseccionalidade
É BIOLÓGICO OU SOCIAL? : CONTRIBUIÇÕES PARA DESNATURALIZAÇÃO DO GÊNERO E SEXUALIDADE EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
No full textÉ comum que conservadores usem perspectivas biológicas e químicas para justificarem a violência e descriminação da comunidade LGBTQIAPN+. Portanto, esta pesquisa é um estudo de caso em que foram realizados dois grupos focais com professores de ciências/química em formação inicial para discutir como o gênero e a sexualidade foram ganhando contornos científicos ancorados no corpo e como isso molda o imaginário de professores/as de ciências/química, evidenciando como a ciência fracassou nas tentativas de naturalização do gênero e da sexualidade e mesmo assim adquiriu status científico, sendo usada como uns instrumento de dominação masculina. Percebemos que existe muita desinformação relacionadas aos atravessamentos de gênero e a sexualidade no campo das ciências da natureza; as construções bioquímicas do corpo ainda são usadas como base nas diferenciações de gêneros e sexualidades; é necessário repensar a construção bioquímica do corpo para uma perspectiva plural e diversa e investir na formação e capacitação de professores
Desvelando a profundidade ignominiosa da tortura na Espanha contemporânea
Get PDFA obra que temos entre as mãos é uma daquelas que já nascem clássicas e verdadeiramente necessárias. Primeiramente, por oferecer uma análise de conjunto sobre a tortura na Espanha contemporânea, a partir de estudos preexistentes e pesquisas mais recentes. Em segundo lugar, por colocar o problema da tortura desde uma perspectiva histórica de longa duração (XIX-XXI), sob o prisma da história social das instituições punitivas. É um livro que possui, ademais, a qualidade de parecer fábrica de um só autor, em função do cuidado narrativo e do entrelaçamento das discussões ao longo dos capítulos que cobrem os inúmeros regimes políticos e governamentais vividos pela sociedade espanhola, desde a década de 1830 até, aproximadamente, 2017
Audiovisual: preservação da memória e construção de uma identidade escolar solidária – enchentes no Rio Grande do Sul/Brasil (abril e maio de 2024)
Get PDFEste estudio, que tiene un aporte a la Historia Cultural, es fruto de una investigación sobre la Historia de las Instituciones Escolares impactadas por las inundaciones en el Estado de Rio Grande do Sul, en el año 2024. Como objeto, se producen registros audiovisuales de las experiencias solidarias vividas por la comunidad. El objetivo es comprender cómo los audiovisuales producidos durante este período pueden ser medios potenciales para preservar la memoria de las instituciones y ejemplos resonantes de educación solidaria. El camino metodológico se basa en el análisis de documentos audiovisuales. Como resultado, entendemos que estos recursos amplifican las representaciones de prácticas solidarias, ayudando a fortalecer una identidad para las instituciones y un sentido de pertenencia entre los agentes escolares; también mostró potencial educativo al difundir recuerdos de las experiencias de estas prácticas más allá del tiempo de la catástrofe.Este estudo que tem o aporte na História Cultural é um desdobramento de uma pesquisa sobre a História das Instituições Escolares impactadas com as enchentes no Estado do Rio Grande do Sul, no ano de 2024. Como objeto, registros produzidos em audiovisual das experiências solidárias vividas pela comunidade. O objetivo é compreender como audiovisuais produzidos durante esse período, podem ser potenciais meios para preservar as memórias das instituições e reverberar exemplos para uma educação solidária. O percurso metodológico é fundamentado na análise de documentos do tipo audiovisual. Como resultados, compreendemos que esses recursos amplificam representações de práticas solidárias, colaborando no fortalecimento de uma identidade para as instituições e do sentimento de pertencimento entre os agentes da escola; também mostrou um potencial educativo por difundir as memórias das experiências dessas práticas para além do tempo da catástrofe
Turismo e Patrimônio imaterial na diversidade sociocultural amazônica e os significados do Pré-Carnaval de Belém (PA)
Get PDFThis work seeks to demonstrate that Belém\u27s Pre-Carnival is an intangible asset full of meanings, which, by being heritage-listed, refers to the permanence of traditions typical of this culture. Based on Lefebvre\u27s spatial theory: lived, perceived and conceived, with an emphasis on the conceived through the categories: Homogeneity, Fragmentation and Hierarchization, plus the interpretation of the Textual Discourse Analysis (TDA) of primary and secondary sources that underpin the investigation. The analysis procedures involved a bibliographic, documentary and bibliometric survey. The results show that Belém\u27s Pre-Carnival represents: cultural preservation, fun, resistance and socio-economic development in the face of the cultural pasteurization of traditional Amazonian elements. However, conflicts over public use and restrictive measures have resulted in changes to the route, the impossibility of holding public parades and the creation of new private circuits.O presente trabalho busca demonstrar que o Pré-Carnaval de Belém é um bem imaterial repleto de significados, que ao ser patrimonializado remete a permanência de tradições típicas desta cultura. A partir da Teoria espacial de Lefebvre: vivido, percebido e concebido e com ênfase no concebido por meio das categorias: Homogeneidade, Fragmentação e Hierarquização, acrescido da interpretação da Análise Textual Discursiva (ATD) de fontes primárias e secundárias que fundamentam a investigação. Dos procedimentos à análise envolveram levantamento bibliográfico, documental e bibliométrico. Os resultados demonstram que o Pré-carnaval de Belém representa: preservação cultural, diversão, resistência e fomento socioeconômico frente a pasteurização cultural de elementos tradicionais amazônidas. No entanto, conflitos de uso público e medidas restritivas, repercutiram em mudanças de percurso, impossibilidade de realização dos desfiles públicos e a criação de novos circuitos privados
