Universidad Católica del Uruguay: Publicaciones
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Construção e evidências de validade e confiabilidade de uma escala de percepção do feedback do professor
Full text linkTeacher feedback is an important tool for the learning process; however, the perception that students have about this phenomenon is not addressed in the educational context, especially in higher education. Thus, the aim of this study is to design and validate a psychometric scale that measures university students' perception of teacher feedback. The study sample consisted of 418 university students between 18 and 30 years of age. Content validity analysis was carried out by expert judges, as well as internal validity analysis using exploratory factor analysis. Internal consistency analyses are also reported. The results show excellent fit indices. Reliability coefficients were greater than .87 in all dimensions. The results obtained allow arguing the use of the instrument to measure teacher feedback perceived by students in higher education.La retroalimentación docente es una herramienta importante para el proceso de aprendizaje; sin embargo, la percepción que los estudiantes tienen sobre este fenómeno no es abordada en el contexto educativo, especialmente en el de Educación Superior. El objetivo del presente estudio es diseñar y validar una escala psicométrica que mide la percepción de estudiantes universitarios sobre la retroalimentación docente. La muestra del estudio estuvo conformada por 418 estudiantes universitarios entre 18 y 30 años. Se realizó el análisis de validez de contenido mediante jueces expertos, así como análisis de validez interna mediante el uso de análisis factorial exploratorio. También se reportan los análisis de consistencia interna. Los resultados muestran excelentes índices de ajuste. Los coeficientes de confiabilidad fueron mayores a .87 en todas las dimensiones. Los resultados obtenidos permiten argumentar el uso del instrumento para medir la retroalimentación docente percibida por los estudiantes en la educación superior.O feedback docente é uma ferramenta importante para o processo de aprendizagem; no entanto, a percepção que os estudantes têm sobre esse fenômeno não é abordada no contexto educativo, especialmente no Ensino Superior. Assim, o objetivo do presente estudo é conceber e validar uma escala psicométrica que mede a percepção de estudantes universitários sobre o feedback docente. A amostra do estudo foi composta por 418 estudantes universitários com idades entre 18 e 30 anos. Realizou-se a análise de validade de conteúdo por meio de juízes especialistas, bem como a análise de validade interna por meio de análise fatorial exploratória. Também são reportadas as análises de consistência interna. Os resultados revelam excelentes índices de ajuste. Os coeficientes de confiabilidade foram superiores a 0,87 em todas as dimensões. Os resultados obtidos permitem sustentar o uso do instrumento para medir o feedback docente percebido pelos estudantes no ensino superior
Desenvolvimento, validação e evidências experimentais de um dicionário de pró-socialidade
Full text linkThe availability of large textual datasets enables automated analysis of psychological constructs. To facilitate this, programs have been developed to categorize words and identify various aspects such as cognitive styles, linguistic features, and emotional content. This study consists of two parts that provide evidence of content and external validity for a dictionary designed to assess prosociality, which is compatible with LIWC software. Study 1 is based on a corpus of terms drawn from both natural and specialized sources, evaluated by seven judges, resulting in a definitive list. In Study 2, a public goods game was conducted in which 160 participants faced a dilemma between self-interest and collective well-being. Participants also described the strategies they used in the game and the emotions they experienced. These written responses were analyzed using the dictionary developed in Study 1. The results showed that prosociality, as measured by the dictionary, was positively associated with cooperative behavior in the game. Additionally, cognitive style II was found to predict prosocial behavior. Together, these studies demonstrate the dictionary's utility in evaluating prosociality through linguistic analysis and its potential for estimating this construct in various contexts.La presencia de grandes datos textuales permite el análisis automatizado de constructos psicológicos. Para ello, se han desarrollado programas que categorizan palabras e identifican, entre otros, estilos cognitivos, lingüísticos o contenido emocional. Este trabajo consta de dos estudios que presentan evidencia de validez de contenido y externa de un diccionario para estimar la prosocialidad, compatible con el software LIWC. El Estudio 1 parte de un corpus de términos construido con base en fuentes naturales y especializadas, que fue evaluado por siete jueces, lo que dio paso a la conformación de una lista definitiva. En el Estudio 2 se utilizó un juego de bienes públicos, en el que 160 participantes eligieron en un dilema económico interés propio versus bienestar colectivo. Adicionalmente, los participantes respondieron por escrito qué estrategia habían utilizado en el juego y qué emociones experimentaron. Estos textos fueron analizados con el diccionario construido en el Estudio 1. Se evidenció que la prosocialidad estimada con el diccionario se relacionó positivamente con el comportamiento cooperativo en el juego. Se encontró que el estilo cognitivo tipo II predice el comportamiento prosocial en el juego. Los dos estudios muestran la utilidad del diccionario para evaluar la prosocialidad a través del análisis lingüístico y la posibilidad de ser usado para estimar este constructo en diferentes escenarios.A presença de grandes bases de dados textuais permite a análise automatizada de construtos psicológicos. Para isso, foram desenvolvidos programas que categorizam palavras e identificam, entre outros, estilos cognitivos, linguísticos ou conteúdo emocional. Este trabalho é composto por dois estudos que apresentam evidências de validade de conteúdo e de validade externa de um dicionário destinado a avaliar a pró-socialidade, compatível com o software LIWC. O Estudo 1 partiu de um corpus de termos extraídos de fontes naturais e especializadas, avaliados por sete juízes, resultando em uma lista definitiva. No Estudo 2, utilizou-se um jogo de bens públicos no qual 160 participantes enfrentaram um dilema entre interesse próprio e bem-estar coletivo. Adicionalmente, os participantes responderam por escrito qual estratégia haviam utilizado no jogo e quais emoções experimentaram. Essas respostas foram analisadas com o dicionário construído no Estudo 1. Evidenciou-se que a pró-socialidade, medida pelo dicionário, relacionou-se positivamente com o comportamento cooperativo no jogo. Verificou-se também que o estilo cognitivo tipo II prediz o comportamento pró-social no jogo. Os dois estudos mostram a utilidade do dicionário para avaliar a pró-socialidade por meio da análise linguística e a possibilidade de ser usado para estimar esse construto em diferentes contextos
Vitimização por violência de parceiro íntimo e esperança como preditores da satisfação com a vida e da ideação suicida em adultos argentinos
Full text linkIntimate partner violence is a significant issue in today's society, especially in Argentina. This study aimed to analyze the prediction of life satisfaction and suicidal ideation from intimate partner violence and hope. The sample consisted of 235 adults (84 % female) with a mean age of 36 years (SD = 11.04) from Buenos Aires, Argentina. Participants responded to a sociodemographic questionnaire, the Revised Conflict Tactics Scale (CTS2), the Dispositional Hope Scale (DHS), the Satisfaction with Life Scale (SWLS), and the Frequency of Suicidal Ideation Inventory (FSII). Results showed that hope positively predicted life satisfaction, while psychological aggression negatively predicted it. Furthermore, physical assault was a strong predictor of suicidal ideation. These findings can help mental health professionals develop targeted interventions to reduce suicidal risk and improve mental health outcomes for individuals experiencing intimate partner violence, or low levels of hope or life satisfaction.La violencia de pareja es un problema significativo en la sociedad actual, especialmente en Argentina. Este estudio buscó analizar la predicción de la satisfacción con la vida y la ideación suicida a partir de la violencia en la pareja y la esperanza. La muestra incluyó a 235 adultos (84 % mujeres) con una media de edad de 36 años (DE = 11.04) de Buenos Aires, Argentina. Los participantes respondieron un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Tácticas de Conflicto Revisada (CTS2, por su sigla en inglés), la Escala de Esperanza Disposicional (DHS, por su sigla en inglés), la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS, por su sigla en inglés) y el Inventario de Frecuencia de Ideación Suicida (FSII, por su sigla en inglés). Los resultados mostraron que la esperanza predice positivamente la satisfacción con la vida, mientras que la agresión psicológica la predice negativamente. Además, la violencia física fue un predictor fuerte de ideación suicida. Estos hallazgos pueden ayudar a profesionales de la salud mental a desarrollar intervenciones dirigidas para reducir el riesgo suicida y mejorar la salud mental en personas que experimentan violencia de pareja, bajos niveles de esperanza o insatisfacción vital.A violência de parceiro íntimo é um problema significativo na sociedade atual, especialmente na Argentina. Este estudo buscou analisar a predição da satisfação com a vida e da ideação suicida a partir da violência de parceiro íntimo e da esperança. A amostra foi composta por 235 adultos (84 % mulheres), com média de idade de 36 anos (DP = 11,04), de Buenos Aires, Argentina. Os participantes responderam a um questionário sociodemográfico, à Escala de Táticas de Conflito Revisada (CTS2), à Escala de Esperança Disposicional (DHS), à Escala de Satisfação com a Vida (SWLS) e ao Inventário de Frequência de Ideação Suicida (FSII). Os resultados mostraram que a esperança prediz positivamente a satisfação com a vida, enquanto a agressão psicológica a prediz negativamente. Além disso, a violência física foi um forte preditor de ideação suicida. Esses achados podem auxiliar profissionais de saúde mental no desenvolvimento de intervenções direcionadas a reduzir o risco suicida e melhorar a saúde mental de pessoas que experienciam violência de parceiro íntimo, baixos níveis de esperança ou insatisfação com a vida
Uma abordagem às trajetórias escolares na província de Buenos Aires, Argentina
Full text linkThis article aims to explore the various types of educational trajectories followed by students in the Province of Buenos Aires, with the goal of capturing the diverse paths taken throughout secondary education. The analysis is based on the construction of a typology of trajectories defined by different student characteristics, including those who left the system without transfer, those who were promoted, repeaters, and overage students. The typology is developed using a cluster classification technique, resulting in five distinct types of school trajectories. Additionally, the article presents cartographic visualizations of selected educational indicators across districts in the province, offering a territorial perspective on the distribution of challenges related to student retention. The study also examines the relationship between trajectory types and various aspects of the educational system, revealing a segmentation of educational paths based on school governance (public/private), educational indicators, and learning outcomes.El artículo se propone lograr un acercamiento a tipos de trayectorias de los estudiantes de la provincia de Buenos Aires, a fin de dar cuenta de los distintos recorridos que los alumnos realizan en la educación secundaria. Ello se realiza a partir de la construcción de una tipología de trayectorias según distintas características referidas a los alumnos salidos sin pase, alumnos promovidos, alumnos repitentes y alumnos con sobreedad. La tipología se realiza mediante una técnica de clasificación por aglomerados o clusters, lo que da como resultado cinco tipos de trayectorias escolares. Asimismo, el artículo presenta cartografías de algunos indicadores educativos para los partidos de la provincia de Buenos Aires, a fin de tener un acercamiento territorial a la distribución de las problemáticas de la permanencia de los estudiantes en esta jurisdicción. El estudio de la relación de los tipos de trayectorias con distintos aspectos del sistema educativo devuelve una segmentación de las trayectorias según sector de gestión, indicadores educativos y niveles de aprendizaje.O artigo pretende realizar uma abordagem aos tipos de trajetórias dos estudantes da província de Buenos Aires, a fim de dar conta dos diferentes caminhos que os estudantes percorrem no ensino secundário. Isso é feito a partir da construção de uma tipologia de trajetórias de acordo com diferentes características referentes aos alunos desvinculados sem transferência, aos alunos promovidos, aos alunos repetentes e aos alunos maiores de idade. A tipologia é realizada através de uma técnica de classificação por agrupamentos ou clusters, resultando em cinco tipos de trajetórias escolares. Da mesma forma, o artigo apresenta cartografias de alguns indicadores educacionais para os distritos da província de Buenos Aires, a fim de ter uma abordagem territorial da distribuição dos problemas da permanência de estudantes nesta jurisdição. O estudo da relação entre os tipos de trajetórias e os diferentes aspectos do sistema educacional revela uma segmentação das trajetórias de acordo com o setor de gestão, indicadores educacionais e níveis de aprendizagem
Cuidado de enfermería da atenção primária à saúde no pré-natal: revisão integrativa
Full text linkIntroduction: Antenatal care is a crucial component of maternal and child health care, and one of the key players in this care in primary care is the nursing staff. Objective: To understand, through scientific evidence, what prenatal care is like performed by nurses in primary health care in Brazil. Methodology: Integrative literature review using the PICo (Population, Interest and Context) strategy to answer the question: how do nurses work in prenatal care in primary care in Brazil? The search was carried out on the CAPES Portal between July and August 2023. Data analysis, using the Bardin method, included 25 publications between 2017 and 2023. Results: The final sample of 25 articles of studies conducted in Brazil were grouped into thematic categories of analysis and indicate a performance: in multiple spaces, guided by protocols of the Ministry of Health; with reception and connection; difficulties/lack of preparation in sensitive issues; lack of knowledge of the network; and based on biomedical care. Conclusions: The role of nurses in prenatal care requires welcoming and building bonds, comprehensive care to women respecting their beliefs and particularities, and promoting a sensitive and comprehensive care practice. However, weaknesses of the service are pointed out, especially in situations of vulnerability. The nursing professional acts in prenatal care based on scientific evidence, biomedical care and with relative professional autonomy.Introducción: Los cuidados prenatales son un componente crucial de la atención sanitaria maternoinfantil, y uno de los protagonistas de esta asistencia en la atención primaria es el personal de enfermería. Objetivo: Comprender, a través de evidencias científicas, cómo es el acompañamiento prenatal realizado por enfermeros en la atención primaria de salud en Brasil. Metodología: Revisión integrativa de la literatura utilizando la estrategia PICo (población, interés y contexto) para responder a la pregunta: ¿cómo la enfermería prenatal brinda cuidados básicos en Brasil? La búsqueda se realizó en el portal CAPES entre julio y agosto de 2023. Se analizaron los datos mediante el método de Bardin, incluyendo 25 publicaciones entre 2017 y 2023. Resultados: La muestra final de 25 artículos de estudios realizados en Brasil se agrupó en categorías temáticas de análisis e indican una actuación: en múltiples espacios, guiada por protocolos del Ministerio de Salud; con recepción y conexión; dificultades/falta de preparación en temas delicados; falta de conocimiento de la red; y basada en la atención biomédica. Conclusiones: El rol de la enfermería en la atención prenatal requiere acogida y construcción de vínculos, atención integral a la mujer respetando sus creencias y particularidades, y promoviendo una práctica de cuidado sensible e integral. Sin embargo, se señalan debilidades del servicio, especialmente en situaciones de vulnerabilidad. El profesional de enfermería actúa en la atención prenatal con base en la evidencia científica, en la atención biomédica y con relativa autonomía profesional.Introdução: O pré-natal é um componente crucial da assistência à saúde materna-infantil, e uma das personagens nesse cuidado na atenção básica são os enfermeiros. Objetivo: Compreender, por meio de evidências científicas, como é o acompanhamento pré-natal realizado por enfermeiros na atenção primária à saúde no Brasil. Metodologia: Revisão integrativa de literatura utilizando a estratégia PICo (População, Interesse e Contexto) para responder à pergunta: como a enfermeira atua no pré-natal na atenção básica no Brasil? A busca foi realizada no portal da CAPES entre julho e agosto de 2023. A análise dos dados, pelo método de Bardin, incluiu 25 publicações entre 2017 e 2023. Resultados: A amostra final de 25 artigos de estudos realizados no Brasil foi agrupada em categorias de análise temática e apontam uma atuação: em múltiplos espaços, pautadas em protocolos do Ministério da Saúde; com acolhimento e vinculação; dificuldades/despreparo em temas sensíveis; desconhecimento da rede; e, embasadas no cuidado biomédico. Conclusões: A atuação dos enfermeiros no cuidado pré-natal requer acolhimento e construção de vínculos, uma atenção holística à mulher, respeitando suas crenças e particularidades, fomentando uma prática de cuidado sensível e integral. Entretanto, fragilidades no atendimento são apontadas, principalmente em situações de vulnerabilidade. O profissional de enfermagem atua na assistência pré-natal com base em evidências científicas, no cuidado biomédico e com relativa autonomia profissional
"Comunicación estratégica para organizaciones inteligentes", de Agrivalca Canelón Silva e Gustavo Hernández Díaz (editores)
Full text linkRepresentações da ditadura uruguaia a partir da ótica de cineastas nascidos na democracia
Full text linkThis article explores how new generations of filmmakers represent the last Uruguayan dictatorship (1973–1985) through a comparative analysis of two documentaries directed by filmmakers born in democracy: Ópera Prima (Banina, 2018) and Delia (Pena, 2022). Framed within debates on memory, postmemory, and intergenerational transmission, the study identifies a shift from the cinematographic discourses of earlier generations, which were generally characterized by the direct depiction of historical events and explicit political advocacy. In contrast, recent productions adopt first-person narratives that examine the consequences of the past from an intimate, domestic, and affective perspective.El artículo explora la forma en la que las nuevas generaciones de cineastas representan la última dictadura uruguaya (1973-1985), a partir de un análisis comparativo de dos documentales dirigidos por realizadores nacidos en democracia: Ópera prima (Marcos Banina, 2018) y Delia (Victoria Pena, 2022). El trabajo, enmarcado en los debates sobre la memoria, la posmemoria y la transmisión intergeneracional, permite identificar un desplazamiento de los discursos cinematográficos desarrollados sobre la temática por otras generaciones, en general caracterizados por una exposición directa de los hechos históricos y una reivindicación política explícita. En contraste, las producciones recientes evidencian un giro hacia narrativas en primera persona que cuestionan las consecuencias de lo ocurrido desde un punto de vista que privilegia lo íntimo, lo doméstico y lo afectivo.O artigo explora a forma como as novas gerações de cineastas representam a última ditadura uruguaia (1973-1985), a partir de uma análise comparativa de dois documentários dirigidos por realizadores nascidos na democracia: Ópera prima (Marco Banina, 2018) e Delia (Victoria Pena, 2022). A pesquisa, situada nos debates sobre memória, pós-memória e transmissão intergeracional, permite identificar um deslocamento dos discursos cinematográficos desenvolvidos sobre a temática por outras gerações, em geral caracterizados por uma exposição direta dos fatos históricos e uma reivindicação política explícita. Em contraste, as produções recentes evidenciam uma mudança para narrativas em primeira pessoa que problematizam as consequências do ocorrido a partir de um ponto de vista que privilegia o íntimo, o doméstico e o afetivo
Relação entre fatores de personalidade e o conhecimento e a regulação metacognitiva em uma amostra de estudantes universitários de diferentes países de língua espanhola
Full text link This research investigates the relationship between personality factors and metacognition in a sample of undergraduate students from Argentina, Colombia, Costa Rica, Panama, and Uruguay. Recognizing the interdisciplinary nature of cognitive science, the study emphasizes the importance of metacognitive abilities—considered executive functions—on academic performance. The sample consisted of 692 students, aged 20 to 30, from various undergraduate programs. Participants completed the Metacognitive Awareness Inventory (MAI) and the Adjective Checklist for Evaluating Personality (AEP). The analysis used multiple regression to examine the relationship between the five major personality factors and eight metacognitive variables across the five countries. Results indicated significant associations between personality traits and metacognitive components, with conscientiousness and openness to new experiences consistently predicting metacognitive regulation and knowledge. These findings align with previous studies suggesting that personality traits influence metacognitive abilities. The study contributes to the understanding of how individual differences in personality can affect learning processes, highlighting the potential for targeted interventions to enhance metacognitive skills.Esta investigación examina la relación entre los factores de personalidad y la metacognición en una muestra de estudiantes de pregrado de Argentina, Colombia, Costa Rica, Panamá y Uruguay. A partir de la naturaleza interdisciplinaria de la ciencia cognitiva, el estudio enfatiza la importancia de las habilidades metacognitivas, consideradas como funciones ejecutivas fundamentales en el desempeño académico. La muestra se conformó por 692 estudiantes, de 20 a 30 años, de diversos programas de pregrado. Los participantes completaron el Inventario de conciencia metacognitiva (MAI) y el Listado de adjetivos para evaluar la personalidad (AEP). En el análisis se utilizó regresión múltiple para examinar la relación entre los cinco grandes factores de personalidad y ocho variables metacognitivas en los cinco países. Los resultados indicaron asociaciones significativas entre los factores de personalidad y los componentes metacognitivos, con la escrupulosidad y la apertura prediciendo consistentemente la regulación y el conocimiento metacognitivo. Estos hallazgos se alinean con estudios previos que sugieren que los factores de personalidad influyen en las habilidades metacognitivas. El estudio contribuye a la comprensión de cómo las diferencias individuales en la personalidad pueden afectar los procesos de aprendizaje, destacando el potencial de intervenciones dirigidas para mejorar las habilidades metacognitivas.Esta pesquisa examina a relação entre os fatores de personalidade e a metacognição em uma amostra de estudantes de graduação da Argentina, Colômbia, Costa Rica, Panamá e Uruguai. Com base na natureza interdisciplinar da ciência cognitiva, o estudo enfatiza a importância das habilidades metacognitivas, consideradas como funções executivas fundamentais no desempenho acadêmico. A amostra foi composta por 692 estudantes, com idades entre 20 e 30 anos, de diversos programas de graduação. Os participantes completaram o Inventário de Consciência Metacognitiva (MAI) e a Lista de Adjetivos para avaliar a Personalidade (AEP). Na análise, utilizou-se regressão múltipla para examinar a relação entre os cinco grandes fatores de personalidade e oito variáveis metacognitivas nos cinco países. Os resultados indicaram associações significativas entre fatores de personalidade e componentes metacognitivos, com a conscienciosidade e a abertura prevendo consistentemente a regulação e o conhecimento metacognitivo. Esses achados se alinham com estudos anteriores que sugerem que os fatores de personalidade influenciam as habilidades metacognitivas. O estudo contribui para a compreensão de como as diferenças individuais de personalidade podem afetar os processos de aprendizagem, destacando o potencial de intervenções direcionadas para melhorar as habilidades metacognitivas
Tradução, adaptação e validação da Escala de Bem-estar Financeiro para adultos com emprego ativo no planalto peruano
Full text linkEl bienestar financiero ayuda a reducir el estrés y mejorar la calidad de vida. Ante la escasez de instrumentos validados en Perú, se tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la Financial Distress/Financial Well-Being Scale en trabajadores de la sierra peruana. Bajo un estudio de diseño instrumental, participaron voluntariamente 1.059 trabajadores de ambos sexos, con edades comprendidas entre 18 y 65 años. Los participantes fueron reclutados de tres ciudades del sur peruano: Cuzco, Arequipa y Puno. Como resultados, todos los ítems fueron evaluados favorablemente por los jueces expertos. La estructura interna se validó mediante el análisis factorial confirmatorio, con el que se confirmó el modelo original: CFI = .992, RMSEA = .063, SRMR = .027, teniendo cargas factoriales entre .34 y .79, y una fiabilidad muy buena (ω = .82). También la escala demostró ser invariante según género y tipo de trabajo, con correlaciones significativas con otros instrumentos que miden el estrés financiero, el bienestar general y la satisfacción con la vida, lo que da cuenta de su validez convergente. En conclusión, la Escala de Bienestar Financiero traducida y adaptada al contexto peruano (EBF-Per) es una medida breve, válida y confiable para trabajadores peruanos, por lo que puede ser útil en investigaciones orientadas a evaluar el nivel de bienestar financiero.El bienestar financiero ayuda a reducir el estrés y mejorar la calidad de vida. Ante la escasez de instrumentos validados en Perú, se tuvo como objetivo analizar las propiedades psicométricas de la Financial Distress/Financial Well-Being Scale en trabajadores de la sierra peruana. Bajo un estudio de diseño instrumental, participaron voluntariamente 1.059 trabajadores de ambos sexos, con edades comprendidas entre 18 y 65 años. Los participantes fueron reclutados de tres ciudades del sur peruano: Cuzco, Arequipa y Puno. Como resultados, todos los ítems fueron evaluados favorablemente por los jueces expertos. La estructura interna se validó mediante el análisis factorial confirmatorio, con el que se confirmó el modelo original: CFI = .992, RMSEA = .063, SRMR = .027, teniendo cargas factoriales entre .34 y .79, y una fiabilidad muy buena (ω = .82). También la escala demostró ser invariante según género y tipo de trabajo, con correlaciones significativas con otros instrumentos que miden el estrés financiero, el bienestar general y la satisfacción con la vida, lo que da cuenta de su validez convergente. En conclusión, la Escala de Bienestar Financiero traducida y adaptada al contexto peruano (EBF-Per) es una medida breve, válida y confiable para trabajadores peruanos, por lo que puede ser útil en investigaciones orientadas a evaluar el nivel de bienestar financiero.O bem-estar financeiro ajuda a reduzir o estresse e a melhorar a qualidade de vida. Diante da escassez de instrumentos validados no Peru, o objetivo foi analisar as propriedades psicométricas da Financial Distress/Financial Well-Being Scale em trabalhadores da serra peruana. Em um estudo de delineamento instrumental, participaram voluntariamente 1059 trabalhadores de ambos os sexos, com idades entre 18 e 65 anos. Os participantes foram recrutados em três cidades do sul peruano: Cuzco, Arequipa e Puno. Como resultados, todos os itens foram avaliados favoravelmente por juízes especialistas. A estrutura interna foi validada por meio de análise fatorial confirmatória, na qual o modelo original foi confirmado: CFI = 0,992, RMSEA = 0,063, SRMR = 0,027, com cargas fatoriais entre 0,34 e 0,79, e confiabilidade muito boa (ω = 0,82). A escala também se mostrou invariante segundo gênero e tipo de trabalho, com correlações significativas com outros instrumentos que mensuram Estresse Financeiro, Bem-estar Geral e Satisfação com a Vida, o que evidencia sua validade convergente. Em conclusão, a Escala de Bem-estar Financeiro traduzida e adaptada ao contexto peruano (EBF-Per) é uma medida breve, válida e confiável para trabalhadores peruanos, podendo ser útil em pesquisas voltadas à avaliação do nível de bem-estar financeiro
Engajamento paterno em programas de parentalidade: um estudo de revisão sistemática
Full text linkGiven the importance of parenting in child development, evidence highlights the effectiveness of parental guidance interventions in promoting healthy family interactions and reducing behavioral problems in children. Despite the benefits, a significant challenge remains in ensuring paternal involvement in these programs. Following PRISMA guidelines, the present study systematically reviewed 11 empirical studies that investigated paternal involvement and participation in parenting intervention programs, focusing on facilitators and barriers to adherence. The results indicated that fathers' participation in parenting programs was positively associated with educational level, household income, and children's emotional problems. The studies also emphasize flexibility in program implementation, father-focused interventions, and the importance of recognizing fathers' caregiving roles. Social support, cultural sensitivity, and personalized approaches are highlighted as key aspects to enhance participation. Barriers such as work conflicts, social stigmas, and gender norms remain significant, requiring culturally adapted solutions. These findings provide a comprehensive overview and discuss best practices to promote greater paternal engagement, as well as barriers that may hinder fathers' participation in parenting programs.Dada la importancia de la parentalidad en el desarrollo infantil, la evidencia destaca la eficacia de las intervenciones de orientación parental en la promoción de interacciones familiares saludables y la reducción de problemas de conducta en niños. A pesar de los beneficios, sigue siendo un desafío garantizar la participación paterna en estos programas. Siguiendo las directrices PRISMA, este estudio revisó 11 estudios empíricos sobre la implicación y participación paterna en programas de intervención parental, centrándose en facilitadores y barreras para la adhesión. Los resultados indicaron que la participación paterna se asoció positivamente con el nivel educativo, los ingresos familiares y los problemas emocionales de los niños. Los estudios también enfatizan la flexibilidad en la implementación, las intervenciones centradas en los padres y la importancia del reconocimiento del rol paterno en el cuidado infantil. El apoyo social, la sensibilidad cultural y los enfoques personalizados son claves para aumentar la participación. Sin embargo, barreras como conflictos laborales, estigmas sociales y normas de género requieren soluciones culturalmente adaptadas. Estos hallazgos ofrecen una visión integral y discuten prácticas para fomentar la participación paterna en programas de parentalidad.Dada a importância da parentalidade no desenvolvimento infantil, as evidências destacam a eficácia das intervenções de orientação parental na promoção de interações familiares saudáveis e na redução de problemas comportamentais em crianças. Apesar dos benefícios, um desafio significativo persiste na garantia do envolvimento paterno nesses programas. Seguindo as diretrizes PRISMA, o presente estudo revisou sistematicamente 11 estudos empíricos que investigaram o envolvimento e a participação paterna em programas de intervenção parental, com foco nos facilitadores e nas barreiras à adesão. Os resultados indicaram que a participação dos pais em programas parentais estava positivamente associada ao nível educacional, à renda familiar e aos problemas emocionais das crianças. Os estudos também enfatizam a flexibilidade na implementação dos programas, intervenções direcionadas aos pais e a importância do reconhecimento do papel paterno no cuidado infantil. Apoio social, sensibilidade cultural e abordagens personalizadas são destacados como aspectos-chave para aumentar a participação. Barreiras como conflitos laborais, estigmas sociais e normas de gênero permanecem significativas, exigindo soluções culturalmente adaptadas. Esses achados fornecem uma visão abrangente e discutem as melhores práticas para promover maior engajamento paterno, além das barreiras que podem dificultar a participação dos pais em programas de parentalidade