Jurnal Universitas Majalengka
Not a member yet
2089 research outputs found
Sort by
Kendala Guru Dalam Menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Di Sekolah Dasar
Get PDFDalam memberikan pelayanan pada siswa Attention Defisit Hyperactivy Disorder (ADHD), guru kelas menghadapai berbagai kendala dari mulai proses pembelajaran sampai pada pelayanan secara personal. Apalagi jika tidak terdapat guru pendamping khusus (GPK) yang dapat menangani serta memberikan bimbingan khusus terhadap siswa ADHD. Berbagai kendala yang dialami oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran terhadap siswa ADHD. Dalam hal ini guru kelaslah yang memberikan bimbingan kepada siswa berkebutuhan khusus tersebut. Berdasarkan permasalahan tersebu, maka penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan apa kendala yang dialami oleh guru di SDN 06 Rawang Sulit Air dalam menghadapi Anak Berkebutuhan Khusus: ADHD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kualitatif jenis deskriptif. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara dengan subjek penelitian adalah guru kelas. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif yaitu mendeskripsikan temuan dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan, Â Hasil penelitian menggambarkan bahwa beberapa kendala yang dialami oleh guru dalam menghadapi anak berkebutuhan khusus: Attention Defisit Hyperactivy Disorder (ADHD) untuk mengimpelementasikan atau menerapkan pembelajaran, yaitu: 1) Kendala dari Guru Pembimbing Khusus (GPK), 2) Kendala dari siswa, 3) Kendala dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), 4) Kendala dari media pembelajaran, dan 5) Kendala dari sarana dan prasarana pendidkan. Dengan demikian, guru kelas harus mempersiapkan diri secara lebih matang dalam menghadapi kendala dalam memberikan pelayanan kepada siswa ADHD
Metode Memahami Sumber Ajaran Islam
Get PDFIslam as a religion that applies eternally and applies to all mankind has a complete source as well. The source of Islamic teachings is the Qur'an and Sunnah which are very complete. The question that will arise is what methods are used to understand the Qur'an and Sunnah as a source of Islamic teachings. As it is known that the AI-Qur'an is a source of teachings that are basic and global in nature, while many explanations are explained and complemented by the Sunnah. But, in accordance with the times, many new problems arise about how to understand the AI-Qur'an and Sunnah. In these new problems, of course, the answer is to what extent Islam explicitly defines and solves them. Thus, the methodology of Islamic teaching sources is needed as a method in explaining an issue of the Al-Qur'an and Sunnah. There are several methodologies, namely the ulumul tafsir methodology, the ulumul hadith methodology, the philosophical and theological methodology (kalam), the mystic and mystical methodology of Islam, the methodology of the study of fiqh and the rules of ushuliyah
Pengembangan Media Kartu Lipat Kata Untuk Melatih Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan media Kalika (kartu lipat kata), untuk mengetahui kelayakan media Kalika yang peneliti kembangkan, dan untuk mengetahui respons peserta didik terhadap media Kalika. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kabayan 1 dengan subjek penelitian peserta didik kelas 1 yang berjumlah 18 orang. Jenis penelitian ini mengacu pada langkah-langkah yang diadaptasi dari prosedur pengembangan menurut Sugiyono yang terdiri dari 7 tahapan yaitu analisis masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, hasil akhir. Instrumen yang digunakan berupa angket untuk validasi produk oleh tim ahli dan lembar angket respons peserta didik. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa media Kalika untuk melatih kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak dari 2 ahli media, kategori layak dari 2 ahli bahasa, dan kategori sangat layak dari 2 ahli materi. Respons peserta didik terhadap media Kalika pada uji coba dengan 18 responden termasuk ke dalam kategori sangat baik
PENGEMBANGAN MODEL DIGITALISASI REKAM JEJAK KARYA SASTRA SISWA SEKOLAH DASAR BERBASIS FLIPBOOK
Get PDFPerkembangan siswa di sekolah menjadi alat ukur keberhasilan belajar siswa selama proses pembelajaran, tidak terkecuali pada kemampuan anak membuat karya sastra. Perkembangan karya sastra anak harus dapat didokumentasikan sebagai wujud apresiasi pula terhadap kemampuan anak. Dokumentasi ini bisa dibuat menarik dan terdigitalisasi melalui produk teknologi berbasis Flipbook digital. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran cara untuk mencatat rekam jejak karya sastra anak sekolah dasar dalam bentuk digital Flipbook yang bisa dijalankan secara luring maupun dibagikan secara daring dan dapat dilihat kemudian hari oleh guru, orang tua maupun siswa itu sendiri. Metode penelitian yang digunakan adalah RnD (Reasearch and Development). Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, lembar observasi, angket, validasi produk, dan tes. Hasil validasi media terhadap media rekam jejak sastra anak berbasis flipbook menunjukkan persentase 97% dari kedua ahli dan 96% dari praktisi serta menunjukkan 96% dari hasil angket dan observasi yang didapat dari siswa. Luaran penelitian membuat pembelajaran sastra dan lebih luas pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas semakin menarik, meningkatkan minat untuk menciptakan karya sastra dan melatih siswa berteknologi
Analisis Faktor Pendorong Penggunaan Aplikasi Sing! Karaoke by Smule
Get PDFABSTRACTThis study aims to identify and interpret the factors that encourage audiences to access the Sing! Karaoke by Smule. This research method is qualitative with an interpretative approach. This research was carried out during January 2022 with data collection techniques through interview techniques, literature searches, and interpretation of the data. Interviews were conducted with nine users of the Smule application using several methods, including face-to-face (with health protocols), Video Call, and WhatsApp Chat. The results show that the number of people who access the Smule application cannot be separated from the needs that underlie the users to use it. This is in line with what was stated by Katz, Gurevitch and Haas regarding human needs related to the use of media, namely the existence of cognitive needs, affective needs, personal integrative needs, social integrative needs and the need for escape or tension release. Keywords: Factor Analysis; Smule; Qualitative   ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menginterpretasikan faktor apa saja yang mendorong khalayak untuk mengakses aplikasi Sing! Karaoke by Smule. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan Interpretatif. Penelitian ini dilaksanakan selama bulan Januari 2022 dengan teknik pengumpul data melalui teknik wawancara, penelusuran pustaka, serta interpretasi terhadap data. Wawancara dilakukan terhadap sembilan pengguna aplikasi Smule dengan menggunakan beberapa metode, diantaranya tatap muka (dengan protokol kesehatan), Video Call, dan Chat WhatsApp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyaknya orang yang mengakses aplikasi Smule tidak lepas dari kebutuhan-kebutuhan yang mendasari para pengguna untuk menggunakannya. Hal ini selaras dengan hal-hal yang dikemukakan oleh Katz, Gurevitch dan Haas mengenai kebutuhan manusia berkaitan dengan penggunaan media, yakni adanya kebutuhan kognitif, kebutuhan afektif, kebutuhan integrative personal, kebutuhan integrative social dan kebutuhan pelarian atau pelepasan ketegangan. Kata-kata Kunci: Analisis Faktor, Smule, Kualitati
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kedisiplinan Siswa
Get PDFThis study aims to determine the effect of emotional intelligence on the discipline of SD Negeri Banjaran students. This study uses a quantitative approach with descriptive and correlation methods. The data collection tool is done by using a questionnaire to obtain information from respondents about the influence of emotional intelligence on student discipline. After the data is collected, it is analyzed using statistics and processed using the SPSS (Statistical Package for Social Sciences) version 21 program.Based on the calculation results, it turns out that there is a positive and significant influence. This is obtained from the calculation of the product moment correlation which is known that the value of the correlation coefficient of emotional intelligence is 0.932, which ranges from 0.800 - 1,000 indicating a very strong correlation and the direction of the relationship is positive. Then the correlation coefficient is significant, this is evidenced by the results of t count (26,476) which is greater than t table (2,629) which shows that there is an influence of emotional intelligence on the discipline of SD Negeri Banjaran students. The coefficient of determination in this study which shows the influence of emotional intelligence on student discipline is 86.9%. The remaining 13.1% is influenced by other factors such as example, advice, practice, and the environment
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA SOAL MATERIÂ HIMPUNAN DI KELAS VII
Get PDFABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap siswa dalam menyelesaikan soal materi himpunan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu di MTs Al-ahliyah Kota Baru Cikampek pada siswa kelas VII dengan sampel yang digunakan adalah 24 siswa MTs Al-ahliyah Kota Baru Cikampek. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yaitu berupa hasil tes siswa berdasarkan instrumen soal  tipe HOT matematika yang memuat pencapaian kompetensi siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal tipe HOT berada pada indicator yang menentukan nilai rata-rata dari suatu data dengan presentase kesalahan 80% dan pada indikator menganalisis suatu data dengan presentase kesalahan 83% yang termasuk kategori tinggi. Faktor penyebabnya adalah siswa belum mampu memahami konsep dasar matematika, mengkomunikasikan permasalahan dengan cara memodelkan matematika, melakukan manipulasi, dan menarik kesimpulan. Kata kunci: kemampuan berpikir tingkat tinggi, kemampuan sisw
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DAN APLIKASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai jenis media pembelajaran daring interaktif dan menyenangkan berbasis web dan aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi solusi proses pembelajaran daring yang sering dikeluhkan kebanyakan pendidik dan peserta didik karena dianggap kurang efektif. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif analitik dan literature review. Objek yang diteliti yakni berbagai media pembelajaran daring berbasis web dan aplikasi yang dianggap dapat meningkatkan interaksi dan suasana belajar yang menyenangkan. Teknik pengumpulan data melalui studi pustaka terutama jurnal penelitian yang yang telah dipublis di internet, wawancara terhadapa guru, siswa dan ahli pendidikan. Berbagai media pembelajaran yang ada, satu persatu dianalisis secara mendalam tentang karakteristiknya dan keterkaintannya dengan materi bahasa Indonesia di sekolah. Adapun hasil penelitian ini adalah adanya inventarisasi media pembelajaran interaktif berbasis web dan aplikasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Media pembelajaran daring yang dapat digunakan terbagi menjadi tiga kategori, 1) media pembelajaran daring untuk tatap maya, 2) media pembelajaran daring kolaboratif terpadu, 3) media pembelajaran daring belajar mandiri. Penggabungan berbagai media disarankan untuk meningkatkan interaksi pembelajaran daring
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN TERPADU PADA KURIKULUM 2013
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam mengelola pembelajaran terpadu. Penelitian ini berfokus untuk mengidentifikasi kompetensi pedagogik guru dan pengelolaan pembelajaran terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi guru sekolah dasar pada pembelajaran terpadu. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket kompetensi pedagodik guru sekolah dasar berbentuk google form yang disebar melalui beberapa platform media sosial. Pengambilan data melalui para guru sekolah dasar yaang tersebar di Jawa Barat. Hasil dari penelitian ini meunjukkan sebagian besar guru memiliki kompetensi pedagogik dalam mengelola pemebelajaran terpadu, para guru memahami karakteristik peserta didik, menyelenggarakan pembalajaran bermakana, menyalurkan potensi peserta didik dan selalu berkomunikasi dengan peserta didik
ANALISIS INSTRUKSIONAL PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS LITERASI BUDAYA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA
Get PDFSalah satu kendala guru dalam melaksanakan pembelajaran terpadu berbasis budaya terletak pada proses perancangan pembelajaran yaitu pada penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Guru kesulitan menjabarkan kompetensi dasar menjadi indikator pembelajaran, karena kurang memahami benang merah dari Kompetensi Dasar dan indikator pencapaian kompetensi. Hal ini menyebabkan guru kesulitan dalam tahapan analisis instruksional selanjutnya, yaitu perumusan tujuan pembelajaran dan pemilihan metode pembelajaran yang tepat. Guru memerlukan panduan dalam merumuskan indikator pembelajaran yang baik dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi dasar dalam perumusan indikator pembelajaran terpadu berbasis literasi budaya pada Matematika dan Bahasa Indonesia di Kelas II Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode studi pustaka. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dimana dokumen yang diteliti adalah kurikulum 2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator pembelajaran berbasis literasi budaya untuk Matematika dan Bahasa Indonesia, dapat dirumuskan dengan mengacu pada lima tahapan penyusunan rancangan pembelajaran terpadu menurut Saud, dkk. Pada tahap penetapan kompetensi dasar, digunakan tabel matrik kompetensi untuk mempermudah identifikasi kompetensi dasar Matematika dan Bahasa Indonesia yang sesuai untuk pembelajaran terpadu berbasis literasi budaya. Tabel matrik ini juga mempermudah untuk mengidentifikasi kompetensi literasi budaya sebagai konteks pembelajaran. Selain itu, perumusan indikator pembelajaran matematika dan Bahasa Indonesia mengacu pada lintasan belajar dan empat keterampilan berbahasa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perumusan indikator pembelajaran terpadu berbasis literasi budaya dapat menggunakan lima tahapan penyusunan rancangan pembelajaran terpadu menurut Saud, dkk