Jurnal Universitas Majalengka
Not a member yet
2089 research outputs found
Sort by
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Wangkelang tahun pelajaran 2022/2023 dengan model  discovery learning. metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif tipe kuasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Menggunakan dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan membandingkan keduanya. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Wangkelang yang berjumlah 40 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan mean skor terhadap hasil belajar Matematika diperoleh mean hasil posttest kelas eksperimen adalah sebesar 55,60 dan mean hasil posttest kelas kontrol adalah sebesar 44,90 maka terlihat perbedaan sebesar 10,7. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan tarafsig. 0,05 yaitu sebesar p= 0,000 < 0,05 = α sehingga H0 ditolak. Hasil analisis dengan menggunakan uji independet sample t-test dengan taraf sig. 0,05 yaitu sebesar p= ,0008 < 0,05 = α sehingga Ha ditolak. Artinya terdapat perbedaan pada hasil postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemecahana masalah Matematika dengan menggunakan model discovery learning. Dengan demikian disimpulkan terdapat pengaruh perbedaan model discovery learning terhadap pemecahana masalah Matematika siswa.Kata Kunci         : Model Discovery Learning; pemecahana masalah; MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri Wangkelang tahun pelajaran 2022/2023 dengan model  discovery learning. metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif tipe kuasi eksperimen jenis nonequivalent control group design. Menggunakan dua kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan membandingkan keduanya. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Wangkelang yang berjumlah 40 siswa. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan mean skor terhadap hasil belajar Matematika diperoleh mean hasil posttest kelas eksperimen adalah sebesar 55,60 dan mean hasil posttest kelas kontrol adalah sebesar 44,90 maka terlihat perbedaan sebesar 10,7. Berdasarkan hasil analisis data uji hipotesis menggunakan paired sample t-test dengan tarafsig. 0,05 yaitu sebesar p= 0,000 < 0,05 = α sehingga H0 ditolak. Hasil analisis dengan menggunakan uji independet sample t-test dengan taraf sig. 0,05 yaitu sebesar p= ,0008 < 0,05 = α sehingga Ha ditolak. Artinya terdapat perbedaan pada hasil postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemecahana masalah Matematika dengan menggunakan model discovery learning. Dengan demikian disimpulkan terdapat pengaruh perbedaan model discovery learning terhadap pemecahana masalah Matematika siswa.Kata Kunci         : Model Discovery Learning; pemecahana masalah; Matematik
Zakat dalam Pendidikan Islam Perspektif Maqâshid Al-Sharî’ah
Full text linkThis study aims to reveal the values and principles of maqâshid al-syarî'ah in zakat fiqh which is one of the studies in Islamic education that aims to meet the needs while simultaneously driving the mustadh'afin economy, with a focus on zakat verses and the views of contemporary scholars on zakat fiqh , as well as reveal the values of Islamic Education in zakat. The method used in this research is content analysis involving a systematic process to identify, classify, and interpret various Al-Qur'anic texts related to zakat. This research also involves historical analysis to see the context of the obligation of zakat as the previous Shari'a in an effort to break down poverty. The results of the study show that although viewed from the aspect of 'ubûdiyyah zakat is a religious doctrine that is rigid, rigid and axiomatic in nature (ma'lûmun minad-dîn bid-dharûrah), the legal doctrine of muamalah and the disclosure of the values of Islamic Education open up the possibility of ijtihad new to fiqh zakat. Maqashid al-shari'ah introduces a new alternative and perspective on zakat as an integral part of the conception of prayer, so that the hierarchy of pillars of Islam that places zakat in third place is necessary because the obligation to pray always goes hand in hand with the obligation to pay zakat. At the same time, there is a need to re-discuss the terminology of scholars regarding al-tsawâbit and al-mutaghayyirât, so that some of the views of contemporary scholars who try to expand the fiqh of zakat should be considered
Implementasi reward and punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di MTs N 2 Wonosobo
Full text linkDalam dunia pendidikan, belajar siswa berhasil ketika siswa termotivasi untuk belajar. Tugas guru adalah membangkitkan motivasi belajar siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal dan diharapkan melalui implmentasi reward and punishment. Untuk itu kita harus mengetahui Bagamana implementasi reward and punishment, bagamana Motivasi belajar Siswa, dan bagaimana pengaruh reward and punishment dalam meningkatkan motivasi belajar sisiwa pada mata pelajaran PAI di MTs N 2 Wonosobo. Penelitian ini menggunakan penelitian Kualitatif deskriptif, dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian tersebut implementasi reward and punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di MTs N 2 Wonosobo, mengalami perubahan dalam proses belajarnya yaitu dapat menumbuhkan semangat dan meningkatkan motivasi belajar siswa.Kata Kunci: Reward, Punishment, Motivasi, Belajar sisw
RAGAM BAHASA DAN UNGKAPAN TRADISIONAL MELALUI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL KAMPUNG NAGA DALAM PERSPEKTIF SOSIOLINGUISTIK SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA INDONESIA DI SMA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menggali nilai-nilai kearifan lokal Kampung Naga melalui ragam bahasa dan ungkapan tradisonal sebagai materi ajar Bahasa Indonesia di SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif melalui wawancara dan observasi terhadap masyarakat Kampung Naga untuk mengidentifikasi ragam bahasa dan ungkapan tradisional yang mencerminkan nilai-nilai kearifan budaya lokal serta aktualisasi dalam kehidupan sehari-hari. Selanjutnya, data tersebut dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ragam bahasa dan ungkapan tradisional yang digunakan oleh masyarakat Kampung Naga memiliki nilai-nilai kearifan lokal dalam hal sopan santun dan menghormati orang lain, nilai keakraban dan kebersamaan. Nilai-nilai bersyukur, berbagi, solidaritas, menjaga hubungan baik, menerima takdir dengan ikhlas, dan hidup sederhana. Nilai-nilai tersebut juga tercermin dalam realitas kehidupan sehari-hari masyarakat Kampung Naga, seperti gotong royong dalam membantu satu sama lain, membagikan hasil panen dan hidup dengan sederhana. Oleh karena itu, ragam bahasa dan ungkapan tradisional yang ada di Kampung Naga dapat dijadikan materi ajar Bahasa Indonesia di SMA untuk memperkenalkan nilai-nilai kearifan budaya lokal kepada siswa. Hal ini diharapkan dapat membantu siswa memahami dan menghargai budaya lokal serta meningkatkan kesadaran mereka terhadap pentingnya melestarikan kearifan budaya lokal di Indonesia.Kata kunci : Nilai-nilai kearifan budaya lokal, ragam bahasa, ungkapan tradisional, sosiolinguistik, bahan ajar SMA
Pengembangan LKPD Berbasis Augmented Reality dalam Metode Praktikum Materi Organ Indera untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa dan Keterampilan Proses Sains
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Augmented Reality yang digunakan dalam praktikum materi organ indera. Penelitian dilaksanakan di MAN 3 Cirebon pada bulan April sampai dengan September 2022 di kelas XI MIA 5 sebagai kelas kontrol dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan metode Research and Development (R & D) dan model pengembangan analysis, design, development, implementation, dan evaluation (ADDIE). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar penilaian ahli, tes, rubrik keterampilan proses sains siswa dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil validasi dari dua validator sebesar 93,4 % dan keterlaksanaan LKPD 96,3 %. Penguasaan Konsep mengalami peningkatan dibuktikan dengan hasil N Gain kelas kontrol yang menggunakan LKPD biasa dengan torso senilai 12,2 % sedangkan hasil N Gain kelas eksperimen yang menggunakan LKPD Berbasis Augmented Reality senilai 56,6 %. Nilai rata-rata keterampilan proses sains juga ada perbedaan yaitu kelas kontrol sebesar 74,73 sedangkan keterampilan proses sains kelas eksperimen sebesar 92,62. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD Berbasis Augmented Reality yang dikembangkan dapat meningkatkan Penguasaan Konsep dan keterampilan proses sains siswa. Respon siswa terhadap LKPD Berbasis Augmented Reality juga dapat dikategorikan baik
Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas IV Ditinjau Dari Kecenderungan Gaya Belajar
Full text linkPenulisan artikel ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan koneksi matematis dalam pembelajaran disekolah dan keingintahuan penulis untuk melihat seberapa besar peranan kemampuan koneksi dalam pembelajaran disekolah khususnya pembelajaran matematika. serta terdapat berberapa fakta rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa. artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan koneksi matematika dalam pembelajaran matematika dan penjelasan mengenai kemampuan koneksi matematika yang ditinjau dari gaya belajar siswa seperti gaya belajar visual,auditori dan kinestetik. Kemampuan koneksi matematis di tinjau dari gaya belajar siswa indikator yang tidak terpenuhi adalah menerapkan matematika dalam bidang lain atau dalam kehidupan sehari-hari, memahami representasi ekuivalen suatu konsep atau prosedur matematis, mencari hubungan berbagai representasi konsep, proses, atau prosedur matematis, mencari hubungan satu prosedur dengan prosedur lain dalam representasi yang ekuivalen dalam artikel ini disajikan mengenai pengertian keampuan koneksi matematis, pengertian gaya belajar dan teori-teori dari pendapat beberapa ahli. Artikel ini adalah penelitian menggunakan penelitian deskriptif. teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan wawancara.  Hasil penelitian ini bahwa kecenderungan gaya belajar sangat memengaruhi untuk mengukur kemampuan koneksi matematis di sekolah dasar
Implementasi Strategi Mc KINSEY 7S Dalam Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan
Full text linkArtikel ini dimaksudkan untuk memaparkan upaya mengintensifkan pelaksanaan manajemen mutu pendidikan dengan mengimplementasikan McKinsey’s kerangka kerja 7S.  Mutu menjadi aspek terpenting dalam setiap lembaga pendidikan, dimana mutu diyakini sebagai  modal utama dalam menghadapi persaingan. Oleh sebab itu, mengelola sebuah Lembaga pendidikan haruslah secara komprehensif dan terintegrasi. Hal tersebut tidak terlepas dari bagaimana sebuah lembaga mengelola mutu itu. Pengelolaan manajemen mutu pada dasarnya diarahkan untuk memenuhi kebutuhan konsumen secara konsisten dan mencapai peningkatan secara terus-menerus dalam setiap aspek aktivitas lembaga pendidikan. Pada dasarnya manajemen mutu berusaha meningkatkan mutu pekerjaan, produktivitas dan efisiensi melalui perbaikan kinerja baik internal maupun eksternal. Mutu dari pendidikan dapat diketahui dari pemenuhan delapan standar pendidikan yang harus dipenuhi oleh sekolah. Delapan standar pendidikan tersebut meliputi, standar isi (pelaksanaan dan pengembangan kurikulum), standar proses, standar penilaian, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar pengelolaan elemen di institusi pendidikan,standar pembiayaan pendidikan, standar sarana dan prasarana pendidikan.Oleh karena itu , Salah satu usaha yang relatif baru di sekolah adalah model yang diterapkan pada kerangka kerja 7S McKinsey.Model kerangka kerja 7S McKinsey mempromosikan manajemen berbasis nilai yang memiliki unsur unsur keras dan unsur lunak. Elemen keras meliputi: strategi, struktur, dan sistem, sedangkan elemen perangkat lunak meliputi: nilai, keterampilan, gaya, dan staf. Kedua unsur-unsur tersebut terintegrasi dalam pelaksanaan yang sangat penting bagi Pendidikan agar manajemen mutu pendidikan sekolah dapat berhasil sesuai harapa
Implementasi Metode Mind Mapping Paragraf Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak
Full text linkIn the Aqidah Akhlak subject, it prohibits beliefs, behavior, attitudes, and faith in Allah SWT. The aim of the research is to find out how the learning outcomes of class VIII A in the Aqidah Akhlak subject are through the application of the Paragraph Mind Mapping method.This study uses a type of quantitative research research. Research activities were carried out from November to December 2022. The sampling technique used in this study was purposive sampling. From this population, one class was taken, namely class VIII A with 32 students. The variable in the research used by the author is the use of the Paragraph Mind Mapping method. Collecting data using this test method the author gives tests in the form of individual post-tests or pre-tests prepared with the learning material that has been studied.The results showed that learning using the Mind Mapping method went well and received a positive response from students. The results of hypothesis testing obtained 5.32. Then it is compared with dk = +-2 = 16+16-2 = 30. With dk 30 and an error level of 5% then = 1.46. In this case the provisions apply if it is smaller than then accepted. It turns out that what you get is bigger (5.32>1.46 and 5.32>1.50). Because it was rejected and accepted.The suggestions in this study are that students are expected to be more active in learning both at school and at home, so that their learning is optimal. Students should be able to further improve discipline during the teaching and learning process takes place.So it can be concluded that the Paragraph Mind Mapping method can improve student learning outcomes in the Akidah Akhlak subject
PEMBELAJARAN MENULIS POSTER MENGGUNAKAN MEDIA KARTUN COVID-19 SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 WONOMULYO
Full text linkBerdasarkan hasil observasi awal ditemukan bahwa dalam pembelajaran menulis poster siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran karena metode pembelajaran yang digunakan masih kurang menarik bagi siswa, guru tidak memanfaatkan media sebagai objek menulis poster. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis poster dengan menggunakan media kartun Covid-19 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wonomulyo. (2) Bagaimanakah hasil menulis poster menggunakan media kartun Covid-19 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Wonomulyo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah proses pelaksanaan pembelajaran dan hasil menulis poster siswa. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 22 siswa. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, RPP, dan rubrik penilaian. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan proses pelaksanaan menulis poster menggunakan media kartun Covid-19 dilakukan secara daring memanfaatkan media sosial whatsapp untuk memberikan materi dan penugasan membuat poster Covid-19 kepada siswa. Hasil menulis poster siswa cukup baik, dapat dilihat dari sebagian besar hasil menulis poster siswa telah sesuai dengan struktur teks dan kaidah kebahasaan poste
ANALISIS NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT KAMPUNG NAGA
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Kampung Naga pada bidang pendidian, sedangkan untuk menentukan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan kuesioner. Pendidikan adalah usaha yang ditempuh oleh manusia dalam rangka memperoleh ilmu yang kemudian dijadikan sebagai dasar untuk bersikap dan berperilaku. Karena itu, Pendidikan merupakan salah satu proses pembentukan karakter manusia. Pendidikan dikatakan sebagai proses pemanusiaan manusia kaearah yang lebih baik, Masyarakat Kampung Naga merupakan salah satu kampung adat yang masih menerapkan prinsip nilai-nilai ketradisionalan yang kuat serta tingkat pamali yang cukup tinggi dalam kehidupannya seluruh masyarakat Kampung Naga masih sangat patuh terhadap pesan leluhur mereka, mulai dari soal kesederhanaan, hidup rukun dengan memegang teguh adat tradisi dalam menjaga alam, termasuk soal hubungannya dengan lingkungan sekitar pemberi kehidupan dan pengembangan Pendidikan bagi masyarakatnya. Dan banyak terkandung nilai-nilai dari kearifan lokal yang terdapat pada Masyarakat Kampung Naga yang bisa digunakan pada masyarakat umum, seperti nilai-nilai menjaga keseimbangan antara manusia dengan lingkungan. Manusia harus bisa dan mampu menjaga lingkungan karena alam juga akan menjaga manusia dari kerusakan, konsep nilai-nilai Pendidikan yang diwariskan secara tradisi lisan atau tulisan mampu menjaga eksistensi Masyarakata Kampung Naga dari berbagai perkembangan ataupun pengaruh dari luar