Instituto Federal Santa Catarina: Portal de Periódicos do IFSC
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PROMOVENDO A INSERÇÃO SOCIAL DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM RELATO DE PESQUISA SOBRE AS REDES DE APOIO PARA JOVENS E ADULTOS EM BARCELONA
Get PDFThis report aims to present a qualitative research experience carried out at the Catalana Foundation for Down Syndrome (FCSD), developed from a research in an international cooperation format between the Universities Feevale (Brazil) and UAB (Catalunya). The Foundation in question presents its proposal as being focused on improving the quality of life of people with Down Syndrome (DS). During the study, the results of the investigation are presented, as well as the way in which the FCSD was built. The support strategies offered by the institution for young people and adults are also reported. With this, it is intended to contribute so that people, adults, with DS and other Intellectual Disabilities (ID) have a leading role in studies in the area.Este relato tem como objetivo apresentar uma experiência de pesquisa qualitativa realizada na Fundação Catalana de Síndrome de Down (FCSD), desenvolvida a partir de uma investigação em formato de cooperação internacional entre as Universidades Feevale (Brasil) e UAB (Catalunha). A Fundação em questão apresenta sua proposta como sendo centrada na melhoria da qualidade de vida de pessoas com Síndrome de Down (SD). No decorrer do estudo, são apresentados os resultados das observações, bem como a maneira como se deu a construção da FCSD. Também são relatadas as estratégias de apoio que são oferecidas pela instituição para os jovens e adultos. Com isso, pretende-se contribuir para que as pessoas adultas com SD e outras Dificuldades Intelectuais (DI) tenham um protagonismo em estudos da área.
Palavras-chave: Inclusão. Síndrome de Down. Vida independente. FCSD
Divisão temática 3: ação social, desafios educacionais no Brasil de hoje, inovação didática e fazer profissional inclusivo
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Câmpus Florianópolis - publicação completa 2023
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PROJETO ORQUESTRA EXPERIMENTAL DO IFSC – 23 ANOS
Get PDFA Orquestra Experimental do IFSC (OEXP), com 23 anos de atividades contínuas, é pioneira nos Institutos Federais no Brasil. Ela promove a educação musical e a formação de público por meio de apresentações gratuitas e ações educativas. Durante a pandemia, a OEXP adaptou suas atividades para o formato remoto, incluindo recitais virtuais e gravações. Desde a retomada das atividades presenciais em março de 2022, a orquestra continuou a expandir suas atividades culturais.
Este estudo investiga o impacto das atividades presenciais em comparação com as remotas no desenvolvimento musical dos integrantes da OEXP. A pesquisa é relevante para entender como diferentes modalidades de ensaio e performance afetam o aprendizado e o desempenho dos músicos
PROJETOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM TURMAS DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO E SUBSEQUENTE
Get PDFNo IFSC Câmpus Caçador, estão em andamento diversas iniciativas de educação ambiental nos cursos técnicos integrados em administração, informática e subsequente em eletromecânica. Este projeto, apresenta-se como um grande guarda-chuva que visa promover o aprendizado prático e o engajamento dos estudantes em soluções sustentáveis, explorando a energia solar, a construção de uma estação medidora de raios UV, o espaço das composteiras e o cuidado na estufa. Os estudantes estão sendo desafiados a analisar, instalar e monitorar sistemas de energia solar para carregar dispositivos, restaurar suportes com solda, criar o espaço para a estação medidora e posteriormente, monitorar os raios ultravioletas e criar um bosque com árvores nativas, implementar o espaço do relógio biológico, pesquisar sobre os biomas, ter uma visão paisagística mais integrativa, visando a ideia do bem-viver. O projeto tem como escopo a pedagogia de projetos, a adoção de metodologias ativas e ações interdisciplinaridade, visando estimular os estudantes a enfrentar desafios de sustentabilidade enquanto desenvolvem um entendimento mais prático das questões ambientais
OS DESAFIOS DO EMPREENDEDORISMO JOVEM EM CAÇADOR-SC
Get PDFO objetivo do trabalho consiste em identificar os desafios enfrentados pelo jovem empreendedor, enfrentando dificuldades burocráticas, concorrência desleal e limitações financeiras. Nessa literatura, abordamos os conceitos de empreendedorismo e empreendedor, o conceito de empreendedor jovem e os dois tipos de empreendedorismo: por necessidade e por oportunidade. A pesquisa será básica e de caráter descritivo. Quanto aos procedimentos, trata-se de estudos de casos múltiplos, por meio da abordagem qualitativa. O público alvo são empreendedores jovens e a análise dos dados será feita pela análise de conteúdo temático. Esperamos identificar os desafios e as motivações enfrentadas pelos empreendedores jovens e como é o processo de criar um negócio do zero
INSTALAÇÃO E VALIDAÇÃO DO SISTEMA DE CONTROLE E MONITORAMENTO DE TEMPERATURA DE EQUIPAMENTO PROTÓTIPO PARA AULAS PRÁTICAS DO PROCESSO DE ROTOMOLDAGEM
Get PDFDESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE DE GESTÃO E ROTEIRIZAÇÃO PARA MICROEMPREENDEDORES DO SETOR DE ENTREGAS
Get PDFBRINCARIMA EM LIBRAS
Get PDFEste trabalho foi desenvolvido no componente curricular de Didática do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, no curso de Pedagogia Bilíngue do IFSC. A proposta teve como objetivo promover o aprendizado de rimas por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras), utilizando recursos visuais e estratégias lúdicas para tornar o processo mais significativo, inclusivo e acessível. A atividade resultou na criação de um jogo pedagógico denominado BrincaRIMA, voltado para crianças do 2º ano do Ensino Fundamental, tanto surdas quanto ouvintes. A proposta parte da premissa de que o ensino bilíngue visual, aliado à ludicidade, favorece a construção do vocabulário e o desenvolvimento linguístico de forma concreta e colaborativa. A metodologia adotada baseou-se na leitura do livro infantil Não Confunda - Eva Furnari, que apresenta rimas de forma divertida e serviu como base para a seleção das palavras utilizadas no jogo. O processo de criação envolveu o planejamento coletivo, divisão de tarefas entre os discentes, construção dos materiais didáticos e testagem da atividade em contexto formativo, com colegas da turma. O jogo BrincaRIMA foi pensado especialmente para crianças com aproximadamente 8 anos de idade, estudantes de escola pública/particular, e busca promover a aprendizagem de rimas a partir da associação entre imagens, palavras escritas e seus respectivos sinais em Libras. Os cartões ilustrados foram organizados por critérios como sonoridade, temática e similaridade dos sinais, estimulando o trabalho em equipe, a observação e o reconhecimento de padrões linguísticos. Os resultados da experiência indicam que o uso de estratégias lúdicas e visuais no ensino da Libras contribui para a ampliação do repertório linguístico das crianças, respeitando suas especificidades e valorizando diferentes formas de comunicação. Além disso, o desenvolvimento do jogo evidenciou a importância do protagonismo estudantil no processo de criação de materiais inclusivos, reforçando o papel do educador como mediador da aprendizagem. A atividade também proporcionou aos discentes a reflexão sobre práticas pedagógicas inovadoras, com base na ludicidade, na acessibilidade e na valorização da Libras como primeira ou segunda língua no contexto escolar