Instituto Federal Santa Catarina: Portal de Periódicos do IFSC
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Análise Técnica em Reparo Automotivo: Motores e Estruturas Veiculares
Get PDFO projeto teve como objetivo desenvolver metodologias práticas para o ensino de análise de motores e de recuperação de estruturas veiculares. As ações foram realizadas no Laboratório de Sistemas Automotivos do IFSC, utilizando veículos reais como base para atividades pedagógicas. Na área de motores, foi construída uma bancada de diagnóstico equipada com analisador de gases, osciloscópio, buroscópio e dispositivo para análise de sensores, permitindo maior profundidade nos estudos de ignição e injeção eletrônica. Na área de estrutura, foram aplicadas técnicas de funilaria, pintura e estética automotiva, com a elaboração de roteiros didáticos que contemplaram desde reparos de lataria até o uso de produtos de detalhamento. Os resultados qualitativos envolveram maior engajamento discente, fortalecimento da prática interdisciplinar e integração com a comunidade por meio de cursos e eventos. Quantitativamente, o projeto ampliou a infraestrutura laboratorial com novos equipamentos e consolidou metodologias aplicáveis às unidades curriculares do curso. No geral, o projeto contribuiu para aproximar teoria e prática no ensino técnico, preparando melhor os alunos para desafios do mercado automotivo
GRUPO TEATRAL BOCA DE SIRI - 30º ANO
Get PDFO Grupo Teatral Boca de Siri é um projeto de extensão desenvolvido há 30 anos no IFSC Câmpus Florianópolis, que estimula a produção artística teatral, a experimentação cênica e a democratização do acesso à arte. O grupo consolidou-se como espaço de encontro e criação coletiva, no qual estudantes, servidores e membros da comunidade vivenciam o teatro como ferramenta de expressão artística, crítica social e inclusão. Ao longo de três décadas de atividades ininterruptas, atravessando diferentes gerações e contextos, o grupo promove a intersecção entre arte, educação e sociedade. O projeto se insere no campo da pesquisa e da extensão como prática que articula ensino, cultura e cidadania
Caracterização da resposta em frequência de um datalogger de campo eletromagnético para detecção de falhas
Get PDFA medição de campos eletromagnéticos é uma técnica promissora para o diagnóstico não invasivo de falhas em equipamentos elétricos. Contudo, a confiabilidade de tal sistema depende da caracterização prévia dos sensores a serem utilizados. Este trabalho apresenta a caracterização da resposta em frequência de três unidades de um datalogger triaxial. Utilizando um setup experimental capaz de gerar um campo de amplitude constante na faixa de 50 Hz a 9,55 kHz, as curvas de resposta foram levantadas para os eixos X, Y e Z de cada um dos três dataloggers. Os resultados indicaram uma largura de banda útil de aproximadamente 1 kHz e uma anisotropia sistemática, com os eixos X e Y apresentando uma sensibilidade cerca de 8 dB inferior à do eixo Z. Adicionalmente, foi identificada uma anomalia em um dos eixos, que apresentou sensibilidade drasticamente inferior às demais, ressaltando a importância do teste individual dos sensores. Conclui-se que o dispositivo possui limitações operacionais críticas, e o conhecimento de suas características é fundamental para sua correta aplicação
Desenvolvimento de power module e monitoramento para sistemas embarcados em drones
Get PDFO presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um módulo de alimentação (Power Module) destinado à aeronaves remotamente controladas, com o objetivo de fornecer tensão estável de 5,3 V com corrente máxima de 4 A à controladora de voo e monitorar correntes de barramento de até 150 A. O projeto foi elaborado no software KiCad, partindo de um esquemático inicial simplificado até alcançar uma versão completa com aproximadamente 60 componentes. Além da função de alimentação, o módulo incorpora interfaces de comunicação digital CAN e I²C, permitindo maior integração com diferentes sistemas embarcados e ampliando sua versatilidade de aplicação. O circuito é capaz de fornecer dados sobre corrente e tensão do barramento principal da bateria, corrente de alimentação da controladora e temperatura do sistema. Foram também considerados aspectos de peso e dimensões, de modo a garantir compatibilidade com diferentes drones dentro dos limites de operação do módulo. Por se tratar da primeira versão da placa, foram previstos pontos de teste para validação elétrica e furos de fixação para parafusos, assegurando maior confiabilidade mecânica e facilitando futuras correções. Espera-se, assim, que o módulo contribua para maior segurança, eficiência e adaptabilidade no uso de drones em diferentes cenários
Estudo da reciclagem de tampas plásticas para uma produção sustentável
Get PDFO projeto focou no aprimoramento da reciclagem de tampas plásticas, um esforço que combate o descarte inapropriado e promove a sustentabilidade no IFSC. Para alcançar este objetivo, o trabalho foi estruturado no desenvolvimento de um totem de coleta que funciona como sistema de triagem, melhorando a precisão do material doado e conscientizando a comunidade. Além disso, foi desenvolvido um sistema de limpeza eficiente, com lavagem, enxágue, centrifugação e secagem, crucial para garantir a qualidade e segurança do material. Para comprovar a eficácia, foram realizados ensaios de impacto e tração, que indicaram uma resistência ao impacto bastante inferior nos corpos de prova sem limpeza. O material processado é transformado em produtos injetados com o símbolo do IFSC, que serão utilizados em ações de extensão. As inovações aumentaram a eficiência da coleta e otimizaram a produção, validando a iniciativa como um exemplo de como a colaboração entre teoria e prática gera soluções sustentáveis e amplia o impacto social e ambiental
Cocriação em Design de Embalagens: extensão universitária com pequenos empreendedores - 2024-2
Get PDFA ação de extensão universitária aqui relatada teve como foco a aplicação de métodos coparticipativos no desenvolvimento de soluções em design de embalagens para pequenos empreendedores. Através da integração teoria-prática, discentes do curso de Design atuaram como facilitadores em processos criativos junto a três iniciativas empreendedoras: uma sex shop, um restaurante de gestão familiar e uma artesã produtora de velas aromáticas. A experiência revelou a potência do design participativo como estratégia de aprendizagem significativa, na qual a troca de saberes entre academia e comunidade gerou benefícios mútuos. Os discentes desenvolveram competências profissionais essenciais através da vivência prática, enquanto os empreendedores tiveram acesso a ferramentas de design estratégico. A iniciativa reforça o papel transformador da extensão universitária no fortalecimento de negócios locais e na formação de designers socialmente engajado
A Elaboração de Questionário para Avaliação de Atividades de Ensino e Extensão
No full textO presente trabalho tem como objetivo desenvolver um instrumento de avaliação da satisfação dos participantes de eventos de ensino, pesquisa e extensão organizados pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Bacharelado em Design do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). A proposta busca identificar oportunidades de melhoria e contribuir para a elevação da qualidade das atividades ofertadas. Para tanto, foi realizada uma análise de metodologias aplicadas em contextos similares através de três estudos recentes que abordam instrumentos avaliativos para programas educacionais. A partir dessa análise comparativa, foi estruturada uma proposta de questionário dividido em três blocos principais: experiência, relevância acadêmica e organização. O instrumento contempla perguntas fechadas e abertas, observando a objetividade e profundidade para avaliar a percepção dos participantes. Como resultado, obteve-se um questionário com doze perguntas. Esta proposta ainda não foi aplicada em contexto real, sendo necessários testes para verificar sua eficácia no contexto específico. O instrumento desenvolvido oferece potencial para subsidiar decisões estratégicas e promover melhoria contínua da qualidade das atividades oferecidas à comunidade acadêmica. A implementação poderá contribuir para o aprimoramento das atividades oferecidas à comunidade acadêmica
Análise da implementação de políticas e práticas de educação inclusiva voltada às pessoas com deficiência física no curso superior de tecnologia em radiologia do IFSC
Get PDF Análise da implementação de políticas e práticas de educação inclusiva voltada às pessoas com deficiência física no curso superior de tecnologia em radiologia do IFSC
Maria Abadia Monteiro da Silva 1 |
[email protected]
Prof: Dra: Juliana dos Santos Müller 2|
[email protected]
Prof: Dra: Ana Paula Silva 3 |
[email protected]
Prof: Dra: Patrícia Fernanda Dorow 4|
[email protected]
RESUMO
Este estudo teve como objetivo analisar os documentos institucionais referentes às políticas de inclusão educacional implementadas no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), com ênfase nos avanços e desafios enfrentados na efetivação da inclusão de estudantes com deficiência no Curso Superior de Tecnologia em Radiologia. A investigação foi realizada por meio de revisão bibliográfica e documental, considerando os principais marcos legais nacionais, como a Constituição Federal, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e as Diretrizes Curriculares Nacionais, além de sua aplicação no contexto institucional do IFSC. Os resultados evidenciam que, embora haja avanços na promoção de uma educação superior mais inclusiva, ainda existem obstáculos, como infraestrutura inadequada, falta de formação continuada dos docentes e escassez de práticas pedagógicas adaptadas às necessidades dos estudantes com deficiência. A análise indicou que a efetivação da inclusão no IFSC requer ações integradas e sistemáticas, que envolvam a garantia de acessibilidade arquitetônica, o fortalecimento da formação docente e o uso de metodologias pedagógicas inclusivas. Tais medidas são fundamentais para assegurar a permanência, o desempenho acadêmico e a equidade no acesso ao ensino superior. No Curso Superior de Tecnologia em Radiologia, essas ações mostraram-se essenciais para consolidar um ambiente educacional inclusivo. Conclui-se que, apesar dos avanços alcançados, o IFSC ainda demanda ações estruturais e pedagógicas mais efetivas. A construção de uma educação verdadeiramente inclusiva exige investimentos contínuos em acessibilidade, formação docente e práticas pedagógicas que respeitem as especificidades dos estudantes.
Palavras-chave: Educação inclusiva; Acessibilidade; Políticas públicas; Pessoas com deficiência.
1 INTRODUÇÃO
A inclusão de pessoas com deficiência física no ensino superior representa um desafio para instituições educacionais que buscam atender aos princípios de equidade, acessibilidade e qualidade. Leis como a Constituição Federal de 1988, a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e a Norma ABNT NBR 9050:2020 estabelecem direitos e parâmetros técnicos para promover ambientes acessíveis e práticas educacionais inclusivas.
No entanto, apesar dos avanços legais, a realidade revela obstáculos físicos, pedagógicos e institucionais que comprometem a permanência e o sucesso acadêmico de estudantes com deficiência. Assim, compreender como o IFSC implementa políticas e práticas de inclusão no Curso Superior de Tecnologia em Radiologia é essencial para propor melhorias e fortalecer a educação inclusiva no ensino superior.
1.1 OBJETIVOS
Avaliar a abordagem da inclusão de pessoas com deficiência física nos documentos institucionais do IFSC.
Identificar avanços e barreiras na implementação das políticas inclusivas.
Propor recomendações para aprimorar a acessibilidade física, pedagógica e institucional.
2 METODOLOGIA
A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou análise documental baseada em: - Legislação brasileira: Constituição Federal de 1988, Lei nº 13.146/2015 e ABNT NBR 9050:2020.
Documentos institucionais: PDI 2020–2024 do IFSC e PPC do Curso Superior de Tecnologia em Radiologia.
Os dados foram organizados em categorias temáticas, permitindo comparar as diretrizes legais com a realidade institucional e pedagógica conforme o quadro 1.
Quadro 1 — Variáveis selecionadas para este estudo, em 2024.
Variável analisada
Documento de referência
Elementos observados
Projeto pedagógico do
CST Radiologia
Legislações Nacionais da
Pessoa com deficiência
física
Presença ou ausência das seguintes
legislações : Constituição Federal de
1988 Lei nº 7.853/1989; Portaria nº
1.793/1994 Lei nº 9.394/1996
(LDB);Lei nº 10.098/2000;Decreto
nº 6.949/2009 Lei nº 13.146/2015
(Estatuto da Pessoa com
Deficiência);Política Nacional de
Educação Especial – MEC, de 2020;
PDI e Documentos do
Campus Florianópolis
Documentos
institucionais
Presença ou ausência dos seguintes
termos: Acessibilidade e inclusão,
Diversidade, Equidade,
Pertencimento, Integração
Legislações Nacionais
Marcos legais brasileiros
NBR 9050/2004 da ABNT, a Lei nº
10.098/2000, Decretos nº
5.296/2004, nº 6.949/2009, nº
7.611/2011, e pela Portaria MEC nº
3.284/2003
Fonte: Da autora (2025).
3 RESULTADO E DISCUSSÃO
Avanços: existência de legislação protetiva, criação do Núcleo de Acessibilidade Educacional e previsão de ações inclusivas nos documentos institucionais. - Desafios: barreiras arquitetônicas, ausência de formação docente continuada e lacunas nas práticas pedagógicas do curso. Propostas:
Adequações físicas em salas e laboratórios;
Capacitação docente em educação inclusiva;
Inserção de diretrizes de acessibilidade nos PPCs;
Fortalecimento dos núcleos de acessibilidade.
4 CONCLUSÃO
A efetiva inclusão de pessoas com deficiência física no ensino superior requer não apenas legislação, mas também ações institucionais integradas que envolvam infraestrutura, formação docente e revisão curricular. Este estudo reforça a necessidade de transformar documentos institucionais em práticas concretas, garantindo ambientes acessíveis e acolhedores para todos os estudantes.
REFERÊNCIAS
[ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 9050:2020:
Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro, 2020.
AMARAL, L. A. Educação inclusiva: em busca de uma escola para todos. São Paulo:
Cortez, 1995.
AZEVEDO, E. P. Direitos das pessoas com deficiência no Brasil: avanços e desafios.
Brasília: IPEA, 2021.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 out. 1988.
BRASIL. Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nº 10.048/2000
e nº 10.098/2000. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 3 dez. 2004.
BRASIL. Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009. Promulga a Convenção Internacional
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em
Nova York, em 30 de março de 2007. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 26 ago. 2009.
BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial.
Diário Oficial da União, Brasília, DF, 18 nov. 2011.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 23 dez. 1996.
BRASIL. Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e critérios
básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com
mobilidade reduzida. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 20 dez. 2000.
BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção
dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Diário Oficial da União: seção 1,Brasília, DF, 27 dez. 2012
Propriedades Antimicrobianas do Extrato de Geoprópolis de Abelhas Sem Ferrão Mandaçaia "Melipona quadrifasciata" e Mirim-Guaçu "Plebeia remota"
No full textO gênero Melipona abrange diversas espécies de abelhas brasileiras sem ferrão (ASF), polinizadoras essenciais para o equilíbrio ecológico e de reconhecida importância econômica, sobretudo na produção de mel, cera, pólen, própolis e geoprópolis. O interesse científico e comercial por produtos de abelhas nativas tem crescido, impulsionado pelas propriedades terapêuticas e antimicrobianas dessas substâncias naturais. A geoprópolis, resultante da mistura de resinas vegetais, secreções salivares e partículas de solo, apresenta composição química complexa e potencial bioativo variável conforme a espécie produtora e a flora local. Este trabalho teve como objetivo avaliar as propriedades antimicrobianas da geoprópolis produzida pelas abelhas Mirim-Guaçu (Plebeia remota) e Mandaçaia (Melipona quadrifasciata), oriundas de criação do LABEA - Câmpus Gaspar, frente a bactérias ambientais e fungos anemófilos. As amostras de bactérias foram obtidas a partir de coletas ambientais realizadas com swab estéril em diferentes superfícies. A avaliação antibacteriana foi conduzida pelo método de difusão em poços no ágar, utilizando geoprópolis em concentrações de 12,5 a 100 mg/mL, diluída em álcool etílico 70o GL. Foram preparados controles positivo (azitromicina, 30 mm de halo) e negativo (álcool). O extrato da Mandaçaia apresentou halos de inibição progressivos conforme a concentração: 14 mm (12,5 mg/mL), 15 mm (25 mg/mL), 20 mm (50 mg/mL) e 20 mm (100 mg/mL), indicando atividade antibacteriana moderada e dependente da dose. Em contraste, a geoprópolis da Plebeia remota não apresentou halo de inibição, sugerindo ausência de efeito antibacteriano detectável frente aos isolados ambientais nas condições testadas. Para análise antifúngica, foi utilizado fungos anemófilos obtidos por exposição de placas abertas com meio PDA (Potato Dextrose Agar) durante cinco minutos, possibilitando a deposição natural de esporos do ar. O controle positivo, contendo Fentizol, apresentou ausência total de crescimento fúngico, enquanto o controle negativo, com solvente, exibiu crescimento abundante, com colônias incontáveis. O extrato de geoprópolis da Mandaçaia resultou na formação de aproximadamente seis colônias, demonstrando atividade antifúngica moderada. Já o extrato de Plebeia remota mostrou crescimento fúngico intenso, indicando baixa ou nula ação inibitória frente aos fungos anemófilos avaliados. Os resultados sugerem que a geoprópolis da Mandaçaia possui compostos com propriedades antimicrobianas mais expressivas, tanto contra bactérias ambientais quanto contra fungos anemófilos, quando comparada à geoprópolis da Plebeia remota. Tais achados reforçam o potencial da geoprópolis de abelhas sem ferrão como fonte de substâncias bioativas e justificam investigações futuras sobre sua composição química e mecanismos de ação antimicrobiana
Um Telescópio newtoniano de 250 mm com sistema de acompanhamento sideral
No full textEste trabalho apresenta o projeto de desenvolvimento de um telescópio newtoniano de250 mm com base dobsoniana automatizada, fabricado integralmente na infraestrutura do IFSC– Campus Florianópolis. O objetivo principal é criar um equipamento de alta performance ebaixo custo para democratizar o acesso à observação astronômica, servindo como uma poderosaferramenta para as atividades de divulgação científica, como os encontros públicos deastronomia promovidos pela instituição. A proposta, contemplada com o primeiro lugar noDesafio IFSC de Ideias Inovadoras de 2023 , integra manufatura digital, com a impressão 3D decomponentes estruturais , e um sistema de controle para acompanhamento sideral baseado emum microcontrolador Arduino Due. A iniciativa valida a capacidade do IFSC de produzirinstrumentação científica avançada com recursos próprios, resultando em um equipamento queirá enriquecer as atividades de extensão e fomentar o interesse da comunidade pela ciência