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LaTTe - Laboratórios de Técnicas Teatrais: oportunizando iniciação teatral no IFSC
Get PDFO projeto "LaTTe 2024 - Laboratórios de Técnicas Teatrais" visa colaborar com a demanda regional por cursos de curta duração que complementam a formação teatral de artistas amadores e profissionais em áreas pouco contempladas nos cursos do itinerário formativo regular (cursos FIC, Técnicos, Graduações e Pós-Graduações disponíveis nas instituições públicas e privadas da Grande Florianópolis), sejam estes artistas da comunidade interna ou externa ao IFSC. É também espaço de parceria com o curso de Licenciatura em Teatro da UDESC, no qual seus estudantes aplicam projetos de estágio supervisionado, ampliando a diversidade de técnicas teatrais ofertadas no IFSC câmpus Florianópolis
O IMPACTO SOCIAL DO ESPORTE E SUA GESTÃO EM CAÇADOR (Com ênfase no accountability do clube ACB Hunters)
Get PDFO estudo investiga a prática de accountability na gestão esportiva, focando no impacto desse conceito no desenvolvimento do esporte na cidade de Caçador, particularmente no clube ACB Hunters. O objetivo central é entender como a transparência, a prestação de contas e a responsabilidade social influenciam a gestão do clube e, consequentemente, a comunidade local. A pesquisa se justifica pela importância de fortalecer a confiança da comunidade no clube, promovendo desenvolvimento local e inclusão social por meio do esporte. Metodologicamente, a pesquisa é de natureza básica e qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas com membros da comunidade, gestores e atletas, além de observação participante em eventos do clube. A análise será feita através de técnicas de análise de conteúdo temática, visando identificar padrões e tendências nas respostas dos participantes. Os resultados esperados incluem uma compreensão aprofundada do papel da accountability na gestão do ACB Hunters, destacando como a transparência e a prestação de contas podem engajar a comunidade. A pesquisa também pretende evidenciar os benefícios sociais do esporte, contribuindo para o avanço do conhecimento em gestão esportiva e sugerindo melhorias nas práticas administrativas de clubes esportivos.
PROTÓTIPO DE APLICATIVO PARA CONTROLE PONTO DE MOTORISTAS
Get PDFO controle de jornada de trabalho é essencial para as organizações e desempenha um papel fundamental no equilíbrio entre a vida profissional e pessoal dos colaboradores. Ao permitir o acompanhamento do tempo dedicado ao trabalho, evita-se o excesso de horas extras e garante-se a necessária concessão de períodos de descanso. O controle do registro ponto da empresa pesquisada é feito atualmente de forma manual. Este trabalho tem o objetivo de desenvolver um protótipo de aplicativo que faça o controle da jornada de trabalho dos motoristas. Uma pesquisa de campo foi aplicada nas áreas de logística e pessoal para levantar as principais características desta demanda. A metodologia de pesquisa é exploratória e inclui desde a definição dos requisitos e funcionalidades, escolha da plataforma, desenvolvimento do protótipo e avaliação. O estudo inclui o levantamento bibliográfico, a definição da estrutura de desenvolvimento de software e seus aspectos técnicos como definição de banco de dados, projeto de interfaces e o mecanismo de registro de coordenadas de geolocalização
FOMENTANDO O EMPREENDEDORISMO ENTRE ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
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Marco teórico para o desenvolvimento de redes neurais artificiais voltadas ao auxílio de diagnóstico da doença Linfoma de Hodgkin
Get PDFThis study focuses on a theoretical framework for the development of artificial neural networks (ANNs) with the aim of assisting in the diagnosis of the hematological disease Hodgkin's Lymphoma (HL). Initially addressing the architectures and algorithms of neural networks, as well as learning and training methods. The study elucidates how these techniques can be applied to identify complex patterns amidst human DNA genetic mutations, showcasing tools and concepts to achieve the objective. Concurrently, the article explores Hodgkin's Lymphoma, examining the involved genes and gathering information provided through public databases. The integration of this genetic information with ANNs has the potential to create a robust and efficient tool. By establishing this multidisciplinary theoretical base, the article lays the foundations for future developments of systems that seek to improve the diagnosis of Hodgkin's Lymphoma and other predominantly genetic diseases, which can, consequently, achieve more effective and personalized treatments.Este estudo apresenta uma fundamentação teórica para o desenvolvimento de redes neurais artificiais (RNAs) aplicadas ao auxílio diagnóstico do Linfoma de Hodgkin (LH), uma doença hematológica de origem genética. Inicialmente, são abordadas as principais arquiteturas e algoritmos de redes neurais, bem como os métodos de aprendizado e treinamento empregados na identificação de padrões complexos. O trabalho discute como essas técnicas podem ser utilizadas para reconhecer mutações no DNA humano, integrando conceitos de inteligência artificial e genética. Paralelamente, examina-se o LH, com ênfase nos genes envolvidos e nas informações obtidas a partir do banco de dados NCBI. A integração desses dados genéticos com RNAs demonstra potencial para o desenvolvimento de uma ferramenta computacional robusta e eficiente. Ao propor essa base teórica multidisciplinar, o estudo estabelece os alicerces para pesquisas futuras voltadas ao aprimoramento do diagnóstico do LH e de outras doenças de base genética, contribuindo para tratamentos mais precisos e personalizados
Colonialidade e politicamente correto:: A questão racial em livro didático da EJA
Get PDFThe central theme of this original article is ethnic-racial relations present in textbooks for “Educação de Jovens e Adultos” Youth and Adult Education (EJA). The overall aim is to examine how such issues are dealt with in a textbook for the Early Years of Elementary School at a municipal school in Machado/MG. Predominantly qualitative in nature, the research which this article is resulted from used documentary research as its main information-gathering technique, using both Aníbal Quijano's studies on colonialities of knowledge and power and Silvana Souza Ramos's studies on political correctness as theoretical references. Through the main results, it was possible to indentify that the didactic material analyzed in the research is partially free of stereotyped or prejudiced texts and images in relation to black people. In addition, the presence of political correctness ends up revealing the presence of coloniality in the material.
Keywords: Educação de Jovens e Adultos (EJA); Ethnic-racial relation; Didatic Material; Coloniality; Political Correctness.Este artículo original aborda las relaciones étnico-raciales en los libros didácticos de la “Educação de Jovens e Adultos” (EJA). El objetivo general es indagar como se abordan estas cuestiones en un libro didáctico de los Primeros Años de la Educación Primaria en una escuela municipal de Machado/MG. De naturaliza predominantemente cualitativa, la investigación que resultó en este artículo se basó principalmente en la pesquisa documental como técnica principal de recopilación de información, utilizando como referencias teóricas los estudios de Aníbal Quijano sobre las colonialidades del saber y del poder, y de Silvana Souza Ramos sobre el modo políticamente correcto. Como resultados destacados, se identifica que el material didáctico analizado en la investigación carece en su mayoría de textos e imágenes estereotipadas o prejuiciosas en relación a las personas negras. Sin embargo, se observa también que la presencia del linguaje políticamente correcto no solo cumple una función, sino que también funciona como un revelador de la presencia colonial en dicho material.
Palabras-clave: Educação de Jovens e Adultos (EJA); Relaciones étnico-raciales; Materiales didácticos; Colonialidad; Políticamente Correcto.RESUMO
Este artigo original tem como tema central as relações étnico-raciais nos livros didáticos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo geral é interrogar como tais questões são tratadas em um livro didático de Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Machado/MG. De cunho predominantemente qualitativo, a pesquisa que resultou neste artigo, utilizou-se da pesquisa documental como principal técnica de coleta de informações, tendo como referências teóricas os estudos de Aníbal Quijano sobre colonialidades do saber e do poder e de Silvana Souza Ramos sobre o modo politicamente correto. Como principais resultados, identificou-se que o material didático analisado na pesquisa é parcialmente isento de textos e imagens estereotipadas ou preconceituosas em relação às pessoas negras. Contudo, nota-se, ainda, que a presença do politicamente correto termina por funcionar, no material, como revelador da presença da colonialidade.
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos (EJA). Relações étnico-raciais. Materiais didáticos. Colonialidade. Politicamente Correto.
ABSTRACT
The central theme of this article is ethnic-racial relations present in textbooks for Youth and Adult Education (EJA). The overall aim is to examine how such issues are dealt with in a textbook for the Early Years of Elementary School at a municipal school in Machado/MG. This study, predominantly qualitative in nature, used documentary research as its main information-gathering technique, using both Aníbal Quijano's studies on colonialities of knowledge and power and Silvana Souza Ramos's studies on political correctness as theoretical references. Results show that the didactic material analyzed in the research is partially free of stereotyped or prejudiced texts and images in relation to black people. In addition, the presence of the politically correct ends up revealing the presence of coloniality in the material.
Keywords: Youth and Adult Education (EJA). Ethnic-racial relation. Didatic Material. Coloniality. Politically Correct.
RESUMEN
Este artículo original aborda las relaciones étnico-raciales en los libros didácticos de la “Educação de Jovens e Adultos” (EJA). El objetivo general es indagar cómo se abordan estas cuestiones en un libro didáctico de los Primeros Años de la Educación Primaria en una escuela municipal de Machado/MG. De naturaleza predominantemente cualitativa, la investigación que resultó en este artículo se basó principalmente en la pesquisa documental como técnica principal de recopilación de información, utilizando como referencias teóricas los estudios de Aníbal Quijano sobre las colonialidades del saber y del poder, y de Silvana Souza Ramos sobre el modo políticamente correcto. Como resultados destacados, se identifica que el material didáctico analizado en la investigación carece en su mayoría de textos e imágenes estereotipadas o prejuiciosas en relación a las personas negras. Sin embargo, se observa también que la presencia de lo políticamente correcto no solo cumple una función, sino que también funciona como un revelador de la presencia colonial en dicho material.
Palabras clave: Educação de Jovens e Adultos (EJA). Relaciones étnico-raciales. Materiales didácticos. Colonialidad. Políticamente Correcto
Equipamento de baixo custo para monitoramento de NO2 em Itajaí
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma estação de baixo custo para monitoramento de dióxido de nitrogênio (NO₂). A metodologia adotada incluiu o desenvolvimento estrutural da estação de baixo custo com utilização de sensor eletroquímico NO₂-B43F (AlphaSense) em conjunto com um microcontrolador ESP32, assim como o desenvolvimento de firmware personalizado para a leitura, conversão e tratamento dos dados. O sistema foi instalado em uma caixa de proteção com vedação IP, assegurando durabilidade e resistência dos componentes em ambientes externos. A proposta teve como resultado a coleta e transmissão de dados ambientais via protocolo LoRaWAN, promovendo uma alternativa viável e acessível para a medição da concentração de dióxido de nitrogênio (NO₂) na atmosfera. Para isso, os dados obtidos pelo sensor foram enviados a um gateway local cadastrado em servidor de rede da The Things Network (TTN), e as informações foram visualizadas em tempo real através da plataforma TagoIO. Observou-se que, mesmo em fase inicial, a estação apresentou funcionamento estável e eficiente, com dados sendo transmitidos e visualizados corretamente. Embora o sistema de medição ainda esteja em processo de calibração, os testes indicam que a solução proposta possui potencial para aplicação em projetos de monitoramento ambiental, contribuindo com iniciativas de pesquisas voltadas à gestão da qualidade do ar
Cultura oceânica na educação infantil: experiências do projeto (A)MAR em Porto Belo
Get PDFA cultura oceânica, definida como o conjunto de saberes, valores, práticas e identidades que reconhecem o oceano como essencial para a vida humana e para o equilíbrio do planeta, constitui uma dimensão ainda incipiente nos currículos escolares, especialmente na Educação Infantil. No entanto, diante da crise climática e da perda acelerada da biodiversidade, torna-se urgente desde as primeiras etapas da escolarização experiências que aproximem as crianças da compreensão dos oceanos como espaços de cultura e vida. Nesse contexto, o Projeto (A)MAR, em desenvolvimento ao longo do ano de 2025 com crianças do Maternal II, em uma instituição de Educação Infantil do município de Porto Belo (SC), busca fortalecer o vínculo afetivo das crianças com o oceano. O projeto se fundamenta em sua prática nos direitos de aprendizagem e campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular. As atividades estão sendo estruturadas a partir dos eixos da Educação Infantil – interações e brincadeiras – e buscam integrar experiências lúdicas, sensoriais e investigativas com elementos da cultura oceânica. Entre as estratégias utilizadas destacam-se rodas de conversa, brincadeiras heurísticas, exploração de caixas sensoriais com conchas, areia e troncos, brinquedos de animais marinhos, releituras artísticas de espécies marinhas e narrativas inspiradas no conhecimento adquirido pelas crianças. Os resultados observados ao longo da implementação do Projeto (A)MAR indicam um crescente interesse das crianças pela temática marinha, evidenciado tanto no vocabulário cotidiano quanto na criação de histórias e dramatizações espontâneas envolvendo seres do oceano. Houve também maior sensibilização em relação aos impactos da poluição marinha, trabalhados por meio de experiências de observação de resíduos e documentários. A experiência evidencia que a cultura oceânica integrada às práticas pedagógicas da Educação Infantil, amplia a compreensão das crianças sobre os oceanos e fortalece sua identidade cultural e de pertencimento ao território. Conclui-se que iniciativas como esta contribuem para a formação de sujeitos ecologicamente orientados, capazes de reconhecer sua interdependência com o ambiente e de atuar diante dos desafios ambientais. Nesse sentido, a inserção da cultura oceânica nos currículos da Educação Infantil constitui um caminho importante para alinhar a educação à sustentabilidade e preservação da vida
Análise da aplicação de corantes naturais e sintéticos em estampas
Get PDFO presente trabalho tem como foco a análise da aplicação de corantes naturais e sintéticos em processos de estamparia, levando em conta tanto a fixação ao tecido quanto os impactos ambientais associados à vida útil dos produtos. Considerando a crescente atenção dada à poluição gerada pela indústria têxtil e à busca por soluções mais sustentáveis, os corantes naturais vêm ganhando espaço como alternativa viável. Para a realização dos experimentos, foram utilizados três tipos de corantes na cor vermelha: um natural extraído diretamente das sementes de urucum, um natural de origem comercial com base em laca de bixina, e um sintético amplamente utilizado no setor. As amostras foram aplicadas em tecido de algodão por meio da técnica de serigrafia e passaram por cinco ciclos de lavagem. A quantificação da perda de pigmento foi feita com o auxílio da espectrofotometria UV/Vis, a partir de curvas de calibração previamente determinadas. Os resultados apontaram que o corante natural comercial apresentou menor liberação de pigmento em comparação ao sintético, sugerindo maior aderência ao tecido. Por outro lado, a análise visual indicou que o corante sintético manteve uma aparência mais viva e uniforme após as lavagens. Essa diferença entre os métodos de avaliação pode estar relacionada a variações acidentais nos procedimentos. Já o corante natural in natura acabou sendo inviável para a aplicação, devido à separação de fases observada ao ser misturada com a tinta, causada pela incompatibilidade entre os solventes. De maneira geral, os dados obtidos reforçam o potencial dos corantes naturais comerciais como alternativa mais sustentável, contribuindo para a redução do descarte de peças têxteis por perda de coloração. Assim, conclui-se que esse tipo de corante pode representar um avanço importante na busca por práticas mais sustentáveis no setor têxtil