Graduate School Conferences, Universitas Negeri Malang
Graduate School Conferences, Universitas Negeri MalangNot a member yet
745 research outputs found
Sort by
PROFIL MODEL CONTEXTUAL TEACHING and LEARNING di SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Full text linkTujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui profil dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan menggunakan studi kepustakaan yang dikaji secara konseptual dari penelitian sebelumnya. Pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat menentukan keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran disekolah. Guru sebagai fasilitator harus lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan informasi yang ada di lingkungan sekitar untuk selanjutnya dapat diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran yang kontekstual di sekolah. Dari beberapa hasil penelitian terdahulu pembelajaran kontekstual (1) dapat memberikan makna pembelajaran bagi siswa (2) pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan perkembangan karakter komunikatif, rasa ingin tahu, minat, sikap sosial, berfikir kritis serta hasil belajar kognitif siswa
THE IMPORTANCE OF CLASSROOM INTERACTION IN THE TEACHING OF READING IN JUNIOR HIGH SCHOOL
Full text linkInteraction is needed in the classroom activity. It helps the teaching and learning process run smoothly and it can increase learners’ communicative. It tells how the students have interaction among them and teacher even with the whole class. The aim of this study is giving the teacher some suggestions to achieve classroom interaction in the teaching reading. It offers some strategies to improve the interaction in the classroom. Then it can be applied in the teaching of reading. Several previous studies about classroom interaction which is show the different outcome happen. Several studies show that classroom interaction is important in the teaching learning process. Some studies show that the students’ interaction happens in the classroom. By using classroom interaction, the students are more active in the learning process. The result of the study concludes that classroom interaction has important role in the teaching and learning process
MEDIA POHON MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
Full text linkMedia pohon matematika digunakan untuk membantu siswa aktif dalam membangun konsep operasi hitung bilangan bulat. Media ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika.Untuk mengkonstruksi pohon matematika, siswa harus memahami konsep secara utuh dan mendalam. Selain itu siswa harus berpikir untuk mengkaitkan antar konsep, masalah, dan jawaban yang disediakan. Media pohon matematika diharapkan dapat memberikan pemahaman konsep tentang berpikir kritis siswa khususnya pada materi operasi hitung bilangan bulat dimana siswa dapat berpikir bagaimana memecahkan masalah operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
PERAN PEMBELAJARAN TEMATIK DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD
Full text linkPembelajaran tematik merupakan model pembelajaran terpadu dengan menggunakan tema sebagai pemersatu antar mata pelajaran. Pembelajaran tematik memiliki beberapa karakteristik yaitu: berpusat pada siswa, memberi pengalaman langsung dan holistik Pembelajaran tematik memiliki kelebihan dibandingkan pembelajaran konvensional. Beberapa kelebihan pembelajaran tematik antara lain: pengalaman dan kegiatan belajar siswa akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan siswa dan kegiatan yang dipilih sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa. Penerapan pembelajaran tematik dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Siswa akan lebih perhatian terhadap pelajaran, ada relevansi antara pelajaran dan lingkungan siswa, siswa merasa percaya diri mengikuti pelajaran karena materi disesuaikan dengan perkembangan usia siswa, dan siswa merasa puas mengikuti pelajaran, karena siswa tidak merasa terbebani dengan materi yang cukup suli
THE IMPORTANCE TEACHER'S UNDERSTANDING OF L2 MOTIVATIONAL STRATEGIES
Full text linkMotivation is an important contributing factor to success in second language (L2) learning. It is a process that involves goals, physical or mental activities. Therefore, understanding L2 motivational strategies is important thing for the teachers. Those who use the motivational strategies in teaching can greatly enhance the classroom experience and student performance. What are the strategies of L2 motivation, and how these can be implement in teaching are reviewed from some literature. For some studies, strategies of motivation that used by teachers are affecting the students’ achievement in learning.Thus,this study discusses the importance of teachers’ understanding of L2 motivational strategies by giving some models of L2 motivational strategies and the implementation. This study will be benefit for language teacher topromote English language learning
PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS
Full text linkKeberadaan perpustakaan sangat penting dalam menunjang kegiatan belajar mengajar. Perpustakaan sebagai sumber belajar, dengan berbagai macam bahan pustaka sebagai pusat informasi dapat membantu siswa dalam menyelesaikan tugasnya. Perpustakaan juga dapat dimanfaatkan guru untuk mengembangkan bahan ajar dan dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan model atau metode pembelajaran seperti pembelajaran kooperatif. Pemanfaatan perpustakaan secara maksimal oleh siswa dapat dilakukan dengan cara mengumpulkan informasi, berdiskusi atau belajar kelompok, dapat meningkatkan motivasi belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEFEKTIFKAN SUPERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU SD
Full text linkTujuan penelitian ini mendeskripsikan efektivitas pelaksanaan supervisi klinis dalam meningkatkan kinerja guru SD. Penelitian ini menggunakan pendekaan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan (a) praobservasi, pembahasan permasalahan yang dihadapi, (b) observasi, mengamati pengajaran sesuai dengan fokus yang telah disepakati, (c) analisis permasalahan terhadap hasil pengamatan, (d) perumusan langkah-langkah perbaikan. Hasil dari kegiatan supervisi klinis menunjukan bahwa kinerja dan keterampilan, guru, serta kualitas layanan pembelajaran meningkat
PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPS SMP
Full text linkPendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPS diperlukan untuk mengakomodasi tujuan dan ruang lingkup IPS yang terkait dengan pemanfaatan lingkungan sekitar. Masih banyak guru yang belum memahami pentingnya pendekatan kontekstual ini. Penelitian ini meneliti penggunaan pendekatan kontekstual oleh guru. Rumusan masalahnya adalah apakah guru sudah menerapkan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPS di kelas? Apa kendala penerapan pendekatan kontekstual? Serta apa pentingnya penggunaan pendekatan kontekstual pada pembelajaran IPS SMP?. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru belum menggunakan pendekatan kontekstual secara terencana pada pembelajaran IPS. Kendalanya diakibatkan kekurangpahaman guru terhadap pendekatan kontekstual dan ada kendala waktu. Guru menyatakan persetujuan bahwa pendekatan kontekstual perlu diterapkan pada pembelajaran IPS di SM
BAHAN PEMBELAJARAN BERBASIS BUDAYA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA YANG BERKUALITAS
Full text linkPenulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kriteria bahan pembelajaran berbasis budaya Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) yang berkualitas. Bahan pembelajaran merupakan salah satu komponen utama dalam interaksi pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran. Budaya adalah salah satu penentu dalam perkembangan individu. Bahan pembelajaran membutuhkan budaya sebagai penunjang pembelajaran. Budaya DIY yang lahir dan berkembang di masyarakat DIY diapresiasikan dalam bentuk bahan pembelajaran berbasis budaya DIY. Penyusunan bahan pembelajaran berbasis budaya DIY perlu memperhatikan kriteria bahan pembelajaran yang berkualitas. Kriteria bahan pembelajaran yang berkualitas adalah akurat, sesuai, komunikatif, lengkap dan sistematis, beorientasi pada student centered, berpihak pada ideologi bangsa dan negara, kaidah bahasa yang benar, dan terbaca..Kata Kunci: bahan pembelajaran, budaya DI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN PENDEKATAN TEMATIK UNTUK SEKOLAH DASAR
Full text linkPembelajaran dalam kurikulum 2013 dilaksanakan melalui pendekatan te-matik. Guru dituntut untuk menciptakan situasi pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan berbagai model pembelajaran yang tepat dan efektif. Salah satu model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 adalah model pem-belajaran kooperatif. Banyak tipe pembelajaran kooperatif salah satunya adalah Teams Games Tournamen (TGT). Pembelajaran kooperatif TGT dengan pendekatan tematik sangat cocok diterapkan di sekolah dasar. Dengan kreativitas dan kemampuan guru, pembelajaran kooperatif TGT efektif untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didi