Graduate School Conferences, Universitas Negeri Malang
Graduate School Conferences, Universitas Negeri MalangNot a member yet
745 research outputs found
Sort by
Deskripsi Kesulitan Mahasiswa pada Materi Termodinamika
Full text linkPenulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada materi termodinamika. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa materi termodinamika merupakan materi yang sulit untuk dipahami. Kesulitan yang biasa dihadapi adalah (1) tidak dapat membedakan besaran mikroskopik dengan proses makroskopik, (2), tidak konsisten dalam menggunakan persamaan keadaan gas saat menjelaskan fenomena sehari-hari (3) pemahaman tentang energi dan usaha masih tertukar dengan kalor, suhu, usaha dan energi internal, (4) menggunakan kekekalan energi dalam menjelaskan entropi
Eksplorasi Kemampuan Pemecahan Masalah Konseptual Fluida Dinamis pada Siswa SMA
Full text linkKemampuan pemecahan masalah konseptual merupakan kemampuan yang berfokus pada analisis dalam proses pemilihan konsep–konsep yang diperlukan siswa untuk memecahkan suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kemampuan pemecahan masalah konseptual siswa pada materi fluida dinamis. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas XII IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan 5 butir soal kemampuan pemecahan masalah konseptual fluida dinamis. Hasil tes menunjukkan persentase siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah konseptual sebesar 26% siswa berkemampuan tinggi dan 74% siswa berkemampuan rendah. Berdasarkan hasil tes tersebut, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah konseptual fluida dinamis yang rendah
Penerapan Analisis Kritis untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Islam Jember
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa Semester IV Pendidikan Biologi Universitas Islam Jember pada matakuliah Strategi Belajar Mengajar melalui tugas analisis kritis. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang sedang menempuh mata kuliah Strategi Belajar Mengajar. Teknik pengumpulan data menggunakan rubrik penilaian keterampilan berpikir kritis. Analisis data menggunakan rumus rata-rata yang diberlakukan untuk menghitung data hasil analisis kritis. Analisis data menunjukkan rata-rata nilai keterampilan berpikir siswa pada siklus I sebesar 77,86 dan pada siklus II sebesar 79,98. Dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran mata kuliah Strategi Belajar Mengajar dengan menerapkan analisis kritis dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Penelitian Materi Bioteknologi Bidang Kedokteran Untuk Mahasiswa S1 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang Berdasarkan Model Pengembangan ADDIE
Full text linkBioteknologi bidang kedokteran merupakan salah satu pokok bahasan dalam mata kuliah Bioteknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar matakuliah Bioteknologi materi Bioteknologi Bidang Kedokteran untuk mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang yang selanjutnya dijadikan dasar untuk pengembangan bahan ajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tahapan analisis merujuk pada tahap Analyze dalam model pengembangan ADDIE Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket, dan observasi. Temukan penelitian menunjukkan bahwa: 1) mahasiswa mengalami kesulitan dan kurang memahami materi matakuliah bioteknologi bidang kedokteran, 2) salah satu upaya untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa adalah dengan menyediakan bahan ajar berbahasa Indonesia yang mudah dipahami, dilengkapi dengan disertai contoh aplikatif dalam pembelajaran. Berdasarkan data hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa perlu dikembangkan bahan ajar berupa buku petunjuk praktikum. Buku petunjuk praktikum dipilih karena dapat memfasilitasi mahasiswa untuk belajar secara mandiri dan aplikatif
Meninjau Lesson Study Sebagai Sarana Pengaplikasian Kurikulum 2013
Full text linkLesson Study diartikan sebagai suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan, berlandaskan prinsip-prinsip kesejawatan dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar dan dapat digunakan sebagai sarana dalam meningatkan kualitas pendidik. Lesson Study meliputi 3 tahapan umum yaitu Plan, Do, dan Evaluate. Perubahan Kurikulum 2013 tahun 2016 menekankan pada pengembangan karakter 4C (Communication, Collaborative, Critical Thinking, Creativity) dalam proses pembelajaran. Problematika pendidikan di Indonesia adalah perubahan kurikulum hanya diikuti oleh perubahan dokumen, tanpa diikuti dengan perubahan cara mengajar yang dilakukan pendidik. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidik agar sesuai dengan Kurikulum 2013 adalah dengan Lesson Study. melalui Lesson Study pendidik dapat melakukan kolaborasi sehingga dapat mengubah cara mengajar dan mengembangkan karakter 4C yang ditekankan pada kurikulum 2013
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa MAN 2 Tulungagung terhadap Materi Suhu dan Kalor
Full text linkPenelitian terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sangat diperlukan karena mempengaruhi karir siswa kedepanya dan pencarian solusi dari masalah yang dihadapi siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa. Subjek penelitian diambil dari kelas XII MIA 1 di MAN 2 Tulungagung sebanyak 30 siswa. Instrumen kemampuan pemecahan masalah berupa lima soal uraian terkait materi suhu dan kalor. Hasil analisis deskriptif jabawan siswa menunjukan kemampuan pemecahan masalah siswa baik secara keseluruhan maupun per indikator masih rendah
Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis penelitian Uji Antimikroba pada Matakuliah Mikrobiologi
Full text linkTujuan penelitian adalah untuk mengetahui kebutuhan terhadap e-modul berbasis penelitian pada matakuliah mikrobiologi di Universitas Negeri Malang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan berupa wawancara dan kuesioner untuk dosen pengampu matakuliah dan mahasiswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan prosentase dari hasil jumlah jawaban yang diberikan dibagi jumlah seluruh responden dikali 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran mikrobiologi belum menggunakan pembelajaran berbasis proyek sesuai dengan KKNI; (2) 63,58% mahasiswa merasa kesulitan untuk menggunakan bahan ajar selain dari text book (3) 65,62% mahasiswa menyatakan bahwa materi yang sulit dalam mikrobiologi adalah topik tentang mikrobiologi kesehatan terutama uji antimikroba. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlu dikembangkan bahan ajar berupa e-modul berbasis penelitian uji antimikroba pada matakuliah mikrobiologi
Pemanfaatan Media Sosial dalam Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Full text linkPendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan adalah pendidikansecara utuh yang melibatkan tiga ranah yaitu aspek kognitif yangberhubungan dengan cara berfikir, ranah afektif yang berhubungan dengannilai-nilai atau sikap dan aspek psikomotor. Pemakaian internet di Indonesiasemakin menjamur rata-rata setiap orang menggunakan internet selama 5 jam dan 75 persen rata-rata menggunakan media sosial. Dari jumlah tersebut 58,4 persen rata-rata usia 12 sampai 34 tahun, di Indonesia facebook adalah media sosial yang paling banyak digunakan. Indonesia merupakan urutan keempat di dunia dalam penggunnaan facebook. Dengan berbagai fakta tersebut media sosial adalah sesuatu hal yang seharusnya dimanfaatkan dalam proses pembelajara
The Development of Learning Materials base on Geogebra for Prospective Teacher
Full text linkThe purpose of this study is to produce a textbook to improve the ability of prospective teachers in geometry. Textbooks prepared using research and development methods. Textbooks are evaluated based on the feasibility aspect of the material, appearance and language. Research shows ratings material is 85% (very good), the illustration is 84% (excellent) and conformity assessment according Indonesian language Grammar and Structure is 85% (excellent) and the mathematical notation is 86% (very good). Thus the textbook developed have completeness of the materials, the material accuracy and presented with illustrations can develop an understanding and ability of prospective teachers in geometry
Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) sebagai Upaya untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk memberdayakan keterampilan berpikir kritis dan motivasi mahasiswa pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasy eksperimental design) dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi semester VI kelas A dan kelas B. Instrumen penelitian adalah rubrik keterampilan berpikir kritis dan angket motivasi belajar mahasiswa. Data penelitian ini dianalisis dengan bantuan SPSS 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedan keterampilan berpikir kritis tetapi tidak ada perbedaan motivasi pada mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran PBL dan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL dapat memberdayakan keterampilan berpikir kritis tetapi tidak dapat memberdayakan motivasi mahasiswa pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia di Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.