Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
Not a member yet
29396 research outputs found
Sort by
El complemento de brecha de género para las pensiones de la Seguridad Social: ¿Hay alternativas tras su anulación?
No full textThe Judgment of December 12, 2019, of the Court of Justice of the European Union declared the demographic contribution supplement recognized in Spanish legislation only in favor of mothers to be discriminatory on the basis of sex. Following this judgment, Spanish legislation replaced this demographic contribution supplement with a gender gap supplement, recognized for all mothers and fathers only under certain conditions. The Judgment of May 15, 2025, of the Court of Justice of the European Union also declared the new supplement discriminatory. This study analyzes whether, following these Judgments, there are alternatives for regulating a supplement aimed at bridging the gender gap that borders on the limits established in jurisprudence of the Court of Justice of European Union.La Sentencia de 12 de diciembre de 2019 del Tribunal de Justicia de la Unión Europea declaró discriminatorio por razón de sexo el complemento de aportación demográfica reconocido en la legislación española solo a favor de las madres. A causa de esa Sentencia, la legislación española sustituyó ese complemento de aportación demográfica por otro de brecha de género, reconocido a todas las madres y a los padres solo bajo determinadas condiciones. La Sentencia de 15 de mayo de 2025 del Tribunal de Justicia de la Unión Europea también declara discriminatorio el nuevo complemento. El presente estudio analiza si, después de estas sentencias, hay alternativas de regulación de un complemento dirigido a superar la brecha de género que bordee los límites establecidos en la jurisprudencia comunitaria
Reforma curricular interdisciplinar en la educación en toxicología y salud ambiental: un estudio de caso de la Universidad de Alcalá.
No full textToxicology plays a critical role in safeguarding public health and the environment, yet its visibility and integration within higher education curricula in Europe have declined over recent decades. At the University of Alcalá (UAH, Spain), a comprehensive strategy has been developed to revitalise toxicology education through curriculum integration, experiential learning, and pedagogical innovation. This review presents a detailed analysis of undergraduate and postgraduate toxicology training at UAH, highlighting its alignment with evolving European Union policies such as the Green Deal and the Chemicals Strategy for Sustainability. Key initiatives include interdisciplinary CBRN (chemical, biological, radiological, and nuclear) preparedness courses, pre-university toxicology rotations, gamified tools like ToxiGame©, and high-fidelity forensic simulations. These interventions aim to address educational gaps in risk assessment, regulatory toxicology, and emergency preparedness, while enhancing student engagement and employability. The UAH model demonstrates how toxicology can be effectively embedded into diverse programmes, including Pharmacy, Environmental Sciences, Criminalistics, and Medicine, in a manner that is scalable, policy-relevant, and responsive to emerging health threats. This work contributes to international efforts to modernise toxicology education and may serve as a blueprint for institutions aiming to strengthen workforce readiness in CBRN safety and environmental health.La toxicología desempeña un papel fundamental en la protección de la salud pública y del medio ambiente, pero su visibilidad e integración en los planes de estudio de la educación superior en Europa han disminuido en las últimas décadas. En la Universidad de Alcalá (UAH, España) se ha desarrollado una estrategia integral para revitalizar la enseñanza de la toxicología mediante la integración curricular, el aprendizaje experiencial y la innovación pedagógica. Esta revisión presenta un análisis detallado de la formación en toxicología de grado y posgrado en la UAH, destacando su alineación con las políticas de la Unión Europea en evolución, como el Pacto Verde y la Estrategia de Sostenibilidad para las Sustancias Químicas. Las principales iniciativas incluyen cursos interdisciplinares de preparación NRBQ (amenazas químicas, biológicas, radiológicas y nucleares), rotaciones preuniversitarias en toxicología, herramientas gamificadas como ToxiGame© y simulaciones forenses de alta fidelidad. Estas intervenciones tienen como objetivo abordar lagunas formativas en evaluación de riesgos, toxicología reguladora y preparación ante emergencias, al tiempo que potencian la implicación del estudiantado y su empleabilidad. El modelo de la UAH demuestra cómo la toxicología puede integrarse de forma eficaz en titulaciones diversas, como Farmacia, Ciencias Ambientales, Criminalística y Medicina, de un modo escalable, relevante para las políticas y sensible a las amenazas emergentes para la salud. Este trabajo contribuye a los esfuerzos internacionales por modernizar la educación en toxicología y puede servir de modelo para las instituciones que deseen reforzar la preparación de su personal futuro en seguridad NRBQ y salud ambiental
Aprender entre sombras: experiencias del currículum oculto y las desigualdades de género en la formación médica.
No full textIntroduction: The medical internship is a key stage in clinical training, where learning extends beyond technical instruction and becomes intertwined with relational, emotional, and institutional experiences that shape professional identity. Objective: To explore how medical trainees make sense of their internship experience and to identify the implicit forms of learning involved in this formative process. Method: A qualitative study with a phenomenological interpretive approach was conducted. In-depth interviews were carried out with medical trainees from a public university in Mexico. Data were analyzed through an inductive process of categorization and interpretive reflection. Results: The internship emerges as a formative space shaped by hierarchical structures, institutional demands, and emotional strain. Through everyday clinical practice, trainees internalize implicit lessons related to authority, management of distress, and legitimate ways of relating within the hospital setting. These experiences are internalized in differentiated ways according to gender and contribute both to the reproduction of normalized practices and to critical reflection on medical practice. Conclusions: The medical internship functions as a central process of professional socialization in which the hidden curriculum plays a decisive role. Acknowledging these dimensions is essential for fostering more reflective medical education attentive to the human experience of clinical training.Antecedentes: El internado médico constituye una etapa central en la formación clínica, en la que el aprendizaje trasciende los contenidos técnicos y se articula con experiencias relacionales, emocionales e institucionales que influyen en la construcción de la identidad profesional. Objetivo: Comprender cómo las personas en formación significan su experiencia durante el internado médico y qué aprendizajes implícitos emergen en este proceso formativo. Método: Se realizó un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico interpretativo. Se llevaron a cabo entrevistas en profundidad con médicas y médicos en formación de una universidad pública mexicana. El análisis se desarrolló mediante un proceso inductivo de categorización y reflexión interpretativa. Resultados: El internado se configura como un espacio formativo atravesado por jerarquías, exigencias institucionales y una alta carga emocional. A través de la práctica cotidiana, las personas en formación incorporan aprendizajes implícitos relacionados con la autoridad, la gestión del malestar y las formas legítimas de relación dentro del entorno hospitalario. Estas experiencias se interiorizan de manera diferenciada según el género y contribuyen tanto a la reproducción de prácticas normalizadas como a procesos de reflexión crítica sobre el ejercicio médico. Conclusiones: El internado médico opera como un escenario clave de socialización profesional en el que el currículum oculto desempeña un papel central. Reconocer estas dimensiones resulta fundamental para avanzar hacia una formación médica más reflexiva, atenta a la experiencia humana y comprometida con prácticas formativas más justas
Venezuela en España. Capítulos de una historia literaria extraterritorial
No full textBook review of Guerrero, Gustavo; Esteban Ángel (eds.): Venezuela en España. Capítulos de una historia literaria extraterritorial, Madrid-Frankfurt: Iberoamericana Vervuert, 2024, 230 págs.Reseña de
Guerrero, Gustavo; Esteban Ángel (eds.): Venezuela en España. Capítulos de una historia literaria extraterritorial, Madrid-Frankfurt: Iberoamericana Vervuert, 2024, 230 págs
Un negro no es un negro. Apariencia y aparecer en la fenomenología de la corporalidad de Fanon
No full textThis article analyzes Frantz Fanon’s phenomenology of embodiment. It shows its centrality in order to understand the construction of the body of the racialized subject, colonial subjectivity, racism as a form of domination, and the emancipatory possibilities. Through concepts such as the epidermal schema and the historic-racial schema, Fanon historicizes and politicizes Merleau-Ponty’s phenomenology. Fanon shows how racism reduces black subjects to their bodies and how it limits their possibilities of action. The phenomenology of embodiment does not only deal with the epidermal, but focuses on how histories and practices of colonialism shape the bodies by creating the conditions to limit the appearance of certain bodies and facilitating the appearance of others. In racist societies, appearing, trespassing these imposed limits becomes violence. Violence emerges in the very affirmative act: decolonizing itself is a violent phenomenon since it challenges the colonial order. The article is structured as follows: 1) the social production of the black body, 2) the sociogenic approach as a tool to study its historical formation, 3) the paradox of the body as locus of racist alienation and disalienation.Este artículo analiza la fenomenología de la corporalidad en Frantz Fanon, demostrando su centralidad para entender la construcción del cuerpo racializado, la subjetividad colonial, el racismo como forma de dominación, y las posibilidades emancipatorias. A través de conceptos como el esquema epidérmico y el esquema histórico-racial, Fanon sitúa en el contexto histórico del colonialismo y politiza la fenomenología de Merleau-Ponty. De esta manera muestra cómo el racismo reduce al sujeto negro a su cuerpo y cómo limita sus posibilidades de acción. La fenomenología de la corporalidad no se ocupa únicamente de la apariencia, sino que se ocupa de cómo las historias y las practicas del colonialismo moldean los cuerpos al crear las condiciones para limitar el aparecer de ciertos cuerpos y facilitar el de otros. En el marco del racismo, el aparecer, el traspasar los límites impuestos se convierte en violencia. La violencia emerge en el propio acto afirmativo; descolonizar es, en sí mismo, un fenómeno violento porque desafía el orden colonial. El artículo se estructura en tres ejes: 1) la producción social del cuerpo del negro, 2) el enfoque sociogénico como herramienta para estudiar su constitución histórica, y 3) la paradoja del cuerpo locus de alienación racista y desalienación
Neoconservadurismo brasileño y la explotación de la feminidad
No full textIn this article, we analyze the relationship between neoconservatism and women’s participation in politics, focusing on the Brazilian case of Joice Hasselmann, former Deputy (2019-2023) and now a prominent figure in fitspiration with her “JH weight loss protocol”. After breaking ties with her political mentor, Jair Bolsonaro, she faced misogynistic and fatphobic attacks, which affected her political capital. Subsequently, she underwent a significant physical transformation, aligning herself with traditional aesthetic ideals and becoming a fitness muse. In doing so, she distanced herself from institutional politics and shifted to promoting, through social media, an ideal of thinness in line with traditional beauty standards. Our goal is to examine whether femininity and erotic capital (Moreno Pestaña, 2016) become political resources in far-right contexts. For this analysis, on how bodies —especially those of women— are disciplined and exploited by neoliberal discourses that perpetuate oppressive aesthetic norms, we conducted a literature review on neoconservatism (Biroli, Vaggione, Machado, 2020; Coautora, 2024), neoliberalism (Brown, 2019; Oksala, 2013), and authoritarianism (Adorno, 2019; Lazzarato, 2019), with an emphasis on symbolic violence (Bourdieu, 1990; Autora, 2024) and the exploitation of the female body (Moreno Pestaña, 2016; Tiggemann, Zaccardo, 2015).En este artículo analizamos la relación entre el neoconservadurismo y la participación de mujeres en la política, centrándonos en el caso brasileño de Joice Hasselmann, exdiputada (2019-2023) y ahora figura del fitspiration con su “protocolo de adelgazamiento JH”. Tras romper con su padrino político Jair Bolsonaro, sufrió ataques misóginos y gordofóbicos, lo que afectó a su capital político. Posteriormente, realizó una transformación física significativa, alineándose con los ideales estéticos tradicionales y convirtiéndose en una musa fitness. De esa forma, se alejó de la política institucional y pasó a dedicarse a promocionar en las redes sociales un ideal de delgadez acorde con los estándares tradicionales de belleza. Tenemos como objetivo examinar si la feminidad y el capital erótico (Moreno Pestaña, 2016) se convierten en recursos políticos en contextos de extrema derecha. Para este análisis, sobre cómo los cuerpos – sobre todo de las mujeres – son disciplinados y explotados por los discursos neoliberales que perpetúan de normas estéticas opresivas, realizamos una revisión bibliográfica sistemática sobre neoconservadurismo (Biroli et. al., 2020; Galetti, 2024), neoliberalismo (Brown, 2019; Oksala, 2013) y autoritarismo (Adorno, 2019; Lazzarato, 2019), con énfasis en la violencia simbólica (Bourdieu, 1990; Rivetti, 2024) y la explotación del cuerpo femenino (Moreno Pestaña, 2016; Tiggemann, Zaccardo, 2015)
José Luis Bellón Aguilera: Animismo y literatura: Una investigación histórica (de Platón al tecno-animismo). Berlín: De Gruyter, 2025, 227 pp.
No full textExplorando las dinámicas de la cultura deportiva en Pakistán: Un estudio cualitativo
No full textThe importance of sports and physical activities is understood in all kinds of societies around the globe. The current study aimed to understand the dimensions of physical culture in Pakistan (a developing country that is not well-renowned in the context of sporting identity) that need to be addressed earlier. A qualitative study was conducted with 26 experts (athletes, journalists, sports managers, and sociologists) to discuss the research questions about the characteristics of the sports culture of Pakistan and the factors affecting it. The study identified socio-cultural factors (age, gender, demography), economic factors (facilities, social status, unemployment), and personal factors (enjoyment, physical fitness, social interaction, hobby) as characteristics of sports culture. Additionally, national culture, celebrity culture, and family culture were found to significantly affect Pakistani sports culture.La importancia del deporte y de las actividades físicas se reconoce en todo tipo de sociedades alrededor del mundo. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las dimensiones de la cultura física en Pakistán (un país en desarrollo que no es ampliamente reconocido en el contexto de la identidad deportiva) que necesitan ser abordadas de manera temprana. Se llevó a cabo un estudio cualitativo con 26 expertos (atletas, periodistas, gestores deportivos y sociólogos) para analizar las preguntas de investigación sobre las características de la cultura deportiva en Pakistán y los factores que la afectan. El estudio identificó factores socioculturales (edad, género, demografía), factores económicos (instalaciones, estatus social, desempleo) y factores personales (disfrute, condición física, interacción social, pasatiempo) como características de la cultura deportiva. Además, se encontró que la cultura nacional, la cultura de las celebridades y la cultura familiar influyen significativamente en la cultura deportiva pakistaní
Meta-agregación como Enfoque Metodológico para la Síntesis de Evidencia Cualitativa en la Educación Médica.
No full textThe advancement of evidence-based medical education has led to a growing interest in qualitative research, particularly for understanding learning experiences, educational processes, and institutional dynamics. However, the increasing volume of qualitative studies has created challenges regarding their systematic integration and practical application. In this context, meta-aggregation has emerged as a robust methodological approach that enables the synthesis of qualitative evidence while preserving the original meaning of findings, thereby enhancing their applicability in real-world educational settings .El avance de la educación médica basada en la evidencia ha generado un creciente interés en la investigación cualitativa, particularmente para comprender las experiencias de aprendizaje, los procesos educativos y la dinámica institucional. Sin embargo, el volumen cada vez mayor de estudios cualitativos ha planteado desafíos en cuanto a su integración sistemática y aplicación práctica. En este contexto, la meta-agregación ha surgido como un enfoque metodológico sólido que permite la síntesis de evidencia cualitativa, preservando el significado original de los hallazgos y, por lo tanto, mejorando su aplicabilidad en entornos educativos reales
Aprendizaje entre pares en educación médica: evaluación del Proyecto Hermano Mayor (SOCIMEP).
No full textThis article analyzes the role of student scientific societies in the implementation of peer learning (PL), highlighting SOCIMEP's Big Brother Project (PHM) as a relevant initiative in Peru. Although the program has broad reach and educational potential, its implementation varies across regions and presents limitations in evaluation and documentation. This makes it difficult to measure its real impact and replicability, highlighting the need for more comprehensive studies.Se analiza el rol de las sociedades científicas estudiantiles en la implementación del aprendizaje entre pares (PAL), destacando el Proyecto Hermano Mayor (PHM) de SOCIMEP como una iniciativa relevante en Perú. Aunque el programa tiene amplio alcance y potencial educativo, su implementación es heterogénea entre regiones y presenta limitaciones en evaluación y documentación. Esto dificulta medir su impacto real y su replicabilidad, evidenciando la necesidad de estudios más integrales