Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
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Estrategias para la formación en ciudadanías en Iberoamérica: una revisión sistematizada
Get PDFThe purpose of this article is to analyze the relevance of the educational policies implemented for citizen training, and to identify the methods and strategies used for training in citizen competencies and alternative citizenship in Ibero-America. Therefore, a systematized review of the literature of the last five years (2017-2022) was carried out. The Newman and Gough (2020) methodology, PRISMA Statement (2020) for systematized reviews and the evaluation instruments (JBI) were applied. The databases Scopus, Redalyc, and Dialnet were searched, where 50 articles were selected according to the inclusion and exclusion criteria. Results show different positions and controversies about the relevance of the educational policies implemented for citizenship training, as well as divergences regarding pedagogical methods and strategies used for citizenship training. The percentage of studies found are the following: strategies for training in alternative citizenship 20%, education for global citizenship 14%, pedagogical methods and strategies for training in citizenship 48% and relevance of educational policies for training in citizenship 18%. Studies on alternative citizenships agree and open debates on new training strategies such as critical, gender, cyberspace, social justice, intercultural, decolonial, and techno-social pedagogies. It is concluded that, in the context of fragile democracies, as the ones studied, the emergence of complex social problems and technological transformations are generating new training strategies for alternative citizenships; however, changes, new educational policies, and the implementation of innovative pedagogies are still required.El presente artículo tiene como propósito analizar la pertinencia de las políticas educativas implementadas para la formación ciudadana, e identificar los métodos y estrategias utilizadas para la Formación en Competencias Ciudadanas y en Ciudadanías Alternativas en Iberoamérica. Por lo tanto, se hizo una revisión sistematizada de la literatura de los últimos cinco años 2017-2022. Se aplicó la metodología de Newman y Gough (2020), Declaración PRISMA (2020) para revisiones sistematizadas y los instrumentos de evaluación (JBI). Se buscó en las bases de datos Scopus, Redalyc y Dialnet donde según los criterios de inclusión y exclusión fueron seleccionados 50 artículos. Los resultados muestran diferentes posturas y controversias sobre la pertinencia de las políticas educativas implementadas para la formación ciudadana, así como divergencias con lo relacionado a métodos y estrategias pedagógicas utilizados para la formación en ciudadanía. El porcentaje de estudios hallados son: Estrategias para la Formación en Ciudadanías Alternativas 20%, Educación para la Ciudadanía Mundial 14%, Métodos y Estrategias pedagógicas para la Formación en ciudadanía 48% y Pertinencia de las políticas educativas para la formación en ciudadanía 18%. Los estudios sobre ciudadanías alternativas concuerdan y abren debates sobre nuevas estrategias de formación como son las pedagogías críticas, de género, del ciberespacio, justicia social, intercultural, decolonial y tecnosocial. Se concluye que, en el contexto de democracias frágiles como las nuestras, el surgimiento de problemas sociales complejos y las transformaciones tecnológicas están generando novedosas estrategias de formación en ciudadanías alternativas, sin embargo, se demandan cambios que exigen nuevas políticas educativas e implementar pedagogías innovadoras
Validación en español de una escala de Competencia Global en docentes en formación y en servicio
Get PDFGlobal competence as a learning objective is increasingly required by different educational institutions. Assessing this competence is a challenge due to its complexity and valid instruments are needed. As there are no instruments in Spanish to assess this competence in higher education, this study was designed to adapt and validate a scale on global competence within the Spanish context. The sample included 736 participants, 358 in-service teachers and 378 trainee teachers. The results of the exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) supported a one-factor structure that differs from the original model. The one-factor model achieves a good fit once one item related to intercultural communication is removed. The CFA shows that the 8-item scale attains sufficient goodness-of-fit and good reliability, although the 7-item model achieves better goodness-of-fit while maintaining good reliability. Finally, the results of the Multigroup Confirmatory Factor Analysis (MCFA) supported the configurational and metric invariance of the measurement model according to gender. External validity confirms the correlation between global competence and the values of universalism and benevolence (Transcendence). It is concluded that the 7-item global competence scale presents adequate psychometric properties and good reliability for measuring global competence in higher education. Future studies could explore the improvement of the intercultural communication dimension of this scale in the Spanish version.La competencia global como objetivo de aprendizaje es cada vez más requerida por distintas instituciones educativas. Evaluar esta competencia supone un reto por su complejidad y para ello se necesitan instrumentos válidos. Al no encontrar instrumentos en castellano que permitan evaluar esta competencia en educación superior se diseña este estudio que se centra en adaptar y validar una escala sobre Competencia Global al contexto español. La muestra incluyó 736 participantes, 358 docentes en servicio y 378 docentes en formación. Los resultados del análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC) apoyaron la estructura de un factor que difiere del modelo original. El modelo de un factor alcanza un buen ajuste una vez eliminado un ítem relacionado con la comunicación intercultural. El AFC muestra que la escala de 8 ítems alcanza una bondad de ajuste suficiente y una fiabilidad correcta, aunque el modelo con 7 ítems alcanza mejor bondad de ajuste manteniendo una buena fiabilidad. Finalmente, los resultados del análisis factorial confirmatorio multigrupo (AFCM) apoyaron la invarianza configuracional y métrica del modelo de medida según sexo. La validez externa confirma la correlación entre la competencia global y los valores de universalismo y benevolencia (Transcendencia). Se concluye que la escala de 7 ítems de Competencia Global presenta adecuadas propiedades psicométricas y buena fiabilidad para medir la Competencia Global en educación superior. Futuros estudios podrían explorar la mejora de la dimensión de comunicación intercultural de esta escala en la versión en castellano
¿Se asocia el autoconcepto y la inteligencia emocional con los hábitos saludables y el rendimiento escolar? : Un modelo estructural según sexo
Get PDFThe promotion of academic performance through healthy physical habits has been the subject of studies in recent decades. This study aims to know the relationships between several psychosocial factors, the degree of adherence to the Mediterranean diet (MD), the practice of physical activity (PA), and academic performance according to the sex of 1650 Secondary Education students [♂ = 50.42% (n = 832); ♀ = 49.57% (n = 818)], with an average age of 14.47 years (SD = 1.41; R = 9). The methodological design is descriptive-exploratory, cross-sectional and ex post-facto, through a structural equation model. The CAF questionnaire was used for physical self-concept, the PAQ-A questionnaire was used to evaluate PA, the KIDMED test for adherence to MD, and the TMMS-24 scale for emotional intelligence. The results reflected that there is an association between the dimensions of physical self-concept, with greater strength for physical condition and ability in both sexes. A positive relationship was observed between PA and the physical condition, strength and physical ability dimensions of physical self-concept, especially for boys, with the quality of nutrition being more relevant to physical condition in the case of girls. In turn, EI and healthy habits were positively related, with no findings found between EI and academic performance specifically. Finally, a positive and slight relationship was determined between healthy habits and academic performance, reflecting some of the benefits of these habits for the cognitive function.La promoción del desempeño académico a través de hábitos físico-saludables ha sido objeto de estudios en las últimas décadas. Este estudio pretende conocer las relaciones entre varios factores psicosociales, el grado de adherencia a la dieta mediterránea (DM), la práctica de actividad física (AF) y el rendimiento académico según el sexo de 1650 estudiantes de Educación Secundaria [♂ = 50,42% (n=832); ♀ = 49,57% (n=818)], con una edad media de 14,47 años (DT = 1,41; R = 9). El diseño metodológico es descriptivo-exploratorio, de corte transversal y ex pos-facto, a través de un modelo de ecuaciones estructurales. Se utilizó el cuestionario CAF para el autoconcepto físico, el cuestionario PAQ-A para evaluar la AF, el test KIDMED para la adherencia a la DM y la escala TMMS-24 para la inteligencia emocional. Los resultados reflejaron que existe asociación entre las dimensiones del autoconcepto físico, con mayor fortaleza para la condición y habilidad física en ambos sexos. Se observó una relación positiva entre la AF y las dimensiones condición física, fuerza y habilidad física del autoconcepto físico, en especial para los chicos, siendo la calidad en la alimentación más relevante para la condición física en el caso de las chicas. A su vez, la IE y los hábitos saludables estuvieron positivamente relacionados, sin encontrar hallazgos entre IE y rendimiento académico de forma específica. Por último, se determinó una relación positiva y leve entre hábitos saludables y rendimiento académico, reflejando algunas de las bondades de estos hábitos para la función cognitiva
Perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas
Get PDFThis research aims to identify teaching profiles associated with assessment practices in Mathematics and their differentiation in terms of sociodemographic variables. A sample of 4,664 teachers (Mage=38, SD=9.70, 77.36% women) at the primary educational level in the state of Baja California, Mexico was used. For data analysis, a Latent Class Analysis (LCA) was performed, and t-student and chi-square tests were conducted. Two teaching profiles were identified, the intensive and the moderate, whose distinction lies in the frequency with which they carry out the different documented evaluation practices. Although both profiles are clearly differentiated in most dimensions of the evaluation process, this was not the case for the variables on the use of evaluation techniques and instruments. In addition, differences were found in the sociodemographic variables of sex, age, years of teaching experience, institution of initial training, participation in continuous training courses, school funding and rural or urban location of the school, although with low effect sizes. However, the education level, school grade, type of working day and type of school did not represent differences between profiles. The hypothesis is partially accepted, which states that sociodemographic variables allow characterizing teaching profiles associated with assessment practices in Mathematics where, although their effect is low, they can guide the implementation of differentiated strategies to support the teaching work.Esta investigación tiene como objetivo identificar los perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas y su diferenciación en términos de variables sociodemográficas. Se contó con una muestra de 4,664 docentes (Medad=38, DE=9.70, 77.36% mujeres) de educación primaria en la entidad de Baja California, México. Para el análisis de datos se realizó un Análisis de Clases Latentes (ACL) y se utilizaron pruebas t-student y chi-cuadrada. Se identificaron dos perfiles docentes, el intensivo y el moderado, cuya distinción radica en la frecuencia en la que se realizan las distintas prácticas de evaluación documentadas. Si bien, ambos perfiles se encuentran claramente diferenciados en la mayoría de las dimensiones del proceso evaluativo, no fue así para las variables sobre el uso de técnicas e instrumentos de evaluación. Además, se ubicaron diferencias en las variables sociodemográficas de sexo, edad, años de experiencia docente, institución de formación inicial, participación en espacios de formación continua, sostenimiento de la escuela y asentamiento rural o urbano del centro escolar, aunque con tamaño del efecto bajos. No obstante, el grado de estudios, grado escolar, tipo de jornada y la modalidad de la escuela no representaron diferencias entre perfiles. Se acepta parcialmente la hipótesis en lo relativo a que las variables sociodemográficas permiten caracterizar perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas donde, aunque su efecto es bajo, pueden orientar la implementación de estrategias diferenciadas para apoyar la labor docente
Violência de género e jovens: decifrar os primeiros sinais
No full textGender violence is still a very prevalent public health problem that requires an exhaustive analysis not only to impose penalties on the aggressors and help the victims, but also to adequately prevent it from an early age. The aim of this study was to analyze the existence of signs of gender violence in relationships of young people between 18 and 24 years of age. For this purpose, a quantitative methodology was used with an analytical, non-experimental and cross-sectional empirical design through an electronic survey study, in which 241 women between the ages of 18 and 24 participated. A structured questionnaire was applied in 5 dimensions of gender violence: control, psychological violence, sexual violence, physical violence and conflict management. The results reported that the signs of gender violence most present in young people's relationships are those related to psychological violence, especially behaviors related to control, with a lower rate of physical and sexual violence. In addition, positive correlations were found between the behaviorsLa violencia de género es un problema de salud pública aún muy prevalente, que requiere de un análisis exhaustivo que permita no solo imponer penas a los agresores y ayudar a las víctimas, sino también prevenirla adecuadamente desde edades tempranas. Este estudio tiene como objetivo analizar la existencia de indicios de violencia de género en relaciones de jóvenes entre 18 y 24 años. Para ello se empleó una metodología cuantitativa con un diseño empírico analítico, no experimental y transversal a través del estudio de encuesta electrónica, en el que participaron 241 mujeres entre 18 y 24 años. Se aplicó un cuestionario estructurado en 5 dimensiones de la violencia de género: control, violencia psicológica, violencia sexual, violencia física y gestión de conflictos. Los resultados informaron que los indicios de violencia de género más presentes en las relaciones de jóvenes son los vinculados a la violencia psicológica, especialmente comportamientos vinculados al control, existiendo una menor tasa de violencia física y sexual. Además, se encuentran correlaciones positivas entre los comportamientos.La violenza di genere è un problema di salute pubblica ancora molto diffuso, che richiede un’analisi esaustiva che consenta non solo di imporre sanzioni agli aggressori e aiutare le vittime, ma anche di prevenirla adeguatamente fin dalla tenera età. Questo studio si propone di analizzare l’esistenza di segnali di violenza di genere nelle relazioni dei giovani tra i 18 e i 24 anni. A questo scopo è stata utilizzata una metodologia quantitativa con un disegno empirico analitico, non sperimentale e trasversale attraverso uno studio di indagine elettronica, a cui hanno partecipato 241 donne di età compresa tra 18 e 24 anni. È stato applicato un questionario strutturato in 5 dimensioni della violenza di genere: controllo, violenza psicologica, violenza sessuale, violenza fisica e gestione del conflitto. Dai risultati è emerso che i segnali di violenza di genere più presenti nelle relazioni dei giovani sono quelli legati alla violenza psicologica, soprattutto comportamenti legati al controllo, con un minor tasso di violenza fisica e sessuale. Inoltre, si trovano correlazioni positive tra i comportamenti.A violência de género é um problema de saúde pública ainda muito prevalente, que exige uma análise exaustiva que permita não só impor sanções aos agressores e ajudar as vítimas, mas também preveni-la adequadamente desde cedo. Este estudo tem como objetivo analisar a existência de indícios de violência de género nas relações dos jovens entre os 18 e os 24 anos. Para tal, recorreu-se a uma metodologia quantitativa com um desenho empírico analítico, não experimental e transversal através de um estudo de inquérito eletrónico, no qual participaram 241 mulheres entre os 18 e os 24 anos. Foi aplicado um questionário estruturado em 5 dimensões da violência de género: controlo, violência psicológica, violência sexual, violência física e gestão de conflitos. Os resultados reportaram que os sinais de violência de género mais presentes nas relações dos jovens são os ligados à violência psicológica, sobretudo os comportamentos ligados ao controlo, com menor taxa de violência física e sexual. Além disso, são encontradas correlações positivas entre os comportamentos
Um olhar sobre a invisibilidade da violência intragénero em casais homossexuais
No full textThe research focuses on family violence, particularly intragender violence, an often invisible problem, which is defined as abusive behavior in same-sex relationships, where one of the members exercises power over the other, manifesting itself in abuse. psychological, physical, emotional, sexual and economic. This is why it is mentioned that barriers such as discrimination and homophobia make it difficult to recognize this type of violence, which is considered domestic violence. In Colombia, the lack of information and stereotypes perpetuate the invisibility of intragender violence. Therefore, the objective of this research is to make this problem visible through a systematic review from the perspective of social work, identifying the types of violence and promoting solutions. Likewise, the need to involve the social work profession to protect rights is highlighted. of victims and provide greater care for them.La investigación se centra en la violencia familiar, particularmente en la violencia intragénero, una problemática a menudo invisibilizada, la cual se define como conductas abusivas en relaciones de personas del mismo sexo, donde uno de los miembros ejerce poder sobre el otro, manifestándose en abuso psicológico, físico, emocional, sexual y económico. Es por esto que se menciona que barreras como la discriminación y la homofobia dificultan el reconocimiento de este tipo de violencia, la cual es considerada como violencia doméstica. En Colombia, la falta de información y los estereotipos perpetúan la invisibilización de la violencia intragénero. Por tal el objetivo de esta investigación es visibilizar esta problemática mediante una revisión sistemática desde la perspectiva del trabajo social, identificando los tipos de violencia y promoviendo soluciones, de igual forma se subraya la necesidad de involucrar a la profesión del trabajo social para proteger los derechos de las víctimas y proporcionar mayor atención para ellas.La ricerca si concentra sulla violenza familiare, in particolare sulla violenza intragender, un problema spesso invisibile, che viene definito come un comportamento abusivo nelle relazioni omosessuali, in cui uno dei membri esercita potere sull'altro, manifestandosi in abusi psicologici, fisici, emotivi. sessuale ed economica. Ecco perché si dice che barriere come la discriminazione e l’omofobia rendono difficile riconoscere questo tipo di violenza, che è considerata violenza domestica.
In Colombia, la mancanza di informazioni e gli stereotipi perpetuano l’invisibilità della violenza intragender. Pertanto, l'obiettivo di questa ricerca è quello di rendere visibile questo problema attraverso una revisione sistematica dal punto di vista del servizio sociale, identificando i tipi di violenza e promuovendo soluzioni. Allo stesso modo, viene evidenziata la necessità di coinvolgere la professione del servizio sociale per tutelare i diritti vittime e fornire loro maggiore assistenza.A investigação centra-se na violência familiar, particularmente na violência intragénero, um problema muitas vezes invisível, que se define como um comportamento abusivo nas relações entre pessoas do mesmo sexo, onde um dos membros exerce poder sobre o outro, manifestando-se em abusos psicológicos, físicos, emocionais, emocionais sexual e económico. É por isso que se refere que barreiras como a discriminação e a homofobia dificultam o reconhecimento deste tipo de violência, que é considerada violência doméstica. Na Colômbia, a falta de informação e os estereótipos perpetuam a invisibilidade da violência intragénero. Assim sendo, o objetivo desta investigação é tornar visível este problema através de uma revisão sistemática na perspetiva do serviço social, identificando os tipos de violência e promovendo soluções. direitos
Rendimento de cidadania. Um balanço desde o seu lançamento
No full textSince its inception, Citizenship Income has been at the center of a lively political and media debate which has become increasingly heated over time. The purposes of the Citizenship income -RDC- proved, as is known, immediately to be much more complex and ambitious, due to its dual articulation as a "fundamental measure of active labor policy to guarantee the right to work" , and to "contrast poverty, inequality and social exclusion". It seems clear that an overall assessment on the implementation of the citizen's income first and then of the inclusion income, in the three-year life of the RDC and in the first two years of the social inclusion income, cannot ignore the contextualisation in the system in which they are are found to be operating.Il Reddito di cittadinanza, fin dalla sua istituzione, è stato al centro di un vivace dibattito politico e mediatico che nel tempo è diventato sempre più acceso. Le finalità del reddito di Cittadinanza -RDC- si sono rivelate, come è noto, fin da subito ben più complesse e ambiziose, in ragione della sua duplice articolazione quale misura “fondamentale di politica attiva del lavoro a garanzia del diritto al la-voro”, e di “contrasto alla povertà, alla diseguaglianza e all’esclusione sociale”. Appare evidente che un bilancio complessivo sull’attuazione del reddito di cittadinanza prima e del reddito di inclusione poi, nel suo triennio di vita del RDC e nel primo biennio del reddito di inclusione sociale, non può prescindersi dalla contestualizzazione nel sistema nel quale gli stessi si sono trovatati ad operare.Il Reddito di cittadinanza, fin dalla sua istituzione, è stato al centro di un vivace dibattito politico e mediatico che nel tempo è diventato sempre più acceso. Le finalità del reddito di Cittadinanza -RDC- si sono rivelate, come è noto, fin da subito ben più complesse e ambiziose, in ragione della sua duplice articolazione quale misura “fondamentale di politica attiva del lavoro a garanzia del diritto al la-voro”, e di “contrasto alla povertà, alla diseguaglianza e all’esclusione sociale”. Appare evidente che un bilancio complessivo sull’attuazione del reddito di cittadinanza prima e del reddito di inclusione poi, nel suo triennio di vita del RDC e nel primo biennio del reddito di inclusione sociale, non può prescindersi dalla contestualizzazione nel sistema nel quale gli stessi si sono trovatati ad operare.Desde a sua criação, o Rendimento de Cidadania tem estado no centro de um animado debate político e mediático que se tem tornado cada vez mais aceso ao longo dos tempos. Os objectivos do Rendimento de Cidadania -RDC- revelaram-se, como se sabe, desde logo muito mais complexos e ambiciosos, pela sua dupla articulação como "medida fundamental de política laboral activa para garantir o direito ao trabalho", e para "contrastar pobreza , desigualdade e exclusão social". Parece claro que uma avaliação global sobre a implementação do rendimento de cidadania primeiro e depois do rendimento de inclusão, nos três anos de vida do RDC e nos primeiros dois anos do rendimento de inclusão social, não pode ignorar a contextualização do sistema em que estão operando
Función y características de los organismos nacionales de normalización contable en la Unión Europea: un análisis comparativo: The Role and Characteristics of National Accounting Standard Setters in the European Union: A Comparative Analysis
No full text). This poses the question of how these institutions adapt to a changing environment and what factors shape their structure. We provide updated information on 17 National Accounting Standard Setters (NASS) from 15 EU countries plus Australia and USA. The results reveal the four most relevant dimensions of each NASS (nature, organization, financing, and transparency) and identify two main models of NASS (public and private). The paper also discusses potential applications of this data, mainly to examine whether (and how) certain institutional factors could enhance the quality of financial reporting.El trabajo estudia la persistencia de las instituciones nacionales/locales en un escenario (contabilidad) donde las normas son globales/internacionales (o convergen). Esto plantea la cuestión de cómo estas instituciones, que intervienen en un entorno cambiante, se configuran. Aportamos información actualizada sobre 17 Organismos Nacionales Reguladores de la Contabilidad (15 países de la UE más EE.UU. y Australia). Los resultados muestran las cuatro dimensiones más relevantes de cada organismo (naturaleza, organización, financiación, y trasparencia) y distinguen dos modelos de NASS (público y privado). El trabajo también sugiere diferentes vías para explotar y utilizar académicamente estos datos, principalmente para estudiar si (y cómo) las características de los NASS pueden mejorar la calidad de la información financiera
El impacto de las cuotas de género en los consejos de administración sobre las recomendaciones de los analistas: Un análisis de diferencias en diferencias: The impact of board gender quotas on analyst recommendations: A difference-in-differences analysis
No full textNorway provides the case study for examining the impact of board gender quotas on firm performance. The debate that ultimately led to the introduction of the quota was heated and polarised, with opponents of the quota arguing that the inability of the firm's owners to select the best candidates for the board (regardless of gender) would result in poorly managed firms. Although several articles have empirically examined the impact of the Norwegian gender quota on performance, the available evidence is inconclusive. These articles use return on assets and/or Tobin's Q as indicators of performance. The present study contributes to the literature by providing a new and complementary approach to this research topic. To this end, we examine the impact of board gender quotas on analysts' perceptions of performance, as measured by investment recommendations. The research design adopts a difference-in-differences methodology coupled with fixed effects panel data estimation. The results document that recommendations on Norwegian stocks did not change significantly after the introduction of the quota. This result is robust to a variety of sensitivity analyses and controls.Noruega se ha convertido en un caso de estudio para investigar los efectos de las cuotas de género en los consejos de administración sobre los resultados corporativos. El intenso y polarizado debate que finalmente condujo a la promulgación de la cuota dio lugar a que los opositores a esta argumentaran que la incapacidad de los propietarios de la empresa para elegir a los mejores candidatos para el consejo (independientemente de su género) daría como resultado empresas mal gestionadas. Aunque varios artículos han examinado empíricamente el impacto de la cuota de género noruega en el rendimiento empresarial, la evidencia disponible no es concluyente. Estos artículos utilizan el rendimiento de los activos y/o la Q de Tobin como indicadores de rendimiento. El presente estudio contribuye a la literatura al proporcionar un enfoque nuevo y complementario a este tema de investigación. Para ello, investigamos el impacto de las cuotas de género en el consejo de administración en las percepciones de los analistas financieros, medido por las recomendaciones de inversión. El diseño de la investigación combina el análisis de diferencias en diferencias y estimaciones de datos de panel de efectos fijos. Los resultados documentan que las recomendaciones sobre las empresas noruegas no cambiaron significativamente tras la promulgación de la cuota. Este resultado es sólido, puesto que se mantiene en una variedad de análisis de sensibilidad
¿Cómo se enjuician las irregularidades contables en los procedimientos concursales españoles? Un análisis empírico: How are accounting irregularities examined in Spanish insolvency proceedings? An empirical analysis
No full textIn this paper we have conducted an empirical analysis of the relevant accounting irregularities assessed in Spanish bankruptcy proceedings. Based on a sample of 121 judgments in which the Mercantile Courts and the Provincial Courts analysed the accounting situation of bankrupt companies, we have obtained evidence that judges and courts take into account both quantitative and qualitative factors of the materiality of the infractions, and that judges specialised in mercantile matters tend to apply stricter levels of materiality than non-specialists. However, neither accounting offences nor the degree of specialisation of the judges seemed to have a significant impact on the sentences imposed. Finally, we did not find that implicitly selected materiality levels in precedent judgments could condition or influence the qualification of accounting irregularities in judicial demarcations.En este trabajo llevamos a cabo un análisis empírico de las irregularidades contables relevantes, que son enjuiciadas en el seno de los procedimientos concursales españoles. Con base en una muestra de 121 sentencias en las que los Juzgados de lo Mercantil y las Audiencias Provinciales analizaron la situación contable de las empresas concursadas, hemos obtenido evidencia de que los jueces y tribunales toman en consideración tanto los factores cuantitativos como cualitativos de la materialidad de las infracciones, y de cómo los jueces especializados en materias mercantiles tienden a mostrar unos niveles de materialidad más estrictos que los no especialistas. No obstante, ni las infracciones contables ni el grado de especialización de los jueces parecen tener influencia significativa en las condenas impuestas. Por último, no hemos apreciado que, en las demarcaciones judiciales, los niveles de materialidad implícitamente seleccionados en las sentencias precedentes pudieran condicionar o influir la calificación de las infracciones contables