Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
Not a member yet
29396 research outputs found
Sort by
Nueva edición y lectura de CLE 614
No full textThe preservation of the funerary plaque from Upper Germany corresponding to CLE 614, found in the church of San Gereon in Cologne, has led to variations in the reading of some of its parts and has generated controversy about its possible Christian nature. Therefore, the aim of this work is to clarify the doubts about its Christian nature, but also to offer a new critical edition of its complete text, based on direct observation of the piece and previous editions of it. This new reading has allowed for a better interpretation of the text, consisting of six dactylic hexameters, in which certain terms and poetic devices typical of Latin epigraphy in verse stand out, and focused on presenting a lamentatio for the death of Optata, the young deceased.El artículo presenta una nueva lectura de CLE 614. El modo de conservación de la placa funeraria correspondiente a CLE 614, hallada en la iglesia de San Gereón en Colonia, ha supuesto variaciones en la lectura de algunas de sus partes y ha generado controversia sobre su posible naturaleza cristiana. Por ello, el presente trabajo tiene como objetivo aportar luz sobre las dudas sobre su naturaleza cristiana, pero también ofrecer una nueva edición crítica de su texto completo a partir de la observación directa de la pieza y las ediciones previas de la misma. Esta nueva lectura ha permitido una mejor interpretación del texto, conformado por seis hexámetros dactílicos, en los que destacan ciertos términos y recursos poéticos propios de la epigrafía latina en verso, y enfocado en presentar una lamentatio por la muerte de Optata, la joven difunta
Presencia y difusión de la literatura italiana en la revista Escorial (1940-1950)
No full textThe dictatorial regime that emerged in Spain after the Civil War decreed that culture had to serve the ideals it itself advocated. This would affect the dissemination in our country of literary works written outside national borders, including contemporary Italian literature. Our study aims to demonstrate the real extent of this type of state control over the dissemination of contemporary Italian literature through the magazine Escorial, which, directed by various cultural and academic figures linked to Falangism, focused their efforts on vindicating, on the one hand, the political role of Italian literature in the service of the totalitarian state and, on the other, through a mutilated or distorted literary analysis, ascribing the best Italian poetic production (Ungaretti, Montale, Quasimodo) to the conservative artistic values promoted by the Francoist regime (religiosity, patriotism, and revaluation of tradition and classicism).El régimen dictatorial surgido en España tras la Guerra Civil impuso por decreto que la cultura debía estar al servicio de los ideales que él mismo propugnaba. Esto afectaría a la difusión en nuestro país de las obras literarias escritas fuera de las fronteras nacionales, entre ellas la literatura italiana contemporánea. En nuestro estudio se pretende demostrar cuál fue el alcance real de este tipo de control estatal sobre la difusión de la literatura italiana contemporánea a través de la revista Escorial, que, dirigida por diferentes figuras culturales y académicas ligadas al falangismo, centrarán sus esfuerzos en reivindicar, por un lado, el papel político de la literatura italiana al servicio del estado totalitario y, por otro, mediante un análisis literario mutilado o tergiversado, adscribir la mejor producción poética italiana (Ungaretti, Montale, Quasimodo) a los valores artísticos conservadores que promovía el régimen franquista (religiosidad, patriotismo y revalorización de la tradición y el clasicismo)
Violencia de pareja y diversidad sexual: Factores asociados a las dinámicas de violencia en relaciones íntimas entre hombres gay o bisexuales
No full textThe main objective of this research was to identify the factors associated with violence in intimate relationships between gay or bisexual men through an Exploratory Systematic Review based on the SPIDER criteria. To this end, four databases were reviewed, yielding 176 articles, of which 17 were ultimately selected. Most of these were cross-sectional studies conducted in the United States between 2022 and 2023, whose participants identified themselves primarily as homosexual men. The IPV-GBM scale was predominantly used as an instrument to measure experiences of violence in male-male relationships. With regard to the results, the main common factors identified in both victims and perpetrators were the presence of depressive symptoms, drug abuse and/or consumption, previous experiences of intimate partner violence, and the stigma and social rejection associated with homosexuality. Factors associated exclusively with the role of victim included internalised homophobia and experiences of child sexual abuse.La presente investigación tuvo como principal objetivo identificar los factores asociados a la violencia en relaciones íntimas entre hombres gay o bisexuales mediante una Revisión Sistemática Exploratoria basada en el criterio SPIDER. Con dicha finalidad, se revisaron cuatro bases de datos, obteniéndose 176 artículos y seleccionándose finalmente 17; de los cuales la mayor parte correspondió a estudios de tipo transversal, realizados en Estados Unidos entre los años 2022 y 2023, cuyos participantes se identificaron mayoritariamente como hombres homosexuales. Como instrumento de empleado para medir las experiencias de violencia en relaciones de parejas entre hombres se empleó predominantemente la escala IPV-GBM. Respecto a los resultados, se señalan como principales factores comunes, tanto en víctimas como victimarios, la presencia de síntomas depresivos, abuso y/o consumo de drogas, experiencias previas de violencia de íntima de pareja y el estigma y rechazo social asociado a la homosexualidad; mientras que se incluye como factores asociados exclusivamente al rol de víctima, la homofobia internalizada y experiencias de abuso sexual infantil
Examen de imágenes médicas asistido por computadora como examen complementario a los estudios clínicos iniciales.
No full textIntroduction. The evaluation of medical students during the medical course can have different types of examinations, including written and practical exams. Computer-assisted evaluation has been made available by widely available technology. Methods. We devised a computer-assisted online medical image examination to stand as a complementary exam in a Medical School examination concerning initial clinical studies. The exam was in the multiple-choice format, showing for each question a list of 5 diagnoses, one of which to be chosen, attempting at eliciting fast visual pattern recognition. The exam was carried out by using Moodle software. Non on-site exams were controlled with simultaneous face monitoring by using the Zoom software. The exam included physical examination findings, electrocardiograms, chest X-rays and CT scan, as well as neurologic disease findings. Results. The exam was completed by 264 students, out of 273 enrolled students. The average grade was 15.4 (standard deviation of 2.9) /20, with a range of 6.7-20.0. A total of 9 students received a rating under 10/20. Two students experienced technical difficulties and quit the exam, later replaced by a practical clinical additional exam. Conclusions. Computer-assisted evaluation has been made available by widely available technology. We devised a computer-assisted online medical image examination to stand as a complementary exam in a Medical School examination concerning initial clinical studies. This exam deals with a real and relevant problem: the importance of visual diagnostics in Medicine. It aims at stimulating a different way of thinking, when compared to written tests. Given the easy availability of this type of medical image online exam, alternatives using written text to question about medical images are called into question.Introducción. La evaluación de los estudiantes de medicina durante la carrera puede incluir diferentes tipos de exámenes, incluyendo exámenes escritos y prácticos. La evaluación asistida por computadora se ha hecho disponible gracias a la amplia disponibilidad de tecnología. Métodos. Diseñamos un examen de imagen médica en línea asistido por computadora como examen complementario en un examen de la Facultad de Medicina sobre estudios clínicos iniciales. El examen fue de opción múltiple, mostrando para cada pregunta una lista de 5 diagnósticos, uno de los cuales debía elegirse, buscando obtener un rápido reconocimiento visual de patrones. El examen se realizó mediante el software Moodle. Los exámenes no presenciales se controlaron con monitoreo facial simultáneo mediante el software Zoom. El examen incluyó hallazgos de la exploración física, electrocardiogramas, radiografías de tórax y tomografía computarizada, así como hallazgos de enfermedades neurológicas. Resultados. El examen fue completado por 264 estudiantes, de un total de 273 matriculados. La calificación promedio fue de 15.4 (desviación estándar de 2.9) / 20, con un rango de 6.7-20.0. Un total de 9 estudiantes obtuvieron una calificación inferior a 10/20. Dos estudiantes experimentaron dificultades técnicas y abandonaron el examen, que posteriormente fue reemplazado por un examen clínico práctico adicional. Conclusiones. La evaluación asistida por computadora se ha vuelto accesible gracias a la amplia disponibilidad de tecnología. Diseñamos un examen de imágenes médicas en línea asistido por computadora para que sirviera como examen complementario en un examen de la Facultad de Medicina sobre estudios clínicos iniciales. Este examen aborda un problema real y relevante: la importancia del diagnóstico visual en Medicina. Su objetivo es estimular una forma de pensar diferente, en comparación con las pruebas escritas. Dada la fácil disponibilidad de este tipo de examen de imágenes médicas en línea, se cuestionan las alternativas que utilizan texto escrito para preguntar sobre imágenes médicas
Predictores Individuales y Profesionales del Uso de Inteligencia Artificial en Medicina: Un Análisis Multivariado en América Latina.
No full textThis study examines the individual and professional factors associated with the use of artificial intelligence (AI) in medical practice across Latin America. A cross-sectional analytical study was conducted using a structured survey administered to 1,041 physicians from 18 countries. Data collected included sociodemographic characteristics, academic background, statistical training, AI familiarity, attitudes, prior use, and decision-making in simulated clinical scenarios. Analyses comprised descriptive statistics, bivariate tests, and multivariate logistic regression. The mean age of participants was 51.5 ± 13.5 years; 77.5% were specialists and 50.5% held university teaching positions. Although AI awareness was widespread, most physicians reported basic knowledge (51.8%), with a small proportion indicating advanced training (3.7%). A strong preference for human clinical judgment predominated (86.0%), accompanied by concerns regarding lack of empathy (28.0%) and limited personalization of care (25.0%). In the final multivariate model, AI familiarity emerged as the strongest predictor of use (OR = 4.59; 95% CI: 3.10–6.81). Perceived usefulness of AI was also independently associated with a higher likelihood of adoption (OR = 2.49; 95% CI: 1.07–5.81). In contrast, diagnostic skepticism and basic technical knowledge were not independently associated with AI use after adjustment. A favorable attitude toward AI was significantly related to a greater willingness to follow AI recommendations in simulated clinical scenarios (χ² = 75.2; p < 0.001). Overall, AI adoption in Latin American medical practice appears to be driven primarily by practical familiarity and perceived value, rather than by advanced technical expertise. These findings support the need for educational and regulatory strategies that foster a critical, responsible, and context-sensitive integration of AI, while preserving the central role of human judgment in medical decision-making.Este estudio analiza los factores individuales y profesionales asociados al uso de la inteligencia artificial (IA) en la práctica médica en América Latina. Se realizó un estudio transversal y analítico mediante una encuesta estructurada aplicada a 1,041 médicos de 18 países, que incluyó variables sociodemográficas, formación académica, conocimientos estadísticos, familiaridad con la IA, actitudes, experiencia de uso y toma de decisiones en escenarios clínicos simulados. El análisis comprendió estadística descriptiva, pruebas bivariadas y regresión logística multivariada. La edad media de los participantes fue de 51.5 ± 13.5 años; el 77.5 % eran especialistas y el 50.5 % ejercía docencia universitaria. Aunque la mayoría manifestó haber oído hablar de IA, predominó un nivel básico de conocimiento (51.8 %), con una proporción reducida de formación avanzada (3.7 %). Se observó una marcada preferencia por el juicio clínico humano (86.0 %), junto con preocupaciones relacionadas con la falta de empatía (28.0 %) y la limitada personalización del cuidado (25.0 %).En el modelo multivariado final, la familiaridad con la inteligencia artificial se identificó como el predictor más fuerte del uso de IA en la práctica médica (OR = 4.59; IC 95 %: 3.10–6.81). Asimismo, la percepción de utilidad de la IA se asoció de manera significativa con una mayor probabilidad de adopción (OR = 2.49; IC 95 %: 1.07–5.81). En contraste, el escepticismo frente a la capacidad diagnóstica de la IA y el conocimiento técnico básico no mostraron asociaciones independientes significativas tras el ajuste del modelo. Una actitud favorable hacia la IA se relacionó significativamente con una mayor disposición a seguir sus recomendaciones en escenarios clínicos simulados (χ² = 75.2; p < 0.001). En conjunto, los resultados indican que la adopción de la inteligencia artificial en la práctica médica latinoamericana depende principalmente de la familiaridad práctica y del valor percibido, más que del dominio técnico avanzado. Estos hallazgos respaldan la necesidad de estrategias formativas y normativas orientadas a una integración crítica, responsable y contextualizada de la IA, preservando el papel central del juicio humano en la toma de decisiones médicas
Congresos médicos en la era digital: una reflexión necesaria sobre modelos híbridos en educación médica continua
No full textIn the current context of digital transformation, it is timely to re-examine the traditional model of exclusively in-person medical conferences. This reflection analyses the true cost of this format—including economic, professional, and personal dimensions—as well as the available evidence on the effectiveness of online and hybrid models in continuing medical education. It also discusses the influence of funding structures on the design of educational events. Finally, it advocates for the adoption of deliberately designed hybrid formats, focused on educational impact and improved accessibility for healthcare professionals.En el contexto actual de transformación digital, resulta pertinente revisar el modelo tradicional de congresos médicos exclusivamente presenciales. Esta reflexión analiza el coste real (económico, laboral y personal) de dicho formato, así como la evidencia disponible sobre la eficacia de modelos online e híbridos en educación médica continua. Se discute además la influencia de los modelos de financiación en el diseño de los eventos formativos. Finalmente, se propone la adopción de formatos híbridos diseñados de forma deliberada, centrados en el impacto educativo y en una mayor accesibilidad para los profesionales sanitarios
Intervención Digital para disminuir prácticas de riesgo en el almacenamiento de antibióticos: prueba piloto
No full textIntroduction: Incorrect and excessive storage of antibiotics is a behavior observed in communities, and it is a main factor that leads to self-medication. In addition to clinical factors, Antimicrobial Resistance has become a main problem worldwide. Digital interventions provide cost-effective solutions to promote healthy behaviors, coupled with the practicality of instant messaging and the use of a behavior change model, allowing to increase the probability of success.
Objective: To determine the effectiveness of a digital intervention to reduce risky practices in home antibiotic storage in an urban community in Mexico.
Material and methods: An intervention study with a quantitative approach, descriptive, longitudinal, and quasi-experimental scope, carried out with 35 families in their homes through the instant messaging type "WhatsApp". The RiALMeH instrument was applied to later follow an intervention with materials and activities from home and, apply it again to check changes.
Results: Before the intervention, the average was 19.8 points, participation was 100% in at least one of the activities and only 7 families did not carry out the final activity. After the intervention, the average score obtained in the RiALMeH was 16.1, obtaining a significant result in the change, after 7 weeks of study.
Conclusion: The digital intervention was significant in achieving a change in family behavior, observations are made to the materials according to the doubts expressed.Introducción: El almacenamiento incorrecto y excesivo de antibióticos es una conducta observada en las comunidades y es uno de los principales factores que conllevan a la automedicación. Esto anterior, sumado a los factores hospitalarios, convierte a la Resistencia Antimicrobiana en uno de los principales problemas a nivel mundial. Las intervenciones digitales, proveen soluciones costo-efectivas para promover de conductas saludables, aunado con la practicidad de la mensajería instantánea y la utilización de un modelo de cambio de conducta, permite aumentar las probabilidades de éxito.
Objetivo: Determinar la eficacia una intervención digital para disminuir las prácticas de riesgo en el almacenamiento de antibióticos en el hogar en una comunidad urbana de México.
Material y métodos: Estudio de intervención con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, longitudinal y cuasiexperimental (medición pre-post), llevado a cabo con 35 familias en sus hogares a través de mensajería instantánea tipo “WhatsApp”, se aplicó el instrumento RiALMeH para posteriormente seguir una intervención con materiales y actividades desde casa y, aplicarlo nuevamente para comprobar cambios.
Resultados: Previo a la intervención el promedio fue de 19.8 pts, la participación fue del 100% en al menos una de las actividades y solamente 7 familias no realizaron la actividad final. Posterior a la intervención el promedio del puntaje obtenido en el RiALMeH fue de 16.1, obteniendo un resultado significativo en el cambio, posterior a las 7 semanas de estudio.
Conclusión: La intervención digital fue significativa para el cambio de conducta familiar, se realizan observaciones a los materiales de acuerdo con las dudas expresadas
Propiedades psicométricas de la Brief Resilience Scale en estudiantes universitarios hondureños
No full textUniversity students face challenges that can generate high levels of stress, which may have negative consequences for both their health and academic performance. However, resilience plays a key role in students' ability to cope with and overcome the difficulties of this educational stage. One of the most commonly used tools to assess resilience is the Brief Resilience Scale (BRS). The present study investigated the psychometric properties of the BRS in a sample of Honduran university students. The sample included 791 students (Mage = 26.29 years, SD = 8.02). The reliability, construct validity, as well as concurrent and divergent validity of the BRS were evaluated. Additionally, measurement invariance by sex and floor and ceiling effects were analyzed. Exploratory and confirmatory factor analyses supported the two-factor structure of the BRS, and the results showed acceptable reliability indices. Measurement invariance was observed between men and women. This study provides preliminary evidence that the Spanish version of the BRS is a reliable and valid instrument for assessing resilience in university students in Honduras.Los estudiantes universitarios enfrentan desafíos que pueden generar altos niveles de estrés, lo que puede tener consecuencias negativas tanto para su salud como para su desempeño académico. Sin embargo, la resiliencia desempeña un papel clave en la capacidad de los estudiantes para afrontar y superar las dificultades de esta etapa educativa. Una de las herramientas más utilizadas para evaluar la resiliencia es la Brief Resilience Scale (BRS). El presente estudio investigó las propiedades psicométricas de la BRS en una muestra de estudiantes universitarios hondureños. La muestra incluyó a 791 estudiantes (Medad = 26.29 años, DT = 8.02). Se evaluaron la fiabilidad, la validez de constructo, así como la validez concurrente y divergente de la BRS. Además, se analizó la invarianza de la medida por sexo y los efectos de suelo y techo. Los análisis factoriales exploratorio y confirmatorio respaldaron la estructura de dos factores de la BRS, y los resultados mostraron índices de fiabilidad aceptables. Se observó invarianza entre hombres y mujeres. Este estudio aporta evidencia preliminar de que la versión en español de la BRS es un instrumento fiable y válido para evaluar la resiliencia en estudiantes universitarios de Honduras
Normas de fluidez verbal fonológica para adultos de mediana edad y mayores hispanohablantes: Letras F, A y S
No full textBackground: Verbal fluency tests are easy and regularly used in neuropsychological assessment. This paper offers normative data of phonological verbal fluency tests (FAS) for Spanish middle- and older-aged adults, considering sociodemographic factors, and different measures such as the total number of words, errors, and words evoked in each 15 sec-segment. Method: A total of 920 cognitively unimpaired participants, aged between 50 and 89 years old, participated in the study. The statistical procedure includes the conversion of percentile ranges into scalar scores to obtain a normal distribution. The effects of age, education, and sex were verified by determination coefficients. Corrections were only applied for those sociodemographic variables that explained more than 5%. Linear regressions are used to calculate the scalar-adjusted scores. Results: Scalar scores and percentiles for all tests across different measures are shown. Supplementary tables are provided for necessary adjustments considering educational level, since the results showed no differences related to age and sex across analyses. Conclusions: This study provides updated and clinically useful normative data for European Spanish-speaking natives, aged from 50 to 89 years, for FAS tests, considering errors and word production over 15-second segments. The influence of education on tasks aligns with findings from previous studies.Antecedentes: Las pruebas de fluidez verbal se utilizan con frecuencia en la evaluación neuropsicológica. Este estudio presenta datos normativos de fluidez verbal fonológica (FAS) para adultos de mediana edad y mayores de habla hispana, considerando factores sociodemográficos y medidas como el número total de palabras, errores y palabras evocadas en segmentos de 15 segundos. Método: Participaron 920 adultos cognitivamente intactos, de 50 a 89 años. Se utilizaron procedimientos estadísticos para convertir rangos percentiles en puntuaciones escalares, obteniendo una distribución normal. Se analizaron los efectos de la edad, educación y sexo mediante coeficientes de determinación, aplicando correcciones solo a variables sociodemográficas que explicaran más del 5%. Las puntuaciones ajustadas se calcularon con regresiones lineales. Resultados: Se presentan las puntuaciones escalares y percentiles para todas las medidas. Se incluyen tablas suplementarias para ajustes por nivel educativo, ya que no se encontraron diferencias relacionadas con la edad y el sexo. Conclusiones: Este estudio ofrece datos normativos actualizados para nativos hispanohablantes europeos, de 50 a 89 años, en pruebas FAS, considerando errores y producción de palabras en segmentos de 15 segundos. Los efectos de la educación coinciden con estudios previos