Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
Not a member yet
29396 research outputs found
Sort by
Implementação de um Programa Integral de Controle e Monitoramento do Bem-Estar em uma Academia de Futebol Juvenil
No full textThe present study aimed to evaluate the progression of implementing a comprehensive athlete well-being monitoring program within a soccer academy during the pre-season phase, involving a sample of 120 young players. Employing a mixed-methods approach, the research integrated quantitative and qualitative analyses to achieve an in-depth understanding of the athletes' well-being. Weekly assessments were conducted throughout the pre-season, monitoring indicators such as muscle discomfort, stress levels, mood, fatigue, sleep quality, and a global wellness index. Results revealed statistically significant increases in muscle pain, stress, fatigue, and sleep disturbances (p = 0.001 in all cases), while mood remained relatively stable across the evaluation period (p = 0.46). Additionally, qualitative data obtained through reflective diaries underscored the critical role of these programs in guiding tailored training and recovery strategies, thereby promoting better physical and mental conditions. The findings highlight the urgent need to implement wellness monitoring systems in youth football training environments, as currently, there is a lack of tools enabling young athletes to effectively track and manage their internal training load. The adoption of such programs not only helps mitigate physical discomfort and psychological stress but also supports the overall well-being of young players. Based on these results, future research should focus on examining the long-term effects of these interventions to refine their design and maximize their positive impact on the athletic and personal development of young soccer players.El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la evolución en la implementación de un programa integral de seguimiento del bienestar en una academia de fútbol durante la fase de pretemporada, involucrando a una muestra de 120 jóvenes futbolistas. Con un enfoque metodológico de diseño mixto, la investigación combinó análisis cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión exhaustiva del estado de bienestar de los atletas. Durante la pretemporada, se realizaron evaluaciones semanales de diversos indicadores, como molestias musculares, niveles de estrés, estado de ánimo, fatiga, calidad del sueño y un índice global de bienestar. Los resultados mostraron aumentos estadísticamente significativos en el dolor muscular, el estrés, la fatiga y las alteraciones en la calidad del sueño (p=0.001 en todos los casos), mientras que el estado de ánimo se mantuvo relativamente estable a lo largo del período evaluado (p=0.46). Además, los datos cualitativos obtenidos a través de diarios reflexivos destacaron la relevancia de estos programas para guiar estrategias personalizadas de entrenamiento y recuperación, fomentando mejores condiciones físicas y mentales. La investigación evidencia la importancia urgente de implementar sistemas de monitoreo del bienestar en contextos formativos del fútbol juvenil, ya que actualmente existe una carencia de herramientas que permitan a los jóvenes deportistas controlar y gestionar su carga interna de entrenamiento y competición. La adopción de estos programas no solo contribuye a reducir molestias físicas y estrés psicológico, sino que también favorece el bienestar integral de los jóvenes atletas. En vista de estos hallazgos, futuras investigaciones deberían centrarse en analizar los efectos a largo plazo de estas intervenciones, con el fin de perfeccionar su diseño y aumentar su impacto en el desarrollo deportivo y personal de los futbolistas en etapas formativas.O presente estudo teve como objetivo avaliar o progresso na implementação de um programa abrangente de monitorização do bem-estar dos atletas dentro de uma academia de futebol durante a fase de pré-temporada, envolvendo uma amostra de 120 jovens jogadores. Foi utilizada uma abordagem mista, ou seja, a pesquisa integrou análises quantitativas e qualitativas para obter uma compreensão aprofundada do bem-estar dos atletas. Avaliações semanais foram realizadas ao longo da pré-temporada, monitorizando indicadores como desconforto muscular, níveis de stress, humor, fadiga, qualidade do sono e um índice global de bem-estar. Os resultados evidenciaram aumentos estatisticamente significativos na dor muscular, stress, fadiga e distúrbios no sono (p = 0,001 em todos os casos), enquanto o humor permaneceu relativamente estável ao longo do período avaliado (p = 0,46). Além disso, os dados qualitativos obtidos por meio de diários reflexivos ressaltaram o papel fundamental desses programas na orientação de estratégias personalizadas de treino e recuperação, promovendo melhores condições físicas e mentais. As descobertas evidenciam a necessidade urgente de implementar sistemas de monitorização do bem-estar em ambientes de treino de futebol juvenil, uma vez que atualmente há uma carência de ferramentas que permitam aos jovens atletas acompanhar e gerenciar efetivamente a sua carga interna de treino. A adoção desses programas não só ajuda a reduzir desconfortos físicos e de stress psicológico, mas também apoia o bem-estar geral dos jovens jogadores. Com base nestes resultados, estudos futuros deverão focar-se na análise dos efeitos a longo prazo dessas intervenções, com o objetivo de aperfeiçoar seu desenho e ampliar o seu impacto positivo no desenvolvimento desportivo e pessoal dos jovens futebolistas
Trauma psicosocial y valoración de riesgo en mujeres supervivientes a violencia de género
No full textThis paper explores the impact of psychosocial trauma on the protection of women survivors of gender-based violence. Survivors are at risk of re-victimization, so a primary goal is to ensure their safety through personal, family, and community protective resources. Risk assessment plays a crucial role in this protection, including the evaluation of violence risk. The most current approaches consider both static and dynamic risk factors, and it is important to assess whether the social dimension of trauma is considered as a factor that can influence a woman's safety. To this end, a review was conducted of six commonly used risk assessment scales to determine whether these tools take into account the traumatic experiences of survivors. The conclusion is that a psychosocial approach should be incorporated into risk assessment, as this could lead to more effective protective tools. However, this remains an area that still needs to be addressed in gender-based violence interventions.Este trabajo trata sobre la influencia del trauma psicosocial en la protección de mujeres supervivientes a violencia de género. Las sobrevivientes tienen riesgo de volver a ser victimizadas por el entorno al que pertenecen, por lo que un objetivo primordial es facilitar su seguridad a través de recursos de protección personales, familiares y comunitarios. La valoración de riesgo es un elemento clave en esta protección e incluye la evaluación del riesgo de violencia. El enfoque de evaluación de riesgo contempla factores de riesgo estáticos y dinámicos. Es importante considerar si entre ellos se evalúa la dimensión social del trauma como factor que puede condicionar la seguridad de la mujer víctima. Con este motivo se ha realizado una revisión de seis escalas habitualmente usadas en la evaluación de riesgo con el objetivo de conocer si estos instrumentos toman en consideración la experiencia traumática que viven las supervivientes a nivel social. Se concluye que es necesario incorporar un enfoque psicosocial en la evaluación de riesgo, ya que esto puede conducir a disponer de mejores herramientas de protección. Si bien, todavía es una asignatura pendiente en la intervención y evaluación psicológica en violencia de género
Currículum oculto y desigualdades de género: Un análisis crítico de sus implicaciones educativas
No full textObjective: To analyze the manifestations of the hidden curriculum from a gender perspective in school contexts, with the aim of identifying dynamics that perpetuate inequalities and developing pedagogical guidelines that promote more equitable education. Methodology: A qualitative, non-systematic literature review was conducted, grounded in critical discourse analysis. A total of 180 documents in Spanish and English were selected, including indexed journal articles, institutional reports, and academic texts, chosen for their relevance in the field of gender-focused education. The analysis process involved open and inductive coding of the main thematic categories. Results: Four key areas were identified and analyzed: (1) Hidden curriculum and gender roles; (2) Textbooks and curricular materials; (3) Affective-sexual education in the school environment; and (4) Initial and continuing teacher training in equality. Conclusions: A gap was found between teachers’ perceived commitment to gender issues and their actual training. It is essential to integrate a gender perspective transversally in teacher education, critically review curricular materials, and establish mechanisms to evaluate the impact of equality policies in school settings. The hidden curriculum must be addressed through a critical and transformative pedagogy.Objetivo: Analizar las manifestaciones del currículum oculto desde una perspectiva de género en contextos escolares, con el propósito de identificar dinámicas que perpetúan las desigualdades y elaborar orientaciones pedagógicas que promuevan una educación más equitativa. Metodología: Se desarrolló una revisión bibliográfica cualitativa, no sistemática, fundamentada en el análisis crítico del discurso. Se seleccionaron 180 documentos en español e inglés, provenientes de revistas indexadas, informes institucionales y textos académicos, seleccionados por su relevancia en el campo de la educación con perspectiva de género. El proceso de análisis consistió en una codificación abierta e inductiva de las principales categorías temáticas. Resultados: Se analizan cuatro ejes clave: (1) Currículum oculto y roles de género; (2) Libros de textos y materiales curriculares; (3) Educación afectivo-sexual en el ambiente escolar y (4) Formación inicial y permanente en igualdad. Conclusiones: Se constata una brecha entre el compromiso percibido del profesorado y su capacitación efectiva. Es necesario incorporar de forma transversal la perspectiva de género en la formación docente, revisar críticamente los materiales curriculares y establecer mecanismos de evaluación del impacto de las políticas de igualdad en contextos escolares. El currículum oculto debe ser abordado desde una pedagogía crítica y transformadora.
 
Desafíos de la Integración de los Procedimientos Quirúrgicos Robóticos en la Educación Médica de Posgrado: Revisión del Estado del Arte.
No full textIntroduction. Robotic surgery is progressively transforming postgraduate medical education (PME); however, its integration into training programs remains heterogeneous, with persistent shortcomings in access, curriculum standardization, resident autonomy, and competency assessment. Objective. To synthesize and map the main challenges associated with integrating robotic surgical procedures into PME across seven domains: access, curriculum, institutional support, resident experience, assessment, barriers, and outcomes. The guiding question was: What are the challenges of integrating robotic surgical procedures into postgraduate medical education? Methods. A narrative thematic review was conducted of peer-reviewed studies published in 2025, in English, and indexed in PubMed, Scopus, and Web of Science. Studies that evaluated the integration of robotic procedures into residency or fellowship programs and addressed at least one of the predefined domains were included. Studies unrelated to GME, technical reports without training outcomes, opinion pieces, preprints, duplicates, and non-robotic training programs were excluded. Ten studies met the inclusion criteria. Data were extracted using a standardized framework, and no meta-analysis was performed. Results: The programs reported unequal access to robotic platforms, dual-console systems, simulators, and protected training time, resulting in fragmented, competency-based curricula with poorly defined milestones and inconsistent institutional support. Although residents showed high motivation, hands-on experience was variable, and autonomy at the console was limited. Available assessment tools showed potential but lacked robust validation and formal alignment with accreditation standards. Implementation was further constrained by high costs, a shortage of trained instructors, medico-legal concerns, workflow limitations, and structural inequalities. The results showed improvements in simulation metrics and processes, while the transfer to independent surgical competence and improved clinical outcomes was inconsistent. Conclusions. The integration of robotic surgery into advanced medical training remains limited by inequities in access and an inconsistent curricular and institutional infrastructure. Its advancement will require standardized, competency-based training pathways, equitable access to technology, and sustained investment in faculty development, simulation, mentorship, and validated assessment systems.Introducción. La cirugía robótica está transformando progresivamente la educación médica de posgrado (GME); no obstante, su incorporación en los programas de formación continúa siendo heterogénea, con deficiencias persistentes en el acceso, la estandarización curricular, la autonomía del residente y la evaluación de competencias. Objetivo. Sintetizar y mapear los principales desafíos asociados con la integración de procedimientos quirúrgicos robóticos en la GME a través de siete dominios: acceso, currículo, apoyo institucional, experiencia del residente, evaluación, barreras y resultados. La pregunta guía fue: ¿cuáles son los desafíos de integrar procedimientos quirúrgicos robóticos en la educación médica de posgrado? Métodos. Se realizó una revisión temática narrativa de estudios revisados por pares, publicados en 2025, en idioma inglés e indexados en PubMed, Scopus y Web of Science. Se incluyeron estudios que evaluaran la integración de procedimientos robóticos en programas de residencia o beca y abordaran al menos uno de los dominios predefinidos. Se excluyeron estudios no relacionados con GME, informes técnicos sin resultados formativos, artículos de opinión, preprints, duplicados y entrenamientos no robóticos. Diez estudios cumplieron los criterios de inclusión. Los datos se extrajeron mediante un marco estandarizado y no se realizó metaanálisis. Resultados. Los programas reportaron acceso desigual a plataformas robóticas, sistemas de doble consola, simuladores y tiempo de formación protegido, lo que dio lugar a currículos fragmentados y basados en la competencia, con hitos poco definidos y apoyo institucional inconsistente. Aunque los residentes mostraron alta motivación, la exposición práctica fue variable y la autonomía en la consola limitada. Las herramientas de evaluación disponibles demostraron potencial, pero carecieron de validación robusta y alineación formal con los estándares de acreditación. La implementación se vio restringida además por los elevados costos, la escasez de docentes capacitados, preocupaciones médico-legales, limitaciones del flujo de trabajo y desigualdades estructurales. Los resultados evidenciaron mejoras en métricas de simulación y procesos, mientras que la transferencia a la competencia quirúrgica independiente y a mejores resultados clínicos fue inconsistente. Conclusiones. La integración de la cirugía robótica en la GME sigue limitada por inequidades en el acceso y una infraestructura curricular e institucional inconsistente.
Educación histórica y memoria democrática: análisis de la Guerra Civil y la dictadura en los manuales LOMLOE de Educación Primaria
No full textThis study analyses how the Civil War and Franco's dictatorship are represented in primary school textbooks published under the LOMLOE in Spain. Using a qualitative approach and documentary analysis, five publishers are examined in relation to four dimensions: textual content, historiographical terminology, visual resources and gender approach. The results reveal limited progress in the use of key concepts and in the integration of images with educational potential. However, depoliticised narratives, significant omissions and a lack of connection with the principles of democratic memory persist. Shortcomings are identified particularly in the treatment of the causes of the conflict, the invisibility of children and the lack of contextualisation of exile and the specific repression of women. Greater critical, inclusive and contextualised integration of this content in school textbooks is proposed, with the aim of fostering an informed citizenry committed to human rights.Este estudio analiza cómo se representa la Guerra Civil y la dictadura franquista en los libros de texto de Educación Primaria publicados bajo la LOMLOE en España. A través de un enfoque cualitativo y análisis documental, se examinan cinco editoriales en torno a cuatro dimensiones: contenido textual, terminología historiográfica, recursos visuales y enfoque de género. Los resultados revelan avances limitados en el uso de conceptos clave y en la integración de imágenes con potencial didáctico. Sin embargo, persisten narrativas despolitizadas, omisiones significativas y escasa conexión con los principios de memoria democrática. Se identifican carencias especialmente en el tratamiento de las causas del conflicto, la invisibilización de la infancia y la falta de contextualización del exilio y de la represión específica sobre mujeres. Se propone una mayor integración crítica, inclusiva y contextualizada de estos contenidos en los manuales escolares, con el fin de fomentar una ciudadanía informada y comprometida con los derechos humanos
Percepción de las enfermeras peruanas sobre el estilo de liderazgo de los coordinadores de Enfermería en un hospital de emergencias
No full textIntroduction: The work of nursing professionals in hospitals, especially in the context of health emergencies, where leadership and motivation are characteristics that should stand out among the staff.
Objective: to analyse the perception of nursing professionals regarding the leadership styles of nursing coordinators in an emergency hospital in Lima.
Material and Method: A descriptive cross-sectional study was conducted with the aim of analyzing nursing professionals’ perceptions of nursing leadership styles in a Peruvian hospital. A total of 85 nursing professionals from 12 departments participated, and the 65-item Multifactor Leadership Questionnaire form 5X was administered.
Results: We found that 80% of the nursing professionals rated leadership as fair, followed by 12.9% as good and 7.1% as bad. Based on the total score, a highest value was found for transactional leadership (1.19 ± 0.56). According to the dimensions, the highest score was achieved in Active Management by Exception-Directive with 1.24 ± 0.52, while the lowest was obtained in “Laissez-Faire” with 0.92. ±0.50.
Conclusions: Nursing professionals predominantly perceived transactional leadership positively, whereas laissez-faire leadership was least valued. These results suggest that transactional leadership is functional in structured hospital settings, but integrating transformational behaviors may enhance long-term team engagement and performance.Introducción: El trabajo de los profesionales de Enfermería es esencial en los hospitales, especialmente en contextos de emergencias sanitarias, donde el liderazgo y la motivación son características que deben destacar entre el personal.
Objetivo: analizar la percepción de los profesionales de Enfermería respecto de los estilos de liderazgo de los coordinadores de Enfermería en un Hospital de Emergencias de Lima.
Material y Método: Estudio transversal descriptivo cuyo objetivo fue analizar la percepción de los profesionales de Enfermería sobre tipos de liderazgo de Enfermería en un hospital peruano. Se evaluó a 85 profesionales de Enfermería de 12 servicios a quienes se les aplicó el cuestionario breve Multifactor Leadership Questionnaire de 65 ítems en su forma 5X.
Resultados: Se encontró que el 80 % de los profesionales de Enfermería calificó el liderazgo como regular, seguido de un 12,9 % como bueno y un 7,1 % como malo. Según el puntaje total, se obtuvo un valor más alto para el liderazgo transaccional (1.19 ± 0.56). Según las dimensiones, el puntaje más alto se alcanzó en Gestión por Excepción Activa - Directiva con 1.24 ± 0.52, mientras que el más bajo se obtuvo en “Laissez-Faire” con 0.92 ± 0.50.
Conclusiones: Los profesionales de Enfermería percibieron de manera predominantemente positiva el liderazgo transaccional, mientras que el liderazgo laissez-faire fue el menos valorado. Estos resultados sugieren que el liderazgo transaccional es funcional en entornos hospitalarios estructurados; sin embargo, la integración de comportamientos transformacionales podría favorecer el compromiso del equipo y el desempeño a largo plazo.Contexto: O trabalho dos enfermeiros é essencial em hospitais, especialmente no contexto de emergências de saúde, onde liderança e motivação são características que devem se destacar entre os profissionais. Método: Desenvolvemos um estudo transversal cujo objetivo foi analisar a percepção da equipe de enfermagem sobre a liderança dos coordenadores de enfermagem em um Hospital Peruano. Avaliamos 85 enfermeiros peruanos que responderam ao questionário breve MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire) de 65 itens do formulário 5X. Resultados: Constatamos que 80% dos enfermeiros avaliaram o questionário como regular, seguido por 12,9% como bom e 7,1% como ruim. Com base na pontuação total do MLQ 5X, o maior valor foi encontrado para a liderança transacional (1,19 ± 0,56), seguida pela liderança transformacional (1,10 ± 0,56) e pela liderança corretiva (1,10 ± 0,56). De acordo com as dimensões do MLQ 5X, a maior pontuação foi alcançada em "Gestão Ativa por Exceção-Diretiva-AMED" com 1,24 ± 0,52, enquanto a menor foi obtida em "Laissez-Faire" com 0,92 ± 0,50. Conclusões: A percepção da equipe de enfermagem sobre o estilo de liderança foi predominantemente média. Em relação ao estilo de liderança, observou-se uma percepção mais positiva em relação à liderança transacional, enquanto o estilo "Laissez-Faire" apresentou uma percepção pior entre a equipe de enfermagem
Validación del Cuestionario de Cogniciones en la Conducción (DCQ) en población general española
No full textThe Driving Cognitions Questionnaire (DCQ; Ehlers et al., 2007) assesses social concerns, accidents and panic attacks in cases of driving phobia. This phobia has a prevalence between 2% and 6%, and disables the person to drive or to do so with great anxiety. A study is presented on the psychometric characteristics of the DCQ adapted to the Spanish population. A total of 716 people participated (55.6% women), with a mean age of 37.7 years, with a range between 18 and 80 years, where 41.8% of them reported having had some negative experience when driving. The DCQ showed high internal consistency reliability (between α = .92 and .97) and test-retest reliability (between α = .73 and .87), as well as high convergent validity with the ISAT-3 questionnaire (between r = .72 and .80). The exploratory factor analysis showed the three factors, while the confirmatory factor analysis showed a model with two factors and another with three factors. We conclude on the usefulness of the DCQ for the assessment of driving phobia and anxiety, with a cut-off point of 52 as a criterion for considering intervention, in addition to the confirmation of the three factors.El Driving Cognitions Questionnaire (DCQ; Ehlers et al., 2007) evalúa las preocupaciones sociales, accidentes y ataques de pánico en los casos de fobia a conducir. Esta fobia tiene una prevalencia entre el 2% y 6%, e inhabilita a la persona para conducir o hacerlo con gran ansiedad. Se presenta un estudio sobre las características psicométricas del DCQ adaptado a población española. Han participado 716 personas (55.6% mujeres), de una edad media de 37.7 años, con un rango entre los 18 y 80 años, donde un 41.8% de ellos declararon haber tenido alguna experiencia negativa al conducir. El DCQ ha mostrado una alta fiabilidad por consistencia interna (entre α = .92 y .97), y test-retest (entre α =.73 y .87), también alta validez convergente con el cuestionario ISAT-3 (entre r = .72 y .80). El análisis factorial exploratorio mostró los tres factores, mientras que el análisis factorial confirmatorio mostró un modelo con dos factores y otro con tres factores. Se concluye sobre la utilidad del DCQ para la evaluación de fobia y ansiedad ante la conducción, con un punto de corte de 52 como criterio para considerar la necesidad de intervención, además de la confirmación de los tres factores de preocupaciones
División y reintegración del concepto. La asimilación en la Lógica de Hegel:
No full textIn this paper I present the concept of ‘assimilation’ in Hegel’s Logic. Firstly I explain what logical life is and why ‘judgment’ and ‘genus’ play a role in that category. Secondly I expound the ‘life process’, from which I gather the ‘logic’ of assimilation. That allows me to conclude that Hegel’s Logic offers us the logical structure of assimilation. The aim of assimilation is ultimately the reintegration of concept with itself, which implies its becoming objective in nature as well as in subjective and objective spirit.Resumen: En el presente artículo abordo el concepto de “asimilación” en la Lógica de Hegel. En primer lugar explico en qué consiste la vida lógica y qué papel juegan el “juicio” y el “género” en esa categoría. En segundo lugar expongo el “proceso vital”, del cual extraigo la “lógica” de la asimilación. Lo cual me permite concluir que la Lógica hegeliana nos ofrece la estructura lógica de la asimilación. El objetivo de la asimilación es en última instancia la reintegración del concepto consigo mismo, lo cual implica su objetivación tanto en la naturaleza orgánica como en el espíritu subjetivo y objetivo.
Abstract: In this paper I present the concept of «assimilation» in Hegel’s Logic. Firstly, I explain what logical life is and why «judgment» and «genus» play a role in that category. Secondly, I expound the «life process», from which I gather the «logic» of assimilation. That allows me to conclude that Hegel’s Logic offers us the logical structure of assimilation. The aim of assimilation is ultimately the reintegration of concept with itself, which implies its becoming objective in nature as well as in subjective and objective spirit
La imagen-muerte en el ocaso de la representación: Violencia y reproducción digital
No full textThis article offers a critical reflection on the image of contemporary death (videos of rapes, beheadings and tortures recorded in real time) in a present traversed by digital reproduction. This image-death, as it is suggested to call this «new» production of images, is interpreted in the light of Jean Luc Nancy’s analysis of the idea of «manifested presence», which is defined as the will of integral visibility and accounts for the spectacle of the annihilation of the representational possibility itself. According to Nancy, this end of representation is located at the time of the emergence of the Nazi extermination camps. Today, many decades later, that moment serves to establish a genealogy to measure the effects of that end with the advent of digital production and reproduction in the era of «multimedia horror reality», in Marzano’s words. This new device is made manifest in death-images, which are presented as a symptom of this beyond representation that imposes itself in the face of other possible strategies, as Nancy himself proposed a couple of decades ago with his term «forbidden representation». Within the framework of this new configuration of the digital exhibition device, the subject generates a new link with images, a «new common sense» that emerges in the context of the end of representation and that raises ethical and political problems, already annunced by Benjamin or Arendt, such as the atrophy of thought, indifference. In this scenario, the drive (Trieb) finds a fertile field for the dissemination of violence and reveals itself as a symptom that goes beyond the discontentment in the representation.Resumen: Este artículo ofrece una reflexión crí- tica de la imagen de la muerte contemporánea (vídeos de violaciones, decapitaciones y torturas registradas en tiempo real) en un presente atravesado por la reproducción digital. Esta ima- gen-muerte, como se sugiere denominar a esta «nueva» producción de imágenes, se interpreta a la luz del análisis de Jean Luc Nancy de la idea de «presencia manifestada», que se descubre como la voluntad de visibilidad integral y da cuenta del espectáculo del aniquilamiento de la propia posibilidad representativa. Según Nancy, este final de la representación se ubica en el momento de emergencia de los campos de exterminio nazi. Hoy, mucho tiempo después, ese momento sirve como genealogía para medir los efectos de ese final con la llegada de la producción y reproducción digital en la época de “la realidad horror multimedia”, en palabras de Marzano. Este nuevo dispositivo se hace manifiesto en las imágenes- muerte, que se presentan como síntoma de este más allá de la representación que se impone frente a otras posibles estrategias, como el propio Nancy planteó un par de décadas atrás con su término «representación prohibida». En el marco de esta nueva configuración del dispositivo de exposición digital, el sujeto genera un nuevo vínculo con las imágenes, un «nuevo sentido común» que emerge en el contexto del final de la representación y que plantea problemas éticos y políticos, ya anuncia- dos por filósofos como Benjamin o Arendt, tales como la atrofia del pensamiento, la indiferencia. En este escenario, la pulsión (Trieb) encuentra un campo fértil para la diseminación de la violencia y se revela como síntoma que va más allá del malestar en la representación.
Abstract: This article offers a critical reflection on the image of contemporary death (videos of rapes, beheadings and tortures recorded in real time) in a present traversed by digital reproduction. This image-death, as it is suggested to call this «new» production of images, is interpreted in the light of Jean Luc Nancy’s analysis of the idea of «manifested presence», which is defined as the will of integral visibility and accounts for the spectacle of the annihilation of the representational possibility itself. According to Nancy, this end of representation is located at the time of the emergence of the Nazi extermination camps. Today, many decades later, that moment serves to establish a genealogy to measure the effects of that end with the advent of digital production and reproduction in the era of «multimedia horror reality», in Marzano’s words. This new device is made manifest in death-images, which are presented as a symptom of this beyond representation that imposes itself in the face of other possible strategies, as Nancy himself proposed a couple of decades ago with his term «forbidden representation». Within the framework of this new configuration of the digital exhibition device, the subject generates a new link with images, a «new common sense» that emerges in the context of the end of representation and that raises ethical and political problems, already annunced by Benjamin or Arendt, such as the atrophy of thought, indifference. In this scenario, the drive (Trieb) finds a fertile field for the dissemination of violence and reveals itself as a symptom that goes beyond the discontentment in the representation
IL VALORE AGGIUNTO DEL TERRITORIO RURALE NEI PROCESSI di INCLUSIONE DI RIFUGIATI: analisi della percezione di benessere socioeconomico nel sud Italia (Basilicata)
No full textThis study investigates the validity of reception and inclusion projects for refugees and asylum seekers (former beneficiaries of SAI projects) welcomed in rural and internal areas of Basilicata. The study analyses the factors that influence the adoption of these economically marginal communities at risk of depopulation as places of permanent residence. Adopting the case study and field research methodology, we managed to select exemplary experiences characterized by successful socio-economic inclusion paths, to which individual interviews were proposed to understand what led to the modification of one's migratory project in relation to the new welcoming territory and, finally, to bring out the opportunities that the Lucanian context has offered them. From the analysis of the information collected, it emerges that, contrary to what was collectively thought, hosting communities of internal and economically marginal areas also play a crucial role in the field of migrants’ inclusion process. Furthermore, the results demonstrate that successful cases of inclusion and socioeconomic well-being are associated with growth opportunities and a new future projection for the region.Este estudio investiga los itinerarios de recepción e inclusión en el largo plazo de la persona refugiada y solicitante de asilo (antiguos beneficiarios de proyectos SAI) de pequeñas comunidades locales en el sur de Italia (Basílicata). El objetivo es realizar un análisis de los aspectos que inciden en la elección de este territorio del interior y a riesgo de despoblación como residencia permanente. Recurriendo a la metodología cualitativa del estudio de caso, se seleccionaron historias de experiencias ejemplares, caracterizadas por inclusión social exitosa, con el objetivo de reflexionar sobre la evolución del proyecto migratorio en relación con el nuevo territorio acogedor y con todas las posibilidades que este les ha ido brindando a lo largo de los años.
Del análisis de la información se desprende que, contrariamente a lo que se piensa colectivamente, las comunidades rurales juegan un factor determinante en el proceso de inclusión de los extranjeros. Además, los resultados muestran que a los casos de éxito de la inclusión y a los beneficios socioeconómicos, se asocia también una oportunidad de proyección futura para la región.Il presente studio indaga i percorsi di accoglienza e inclusione a lungo termine di rifugiati e richiedenti asilo (ex beneficiari di progetti SAI) provenienti da piccole comunità locali del Sud Italia (Basilicata). L'obiettivo è quello di effettuare un'analisi degli aspetti che influenzano la scelta di questo territorio interno e il rischio di spopolamento come residenza permanente. Utilizzando la metodologia qualitativa del caso studio, sono state selezionate storie di esperienze esemplari, caratterizzate da un'inclusione sociale riuscita, con l'obiettivo di riflettere sull'evoluzione del progetto migratorio in relazione al nuovo territorio accogliente e con tutte le possibilità che esso ha offerto loro forniti nel corso degli anni.
Dall'analisi delle informazioni emerge chiaramente che, contrariamente a quanto si pensa collettivamente, le comunità rurali svolgono un ruolo determinante nel processo di inclusione degli stranieri. Inoltre, i risultati mostrano che le storie di successo di inclusione e i benefici socioeconomici sono anche associati a un’opportunità di proiezione futura per la regione