Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
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Ética del cuidado y novela postcolonial: Dos lecturas con cuidado. : Español
No full textThis book seeks to make visible forms of structural or historical violence, such as colonialism, from an affective perspective. The ethics of care, in this sense, involves shifting the focus from abstract frameworks of political or legal analysis to the lived, emotional, and relational experiences of those affected by this violence. To this end, Alonso Breto proposes a methodology called “careful reading,” a term coined by the American philosopher and psychologist Carol Gilligan (1982). Breto adopts this concept and draws heavily on the work of the American political scientist Joan Tronto, whose books and scholarly articles form the core of his critical perspective on the ethics of care. Here, Breto explores the intersection between the ethics of care and postcolonial literature in English.Ética del cuidado y novela postcolonial: Dos lecturas con cuidado busca visibilizar formas de violencia estructural o histórica como el colonialismo desde una perspectiva afectiva. La ética del cuidado, en este sentido, implica desplazar el foco desde los marcos abstractos de análisis político o jurídico hacia las experiencias vividas, emocionales y relacionales de quienes han sido afectados por esa violencia. Para este fin, Alonso Breto propone una metodología denominada “lectura con cuidado”, término utilizado por la filósofa y psicóloga norteamericana Carol Gilligan (1982). Alonso Breto se apropia de este concepto acuñado por Gilligan y apoya mucho de su argumentario sobre el trabajo de la científica política norteamericana, Joan Tronto, cuyos los libros y artículos científicos representan el eje central de su perspectiva crítica sobre la ética del cuidado. Aquí, Alonso Breto explora la intersección entre la ética del cuidado y la literatura postcolonial en lengua inglesa
Uso y percepción de la inteligencia artificial en estudiantes de medicina Españoles.
No full textIntroduction: The recent emergence of artificial intelligence (AI) tools, especially generative language models, is transforming university environments and posing pedagogical, ethical, and professional challenges in medical education. However, few studies analyze students' experiences and perceptions in the Spanish context. Objective: To explore the use and perception of AI among medical students in Spanish medical schools. Methods: A multicenter cross-sectional study was conducted using an anonymous online questionnaire administered to students in Spanish medical schools (February–March 2024). Descriptive statistics of the collected variables and inferential analyses were performed. Open-ended responses were subjected to exploratory inductive thematic analysis to identify recurring patterns of meaning. Results: A total of 508 students from 32 medical schools responded to the survey (67.5% women). 73% reported using AI-based applications in their daily lives and 68% in their academic activities. The most frequent uses were comparing information (67.7%), preparing for exams (53.1%), and proposing solutions to tasks (51.4%). ChatGPT was the most used tool (80.8%). Although adoption was high, the perceived impact on daily life was moderate (mean 2.39/5). More than 70% expressed concern about the accuracy and quality of the information generated. 81% had not received specific training, and 86% expressed a desire to receive it. The qualitative analysis identified five main themes: the need for regulation, concern about biases, the perception of AI as a complementary tool, the demand for structured training, and the assessment of its usefulness as explanatory support. Conclusions: Spanish medical students show a broad but critical adoption of AI, combining frequent use with an awareness of its limitations. The high demand for specific training suggests the need to integrate competencies related to the responsible use of AI into medical curricula.Introducción: La irrupción reciente de herramientas de inteligencia artificial (IA), especialmente modelos generativos de lenguaje, está transformando los entornos universitarios y plantea desafíos pedagógicos, éticos y profesionales en la educación médica. Sin embargo, existen pocos estudios que analicen la experiencia y percepción de los estudiantes en el contexto español. Objetivo: Explorar el uso y la percepción de la IA entre estudiantes de Medicina de Facultades españolas. Métodos: Estudio multicéntrico transversal realizado mediante cuestionario online anónimo dirigido a estudiantes de las Facultades de Medicina españolas (febrero–marzo 2024). Se analizaron estadísticos descriptivos de las variables recogidas y análisis de inferencia. Las respuestas abiertas se sometieron a un análisis temático inductivo exploratorio para identificar patrones recurrentes de significado. Resultados: Un total de 508 estudiantes de 32 Facultades respondieron la encuesta (67,5% mujeres). El 73% declaró utilizar aplicaciones basadas en IA en su vida diaria y el 68% en su actividad académica. Los usos más frecuentes fueron contrastar información (67,7%), preparar exámenes (53,1%) y plantear soluciones a tareas (51,4%). ChatGPT fue la herramienta más utilizada (80,8%). Aunque la adopción fue elevada, el impacto percibido en la vida diaria fue moderado (media 2,39/5). Más del 70% manifestó preocupación por la exactitud y calidad de la información generada. El 81% no había recibido formación específica, y el 86% expresó deseo de recibirla. El análisis cualitativo identificó cinco temas principales: necesidad de regulación, preocupación por sesgos, concepción de la IA como herramienta complementaria, demanda de formación estructurada y valoración de su utilidad como apoyo explicativo. Conclusiones: Los estudiantes de Medicina españoles muestran una adopción amplia pero crítica de la IA, combinando uso frecuente con conciencia de sus limitaciones. La elevada demanda de formación específica sugiere la necesidad de integrar competencias relacionadas con el uso responsable de la IA en los planes de estudio de Medicina
Calidad metodológica de los estudios de fútbol basados en la metodología observacional: una revisión sistemática
No full textObservational methodology (OM) has been extensively employed in football research. This study presents a systematic review that applies the Methodological Quality Scale for studies based on Observational Methodology (MQSOM) to 236 primary papers on football based on OM to unveil methodological trends. The psychometric properties of the MQSOM yielded adequate results. Descriptive statistics were provided; a proportion analysis was conducted to identify differences in procedures; and a two-step cluster analysis was conducted to identify methodological quality (MQ) profiles. The proportion analysis revealed significant differences in observation type (frequently direct), coding manual (often specified), data type (seldom specified), observational instrument (frequently specified), recording (often specified), control (occasionally specified) and analysis software (frequently specified), parameter type (usually frequency), quality control (frequently employed), and analysis (usually non-descriptive). Two-step cluster analysis yielded five MQ profiles ranked in decreasing order based on the MQSOM score (P1: high Design Quality -DQ-, and Measurement & Analysis Quality -MAQ-; P2: moderate DQ, high MAQ; P3: low DQ, high MAQ; P4: low DQ, moderate MAQ; and P5: low DQ and MAQ). This work presents an updated snapshot of OM applied in football research, outlining future improvements in MQ.La metodología observacional (MO) se ha empleado ampliamente en fútbol. Este estudio presenta una revisión sistemática que aplica la Escala de Calidad Metodológica para estudios basados en Metodología Observacional (MQSOM) a 236 estudios sobre fútbol basados en MO para desvelar tendencias metodológicas. Las propiedades psicométricas de la MQSOM fueron adecuadas. Se llevó a cabo un análisis descriptivo, un análisis de proporciones para identificar las diferencias procedimentales y un análisis de clúster bietápico para identificar perfiles de calidad metodológica (CM). Se encontraron diferencias en el tipo de observación (frecuentemente directa), el manual de codificación (frecuentemente especificado), el tipo de datos (raramente especificado), el instrumento de observación (frecuentemente especificado), el registro (frecuentemente especificado), control (ocasionalmente especificado) y software de análisis (frecuentemente especificado), tipo de parámetro (generalmente frecuencia), control de calidad (frecuentemente empleado) y análisis (generalmente no descriptivo). Se obtuvieron cinco perfiles de CM en orden decreciente de puntuación en MQSOM (P1: Calidad de diseño -CD-, y medición y análisis -CMA- altas; P2: CD moderada, CMA alta; P3: CD baja, CMA alta; P4: CD baja, CMA moderada; y P5: CD y CMA bajas). Este trabajo presenta una instantánea actualizada de la MO aplicada en el fútbol, esbozando futuras mejoras en la CM
El modelo meta-analítico de efectos aleatorios con g tiende a infraestimar los parámetros: un modelo alternativo
No full textThe Classic Random Effects Model (CREM) has some limitations when using the standardized mean difference (SMD) as effect size index. Suero et al. (2025) have reformulated CREM as a Mixture Model (MM) and have developed unbiased estimators of the main parameters µδ and τ2. They compared their performance with two classic methods widely used: Restricted Maximum Likelihood (REML; Viechtbauer, 2005) and DerSimonian & Laird estimator (DL; 1986), finding small but systematic underestimations yielded by the classic procedures. The aim of this study is to check if Suero et al.’s (2025) results can be found beyond simulation contexts. For this purpose, we created three databases with real meta-analyses (MA) from clinical, experimental and educations fields of psychology. The results found are consistent with those found by Suero et al. (2025) being the mean estimates of MM higher than those of REML and DL. We also discuss about outliers found in real MAs such as bizarre effect sizes, disproportionated sample sizes or MAs with small numbers of primary studies.El modelo clásico de efectos aleatorios (CREM) presenta limitaciones al utilizar como índice del tamaño del efecto la diferencia de medias tipificada. Suero et al. (2025) han reformulado el CREM como un Modelo de Mezclas (MM) y han desarrollado estimadores insesgados de los parámetros fundamentales µδ y τ2. Compararon sus estimadores con dos procedimientos clásicos ampliamente utilizados, Máxima Verosimilitud Restringida (REML; Viechtbauer, 2005) y el estimador de DerSimonian y Laird (DL; 1986), encontrando pequeñas, pero sistemáticas, infraestimaciones por parte de los procedimientos clásicos. El objetivo de este trabajo es comprobar si los resultados encontrados por Suero et al. (2025) son extrapolables fuera del ámbito de simulación. Para ello se crearon tres bases de datos con meta-análisis (MA) reales pertenecientes al ámbito clínico, experimental y educativo de la psicología. Los resultados son concordantes con los encontrados por Suero et al. (2025) siendo las estimaciones medias del MM superiores a las de REML y DL. Se discuten también los casos atípicos encontrados en MA reales como tamaños del efecto bizarros, tamaños muestrales desmesurados o MA con pocos estudios primarios
Mapa y territorio del recuerdo: Archivo y reescritura en Les années Super 8 de Annie Ernaux y David Ernaux-Briot
No full textLes années Super 8 (Ernaux and Ernaux-Briot, 2022) can be interpreted as a paradigmatic example of how intimate audiovisual archives can be reactivated and given new meaning through contemporary approaches to reading and reflecting on the archive. By revisiting home movies filmed in the 1970s, the constitutive violence of the archival process —the acts of selection, exclusion and silencing— is revealed, producing a polyphonic narrative that interweaves the 'voices' of Philippe Ernaux, David Ernaux-Briot and Annie Ernaux. The analysis addresses three interrelated dimensions: the articulation of multiple temporalities and subjectivities; the intimate-political tension between domestic memory and historical events; and the intertextual dialogue with Ernaux's writing, particularly Les armoires vides (1974). This functions as a counter-archive, destabilising the hegemonic representation of family life. Situating the film at the intersection of feminist theory, archival studies, and cultural memory, the article argues that it exemplifies how personal archives, rather than being neutral repositories of the past, become performative devices of subjectivation. Consequently, it invites us to reconsider audiovisual archives as spaces of emotion, critique, and political intervention, offering new insights into post-digital feminist memory practices.Les années Super 8 (Ernaux y Ernaux-Briot, 2022) puede interpretarse como un caso paradigmático de cómo los archivos audiovisuales íntimos pueden ser reactivados y resignificados a través de prácticas contemporáneas de lectura y reflexión sobre el archivo. Al revisitar las películas domésticas filmadas en los años setenta, se pone de manifiesto la violencia constitutiva del gesto archivístico —los actos de selección, exclusión y silenciamiento—, al tiempo que produce un relato polifónico que imbrica las “voces” de Philippe Ernaux, David Ernaux-Briot y Annie Ernaux. El análisis aborda tres dimensiones interrelacionadas: la articulación de múltiples temporalidades y subjetividades; la tensión íntimo-política entre memoria doméstica y acontecimientos históricos; y el diálogo intertextual con la escritura de Ernaux, en particular Los armarios vacíos (1974), que funciona como un contra-archivo que desestabiliza la representación hegemónica de la vida familiar. Al situar la película en la encrucijada entre la teoría feminista, los estudios de archivo y la memoria cultural, se sostiene que la película ejemplifica cómo los archivos personales, lejos de ser depósitos neutros del pasado, se convierten en dispositivos performativos de subjetivación. Así, invita a repensar los archivos audiovisuales como espacios de afecto, crítica e intervención política, abriendo nuevas perspectivas para las prácticas de memoria feminista posdigitales
Reseña: El papel de los convenios especiales con la Seguridad Social ante los nuevos retos del mercado de trabajo
No full textReview of the work by Professor Isabel María Pérez Gázquez: The role of special agreements with Social Security in the face of new challenges in the labour market, Madrid, Editorial Dykinson, 2025.Reseña a la obra de la profesora Isabel María Pérez Gázquez: El papel de los convenios especiales con la Seguridad Social ante los nuevos retos del mercado de trabajo, Madrid, Editorial Dykinson, 2025
Integración de la Inteligencia Artificial y la Alfabetización de Datos en la ESO: Análisis de percepciones y condiciones de adopción
No full textThe present study, through an explanatory sequential mixed-methods design, presents the results of the third phase of the IADE project, which focuses on analyzing Data Literacy (DL) for the use of Learning Analytics (LA) and the adoption of Artificial Intelligence (AI) among lower secondary education teachers in Catalonia. The quantitative phase included a validated questionnaire administered to teachers from different schools, yielding 372 responses. The results reveal low and homogeneous levels of LA use, as well as an emerging and uneven adoption of AI tools. The qualitative phase, conducted through a focus group with professionals representing diverse institutional profiles, made it possible to identify nine categories describing the barriers, needs, and conditions surrounding the use of data and AI in schools.
Findings indicate a predominantly reactive approach to data management, the absence of clear institutional frameworks, an exploratory and non-systematic use of AI, and a strong concern for privacy and procedural coherence. The triangulation of data reinforces the need for educational policies that strengthen teacher training, institutional leadership, and the ethical and contextualized adoption of AI. The study provides implications for the design of training strategies, regulatory frameworks, and support actions that foster a meaningful integration of AI and DL for the use of LA in lower secondary education.Este estudio, mediante un diseño mixto secuencial explicativo, presenta los resultados de la tercera fase del proyecto IADE, centrada en analizar la Alfabetización de Datos (AD) para el uso de Analíticas de Aprendizaje (AA) y la adopción de la Inteligencia Artificial (IA) entre docentes de educación secundaria en Cataluña. La fase cuantitativa incluyó un cuestionario validado que se administró a docentes de distintos centros educativos y del cual se recogieron 372 respuestas, cuyos resultados revelan niveles bajos y homogéneos de uso de AA, así como una adopción incipiente de herramientas de IA. La fase cualitativa, desarrollada a través de un grupo de discusión con profesionales de diferentes perfiles institucionales, permitió identificar nueve categorías que describen las barreras, necesidades y condiciones de uso de datos e IA en los centros educativos.
Los resultados muestran una gestión de datos eminentemente reactiva, ausencia de marcos institucionales claros, uso exploratorio y no sistemático de IA y una fuerte preocupación por la privacidad y la coherencia procedimental. La triangulación de datos refuerza la necesidad de políticas educativas que fortalezcan la formación docente, el liderazgo institucional y la adopción ética y contextualizada de la IA. El estudio ofrece implicaciones para el diseño de estrategias formativas, marcos normativos y acciones de acompañamiento que favorezcan una integración significativa de la IA y la AD para el uso de las AA en la educación secundaria
MODO DE USO Y PERCEPCIONES DE LOS ESPACIOS VERDES DE COMODORO RIVADAVIA-CHUBUT-ARGENTINA
No full textGreen areas in cities are important because they provide multiple services, including ecological, social, cultural and economic benefits, which support the quality of life of their inhabitants. This work aims to characterize users, the way they interact with green spaces (GS), how they perceive them and what proposals they offer to enrich them. A semi-structured survey was applied, using the online platform SurveyMonkey, with open and closed questions, reaching a sample of n=384, using the non-probabilistic technique called snowball, in parks, squares and plazas in the southern part of the city. Demographic and accessibility variables were analyzed, as well as company and activities carried out in them, reasons for their preference, perception variables considering the things they like or dislike and proposals to improve their use. The responses to the open consultations were categorized according to the various suggested aspects. The results achieved aim to provide precise guidelines to public agents for future decisions based on concrete knowledge of the needs expressed by citizensLas áreas verdes de las ciudades cobran importancia brindando múltiples servicios, entre ellos, beneficios ecológicos, sociales, culturales y económicos, que sustentan la calidad de vida de sus habitantes. Este trabajo tiene como objetivo caracterizar a los usuarios, el modo de interacción con los espacios verdes (EV), cómo los perciben y que propuestas ofrecen para enriquecerlos. Se aplicó una encuesta semi-estructurada, mediante la plataforma on-line SurveyMonkey, con preguntas abiertas y cerradas, alcanzando una muestra de n=384, mediante la técnica no probabilística denominada bola de nieve, en los parques, plazas y plazoletas de la zona sur de la ciudad. Se analizaron variables demográficas, y de accesibilidad, compañía y actividades que en ellos realiza, motivos de su preferencia, variables de percepción considerando las cosas que gustan o disgustan y propuestas para mejor su uso. Se categorizaron las respuestas de las consultas abiertas de acuerdo a los diversos aspectos sugeridos. Los resultados alcanzados pretenden aportar lineamientos precisos a los agentes públicos para las futuras decisiones basadas en el conocimiento concreto de las necesidades manifestadas por los ciudadanos
Varianti inedite del Cantetto senza parole dono di Ungà a Bruna Bianco per il suo 27° compleanno
No full textThe Cantetto senza parole was first published in the magazine Officina, issue 11 of 1957 (a bi-monthly poetry journal directed by Francesco Leonetti, Pier Paolo Pasolini, and Roberto Roversi, published in Bologna by Officine Grafiche Calderini). However, Ungaretti was not satisfied with this poem, so much so that in 1960 he made revisions to avoid its jerky rhythm and excessive singability. He changed the title but was never able to find a definitive form that fully satisfied him, to the point of describing the Cantetto as «a mad poem», which he rewrote many times, as evidenced by the numerous variants. On the occasion of Bruna Bianco’s 27th birthday — his last muse — Ungaretti gave her a handwritten copy of the Cantetto, with an illustration, in a numbered edition by Piero Dorazio (38/100), accompanied by a dedication dated April 16th, 1967. This essay aims to clarify the variants, particularly the unpublished ones that appear in the version given to Bianco.Il Cantetto senza parole è stato pubblicato per la prima volta sulla rivista «Officina», fascicolo 11 del 1957 (bimestrale di poesia diretto da Francesco Leonetti, Pier Paolo Pasolini, Roberto Roversi, pubblicato a Bologna dalle Officine Grafiche Calderini). Ungaretti però, non è soddisfatto di questa poesia, tanto che nel 1960 apporta correzioni per evitare il ritmo sussultorio e l’eccessiva cantabilità. Cambia il titolo, non riesce a trovare una forma definitiva che lo soddisfi pienamente, tanto da definire il Cantetto «una poesia matta», che riscrive molte volte, come testimoniano le numerose varianti. In occasione del 27° compleanno di Bruna Bianco, sua ultima musa, Ungaretti le dona una copia manoscritta del Cantetto, con disegno, in edizione numerata, di Piero Dorazio (38/100), e con dedica datata 16 aprile 1967. In questo saggio si cerca di rendere perspicue le varianti, in particolare quelle inedite che compaiono nella versione donata alla Bianco.
Il Cantetto senza parole è stato pubblicato per la prima volta sulla rivista «Officina», fascicolo 11 del 1957 (bimestrale di poesia diretto da Francesco Leonetti, Pier Paolo Pasolini, Roberto Roversi, pubblicato a Bologna dalle Officine Grafiche Calderini). Ungaretti però, non è soddisfatto di questa poesia, tanto che nel 1960 apporta correzioni per evitare il ritmo sussultorio e l’eccessiva cantabilità. Cambia il titolo, non riesce a trovare una forma definitiva che lo soddisfi pienamente, tanto da definire il Cantetto «una poesia matta», che riscrive molte volte, come testimoniano le numerose varianti. In occasione del 27° compleanno di Bruna Bianco, sua ultima musa, Ungaretti le dona una copia manoscritta del Cantetto, con disegno, in edizione numerata, di Piero Dorazio (38/100), e con dedica datata 16 aprile 1967. In questo saggio si cerca di rendere perspicue le varianti, in particolare quelle inedite che compaiono nella versione donata alla Bianco.
De « Qui sème le vent, récolte la tempête » à « Qui sème la misère récolte la colère » : fonctionnement argumentatif et usages d’un proverbe
No full textWhat is the function of a proverb in discourse? The purpose of this study is to show that proverbs, by expliciting general principles, are tools for legitimising dialectical or argumentative reasoning. By using a proverb, a speaker is trying to persuade someone to think or act in a specific way. Using proverbial material, even through perverbs, could prove particularly effective for a genre close to the proverb: the activist slogan. Depending on the extension of the referential context and the qualities of the perverb, it may exceptionally lead to a proverbialization.Quel est le rôle d’un proverbe en discours ? Cette étude a pour objectif de démontrer que les proverbes, en tant qu’explicitations de principes généraux, sont des outils permettant de sous-tendre des raisonnements, de type dialectique ou argumentatif. En employant un proverbe, un locuteur essaierait ainsi de persuader un auditoire de penser ou d’agir d’une certaine façon. Se revendiquer, même par détournement, de la matière proverbiale pourrait s’avérer particulièrement efficace pour un genre proche du proverbe : le slogan militant. En fonction de l’extension du contexte d’énonciation et de la qualité du détournement, ce dernier pourrait exceptionnellement déboucher sur une proverbialisation