Portal de Periódicos UDESC (Universidade do Estado de Santa Catarina)
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O novo Ensino Médio pós-BNCC no Distrito Federal e possíveis alternativas contra-hegemônicas
Get PDFIt is intended to analyze the implementation process of Common National Curriculum Base – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) of High School (Brasil, 2018) in public schools in the Federal District (DF), based on the experience of the Pilot Schools, in 2020. The analysis has as theoretical and methodological reference the dialectical and historical materialism and takes as an empirical reference Law nº 13.415/2017 (Brasil, 2017) and Base Nacional Comum Curricular (BNCC) High School (Brasil, 2018). This is a bibliographical research with a qualitative focus through primary and secondary sources and documental analysis. It has become clear that the curriculum policy meets the requirements of capital formation under the logic of citizenship. It is concluded, therefore, that the training for human emancipation is the only one capable of contributing to the construction of a sociability other than the capitalist one.Está destinada a analisar el processo de implementación de la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de la Escuela Secundaria (Brasil, 2018) em las escuelas públicas del Distrito Federal (DF), desde la experiência de las escuelas piloto, em 2020. El análises tiene como referência teórico-metodológico el materialismo histórico-dialético y toma como referência empírica la Ley nº 13.415/2017(Brasil, 2017) y el Documento Base Nacional ComúnCurricular (BNCC) Escuela Secundaria (Brasil, 2018). Se trata de uma investigación bibliográfica con enfoque cualitativo a través de fuentes primarias y secundarias y análisis documental. Era evidene que la política curricular atiente a las exigências de la lógica de la ciudadanía. Concluye, por lo tanto, que la formación para la emancipación humana es la única capaz de contribuir para la construción de outra sociabilidade que no el capitalista.Neste artigo pretende-se analisar o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio (Brasil, 2018) nas escolas públicas do Distrito Federal (DF), a partir da experiência das escolas piloto, em 2020. A análise tem como referência teórico-metodológica o materialismo histórico-dialético e toma como referência empírica a Lei nº 13.415/2017 (Brasil, 2017) e o Documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Ensino Médio (Brasil, 2018). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com enfoque qualitativo por meio de fontes primárias e secundárias e análise documental. Evidenciou-se que a política curricular atende às exigências de formação do capital sob a lógica da cidadania. Conclui-se, portanto, que a formação para a emancipação humana é a única capaz de contribuir para a construção de outra sociabilidade que não a capitalista
Experiências vitais e configuração de outros modos de existência a partir das pedagogias do cuidado e do Bem Viver
Get PDFThe current text presents a reflection derived from the research “Good Living in an urban contemporary context” developed with teachers in training from various degrees at the University Francisco José de Caldas (Bogota, Colombia), collected during the elective course “Pedagogy of Care and Good Living”. The starting point of the analysis refers to the systemic crisis that humanity is currently experiencing as a paradigmatic crisis and proposes the approach of a new paradigm through transition towards principles of Good Living and Care based on Andean Indigenous peoples and Afro peoples principles. These principles are configured as key links in the proposal for the construction of another world, the principles of community, eco-spirituality, biocentrism, and citizenship they provide the reference to living in an urban context from an empathetic and eco-solidarity approach.El actual texto presenta una reflexión derivada de la investigación “El Buen vivir en contextos urbanos contemporáneos” desarrollada con maestras y maestros en formación, de diferentes licenciaturas en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colombia), mediante la puesta en escena de un curso electivo “Pedagogía del cuidado y Buen vivir”. El punto de partida refiere la crisis sistémica que vive la humanidad, como una crisis paradigmática; y propone el acercamiento, el tránsito hacia un nuevo paradigma basado en el cuidado y en los principios del Buen vivir de los pueblos indígenas andinos y de los pueblos afro. Se configuran como dimensiones nodales en esta apuesta por la construcción de un mundo-otro, los principios de la común-unidad, la ecoespiritualidad, el biocentrismo y la cui-dadanía en tanto referentes del habitar y actuar en la ciudad desde enfoques ecosolidarios y empáticos.O presente texto oferece uma reflexão derivada da pesquisa “Bem Viver em contextos urbanos contemporâneos”, desenvolvida com professores em formação de diferentes licenciaturas na Universidade Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colômbia), por meio da realização da disciplina optativa “Pedagogia do cuidado e do bem viver”. O ponto de partida aborda a crise sistêmica enfrentada pela humanidade como uma crise paradigmática e propõe a aproximação, o trânsito para um novo paradigma baseado no cuidado e nos princípios do Bem Viver dos povos indígenas andinos e afrodescendentes. Nesse esforço pela construção de um mundo diferente, configuram-se como dimensões nodais os princípios da comum-unidade, a ecoespiritualidade, o biocentrismo e a cui-dadania, sendo eles referências do habitar e agir na cidade a partir de abordagens eco-solidárias e empáticas
Escrevivência, lugar de fala e autoetnografia: a importância das pesquisas antirracistas
Get PDFOne aspect of the coloniality of knowledge is the subalternation of knowledge and wisdom, constructing a hierarchy of knowledge. In attempting to problematize and socialize specific topics in their terms and concepts, we may sometimes generalize and/or universalize them, overlooking their singularities and origins, thus depriving historically subalternized groups of the right to speak and enunciate. It occurs when our openness to diversity and difference is grounded in multicultural differentials and/or assimilationist perspectives. This essay aims to understand how, in our quest to become anti-racist researchers, we can empty particular meanings and sensations from terms and/or concepts by removing them from their original contexts, thereby universalizing the specific and reinforcing epistemic racism. We employ a qualitative method with an emphasis on literature review to identify potential misconceptions in the understanding and use of concepts such as "Escrevivência" (Evaristo, 2020) and "Lugar de Fala" (Ribeiro, 2019). The challenge in using these concepts leads us to research the autoethnographic method. Situated among participatory research methods, autoethnography enables the researcher to approach the subject/territory of research, helping them deal with their impulses, feelings, and emotions regarding the object/subject of research and their culture. An investigation from an autoethnographic perspective serves as a position of speech for researchers who, aware of the demands of navigating cultural borderlands, draw on the contributions of thinkers immersed in the themes and contexts under study. This method involves cultural and autobiographical guidance in interpreting the accessed content, allowing researchers to continue their journey in racial literacy.Um dos aspectos da colonialidade do saber é subalternizar conhecimentos e sabedorias construindo uma hierarquização do conhecimento. Na tentativa de problematizar e socializar determinados temas em seus termos e conceitos podemos, por vezes, os generalizar e ou universalizar olvidando suas singularidades e origens, tirando de grupos historicamente subalternizados o direito ao lugar de fala e de enunciação. Isso se dá quando nossa abertura para o diverso e o diferente está alicerçada em uma perspectiva multicultural diferencialista e/ou assimilacionista. O objetivo deste ensaio é perceber como, na busca de nos tornarmos pesquisadores/as antirracistas, podemos esvaziar certos sentidos e sensações de termos e/ou conceitos os retirando dos seus contextos de origem, universalizando o específico e fortalecendo o racismo epistêmico. Utilizamos o método qualitativo com ênfase na revisão bibliográfica e buscamos identificar possíveis equívocos no entendimento e utilização de conceitos como: Escrevivência (Evaristo, 2020) e Lugar de fala (Ribeiro, 2019). A problemática na utilização desses conceitos nos encaminha a pesquisas sobre o método autoetnográfico. Situado entre os métodos de pesquisa participantes, a autoetnografia possibilita a aproximação do(a) pesquisador(a) com o sujeito/território de pesquisa auxiliando-o(a) a lidar com seus próprios impulsos, sentimentos e emoções em relação ao objeto/sujeito de pesquisa e sua própria cultura. Uma investigação de perspectiva autoetnográfica se apresenta como um lugar de fala para pesquisadores/as, que, conscientes das exigências do caminhar em áreas de fronteira cultural utilizando as contribuições de pensadores(as) imersos nas temáticas e contextos em estudo; orientação metodológica cultural; autobiográfica na interpretação dos conteúdos acessados, continuam no exercício de letramento racial
[Artigo retratado] A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho na região do ABC Paulista: uma visão ampla
Get PDFThe aim of this study was to explore the real situation of the inclusion process of people with some disabilities (PwD) in the labor market at São Paulo ABC region. Questionnaires were applied to employees and employers persons who are responsible for hire people, as well the people who have a higher position at the company. The study was divided into two phases: the exploratory as the first one and the analytical-descriptive as the second one. Quantitative and qualitative techniques of data collection and analysis were applied. The Game of theory was used in order to confirm the occurrence of influences, and how they acted in the decision making process of hiring PwD. The inclusion of PwD in the labor market in ABC companies mostly obeys the quota law. Structural changes in labor relationship are necessary, without which the applicability of the planned measures would only have a palliative effect. We emphasize the growing need for research aimed the understanding and analyzing the new professional reality within work organizations, both in the evaluation and questioning of existing practices and to invent new possibilities for hiring PwD professionals.RETRATAÇÃO
A equipe editorial da Revista Educação, Artes e Inclusão seguindo o Committee on Publication Ethics – COPE e o SciELO – Guia para o registro, marcação e publicação de retratação, comunica a retratação do artigo:
CUSTODIO, Vanessa Celia Domingos; DIAZ, Iara Del Pilar Solar; MELO, Catia. A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho na região do ABC Paulista: uma visão ampla. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v. 20, n. 1, p. e0052, 2024. DOI: 10.5965/198431782012024e0052. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/15882.
Identificou-se que o referido artigo contém dezenas de transcrições ipsis litteris de parágrafos, sem aspas e sem a indicação da devida referência em nota de rodapé dos seguintes textos:
DOVAL, J.L.M. Inclusão de pessoas com deficiência no Mercado de Trabalho: desafios e tendências. Dissertação de mestrado. Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 199 p. 2006. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/8215
Camargo, M. L., Goulart Júnior, E., & Leite, L. P. (2017). O Psicólogo e a inclusão de pessoas com deficiência no trabalho. Psicologia: Ciência e Profissão, 37(3), 799-814. https://doi.org/10.1590/1982-3703003232016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/ngsbyT5Xz7JLTJnZCXPbRdC/?lang=pt
GESSER, Marivete; CRP-12. Psicologia e Pessoas com deficiência. Florianópolis, Conselho Regional de Psicologia de Santa Catarina–CRP-12: Tribo da Ilha, 2019. Disponivel em: https://crpsc.org.br/public/images/boletins/Miolo_Psicologia-e-Defici%C3%AAncia-Interativo.pdf
CASTRO; Joaquim Dias de; RIBEIRO; Eduardo Pontual. Um teste empírico para a teoria dos jogos: o modelo de barganha com ultimato. 2008. Monografia de conclusão de graduação em Ciências Econômicas. 29p. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2008. Disponível em: https://www.ufrgs.br/ppge/wp-content/uploads/2021/06/2000-06.pdf
Muito embora a dissertação de mestrado “Inclusão de pessoas portadoras de deficiência no mercado de trabalho : desafios e tendências” (2006), de Jorge Luiz Moraes Doval, conste da lista de referências citadas ao final do artigo, o texto contém dezenas de parágrafos que consistem em transcrições literais da obra mencionada, sem aspas e sem a respectiva atribuição de autoria em nota de rodapé.
Após análise minuciosa da situação, a equipe editorial da Revista Educação, Artes e Inclusão concluiu que as numerosas transcrições literais de parágrafos de outros textos no artigo em questão, desprovidas de aspas e da devida indicação de autoria em nota de rodapé, caracterizam plágio.
Ressalta-se que, nas Diretrizes para Autores da REAI, consta:
“A Revista Educação, Artes e Inclusão recebe trabalhos ORIGINAIS e INÉDITOS para publicação, de autoras e autores brasileiras/os e estrangeiras/os, com mestrado e/ou doutorado [...]”
Ademais, entre as Condições para submissão do artigo assinaladas pelos autores como requisito para conseguir submeter o artigo no sistema eletrônico da revista, encontra-se a seguinte:
“A contribuição é original e inédita, e não está sendo avaliada para publicação por outra revista; caso contrário, deve-se justificar em "Comentários ao editor".
Pelas razões acima expostas, a Revista Educação, Artes e Inclusão reitera seu compromisso com a ética e as boas práticas editoriais e comunica a retratação do referido artigo.
Profa. Dra. Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
Editora Geral da Revist
O agora que demora (Le présent qui déborde). Nossa Odisseia II, de Christiane Jatahy
Get PDFThis article, devoted to the performing arts, is dedicated to The Lingering Now (O agora que demora). Our Odyssey II, the new multimedia and multiform play by Christiane Jatahy. This creation corre-sponds to the second volume of a diptych inspired by the Homeric Odyssey. It follows from Ithaca. OurOdyssey I. What does this director intend to showwith her most recentcreation and how does she do it? This is the problem that we intend to answer in our paper. Therefore, our study will be divided into three parts. The first intends to analyze the referred spectacle, stratum by stratum, from its gen-esis to its scenic realization. The second part will address the singularity of the actors' staging, which Christiane Jatahy demands from the castwith whom she works. Regarding the third part, it will turn to the analysis of the role of the viewer, the matrix of the dramaturgical research of this Brazilian creator. Throughout the development of our article, we try to show to what extent the Homeric myth comes to questionlife, both the intimate life of Christiane Jatahy and the contemporary life in general. Theater appears as an act of resistance against the political oppression.Este artigo, consagrado às artes do espetáculo, é dedicado ao O agora que demora (Le présent qui déborde). Nossa Odisseia II, o novo espetáculo multimídia e multiforme da artistacarioca Christiane Jatahy. Tal criação corresponde ao segundo volume de um díptico inspirado na Odisseia homérica. Ele se segue de Ítaca. Nossa Odisseia I. O que esta diretorapretende mostrar com sua mais recente criação e como ela faz isso? Eis a problemática que pretendemos responder. Para tanto, nosso es-tudo será dividido em três partes. A primeira pretende analisar o referido espetáculo, estrato por es-trato, desde sua gênese até a sua realização cênica. A segunda parte, abordará a singularidade da encenação dos atores, desenvolvida por Christiane Jatahy junto ao elenco com o qual trabalha. No que concerne à terceira parte, iremos analisar o papel do espectador, matriz da pesquisa dramatúr-gica destacriadora brasileira. Ao longo de nosso artigo, mostramos em que medida o mito homérico vemquestionar a vida, tanto a vida íntima de Christiane Jatahy quanto a vida contemporânea em geral, ou melhor, nosso presente e suas problemáticas societais. O teatro aparece, assim, como um ato de resistência face à opressão política
Acervo Sábato Magaldi, muito além da memória
Get PDFSábato Magaldi, a Brazilian theater critic from Minas Gerais, played many roles in the theater, contributing extensively to the study, criticism and formation of theater. This article discusses the work of processing, inventorying and researching the Sábato Magaldi Collection, held by the UFMG Collection of Writers from Minas Gerais, and aims to discuss its processes and methodological bases. It aims to present some of the results obtained during the process of preparing, describing and inventorying his collection, as well as pointing out some reflections on the impact of this collection on theatrical historiography. To this end, it discusses the definition of a personal collection and the need for contextual practice when describing the archive.Sábato Magaldi, crítico teatral brasileño de Minas Gerais, desempeñó múltiples funciones en el teatro, contribuyendo ampliamente a los estudios, la crítica y la formación teatrales. Este artículo aborda el trabajo de procesamiento, inventario e investigación de la Colección Sábato Magaldi, conservada en la Colección de Escritores de Minas Gerais de la UFMG, y pretende discutir sus procesos y bases metodológicas. Para ello, pretende presentar algunos de los resultados obtenidos durante el proceso de procesamiento, descripción e inventario de su colección, así como apuntar algunas reflexiones sobre el impacto de esta colección en la historiografía teatral. También se discute la definición de colección personal y la necesidad de una práctica contextual a la hora de describir el archivo.O crítico teatral mineiro Sábato Magaldi desenvolveu inúmeras funções ligadas ao teatro, contribuindo extensamente com o estudo, a crítica e a formação teatrais. Este artigo aborda o trabalho de tratamento, inventariação e pesquisa no Acervo Sábato Magaldi, custodiado pelo Acervo de Escritores Mineiros da UFMG, e tem como objetivo discutir seus processos e suas bases metodológicas. Diante disso, visa a apresentar alguns resultados obtidos durante o processo de tratamento, descrição e inventariação de seu acervo, bem como aponta algumas reflexões acerca do impacto deste acervo para a historiografia teatral. Para tal, discute a definição de acervo pessoal e a necessidade da prática contextual para a descrição do arquivo
Narrativas pandêmicas: percepção e preparação do corpo na cena contemporânea da dança paulistana
Get PDFBody' artists faced challenges in reinventing their production methods, also dealing with the absence of physical presence during the covid-19 pandemic. This disrupted and mobilized alternative modes of body perception and preparation, impacting the contemporary dance scene. Through Narrative Interviews, we listened to individuals who produced dance in this scenario, including two representatives from official companies and 15 from independent nuclei in São Paulo. We aimed at giving visibility to artists’ voices and how they signified their experience of the dancing body in that period.La pandemia de Covid-19 ha desencadenado una crisis global en la salud, impactando profundamente las actividades artísticas y culturales en todo el mundo, incluyendo Brasil. Como investigadora, sentí la necesidad de investigar el impacto de este escenario en la producción de danza. Por ello, entrevisté a artistas de la escena contemporánea paulistana, entre ellos Mônica Augusto e Ivan Bernardelli, directores de la Cia. Dual, para comprender cómo afrontaron los desafíos y rediseñaron sus enfoques ante esta realidad única. Sus narrativas no solo revelan la adaptación, sino también la resiliencia y la reinvención necesarias para sobrevivir y resistir en este nuevo contexto.Artistas “do corpo” enfrentaram desafios ao reinventar suas formas de produção, lidando também com a falta da presença física durante a pandemia de covid-19. Isso desestruturou e mobilizou outros modos de percepção e preparação do corpo, bem como a cena contemporânea da dança. Por meio da Entrevista Narrativa, escutamos pessoas que produziram dança nesse cenário, sendo dois representantes de companhias oficiais e 15 de núcleos independentes paulistanos. Nosso objetivo foi dar visibilidade às vozes do/as artistas para compreender como significaram sua experiência em relação ao corpo dançante naquele período
Visualidade e Espetáculo: abordagens e conexões históricas
Get PDFThis article resulted from the investigation of approaches to visuality, considering genesis, references and introduction to the knowledge produced in this context, considering probable approximations with the spectacle. The investigation indicated theoretical connections in Visual Culture leading to Cultural Studies that have been ongoing in England since the 1950s and incorporated several authors, from Michael Baxandall to Nicholas Mirzoeff, including Hal Foster and Tom Mitchel. The research suggested that the notion of visuality be treated within the assumptions of academic-scientific research.Este artículo surgió de la investigación de aproximaciones a la visualidad, considerando génesis, referencias e introducción al conocimiento producido en este contexto, considerando probables aproximaciones con el espectáculo. La investigación indicó conexiones teóricas en Cultura Visual que conducen a Estudios Culturales que han estado en curso en Inglaterra desde la década de 1950 e incorporaron a varios autores, desde Michael Baxandall hasta Nicholas Mirzoeff, incluyendo Hal Foster y Tom Mitchel. La investigación sugirió que la noción de visualidad sea tratada dentro de los supuestos de la investigación académico-científica.Este artigo resultou da investigação de abordagens da visualidade, considerando gênese, referências e introdução ao conhecimento produzido neste contexto, considerando prováveis aproximações com o espetáculo. A investigação indicou conexões teóricas na Cultura Visual derivando para os Estudos Culturais que estão em curso na Inglaterra desde os anos 1950 e incorporou vários autores, desde Michael Baxandall até Nicholas Mirzoeff, passando por Hal Foster e Tom Mitchel. A pesquisa sugeriu que a noção de visualidade seja tratada nos pressupostos da pesquisa acadêmico-científica
A virada decolonial nas artes da cena
Get PDFThe article proposes, based on the analysis of dramaturgy – Macacos and Makunaimã. O mito através do tempo – to debate the decolonial turn in Brazilian theater. I start from the hypothesis that the artistic questioning of the country's political reality in its recent confrontations - threat of a military coup in the Bolsonaro Government, censorship of countless artistic works in the period, loss of thousands of lives due to the Covid-19 pandemic - contributed to the problematization and, consequently, growth of identity themes in opposition to repression, far-right conservatism and the fight for equal rights and social justice.El artículo propone, a partir del análisis de las dramaturgias – Macacos y Makunaimã. O mito através do tempo – debatir el giro decolonial en el teatro brasileño. Parto de la hipótesis de que el cuestionamiento artístico de la realidad política del país en sus recientes enfrentamientos - amenaza de golpe militar en el Gobierno de Bolsonaro, censura de innumerables obras artísticas del período, pérdida de miles de vidas debido a la pandemia de Covid-19 - contribuyó a la problematización y, en consecuencia, al crecimiento de los temas decoloniales en oposición a la represión, el conservadurismo de extrema derecha y la lucha por la igualdad de derechos y la justicia social.O artigo propõe, a partir da análise das dramaturgias – Macacos e Makunaimã. O mito através do tempo – debater a virada decolonial no teatro brasileiro. Parto da hipótese de que o questionamento artístico sobre a realidade política do país em seus recentes enfrentamentos – ameaça de golpe militar no Governo Bolsonaro, censura a inúmeras obras artísticas no período, perdas de milhares de vidas pela pandemia de Covid-19 – contribuiu para a problematização e, consequente, crescimento de temáticas decoloniais na contraposição à repressão, ao conservadorismo da extrema-direita e à luta pela igualdade de direitos e justiça social
Performar historiografia: conhecimentos enquadrados pela linguagem cênica
Get PDFThis article is part of a broader research on the types of knowledge supported by Performing Arts. It investigates how history and historiography can be understood when observed through the frame of theatrical language. Through the analysis of the piece Derretiré con un cerillo la nieve de un volcán (2013), by the Mexican group Lagartijas Tiradas al Sol, subjective, processual, embodied and territorializing dimensions that involve the scenic gesture of historiography are highlighted.Este artículo es parte de una investigación más amplia sobre las formas de conocimiento favorecidas por las artes escénicas. Se investiga cómo la historia y la historiografía pueden entenderse cuando aparecen enmarcadas por el lenguaje teatral. Por medio del análisis del espectáculo Derretiré con un cerillo la nieve de un volcán(2013), del grupo mexicano Lagartijas Tiradas al Sol, se resaltan las dimensiones subjetivas, procedimentales, corporeizadas y territoriales presentes en el gesto escénico de la historiografía.Este artigo integra uma pesquisa mais ampla sobre os modos de conhecer favorecidos pelas artes da cena. Em seu recorte, busca-se investigar como a história e a historiografia podem ser entendidas quando surgem enquadradas pela linguagem teatral. Por meio da análise do espetáculo Derretiré con un cerillo la nieve de un volcán (2013), do grupo mexicano Lagartijas Tiradas al Sol, destacam-se as dimensões subjetivas, processuais, corporificadas e territoriais que envolvem o gesto cênico de historiografar