Portal de Periódicos UDESC (Universidade do Estado de Santa Catarina)
Not a member yet
11366 research outputs found
Sort by
PEIXES TAXIDERMIZADOS: custo de produção, conscientização e transferência tecnológica em Belém - PA
Get PDFThe reduction in biodiversity as a result of various environmental disturbances imposes on federal institutes the need to promote efforts to increase the conservation of species and popularize access to scientific knowledge, narrowing the known distance between academy and the community, using, for example, strategies raising awareness among people through environmental education practices using dry preserved specimens. Thus, the objectives of this work were: to produce two taxidermied pieces of Amazonian fish, establishing their cost, to use them to promote an environmental education action with students from the Ruy da Silveira Britto municipal elementary school and to transfer the technology to the community (students and employees) of the House-School of fisheries. The final result of the pieces was good, using a wooden base for support and presentation. The opportunity cost was recorded at R11.10 and R 29,77 y el costo total de los insumos fue de R 17,97, respectivamente, para aracu y tilapia. El precio final también debe incluir los gastos de viaje para la compra de materiales, flete para entregar el producto final y cualquier otro gasto, además de considerar el mercado y el margen de ganancia deseado. El pescado fue el artículo más caro, lo que debería motivar a los profesionales a elegir especies de menor valor, evitando especies con atractivo comercial, como la tilapia. La conferencia con diapositivas y presentación de las piezas taxidermizadas tuvo mucha interacción con los alumnos de primaria y la etapa de taller fue productiva con 100% de satisfacción, excepto por el lugar/ambiente que al ser caluroso provocó malestar térmico en la tarde. Se concluyó que mantener una colección de partes de peces taxidermizados requiere de un constante monitoreo e higiene como forma de evitar infestaciones y daños, siendo un recurso muy útil y valioso en la concientización ambiental, así como una alternativa de ingreso, ya que existe demanda de avistamientos. . atracciones de la ciudad. Es una posibilidad para personas que tienen paciencia y cuidado –habilidades necesarias para realizar el trabajo– y disponibilidad de tiempo, o incluso personas que no pueden conseguir un empleo formal.
A redução da biodiversidade em decorrência das diversas perturbações ambientais impõe aos Institutos federais a necessidade de promover esforços para aumentar a conservação de espécies e popularizar o acesso ao conhecimento científico, estreitando a distância conhecida entre a academia e a comunidade, utilizando, por exemplo, estratégias de sensibilização das pessoas através de práticas de educação ambiental com a utilização de espécimes conservados via seca. Dessa forma, os objetivos deste trabalho foram: produzir duas peças taxidermizadas de peixes amazônicos, estabelecendo seu custo, utilizá-las para promover uma ação de educação ambiental com alunos da Escola municipal de ensino fundamental Ruy da Silveira Britto e transferir a tecnologia para a comunidade interna (alunos e funcionários) da Casa-Escola da Pesca. O resultado final das peças ficou bom, utilizando base de madeira para sustento e apresentação. O custo de oportunidade foi registrado em R 11,10 e R$ 17,97, respectivamente para o aracu e tilápia. A precificação final deve somar ainda os gastos com viagens para compra de material, o frete da entrega do produto final e qualquer outra despesa, além de considerar o mercado e a margem de lucro desejada. O peixe foi o item mais caro, o que deve motivar o profissional a escolher espécies com menor valor, evitando espécies com apelo comercial, como a tilápia. A palestra com slides e apresentação das peças taxidermizadas teve bastante interação com os alunos do ensino fundamental e a etapa da oficina foi produtiva com 100% de satisfação, exceto pelo local/ambiente, que por ser quente, causou desconforto térmico no turno da tarde. Concluiu-se que a manutenção de um acervo de peças taxidermizadas de peixes exige monitoramento constante e higienização como forma de evitar infestações e danos, sendo um recurso muito útil e valioso na conscientização ambiental, além de alternativa de renda, visto que existe demanda em locais turísticos da cidade. É uma possibilidade para pessoas que tenham paciência e cuidado – habilidades necessárias na confecção do trabalho – e disponibilidade de tempo, ou mesmo pessoas que não possam ser empregados formais
Duetos com o futuro: um convite à participação nos Arquivos corporais do Lume Teatro
Get PDFThis study proposes new approaches to body archives, inspired by the relational and presence-based perspectives of Lume Teatro and the concept of the open work (Campos, 1955; Eco, 1976). It considers contemporary forces such as cultural hybridization (Canclini, 2008) and the deconstruction of the individual (Hall, 2006). The research highlights body archives that encourage interpretative multiplicity and creative interaction, as in the Bottle Duets project, which performs an open invitation to resignify memories and experiences through dialogue with a collective and open becoming.Este estudio propone nuevos enfoques para los archivos corporales, inspirados en las perspectivas relacionales y de presencia del Lume Teatro y en el concepto de obra abierta (Campos, 1955; Eco, 1976). Considera fuerzas contemporáneas como la hibridación cultural (Canclini, 2008) y la desconstrucción del individuo (Hall, 2006). La investigación destaca archivos corporales que fomentan la multiplicidad interpretativa y la interacción creativa, como en el proyecto Bottle Duets, que ofrece una invitación performativa a resignificar memorias y experiencias en diálogo con un devenir colectivo y abierto.Este estudo propõe novas abordagens para arquivos corporais, inspiradas nas perspectivas relacionais e de presença do Lume Teatro e no conceito de obra aberta (Campos, 1955; Eco, 1976). Considera linhas de força da contemporaneidade, como a hibridização cultural (Canclini, 2008) e a desconstrução do indivíduo (Hall, 2006). Destaca arquivos corporais que incentivam multiplicidade interpretativa e interação criativa, como no projeto Bottle Duets, que faz um convite performativo para ressignificar memórias e experiências em diálogo com um devir coletivo e aberto
Rastros de Luz, Traços de Ofício: bases para análise da documentação da iluminação cênica
Get PDFThis article presents the theoretical and methodological foundations of a study on the documentation of stage lighting as an expression of technical-artistic knowledge. It proposes an archival-artistic approach based on interviews and the collection of documents from professionals in Brazil, Argentina, and Italy. Operational concepts, criteria for the study of document typologies, and methodological procedures are outlined, along with initial reflections on the meanings attributed to these materials. The proposal contributes to recognising these documents as part of the history of performance.El artículo presenta los fundamentos teóricos y metodológicos de una investigación sobre la documentación de la iluminación escénica como expresión de saberes técnico-artísticos. Propone un enfoque archivístico-artístico a partir de entrevistas y de la recopilación de documentos con profesionales de Brasil, Argentina e Italia. Se delinean conceptos operacionales, criterios para el estudio de la tipología documental y procedimientos metodológicos, además de reflexiones iniciales sobre los significados atribuidos a estos materiales. La propuesta contribuye al reconocimiento de estos documentos como parte de la historia del espectáculo.O artigo apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos de uma pesquisa sobre a documentação da iluminação cênica como expressão de saberes técnico-artísticos. Propõe uma abordagem arquivístico-artística a partir de entrevistas e coleta de documentos junto a profissionais do Brasil, Argentina e Itália. São delineados conceitos operacionais, critérios para estudo de tipologia documental e procedimentos metodológicos, além de reflexões iniciais sobre os significados atribuídos a esses materiais. A proposta contribui para o reconhecimento desses documentos como parte da história do espetáculo
Drama com pessoas surdas em ambiente remoto: o material didático Catálogo de Drama
Get PDFThis article presents the development of a teaching material about Process Drama for deaf people. The Catálogo de Drama is composed of content for the preparation and execution of five Process Drama in single sessions, initially proposed to be developed in a remote environment. The article presents the origin of the material, linked to practices carried out in a Theater final course work, highlighting the main references and delving into specificities of theatrical work with deaf people. The lack of accessible teaching material, aimed at a specific audience, is also addressed, together with a reflection on the importance of the study of Deaf Culture in theater teaching.Este artículo presenta el desarrollo de un material didáctico sobre procesos teatrales con personas sordas. El Catálogo de Drama contiene contenido para la preparación y ejecución de cinco procesos teatrales en sesiones individuales, inicialmente propuestos para su desarrollo a distancia. El artículo presenta el origen del material, vinculado a las prácticas realizadas en un trabajo final de curso de Teatro, destacando las principales referencias y profundizando en las especificidades del trabajo teatral con personas sordas. También se aborda la escasez de material didáctico accesible, dirigido a este público específico, junto con una reflexión sobre la importancia del estudio de la Cultura Sorda en la enseñanza teatral.O artigo apresenta o desenvolvimento de um material didático sobre Drama voltado a pessoas surdas. Intitulado Catálogo de Drama, o material reúne conteúdos destinados à preparação e à realização de cinco processos de Drama em sessões únicas, inicialmente concebidas para o ambiente remoto. Discute-se a origem desse material, vinculado a práticas desenvolvidas em um Trabalho de Conclusão de Curso em Teatro, destacando as principais referências teóricas e especificidades do trabalho teatral com pessoas surdas. Além disso, aborda-se a escassez de materiais didáticos acessíveis a esse público específico, articulada a uma reflexão sobre a relevância do estudo da Cultura Surda no ensino de teatro
Incorporando a dinâmica de sistemas a análise ergonômica do trabalho: Um estudo de caso na indústria calçadista
No full textErgonomic analyses require a broader understanding of the interplay between various factors to ensure more efficient diagnostics. This study aimed to develop a Work Ergonomic Analysis (WEA) and, from there, to construct a Causal Loop Diagram (CLD) to examine the working conditions in the footwear industry. The methodology was based on the stages of WEA and subsequently integrated the CLD. Five loops (closed cycles of cause and effect) were identified, with two being particularly significant: the Influence of Workload on Physical Overload and the Influence of Movements on Physical Recovery. It was concluded that integrating the CLD enhanced the analytical capacity and provided more informational support for optimizing the identified conditions.Demanda-se análises ergonômicas que disponibilizem uma compreensão mais ampla da relação entre as variáveis, para que o diagnóstico seja mais eficiente. Assim, objetivou-se desenvolver uma Análise Ergonômica do Trabalho (AET) e, a partir disso, estruturar um Diagrama de Enlace Causal (DEC) para analisar as condições laborais em uma indústria calçadista. A metodologia foi alicerçada nas etapas da AET e, posteriormente, integrou-se o DEC. Foram identificados cinco loops (ciclos fechados de causa e efeito), sendo dois deles mais importantes: Influência da carga de trabalho na sobrecarga física e Influência dos movimentos na recuperação física. Concluiu-se que a integração do DEC ampliou a capacidade analítica e deu mais subsídios informacionais para otimização das condições identificada
Oxidação do Amido de Semente de Abacate Hass para a Elaboração de Filmes com Celulose Microcristalina
Get PDFThis study focused on the development of films based on oxidized starch extracted from Hass avocado seeds with microcrystalline cellulose, as an alternative to conventional plastics to reduce environmental impact. The neat starch was extracted and then subjected to an oxidation process with sodium hypochlorite at different reaction times to improve the physical and functional properties of the films. The reaction time significantly influenced the chemical composition and functional properties of the starch. Starch with a high degree of oxidation (with carbonyl group of 0,029% ± 0,002 and carboxyl group of 0,078% ± 0,003) was selected for film formulation, and an experimental factorial design was conducted to determine the most suitable percentages of D-sorbitol and microcrystalline cellulose to minimize film moisture and solubility and improve water vapor permeability (WVP). It was found that the most suitable percentages of D-sorbitol and microcrystalline cellulose were 1,5% and 0,2% w/v, respectively, to minimize film moisture and solubility; whereas, for WVP they were 1,5% and 0,1% w/v, respectively. However, the results obtained in minimizing film moisture and solubility were very close to those yielded by the percentages 1,5% and 0,2% w/v. In conclusion, this study demonstrated the possibility of using oxidized starch from Hass avocado seeds for film production, with D-sorbitol and microcrystalline cellulose at 1,5% and 0,1% w/v, respectively.Este estudo focou na elaboração de filmes à base de amido oxidado extraído de sementes de abacate Hass com celulose microcristalina, como alternativa aos plásticos convencionais para reduzir o impacto ambiental. O amido nativo foi extraído e, em seguida, submetido a um processo de oxidação com hipoclorito de sódio em diferentes tempos de reação para melhorar as propriedades físicas e funcionais dos filmes. O tempo de reação influenciou significativamente a composição química e as propriedades funcionais do amido. O amido com alto grau de oxidação (com grupo carbonila de 0,029%±0,002 e grupo carboxila de 0,078%±0,003) foi selecionado para a formulação dos filmes, e foi realizado um delineamento experimental fatorial para determinar as porcentagens mais adequadas de D-sorbitol e celulose microcristalina, visando minimizar a umidade e a solubilidade dos filmes e melhorar sua permeabilidade ao vapor de água (PVA). Constatou-se que as porcentagens mais adequadas de D-sorbitol e celulose microcristalina foram de 1,5% e 0,2% p/v, respectivamente, para minimizar a umidade e a solubilidade dos filmes; enquanto que, para a PVA, foram de 1,5% e 0,1% p/v, respectivamente. No entanto, os resultados obtidos na minimização da umidade e da solubilidade dos filmes foram muito próximos dos obtidos com as porcentagens de 1,5% e 0,2% p/v. Em conclusão, este estudo demonstrou a viabilidade de utilizar amido oxidado de sementes de abacate Hass para a elaboração de filmes, com D-sorbitol e celulose microcristalina a 1,5% e 0,1% p/v, respectivamente
Panorama da caracterização cênica no Brasil: formação, especialidades e mercado de trabalho
Get PDFIn this article, an overview of stage characterization in Brazil is outlined based on the meetings held between 2020 and 2024. The aim is to understand and define the term through the theories of Patrice Pavis and the testimonies of artists interviewed during the Characterization Meetings held by the Laboratório de Caracterização e Adereços and the extension project Núcleo de Criação of Theater School at the Federal University of the Rio de Janeiro. The analysis covers training, the required specializations in characterization for audiovisual and performing arts, as well as the challenges and advancements in the job market.En este artículo se traza un panorama sobre la caracterización escénica en Brasil a partir de los encuentros realizados entre los años 2020 y 2024. Se busca el entendimiento y las definiciones del término a partir de las teorías de Patrice Pavis y de los relatos de los artistas entrevistados en los Encuentros de Caracterización realizados por el Laboratorio de Caracterização e Adereços y por el proyecto de extensión Núcleo de Criação de la Escuela de Teatro de la Universidad Federal del Rio de Janeiro. Se analizan la formación, las especialidades necesarias para el área de la caracterización en el audiovisual y en las artes escénicas, los problemas y los avances en el mercado laboral.Traça-se neste artigo um panorama da caracterização cênica no Brasil a partir dos Encontros de Caracterização, realizados pelo Laboratório de Caracterização e Adereços e pelo projeto de extensão Núcleo de Criação da Escola de Teatro da Universidade Federal do Estado do Estado do Rio de Janeiro, realizados entre 2020 e 2024. Busca-se o entendimento e a definição do termo caracterização a partir das teorias de Patrice Pavis e dos relatos dos artistas entrevistados, analisando-se a formação, as especialidades necessárias para a área da caracterização no audiovisual e nas artes cênicas, os problemas e os avanços no mercado de trabalho
Subversões narrativas e visuais em Aquém das Nuvens: um olhar sobre negritude, envelhecimento e afeto
Get PDFThis article analyzes the short film Aquém das Nuvens (2010), observing how the narrative and visual constructions of the characters Nenê and Geralda, an elderly black couple with positive emotional exchanges, are carried out. The study dialogues with the constructionist perspective of Applied Linguistics, Critical Race Theory and Cultural and Feminist Studies, starting from bell hooks' thinking on representation to discuss ways of resistance and subversion to visual stereotypes, often associated with black people in cinema, composing a powerful and positive imagery field that permeates the social imaginary.Este artículo analiza el cortometraje Aquém das Nuvens (2010), observando cómo se desarrollan las construcciones narrativas y visuales de los personajes Nenê y Geralda, una pareja de personas mayores negras con intercambios emocionales positivos. El estudio dialoga con la perspectiva construccionista de la Lingüística Aplicada, la Teoría Crítica de la Raza y los Estudios Culturales y Feministas, partiendo del pensamiento de bell hooks sobre la representación para discutir formas de resistencia y subversión a los estereotipos visuales, a menudo asociados con las personas negras en el cine, conformando un campo de imágenes poderoso y positivo que permea el imaginario socialEste artigo analisa o curta-metragem Aquém das Nuvens (2010), observando como são realizadas as construções narrativas e visuais das personagens Nenê e Geralda, um casal negro idoso com trocas afetivas positivas. O estudo dialoga com a perspectiva construcionista da Linguística Aplicada, a Teoria Racial Crítica e os Estudos culturais e feministas, partindo do pensamento de bell hooks sobre representação para discutir vias de resistência e subversão aos estereótipos visuais, frequentemente associados a pessoas negras no cinema, compondo um campo imagético potente e positivo a permear o imaginário social
Proposições decoloniais ao desenvolvimento profissional docente de professores da educação básica
Get PDFThe aim of this article is to state decolonial propositions for the Teaching Professional Development of Basic Education teachers considering theoretical principles and a collaborative self-formative experience. Participatory research was conducted with teachers from a municipal public education network in Santa Catarina, who experience collaborative self-training on a voluntary basis. The theoretical support in the field of Teaching Professional Development was Nóvoa, Garcia and Vaillant, and Marcelo; and about decoloniality Dussel, Mignolo, and Walsh. The data was produced through narratives and audio recordings of the group's meetings. From the data analyzed from the evidentiary paradigm, propositions emerged that encompass: collaborative self-training; politicality; interculturality; dialogicity; digital culture; integral ecology. These are possible ways to overcome the school model founded on the binomial modernity/coloniality for an insurgent, critical and liberating school.El objetivo de este artículo es plantear proposiciones descoloniales para el Desarrollo Profesional Docente de docentes de Educación Básica considerando principios teóricos y una experiencia autoformativa colaborativa. La investigación participativa se realizó con docentes de una red de educación pública municipal de Santa Catarina, que experimentan la autoformación colaborativa de forma voluntaria. El apoyo teórico, en el ámbito del Desarrollo Profesional Docente, estuvo a cargo de Nóvoa, García y Vaillant y Marcelo; y sobre descolonialidad Dussel, Mignolo y Walsh. Los datos fueron producidos a través de narrativas y grabaciones de audio de las reuniones del grupo. De los datos, analizados desde el paradigma probatorio, surgieron proposiciones que involucran: autoformación colaborativa; política; interculturalidad; dialogicidad; cultura digital; ecología integral. Estas son posibles vías de superación del modelo de escuela fundado en el binomio modernidad/colonialidad para una escuela insurgente, crítica y liberadora.O objetivo deste artigo é enunciar proposições decoloniais ao Desenvolvimento Profissional Docente de professores da Educação Básica, considerando princípios teóricos e uma vivência autoformativa colaborativa. Foi realizada uma pesquisa participante com professores de uma rede pública municipal de ensino no Estado de Santa Catarina, que vivencia autoformação colaborativa de forma voluntária. O suporte teórico, no campo do Desenvolvimento Profissional Docente, foi Nóvoa, Garcia e Vaillant e Marcelo; e acerca da decolonialidade utilizou-se os ensinamentos de Dussel, Mignolo e Walsh. Os dados foram produzidos por narrativas e audiogravações dos encontros do grupo. Dos dados analisados a partir do paradigma indiciário, emergiram proposições que envolvem: autoformação colaborativa, politicidade, interculturalidade, dialogicidade, cultura digital e ecologia integral. Estes são possíveis caminhos para a superação do atual modelo de escola para uma escola insurgente, crítica e libertadora
Planejamento do ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em uma escola Kokama
Get PDFThis paper analyses the teaching practice of kokama and teaching-learning process of reading and writing of Kokama indigenous students in the second year of a primary school at the Bom Jesus Indigenous Municipal School, in the Kokama Community of São José do Taracuá, located on the Middle Solimões River, in Fonte Boa City, Amazonas. The theoretical framework is made up of studies by Altaci Rubim (2016, 2020 and 2023), Gersem Luciano (2006), Roxane Rojo (2009) and Emília Ferreiro (1996). The data was produced between July and August 2023, and the corpus of the study comprises lesson plans, lesson observations and interviews with two teachers. The data was treated in qualitative terms and the results show that the lesson plans are well-structured and are based on the Kokama reality for teaching and learning of reading and writing. The observations show that, despite the difficulties, there is an attempt to develop the lessons taking into account interculturality and the people's own learning processes. The observations also show that the majority of students finish the year without being literate. In addition, the interviews revealed the need for continuing training for the teachers, especially in the area of Languages; there is a need for family participation as an essential part of the school teaching-learning process. Finally, the interviews revealed that the curriculum framework for non-indigenous schools in the state of Amazonas is, by and large, the model for indigenous schools, and does not meet the needs of the Kokama school.Esta investigación analiza la práctica del profesorado kokama y el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura de los alumnos indígenas kokama del curso segundo de educación primaria de la Escuela Municipal Indígena Bom Jesus, de la Comunidad Kokama de São José do Taracuá, ubicada en el Río Solimões Medio, en la ciudad de Fonte Boa, Amazonas. Los fundamentos teóricos se componen de estudios de Altaci Rubim (2016, 2020 y 2023), Gersem Luciano (2006), Roxane Rojo (2009)) y Emília Ferreiro (1996). Los datos se produjeron entre julio y agosto de 2023, y el corpus de la investigación se compone de planes de clase, observaciones de clase y entrevistas con dos profesores. Los datos se trataron cualitativamente y los resultados muestran que los planes de clase están bien estructurados y se basan en la realidad Kokama para la enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura. Las observaciones muestran que, a pesar de las dificultades, se intenta desarrollar las lecciones teniendo en cuenta la interculturalidad y los propios procesos de aprendizaje de las personas. Las observaciones también muestran que la mayoría de los alumnos pasan de curso sin estar alfabetizados. Además, las entrevistas revelaron la necesidad de capacitación continua de los docentes, especialmente en el área de Lenguas; existe la necesidad de la participación de las familias como parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje escolar. Por último, las entrevistas revelaron que la matriz curricular de las escuelas no indígenas del estado de Amazonas es, en general, el modelo para las escuelas indígenas, y no responde a las necesidades de la escuela Kokama.Este estudo analisa a prática docente de professores Kokama e o processo de planejamento do ensino-aprendizagem da leitura e da escrita de estudantes Kokama do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Indígena Bom Jesus, da comunidade Kokama São José do Taracuá, localizada no rio Mineruá, médio rio Solimões, município de Fonte Boa, estado do Amazonas. A fundamentação teórica é formada por estudos de Altaci Rubim (2016, 2020 e 2023), Gersem Luciano (2006), Roxane Rojo (2009) e Emília Ferreiro (1996). Os dados foram gerados entre os meses de julho e agosto de 2023, sendo o corpus de estudo formado por planos de aula, observação de aula e entrevista com duas professoras. Esses dados foram tratados qualitativamente e os resultados apontaram que os planos de aulas estão bem estruturados e partem da realidade Kokama para o ensino-aprendizagem da leitura e da escrita; as observações mostraram que, apesar das dificuldades, há a tentativa de desenvolver as aulas de forma a considerar a interculturalidade e os processos próprios de aprendizagem do povo em estudo. As observações também mostraram que a maioria dos estudantes avança de ano sem estar alfabetizada e/ou letrada. Por sua vez, as entrevistas revelam a necessidade de formação continuada para as docentes, principalmente na área de Letras; há necessidade da participação da família como parte essencial no referido processo de ensino-aprendizagem escolar e, por fim, constatou-se, por meio das entrevistas, que a matriz curricular para as escolas indígenas do estado do Amazonas se apresenta, em grande parte, como modelo voltado às escolas não indígenas, não atendendo às necessidades da escola Kokama