Portal de Periódicos UDESC (Universidade do Estado de Santa Catarina)
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Pedagogia cultural, museologias críticas e educação artística
Get PDFEditorial do dossiê temático Pedagogia cultural, museologias críticas e educação artística
Caçadores/as de beleza: educação do olhar no ensaio de uma vida
Get PDFCan we rehearse new steps through images that reflect and reverberate everyday unnoticed aesthetics? As a critical ethical-political exercise, the essay reports sensitive experiences with Pedagogy students from the curricular component of Philosophy of Education II, from the Education Center of the Paraíba Federal University, through their photographic essays. In the design of the lines of force produced by the cartographic methodology, we understand that the experience in the course enabled a new look at the teaching training of students and promoted active dialogue with the teaching staff involved in the pedagogical process. The suspension of time, provided by the moment of attention and framing of the images, transformed ignored everyday spaces, filling them with an unexpected aesthetic. By rehearsing other possibilities of representation, figuration and enunciation with images, the pedagogy of/with image opens paths for the construction of critical knowledge that, in different languages and materialities, challenges students and educators to share the sensitive. In the essay, we dialogue with theoretical contributions from thinkers who discuss the expressive and educational possibilities opened by images, their tensions and powers.¿Podemos ensayar nuevos pasos a través de imágenes que reflejen y reverberen estéticas cotidianas desapercibidas? Como ejercicio crítico ético-político, el ensayo relata experiencias sensibles con estudiantes de Pedagogía del componente curricular de Filosofía de la Educación II, del Centro de Educación de la Universidad Federal de Paraíba, a través de sus ensayos fotográficos. En el diseño de las líneas de fuerza producidas por la metodología cartográfica, entendemos que la experiencia vivida en el curso permitió una nueva mirada a la formación docente de los estudiantes y promovió el diálogo activo con el profesorado involucrado en el proceso pedagógico. La suspensión del tiempo, proporcionada por el momento de atención y encuadre de las imágenes, transformó espacios cotidianos ignorados, llenándolos de una estética inesperada. Al ensayar otras posibilidades de representación, figuración y enunciación con imágenes, la pedagogía de/con imagen abre caminos para la construcción de conocimientos críticos que, en diferentes lenguajes y materialidades, desafían a estudiantes y educadores a compartir lo sensible. En el ensayo dialogamos con aportes teóricos de pensadores que discuten las posibilidades expresivas y educativas que abren las imágenes, sus tensiones y poderes.Podemos ensaiar novos passos através de imagens que respigam e reverberam o cotidiano de estéticas não percebidas? Como um exercício crítico ético-político, o ensaio relata experiências sensíveis com alunos/as de Pedagogia do componente curricular de Filosofia da Educação II, do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba, por meio de suas fotografias-ensaios. No desenho das linhas de força produzidas pela metodologia cartográfica, entendemos que a vivência no curso possibilitou um novo olhar para a formação docente dos/as estudantes e promoveu interlocução ativa com as pessoas docentes envolvidas no processo pedagógico. A suspensão do tempo, proporcionada pelo momento de atenção e enquadramento das imagens, transformou espaços cotidianos ignorados, preenchendo-os de uma estética inesperada. Ao ensaiar outras possibilidades de representação, de figuração e de enunciação com imagens, a pedagogia da/com imagem abre caminhos para construção de conhecimento crítico que, em diversas linguagens e materialidades, desafia estudantes e educadoras/es à partilha do sensível. No ensaio, dialogamos com aportes teóricos de pensadores/as que tematizam possibilidades expressivas e educativas abertas pelas imagens, suas tensões e potências
A inclusão de estudantes com deficiência do Instituto Federal do Paraná: uma análise de seus documentos norteadores
Get PDFWhen discussing studies related to inclusive education, one understands the struggle experiencedby this social group in different historical moments: segregation, integration and inclusion of peoplewith disabilities (PWD) in social and educational spaces, and which policies and strategies areemployees recognizing their needs. Therefore, this article presents an analysis of inclusiveeducation policies and guidelines at the Federal Institute of Paraná (IFPR), focusing on the accessand retention of students with disabilities in secondary technical education. Based on a literaturereview and analysis of the institution's normative documents, such as the Institutional DevelopmentPlan (PDI) 2019/2023, the Institutional Pedagogical Project (PPI) and the 2023 Selection Processnotice, the study investigates how the IFPR adopts inclusion, diversity and accessibility policies.The PDIreaffirms the institution's commitment to valuing diversity, implementing actions such associal quotas and assistive technologies. The role of CONAPNE (Support Committee for Peoplewith Special Needs) is highlighted in the coordination of inclusive policies. Analysis of the SelectionProcess notice demonstrates that theIFPR guarantees accessibility and equal opportunities forpeople with disabilities, in line with current legislation. It is concluded that, although thedocumentary analysis does not cover all institutional practice, the IFPR demonstrates a clearcommitment to promoting inclusive education, valuing human differences and defending educationas a universal right.Quando se dialoga sobre estudos relacionados à educação inclusiva, compreende-se a luta vivenciada por este grupo social em diferentes momentos históricos: segregação, integração e inclusão da pessoa com deficiência (PCD) nos espaços sociais e educacionais, e quais as políticas e estratégias são empregadas reconhecendo suas necessidades. Desta forma este artigo apresenta uma análise das políticas e diretrizes de educação inclusiva no Instituto Federal do Paraná (IFPR), com foco no acesso e permanência de estudantes com deficiência no ensino técnico de nível médio. A partir de uma revisão da literatura e da análise de documentos normativos da instituição, como o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2019/2023, o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o edital do Processo Seletivo 2023, o estudo investiga como o IFPR adota políticas de inclusão, diversidade e acessibilidade. O PDI reafirma o compromisso da instituição com a valorização das diversidades, implementando ações como cotas sociais e tecnologias assistivas. O papel do CONAPNE (Comitê de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais) é destacado na coordenação de políticas inclusivas. A análise do edital do Processo Seletivo demonstra que o IFPR garante acessibilidade e igualdade de oportunidades para pessoas com deficiência, alinhando-se às legislações vigentes. Conclui-se que, embora a análise documental não abarque a totalidade da prática institucional, o IFPR demonstra um claro compromisso com a promoção de uma educação inclusiva, valorizando as diferenças humanas e defendendo a educação como um direito universal.
Palavras-chave: : Políticas de acessibilidade; Educação Inclusiva e Pessoas com deficiência (PCD).
Corpos em deriva: os labirintos e narrativas da internet em "O sol desapareceu"
Get PDFFrom a performative perspective, this article addresses the relationship between narrative and dramaturgy in contemporary theater based on the play The sun vanished (2023) directed by Janaina Leite. The aim of this study is to analyze narrative aspects of contemporary dramaturgy and the procedures of dérive as a device for scenic creation, both in displacement through the internet and through the city. The article also proposes a reflection about virtuality as a field/genesis of fabulations for scenic narration.From a performative perspective, this article addresses the relationship between narrative and dramaturgy in contemporary theater based on the play The sun vanished (2023) directed by Janaina Leite. The aim of this study is to analyze narrative aspects of contemporary dramaturgy and the procedures of dérive as a device for scenic creation, both in displacement through the internet and through the city. The article also proposes a reflection about virtuality as a field/genesis of fabulations for scenic narration.Partindo de uma perspectiva performativa, este artigo aborda a relação entre narrativa e dramaturgia no teatro contemporâneo a partir da peça O sol desapareceu (2023), dirigida por Janaina Leite. O objetivo é analisar aspectos narrativos da dramaturgia contemporânea e procedimentos de deriva como dispositivos de criação cênica tanto no deslocamento pela internet, quanto pela cidade. Abre-se a ideia de se pensar a virtualidade como campo/gênese de fabulações para o narrar cênico.
Documentação museológica e religiosidade: o caso da coleção de vestes têxteis da imagem de vestir mariana do Museu do Convento de Nossa Senhora da Penha - ES
Get PDFThe research theme in the cultural panorama is dedicated to the collection of textile garments of the dress image of Our Lady of Penha, belonging to the Museum of the Convent of Our Lady of Penha, in its symbolic representations. The investigation focuses on the study and application of musealization, specifically museological documentation, a specialized conceptual and practical process in the field of Museology. The problem involves the informational and symbolic gap at the textile garments and the institutional preservation processes undertaken in the pieces, highlighting the museological documentation of the project entitled Inventory and preventive conservation of textile garments from the sculptural collection of the Convent of Penha, in Vila Velha - ES, year of 2023. In the study of the morphological characteristics and meanings, resources from Iconography and Iconology were used together with religious orientations and Museology, Information Science (Documentation), Arts and Social Memory. The research, in its finals considerations, concludes that the application of the musealization process in the collection of textile garments, which has the character of integrating sociocultural aspects of religiosity in the objects, allows the preservation, safeguarding and museological documentation of the capixaba catholic memory of the materials, full of immaterial meanings, in the Convent of Our Lady of Penha Museum.Le thème de recherche dans le panorama culturel est consacré à la collection de vêtements textiles à l'image de vêtement de Notre-dame de Penha, appartenant au Musée du Couvent Notre-dame de Penha, dans ses représentations symboliques. L'enquête se concentre sur l'étude et application de la muséalisation, en particulier de la documentation muséologique, un processus conceptuel et pratique spécialisé dans le domaine de la Muséologie. Le problème concerne le manque d'information et symbolique trouvé dans les vêtements textiles et les processus institutionnels de preservation entrepris dans les pièces, en soulignant la documentation muséologique du projet intitulé Inventaire et conservation préventive des vêtements textiles de la collection sculpturale du Couvent de Penha, à Vila. Velha – ES, année 2023. Dans l'étude des caractéristiques et significations morphologiques, des ressources de l'iconographie et de l'iconologie ont été utilisées ainsi que des orientations religieuses et de la Muséologie, de Science de l'information (Documentation), des Arts et de la Mémoire Sociale. La recherche, dans ses considérations finales, conclut que l'application du processus de muséalisation dans la collection de vêtements textiles, qui a le caractère d'intégrer les aspects socioculturels de la religiosité dans les objets, permet la préservation, la sauvegarde et la documentation muséologique de la mémoire catholique capixaba les matériaux, pleins de significations immatérielles, au Musée du Couvent Notre-dame de Penha.O tema da pesquisa no panorama cultural é dedicado à coleção de vestes têxteis da imagem de vestir de Nossa Senhora da Penha, pertencente ao Museu do Convento de Nossa Senhora da Penha, em suas representações simbólicas. A investigação se volta ao estudo e aplicação da musealização, em específico, à documentação museológica, processo conceitual e prático especializado do campo da Museologia. O problema envolve a lacuna informacional e simbólica verificada nas vestes têxteis e os processos institucionais de preservação empreendidos nas peças, a ressaltar: a documentação museológica do projeto intitulado Inventário e conservação preventiva das vestes têxteis do acervo escultórico do Convento da Penha, em Vila Velha – ES, realizado no ano de 2023. No estudo das características morfológicas e de significações, foram usados recursos da Iconografia e Iconologia junto de orientações religiosas e da Museologia, Ciência da Informação (Documentação), Artes e Memória Social. A pesquisa, em suas considerações finais, conclui que a aplicação do processo de musealização na coleção de vestes têxteis, a qual tem caráter de integrar aspectos socioculturais da religiosidade nos objetos, permite a preservação, salvaguarda e documentação museológica da memória católica capixaba dos materiais, plenos de significações imateriais, no Museu do Convento de Nossa Senhora da Penha
A vestimenta tradicional da mulher cuentepequense: notas em torno do kueuitl
No full textA Mexican indigenous community called Cuentepec preserves the traditional women's clothing known as kueuitl. The aim of this study was to explore the relationship between Nahua women from Cuentepec and their autochthonous dress. This ethnographic study primarily relied on participant observation, supplemented by interviews and bibliographic reviews. The photographs, reflections, and testimonies presented are the result of the researcher’s immersion in the community from May 2022 to January 2023. The research identified key elements of the traditional attire, concluding that it plays a fundamental role in the social dynamics of Cuentepec's women.Una comunidad indígena mexicana llamada Cuentepec conserva la vestimenta tradicional de las mujeres, conocida como kueuitl. El objetivo de este estudio fue explorar la relación entre las mujeres nahuas de Cuentepec y su vestimenta autóctona. Este estudio etnográfico se basó principalmente en la observación participante, complementada con entrevistas y revisiones bibliográficas. Las fotografías, reflexiones y testimonios presentados son el resultado de la inmersión del investigador en la comunidad entre mayo de 2022 y enero de 2023. La investigación identificó elementos clave de la vestimenta tradicional, concluyendo que esta desempeña un papel fundamental en la dinámica social de las mujeres de Cuentepec.Uma comunidade indígena mexicana chamada Cuentepec preserva a vestimenta tradicional das mulheres, conhecida como kueuitl. O objetivo deste estudo foi explorar a relação entre as mulheres nahuas de Cuentepec e sua vestimenta autóctone. Este estudo etnográfico baseou-se principalmente na observação participante, complementada por entrevistas e revisões bibliográficas. As fotografias, reflexões e depoimentos apresentados são o resultado da imersão da pesquisadora na comunidade entre maio de 2022 e janeiro de 2023. A pesquisa identificou elementos-chave da vestimenta tradicional, concluindo que ela desempenha um papel fundamental na dinâmica social das mulheres de Cuentepec
A interseccionalidade de pessoas com deficiência na moda inclusiva
Get PDFThe field of disability studies, which starts from the perspective of people with disabilities themselves to debate their social inclusion, has recently recognized the importance of intersectionality in the construction of the subjectivity of people with disabilities. Thereby, based on the assumption that considering the intersectionality and subjectivity of people with disabilities is fundamental to promoting full social inclusion, this article aims to investigate how the subjectivity and intersectionality of people with disabilities have been addressed in Brazilian publications about inclusive fashion. Based on an integrative literature review, conducted in Brazilian fashion and design journals, this article investigates aspects used to analyze and describe the public of people with disabilities and how practical and aesthetic-symbolic functions are balanced in research on inclusive fashion. It appears that, in the Brazilian scenario, the majority of scientific production on inclusive fashion delimits its audience based on the marker of disability, emphasizing practical functions related to accessibility, without considering the intersectionality and subjectivity of people with disabilities. Some articles, however, present considerations associated with the use of fashion to promote the self-esteem of people with disabilities, reinforcing the need to broadly understand this public and to consider the aesthetic-symbolic functions to promote full social inclusion within the scope of fashion.El campo de los estudios sobre deficiencia, que parte de la perspectiva de las propias personas con deficiencia para debatir su inclusión social, ha reconocido recientemente la importancia de la interseccionalidad en la construcción de la subjetividad de las personas con deficiencia. Entonces, partiendo del supuesto de que considerar la interseccionalidad y la subjetividad de las personas con discapacidad es fundamental para promover la plena inclusión social, este artículo tiene como objetivo investigar cómo la subjetividad y la interseccionalidad de las personas con deficiencia han sido abordadas en las publicaciones brasileñas sobre moda inclusiva. A partir de una revisión integradora de la literatura, realizada en revistas brasileñas de moda y diseño, este artículo investiga aspectos utilizados para analizar y describir el público de personas con deficiencia y cómo las funciones prácticas y estético-simbólicas se equilibran en las investigaciones sobre moda inclusiva. Parece que, en el escenario brasileño, la mayor parte de la producción científica sobre moda inclusiva delimita su audiencia en función del marcador de discapacidad, enfatizando funciones prácticas relacionadas con la accesibilidad, sin considerar la interseccionalidad y la subjetividad de las personas con discapacidad. Algunos artículos, sin embargo, presentan consideraciones relacionadas con el uso de la moda para promover la autoestima de las personas con deficiencia, reforzando la necesidad de comprender ampliamente a este público y considerar las funciones estético-simbólicas para promover la plena inclusión social en el ámbito de la moda.O campo de estudos sobre deficiência, que parte da perspectiva das próprias pessoas com deficiência para debater sua inclusão social, recentemente tem reconhecido a importância da interseccionalidade na construção da subjetividade de pessoas com deficiência. Assim, partindo-se do pressuposto de que considerar a interseccionalidade e a subjetividade de pessoas com deficiência é fundamental para que se promova plena inclusão social, este artigo visa investigar como a subjetividade e a interseccionalidade de pessoas com deficiência têm sido abordadas em publicações brasileiras sobre moda inclusiva. A partir de revisão integrativa da literatura, conduzida em periódicos brasileiros de moda e design, este artigo investiga aspectos utilizados para analisar e descrever o público de pessoas com deficiência e como as funções práticas e as estético-simbólicas são equilibradas na pesquisa sobre moda inclusiva. Constata-se que, no cenário brasileiro, a maioria da produção científica sobre moda inclusiva delimita seu público a partir do marcador da deficiência, enfatizando funções práticas relacionadas à acessibilidade, sem considerar a interseccionalidade e a subjetividade das pessoas com deficiência. Alguns artigos, contudo, apresentam considerações relacionadas ao uso da moda para a promoção de autoestima de pessoas com deficiência, reforçando a necessidade de compreender de maneira ampla esse público e de considerar as funções estético-simbólicas para promover inclusão social plena no âmbito da moda
