Institut Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Mataram - Open Journal System
Not a member yet
1728 research outputs found
Sort by
PENERAPAN BAHAN AJAR AUDIO UNTUK ANAK TUNANETRA TINGKAT SMP DI INDONESIA
No full textTunanetra adalah orang yang tidak dapat melihat (buta total) dan dapat melihat hanya melihat cahaya (kurang awas). Keterbatasan dalam melihat dapat dibantu dengan media audio yang menekankan pada pedengaran. Media ini cocok karena anak tunanetra memiliki pendengaran yang sangat tajam apabila dilatih terus menerus. Pendengaran yang sangat tajam ini dapat dimanfaat untuk pembelajaran dengan menggunkan media audio. Siswa SMP tunanetra memiliki kosentrasi yang lebih tinggi daripada anak SD jadi media ini akan cocok bila dijadikan media pada siswa SMP. Media ini akan mempermudah pembelajaran pada siswa SMP tunanetra dalam melakukan pembelajaran dan menerima materi.Audio Tujuan artikel adalah mengetahui kelayakan dan efektivitas pada penerapan media audio sebagai bahan ajar siswa tunanetra tingkat SMP. Penelitian ini menggunakan sempeling dari artikel-artikel sebelumnya yang terkait dengan judul penelitian ini. Dari hasil kegiatan telaah artikel-artikel sebelumnya menyebutkan bahwa dengan menggunakan media audio siswa tunanetra lebih termotivasi dan dapat mudah memahami pembelajaran, serta dapat belajar dan membayangkan suara yang didengar dengan audio sehingga siswa tunanetra dapat lebih memahami materi yang disampaikan
POLA ASUH ORANG TUA DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK DOWN SYNDROME
No full textPerkembangan seorang anak adalah suatu kebanggan bagi orangtua. Mulai dari perkembangan fisik, motorik, psikomotor, dan perkembangan kemandirian anak. Perkembangan tersebut tidak lepas dari pola asuh orangtua, begitu juga dengan kemandirian anak. Pola asuh orangtua sangat mempengaruhi kemandirian. Pola asuh yang permisif atau memanjakan akan menghasilkan anak yang tidak mandiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus tentang pola asuh orangtua dalam upaya pembentukan kemandirian anak. Data yang diperoleh bersumber dari observasi dan wawancara
PENGARUH BIMBINGAN SOSIAL TERHADAP KEMANDIRIAN
No full textBimbingansosial adalah seperangkat usaha bantuan kepada peserta didik agar dapat menghadapi sendiri masalah-masalah sosial yang dialaminya, mengadakan penyesuaian sosial, memilih kelompok sosial, memilih jenis-jenis kegiatan sosial dan kegiatan rekreatif yang bernilai guna, serta berdaya upaya sendiri dalam memecahkan masalah-masalah sosial yang dialaminya. Kemandirianadalah kemampuan untuk mengelola semua milik kita, tahu bagaimana mengelola waktu, berjalan dan berfikir secara mandiri, disertai kemampuan untuk mengambil resiko dan memecahkan masalah yang adadalamdirikita. Rumusan masalah dalampenelitianiniadalahapakahadapengaruhbimbingansosial terhadapkemandirianpadasiswakelas VII SMPN 1 Jonggat Lombok Tengah.Tujuandalampenelitianini adalahinginmengetahuipengaruhbimbingansosial terhadapkemandirianpadasiswakelas VII SMPN 1 Jonggat Lombok.Adapun jenis eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experimental Design (nondesign) atau eksperimen tidak murni, dan salah satu bentuk eksperimennya adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Jonggat Lombok Tengah sejumlah 150 orang siswa, sampel yang digunakan adalah 30 orang siswa yang diambil dari 20% dari jumlah populasi, hasil wawancara dan diperkuat dari hasil angket. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus t-test. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini t hitung lebih besar dari t tabel (12,568>2,045) dengan demikian penelitian ini signifikan sehingga kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Ada Pengaruh Bimbingan Sosial Terhadap Kemandirian Pada Siswa Kelas VII SMPN1 Jonggat Lombok Tengah. Kata Kunci :BimbinganSosial, Kemandiria
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik
No full textThis study aims to develop a feasible Android-based learning media to increase students' scientific literacy. This research uses the Four D model procedure. In addition to developing android-based media, this research also develops syllabus, lesson plans, and scientific literacy instruments. This research was conducted at one of the junior high schools in the city of Mataram. Validation of Android-based learning media was carried out by three validators of media experts and material experts. Expert validation data analysis was performed using the Pearson validation formula. The results of the feasibility study for Android-based learning products showed the validity of 84% with very valid criteria. The results of the media feasibility study obtained an average score of 88%, the syllabus obtained an average score of 83%, lesson plans obtained an average score of 82%, and the scientific literacy instrument obtained an average score of 83%. In conclusion, Android-based media products on natural science material can be implemented in learning, especially during the Covid-19 pandemic
Development of Authentic Psychomotor Instruments for Vocational School in the Covid-19 Pandemic
No full textThis research aims to develop psychomotoric instruments adapted to the current conditions of Covid-19. Development research was carried out with reference to the 4D model from Thiagarajan. The research sample used was 39 students of the Ottimmo International MasterGourmet Academy. The research instrument used a validation sheet from validators or experts. Data of the research were obtained based on the results of the validation of the experts, which were then analyzed to determine the validity and reliability of the developed psychomotoric instruments. The findings of study indicated that the results of (1) the validation got an average value of 4.61 with a very valid category; and (2) reliability got a value of 0.671 in the reliable category. The conclusion of the research shows that the developed psychomotoric instrument is suitable for use in service and beverage learning
Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya
No full textThis research aims to describe the learning by applying peer tutor learning model as an effort to improve the learning outcomes in the linear program of fourth semester students in Mathematics education study program of FKIP UM Mataram. The research method used a class action research. The research population was fourth semester students of Mathematics education study program of FKIP UM Mataram, with as many as four students taken as samples. The instruments of the study were the observation results of the learning implementation and the final test result of students study. Analysis of research data on students test results was obtained from the final test result of the learning cycle. The test was said to succeed if 85% of the total students got a value of ≥ 65. Based on the results of the study, the application of peer tutor learning models could improve learning outcomes with the observation result of lecturers and student learning activities were in good criteria. And, the final test score of cycle I had achieved a classical learning standard with a percentage achievement reached 75%
Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani Melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani bagi Siswa SMP Negeri 1 Bungku Timur Sulawesi Tengah
No full textThis study aims to determine the physical fitness of students who are taught through a learning model with a play approach. This study uses a classroom action research method. The subjects of this study were 26 students of Class IX SMP Negeri I Bungku Timur. The research instrument used tests and the data analysis technique used qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate that the learning model with a play approach has an impact on changes in motivation and levels of students' physical fitness. This is because they can learn while playing. With this activity, students' cognitive, affective and psychomotor abilities can develop optimally
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Upaya Meningkatan Keterampilan Menulis Teks Negosiasi bagi Siswa SMA Negeri 2 Labuapi
No full textThis study aims to improve the writing skills of negotiation texts through the application of problem-based learning strategies. This research is a classroom action research with the research subjects of class X MIPA 2 SMA Negeri 2 Labuapi consisting of 25 students. The research instrument used tests, observations, document analysis, interviews, and questionnaires. The data analysis technique used in this research was qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of this study indicate that in the process there is an increase in student enthusiasm in participating in learning, student interaction in groups, and student attention. This can be shown from the results of observations during the learning process. The product improvement can be seen with the increase in the students' writing value of negotiating text. In the pre-cycle there were 16 students who had not yet completed it and in the first cycle there were still 6 students who had not finished, and in the second cycle it increased again, that all 25 students had all completed. These results indicate that the application of problem-based learning strategies can increase student activeness in teaching and learning activities and can improve writing negotiation text skills for class X MIPA 2 SMA Negeri 2 Labuapi
MODEL BELAJAR KELOMPOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018
No full textCara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah dalam dunia belajar mengajar adalah dengan menerapkan model kelompok belajar kompetitif dalam belajar IPA. Ide utama model kelompok belajar kompetitif adalah siswa berdiskusi dalam kelompok kecil dalam suatu kelas yang terdiri dari beberapa kelompok, diberikan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam aktivitas belajar. Untuk mencapai tujuan tersebut maka salah satunya yang kiranya perlu menjadi pencermatan adalah bagaimana usaha guru untuk meningkatkan proses pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Penerapan model belajar kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Kenampakan Alam dan Buatan di Indonesia pada Mata Pelajaran IPA untuk sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan: adanya peningkatan hasil belajar siswa yakni pada data awal sebelum Penerapan model belajar kelompok di terapkan hasil belajar siswa mencapai 62,5%. Kemudian pada Siklus I meningkat menjadi 66,66% dan pada Siklus II meningkat menjadi 87,5% secara klasikal dinyatakan tuntas. Kata Kunci: Belajar Kelompok, Prestasi Belaja
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Melalui Penggunaan Bahan Manipulatif
No full textThis study aims to produce learning kits in the form of learning implementation plan and student worksheet on the probability material viewed from the learning outcomes and interest of learning mathematics. The learning kits were developed by applying the Problem Based Learning (PBL) model using manipulative materials. This type of research was development research with three core stages in the process, i.e. the initial research stage, the development stage and the assessment stage. The subjects in this study used one of mathematics teachers with 31 students of VIII grade of Maria Goretti Ende junior high school. Quantitative data in the form of scores from the assessment results were converted and analyzed into qualitative data in the form of five-scale standard scores. Data from expert validation showed that the gained learning kits produced met valid criteria. The teacher and student assessment scores showed that the learning kits had met many practical criteria. Furthermore, the results of the test scores and the results of the questionnaire scores indicated that Problem Based Learning learning using manipulative materials were effective in terms of learning outcomes and students' interest in learning mathematics. Based on these results, it can be concluded that the mathematics learning kits on the probability material is feasible to use