Revistas de la Universidad Cooperativa de Colombia
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Necessidades psicológicas básicas, motivação e responsabilidade pessoal e social em alunos do ensino primário dependendo do sexo e da idade dos alunos
Get PDFThe aim of this paper was is based on discovering the basic psychological needs, motivation and personaland social responsibility which are linked to the differences on the sex and age of students. The sample iscomposed by 50 students (26 boys and 24 girls) aged between 10 and 13 years (M = 14.03 and DT ± 2.15), ofthe 5th and 6th grades of Primary Education who were administered the validated questionnaires Apoyo a lasNecesidades Psicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de motivación en la Educación Física (CMEF) andthe Personal and Social Responsibility. The results showed that the students present a high level of basicpsychological needs, motivation and personal and social responsibility. No significant differences were foundbased on sex for any of the variables analysed. Olders learnes obtained significantly higher values of personalresponsibility and lower levels of identified motivation. Finally, positive and significant relationships were observed between dimensions of motivation, personal and social responsibility and basic psychological needsEl objetivo del presente estudio es conocer los niveles de necesidades psicológicas básicas, motivación yresponsabilidad personal y social y sus diferencias en función del sexo y la edad de los estudiantes. La muestraestuvo compuesta por 50 alumnos (26 chicos y 24 chicas) con edades comprendidas entre los 10 y 13 años(M= 11.90 ± 0.75 años), de los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria a los que se les administraron los cuestionarios validados, Apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de motivación en laEducación Física (CMEF) y el Personal and Social Responsibility. Los resultados mostraron que los estudiantes, a nivel general, presentan valores altos de necesidades psicológicas básicas, motivación y responsabilidadpersonal y social. No se encontraron diferencias significativas en función del sexo para ninguna de las variablesanalizadas. Los discentes de mayor edad obtuvieron valores significativamente superiores de responsabilidadpersonal e inferiores de motivación identificada. Finalmente, se observaron relaciones positivas y significativasentre dimensiones de motivación, responsabilidad personal y social y necesidades psicológicas básicas.O objetivo deste artigo é o de descobrir as necessidades psicológicas básicas, a motivação e a responsabilidade pessoal e social que estão ligadas às diferenças de sexo e idade dos alunos. A amostra é compostapor 50 alunos (26 meninos e 24 meninas) com idades entre 10 e 13 anos (M = 14,03 e DT ± 2,15), dos 5º e 6ºanos do Ensino Fundamental, aos quais foram aplicados os questionários validados Apoyo a las NecesidadesPsicológicas Básicas (CANPB), Cuestionario de Motivación en la Educación Física (CMEF) e a ResponsabilidadePessoal e Social. Os resultados mostraram que os alunos apresentam um elevado nível de necessidades psicológicas básicas, motivação e responsabilidade pessoal e social. Não foram encontradas diferenças significativas com base no sexo para nenhuma das variáveis analisadas. Os alunos mais velhos obtiveram valoressignificativamente mais altos de responsabilidade pessoal e níveis mais baixos de motivação identificada. Porfim, foram observadas relações positivas e significativas entre as dimensões de motivação, responsabilidadepessoal e social e necessidades psicológicas básica
A Aprendizagem baseada em Projetos como metodologia inclusiva:: Apropriação do Inglês como língua estrangeira através de esquemas de intervenção social
Get PDFThe objective of this article is to reveal the academic validity of the use of Project-Based Learning in the process of learning English as a foreign language. The approach that was used is mixed, and it was developedthrough a sequential explanatory study, the research sample is intentional, with 26 participants from secondgrade of primary school who were between 7 and 8 years old, 13 males, and 13 females, belonging entirely tomiddle and upper social class. As a result, the appropriation of English as a foreign language by establishing investigative spaces that involve the interests, the social reality, and the tangible affections of the learners is seenas an effective process. The research allows concluding that the use of Project-Based Learning strengthensthe process of appropriation of English, as well as bases the implementation of social intervention schemes ascomponents of pedagogical action.El objetivo de este artículo es develar la validez académica del uso del Aprendizaje Basado en Proyectos en elproceso de aprehensión del inglés como lengua extranjera. El enfoque que se utilizó es mixto, y se desarrollóa través de un estudio explicativo secuencial, la muestra de la investigación es intencional, con 26 participantes de segundo grado de primaria entre los 7 y 8 años, 13 de género masculino, y 13 de género femenino,pertenecientes en su totalidad a estratos sociales medios y altos. Como resultado, se observa efectividad en laapropiación del inglés como lengua extranjera al establecer espacios investigativos que involucran los intereses, la realidad social y las afecciones tangibles de los aprendices. La investigación permite concluir que el usodel Aprendizaje Basado en Proyecto afianza el proceso de apropiación del inglés, al igual que, fundamenta laimplementación de esquemas de intervención social como componentes de acción pedagógica.O objetivo deste artigo é desvendar a validez acadêmica do uso da Aprendizagem Baseado em Projetos noprocesso de associação do inglês como língua estrangeira. O foco que se utilizou é misto, e se desenvolveuatravés de um estudo explicativo sequencial, a mostra da pesquisa é intencional, com 26 participantes dosegundo segmento do Ensino Fundamental com idade entre os 7 e 8 anos, 13 do gênero masculino, e 13 dogênero feminino, pertencentes em sua totalidade a classes sociais como média e alta. Como resultado, seobserva a efetividade na apropriação do inglês como língua estrangeira ao estabelecer espaços de pesquisasque envolvem os interesses, a realidade social e as afeições tangíveis dos aprendizes. A pesquisa permiteconcluir que o uso da Aprendizagem Baseado em Projeto afiança o processo de apropriação do inglês, damesma maneira que, fundamenta a implementação de esquemas de intervenção social como componentesde ação pedagógica
As artes plásticas para o desenvolvimento da motricidade fina em as crianças da segundo grau Da Escola República Dominicana
Get PDFIntroduction: This article frames the role of the plastic arts in the strengthening of children’s fine motor skill, starts by making known the importance of the arts in education and the competences they develop. Then, fine motor skill is described analyzed in light of different pedagogues and the artistic techniques to work that contribute to the improvement of fine motor processes in students, according to their stages, age and evolutionary characteristics. Methodology: The methodology used is also shown referring to an investigation of a quantitative nature, using as a research technique: direct observation and as information-gathering tools: a diagnostic test applied to thirty second grade students and a questionnaire applied to eight teachers; such information was later analyzed in light of some categories and subcategories of analysis. Results: Once the data collected has been analyzed it became clear that students have fine motor difficulties, so what, they require activities that develop, Encourage and improve their motor skills, that’s how, were proposed and carried out plastic arts techniques that would contribute to this process. Conclusions: Finally, if a good stimulation is given and development of fine motor skills through art, from the child\u27s earliest age in a sequential way, progressive and coordinated, we will get prevention of potential difficulties and reduction of learning disorders in the classroom.Introducción: El presente artículo enmarca el papel de las artes plásticas en el fortalecimiento de la motricidad fina de los niños, inicia dando a conocer la importancia de las artes en la educación y las competencias que éstas desarrollan. Luego, se describe la motricidad fina analizada a la luz de diferentes pedagogos y las técnicas artísticas a trabajar que contribuyen al perfeccionamiento de los procesos motrices finos en los estudiantes, de acuerdo a sus etapas, edad y características evolutivas. Metodología: Se muestra también la metodología empleada refiriendo una investigación de carácter cuantitativo, utilizando como técnica de investigación: la observación directa y como instrumentos de recolección de información: una prueba diagnóstica aplicada a treinta estudiantes de grado segundo y un cuestionario aplicado a ocho docentes; dicha información fue analizada posteriormente a la luz de unas categorías y subcategorías de análisis. Resultados: Una vez analizados los datos recolectados se evidenció que los estudiantes presentan dificultades motrices finas, por lo que, requieren de actividades que desarrollen, estimulen y perfeccionen sus habilidades motrices, fue así como, se propusieron y ejecutaron técnicas de artes plásticas que contribuyeran a este proceso. Conclusiones: Finalmente, si se da una buena estimulación y desarrollo de la motricidad fina a través del arte, desde las primeras edades del niño de manera secuencial, progresiva y coordinada, obtendremos prevención de posibles dificultades y disminución de problemas de aprendizaje en las aulas de clase.Introdução: o presente artigo enquadra o papel das artes plásticas no fortalecimento das habilidades motoras finas das crianças, começa por anunciar a importância das artes na educação e as competências que desenvolvem. Depois, descreve-se a motricidade fina analisada à luz de diferentes pedagogos e as técnicas artísticas para trabalhar com que contribuir para a melhoria dos processos motores finos nos estudantes, de acordo com as suas etapas, idade e características de desenvolvimento. Metodologia: A metodologia utilizada é também mostrada referindo-se a uma investigação quantitativa, utilizando como técnica de investigação: a observação direta e como instrumentos de recolha de informação: um teste de diagnóstico aplicado a trinta estudantes do segundo grau e um questionário aplicado a oito professores; esta informação foi posteriormente analisada à luz de uma série de categorias e subcategorias de análise. Resultados: Uma vez analisados os dados recolhidos foram demonstrados que os estudantes têm dificuldades motoras finas, portanto, exigem atividades que desenvolvam, estimulem e aperfeiçoem as suas capacidades motoras, por isso foi que, foram propostas e executadas técnicas de artes plásticas que contribuiriam para este processo. Conclusões: Finalmente, se for dado um bom estímulo e desenvolvimento de capacidades motoras finas através da arte, desde a mais tenra idade da criança sequencialmente, progressiva e coordenada, teremos prevenção de possíveis dificuldades e redução das dificuldades de aprendizagem nas salas de aula
Nível de conhecimento de robótica educacional em uma universidade peruana
Get PDFThe objective of this research work was to analyze the level of knowledge of educational robotics in a Peruvianuniversity. The study corresponds to a quantitative approach and due to its level of depth was descriptive. Thenon-experimental cross-sectional design was used. The sample was non-probabilistic census type, consistingof 35 teachers from the Academic Department of Education. Information was collected through a questionnaire with content validity through expert judgment and a reliability of 0.89. The data were processed with theMicrosoft Excel 2019 spreadsheet and the hypothesis was contrasted with the proportion test with a confidence level of 95%. It is concluded that 97% of teachers do not of the conceptual foundations of educationalrobotics, while 94% lack knowledge of the pedagogical aspects of educational robotics. On the other hand, 74%of teachers do not have knowledge of the application of educational robotics. These results show a low level ofknowledge about educational robotics in teachersEl objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar el nivel de conocimiento de la robótica educativaen una universidad peruana. El estudio corresponde al enfoque cuantitativo y por su nivel de profundidad fuedescriptivo. Se empleó el diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue no probabilística detipo censal, constituida por 35 docentes del Departamento Académico de Educación. El recojo de informaciónfue mediante un cuestionario con validez de contenido a través de juicio de expertos y una confiabilidad de0.89. Se procesaron los datos con la hoja de cálculo Microsoft Excel 2019 y se contrastó la hipótesis conla prueba de proporción con un nivel de confianza del 95%. Se concluye que el 97% de docentes desconocelos fundamentos conceptuales de la robótica educativa, mientras que el 94% carece de conocimiento de losaspectos pedagógicos de la robótica educativa. Por otro lado, el 74% de docentes no posee conocimiento de laaplicación de la robótica educativa. Estos resultados evidencian un nivel bajo de conocimiento sobre robóticaeducativa en los docentes.O objetivo deste trabalho de pesquisa foi analisar o nível de percepção da robótica educacional em uma universidade peruana. O estudo corresponde a uma abordagem quantitativa e devido ao seu nível de profundidade foi descritivo. O delineamento transversal não experimental foi utilizado. A amostra foi não probabilística do tipo censitária, composta por 35 professores da Secretaria Acadêmica de Educação. As informações foram coletadas por meio de questionário com validade de conteúdo por julgamento de especialistas e confiabilidade de 0,89. Os dados foram processados em planilha do Microsoft Excel 2019 e a hipótese foi contrastada com o teste de proporção com nível de confiança de 95%. Conclui-se que 97% dos professores desconhecem os fundamentos conceituais da robótica educacional, enquanto 94% desconhecem os aspectos pedagógicos da robótica educacional. Por outro lado, 74% dos professores não possuem conhecimento sobre a aplicação da robótica educacional. Esses resultados mostram um baixo nível de conhecimento sobre robótica educacional em professores.O objetivo deste trabalho de pesquisa foi analisar o nível da conhecimento de robótica educacional em uma universidade peruana. O estudo corresponde a uma abordagem quantitativa e devido ao seu nível de profundidade foi descritivo. O delineamento transversal não experimental foi utilizado. A amostra foi não probabilística do tipo censitária, composta por 35 professores da Secretaria Acadêmica de Educação. As informações foram coletadas por meio de questionário com validade de conteúdo por julgamento de especialistas e confiabilidade de 0,89. Os dados foram processados em planilha do Microsoft Excel 2019 e a hipótese foi contrastada com o teste de proporção com nível de confiança de 95%. Conclui-se que 97% dos professores desconhecem os fundamentos conceituais da robótica educacional, enquanto 94% desconhecem os aspectos pedagógicos da robótica educacional. Por outro lado, 74% dos professores não possuem conhecimento sobre a aplicação da robótica educacional. Esses resultados mostram um baixo nível de conhecimento sobre robótica educacional em professores
Capital social e desenvolvimento territorial na Serra do Brigadeiro, Minas Gerais, Brasil
Get PDFThis work aimed to understand how the dynamics of local interaction can condition the format of implementation of public policies, specifically the National Rural Development Program - PRONAT. In order to do this, we tried to verify which elements interfere in the options of the local actors in relation to their engagement in the network of organizations that operate the program and used a case study in the Serra do Brigadeiro Territory, Minas Gerais-Brazil, and data Acquired through interviews. It was found that the engagement of local organizations is dependent on their profile and organizational history. The union organizations that have experienced the community organization work of the Catholic Church have been able to expand their networks and expand their focus, incorporating work fronts beyond the social security issue, giving priority to access to many public. policies. It is concluded that the territorialisation of space and public policies depends on the organizational arrangements and prevailing institutions, on the way in which actors interact with each other and reproduce power relations. Este trabajo tiene como objetivo comprender cómo las dinámicas de interacción entre los actores locales pue-den condicionar el formato de implementación de políticas públicas, específicamente el Programa Nacional de Desarrollo Territorial Rural - PRONAT. Para eso, buscamos verificar qué elementos interfieren en las opciones de los actores locales en relación a su participación en la red de organizaciones que operacionalizan el programa y se utiliza un estudio de caso en el Territorio de Serra do Brigadeiro, Minas Gerais-Brasil, y datos cualitativos, datos adquiridos a través de entrevistas. Se encontró que el compromiso de las organizaciones locales depende de su perfil e historia organizacional. Las organizaciones gremiales que han experimentado la labor de organización comunitaria de la iglesia católica lograron ampliar sus redes y ampliar su foco de acción, incorporando frentes de trabajo más allá del tema de la seguridad social, priorizando además el acceso a numerosas políticas públicas. De manera concluyente, se observa que la territorialización del espacio y de las políticas públicas depende de los arreglos organizativos e institucionales imperantes, de la forma en que los actores interactúan entre sí y reproducen las relaciones de poder.Este trabalho objetivou compreender como a dinâmica de interação entre atores locais pode condicionar o formato de implementação de políticas públicas, especificamente do Programa Nacional de Desenvolvimento Territorial Rural – PRONAT. Para isso procurou-se verificar que elementos interferem nas opções dos atores locais em relação ao seu engajamento na rede de organizações que operacionaliza o programa e utilizou-se de um estudo de caso no Território Serra do Brigadeiro, Minas Gerais-Brasil, e de dados qualitativos adquiridos por meio de entrevistas. Constatou-se que o engajamento das organizações locais é dependente de seu perfil e de sua história organizativa. As organizações sindicais que vivenciaram o trabalho de organização comunitária da Igreja Católica conseguiram expandir suas redes e ampliar seu foco de atuação, incorporando frentes de trabalho além da questão previdenciária, dando também prioridade ao acesso a inúmeras políticas públicas. Conclusivamente observa-se que a territorialização do espaço e das políticas públicas depende dos arranjos organizacionais e das instituições prevalecentes, da maneira com que os atores interagem entre si e reproduzem as relações de poder
Hiperplasia adenomatoide de glândulas salivares em palato: relato de caso
Get PDFAdenomatoid salivary gland hyperplasia is a rare benign lesion, which can mimic a neoplasm. It is characterized by hyperplasia and hypertrophy of glandular acini of the minor salivary glands, being considered a hamartoma, which can be present in different locations of the oral cavity. It has not been associated with any particular local or systemic condition. This article presents a case of adenomatoid hyperplasia managed in the Postgraduate Programme in Periodontology at the Antonio Nariño University. Bogota Colombia. A 33-year-old male patient presented with a pale pink papule in the palatal vault, asymptomatic with a presumptive clinical diagnosis of squamous papilloma. Surgical excision was performed, the result of the histopathological study was adenomatoid hyperplasia of the salivary glands. In summary, to date, approximately 85 cases have been published worldwide in the scientific literature, yet the etiology and pathophysiology of this lesion remain unclear.La hiperplasia adenomatoide de glándulas salivales es una lesión benigna rara, la cual puede simular una neoplasia. Consiste en una hiperplasia e hipertrofia de acinos glandulares de las glándulas salivales menores, considerándose un hamartoma, que puede presentarse en diferentes localizaciones de la cavidad oral. No se ha asociado con ninguna condición sistémica o local particular. Este artículo presenta un caso de hiperplasia adenomatoide manejado en el Posgrado de Periodoncia de la Universidad Antonio Nariño. Bogotá Colombia. Paciente sexo masculino de 33 años, quien presenta una pápula de color rosado pálido en la bóveda palatina, asintomática con diagnóstico presuntivo de papiloma escamoso. Se realizó excisión quirúrgica, el resultado del estudio histopatológico fue hiperplasia adenomatoide de glándulas salivares. En resumen, hasta la fecha se han publicado aproximadamente 85 casos a nivel mundial en la literatura científica. Sin embargo, es poco clara la etiología y la fisiopatología de esta lesión.A hiperplasia adenomatoide das glândulas salivares é uma lesão benigna rara, que pode simular uma neopla-sia. Consiste na hiperplasia e hipertrofia dos ácinos glandulares das glândulas salivares menores, considerado um hamartoma, que pode ocorrer em diferentes localizações da cavidade oral. Não foi associado a nenhuma condição sistêmica ou local específica. Este artigo apresenta um caso de hiperplasia adenomatóide tratada no curso de pós-graduação em Periodontia da Universidade Antonio Nariño, Bogotá, Colômbia. Paciente do sexo masculino, 33 anos, apresentou pápula rósea clara na abóbada palatina, assintomática com diagnóstico presuntivo de papiloma escamoso. Foi realizada excisão cirúrgica, o resultado do estudo histopatológico foi hiperplasia adenomatoide das glândulas salivares. Em resumo, aproximadamente 85 casos foram publicados em todo o mundo na literatura científica até o momento. No entanto, a etiologia e a fisiopatologia desta lesão não são claras
Princípios criminológicos de prevenção do crime no campo da cultura física e dos esportes da Ucrânia
Get PDFThe purpose of this paper is to examine to what extent Ukraine has established the criminological foundation to ensure its prevention in the field of physical culture and sport. The commission of crimes has always been increasing in societies, albeit with the existence of credible principles and sanctions. We all know that in the field of physical culture and sport there are experiences of crimes of all kinds, which has affected the very existence of this discipline. There is no way to have effective recognition of these fields if appropriate measures and not taken to curb the crime level in the areas. Crime in the field of physical culture and sports covers almost every type of crime in the Special Part of Criminology. The current lack of objective data in the state statistics on the topics of our interest, and the urgent need to study crimes in the sphere of physical culture and sports, require the development of appropriate conceptual approaches to collect and summarize our own empirical information, taking into account the tasks of this research and the prospects of application of the obtained results in the practical activities of police units. The authors of the article have tried to develop the criminological characteristics and crime prevention in the field of physical culture and sports. The authors have emphasized the high latency of this type of crime, as well as the methodology of research of this phenomenon; they have revealed the brief characteristics of the criminal’s personality in the field of physical culture and sports. Preventive measures against these crimes have been substantiated. Proposals to improve the legal regulation of criminal and legal prevention of criminal encroachments within sports have been provided. The priority task of the modern state is the formation of a healthy nation and the proper guaranteeing and regula-tion of various spheres of public life, which should contribute to the improvement of health and physical and spiritual development of the population. Such areas as physical culture and sports are not the least important. Today, some socially dangerous phenomena have taken root in Ukraine in this area, in particular, corruption, injuries, mortality, etc.El objetivo de este trabajo es examinar en qué medida Ucrania ha establecido las bases criminológicas para garantizar su prevención en el ámbito de la cultura física y el deporte. La comisión de delitos siempre ha ido en aumento en las sociedades, aunque con la existencia de principios y sanciones creíbles. Todos sabemos que en el ámbito de la cultura física y el deporte hay experiencias de delitos de todo tipo, lo que ha afectado a la propia existencia de esta disciplina. No hay manera de tener un reconocimiento efectivo de estos campos si no se toman las medidas adecuadas para frenar el nivel de delincuencia en las zonas. La delincuencia en el ámbito de la cultura física y el deporte abarca casi todos los tipos de delitos de la Parte Especial de la Criminología. La actual falta de datos objetivos en las estadísticas estatales sobre los temas de nuestro interés, y la ur-gente necesidad de estudiar los delitos en el ámbito de la cultura física y el deporte, requieren el desarrollo de enfoques conceptuales adecuados para recoger y resumir nuestra propia información empírica, teniendo en cuenta las tareas de esta investigación y las perspectivas de aplicación de los resultados obtenidos en las actividades prácticas de las unidades policiales. Los autores del artículo han tratado de desarrollar las carac-terísticas criminológicas y la prevención del delito en el ámbito de la cultura física y el deporte. Los autores han destacado la alta latencia de este tipo de delitos, así como la metodología de investigación de este fenómeno; han revelado las breves características de la personalidad del delincuente en el ámbito de la cultura física y el deporte. Se han fundamentado las medidas preventivas contra estos delitos. Se han aportado propuestas para mejorar la regulación legal de la prevención penal y jurídica de las invasiones delictivas en el ámbito deportivo. La tarea prioritaria del Estado moderno es la formación de una nación sana y la adecuada garantía y regulación de las diversas esferas de la vida pública, que deben contribuir a la mejora de la salud y el desarrollo físico y espiritual de la población. La cultura física y el deporte no son los menos importantes. Hoy en día, en Ucrania se han arraigado algunos fenómenos socialmente peligrosos en este ámbito, en particular, la corrupción, las lesiones, la mortalidad, etc.
O objetivo deste documento é examinar até que ponto a Ucrânia estabeleceu a base criminológica para ga-rantir sua prevenção no campo da cultura física e do esporte. A prática de crimes sempre foi crescente nas sociedades, embora com a existência de princípios e sanções credíveis. Todos sabemos que no campo da cultura física e do esporte existem experiências de crimes de todos os tipos, o que tem afetado a própria exis-tência desta disciplina. Não há como ter um reconhecimento efetivo desses campos se medidas apropriadas não forem tomadas para conter o nível de criminalidade nas áreas. O crime no campo da cultura física e do esporte cobre quase todos os tipos de crime na Parte Especial da Criminologia. A atual falta de dados objetivos nas estatísticas estatais sobre os temas de nosso interesse e a necessidade urgente de estudar os crimes na esfera da cultura física e do esporte exigem o desenvolvimento de abordagens conceituais apropriadas para coletar e resumir nossas próprias informações empíricas, levando em conta as tarefas desta pesquisa e as perspectivas de aplicação dos resultados obtidos nas atividades práticas das unidades policiais. Os autores do artigo tentaram desenvolver as características criminológicas e a prevenção da criminalidade no campo da cultura física e do esporte. Os autores enfatizaram a alta latência deste tipo de crime, assim como a meto-dologia de pesquisa deste fenômeno; revelaram as breves características da personalidade do criminoso no campo da cultura física e do esporte. As medidas preventivas contra estes crimes foram substanciadas. Foram apresentadas propostas para melhorar a regulamentação legal de crimes e a prevenção legal de invasões criminosas dentro do esporte. A tarefa prioritária do Estado moderno é a formação de uma nação saudável e a adequada garantia e regulamentação de várias esferas da vida pública, o que deve contribuir para a melhoria da saúde e do desenvolvimento físico e espiritual da população. Áreas como a cultura física e o esporte não são as menos importantes. Hoje, alguns fenômenos socialmente perigosos se enraizaram na Ucrânia nesta área, em particular, corrupção, lesões, mortalidade, etc
Imputabilidade na responsabilidade patrimonial do Estado nas chamadas execuções extrajudiciais e posteriores para agentes públicos
Get PDFSubject and scope: the last decades of Colombian history have been marked by the profound damage caused by acts of violence from subversive groups. The State\u27s reaction has not been long in coming, and to improve the results in fighting the members of the illegal groups, it has proposed a great variety of policies to the members of the Public Force to stimulate or encourage their performance.Characteristics: first, at the end of the seventies and, later, in the first decade of the xxi century, practices that consisted of leading victims, with the support of civilian informants to simulate combats or attribute the commission of crimes to them, became widespread (indeed reported internally and externally) to obtain economic and institutional privileges for their death. This resulted in the constitution of criminal practices with the disguise of being legal (extrajudicial executions) to show efficacy and efficiency.Findings: the analysis of the State\u27s responsibility for extrajudicial executions in Colombia has been the subject of analysis by both the highest Administrative Contentious Court and the Inter-American Court of Human Rights and has rested on the idea that legal accountability does not entail discussion.Conclusion: the violation of Colombian’s fundamental rights could not infer another judgment of disapproval to the State than that of declaring its duty to compensate the victims, given the disturbing notes of distress that also tarnish the credibility of the Public Force, since if their mission and function is to guarantee or safeguard the rights of the State, the fact of becoming the architect and promoter of these transgressions leaves a cloak of mistrust in their work, and there is a translocation of positions from insurer to infringer.Tema y alcance: las últimas décadas de la historia en Colombia han estado marcadas por el profundo perjuicio de los actos de violencia de grupos subversivos. La reacción del Estado no se ha hecho esperar y en el afán de mejorar los resultados frente a las actividades de los integrantes de los grupos al margen de ley, ha propuesto gran variedad de políticas a los miembros de la Fuerza Pública para estimular o incentivar su valiosa actuación.
Características: primero a finales de la década de los setenta y después en la primera década del siglo xxi, se generalizaron prácticas (eso sí, denunciadas interna y externamente) que consistían en conducir a las víctimas con el apoyo de civiles informantes para simular combates o atribuirles la comisión de delitos, a fin de obtener privilegios económicos e institucionales por su muerte. Esto resultó en la constitución de prácticas criminales con el velo de jurídicas y legales (ejecuciones extrajudiciales) para mostrar eficacia y eficiencia.
Hallazgos: el análisis de la responsabilidad del Estado por las ejecuciones extrajudiciales en Colombia ha sido objeto del análisis tanto del máximo tribunal de lo contencioso administrativo, como de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y ha descansado sobre la idea de que la imputabilidad jurídica no entraña discusión.
Conclusión: el menoscabo y la vulneración de derechos fundamentales de los colombianos no podía inferir otro juicio de reproche al Estado que el de declarar su deber indemnizatorio frente a las víctimas, dadas las turbadoras notas luctuosas que empañan además la credibilidad en la Fuerza Pública, pues si su misión y función es la de garantizar o salvaguardar los derechos del Estado, el hecho de convertirse en el artífice y promotor de esas trasgresiones deja un manto de desconfianza en su labor, y hay translocación de posiciones de asegurador a infractor.Tema e alcance: as últimas décadas da história colombiana foram marcadas pelos profundos danos causados por atos de violência de grupos subversivos. A reação do Estado não tardou a chegar e, para melhorar os resultados no combate aos integrantes dos grupos ilegais, propôs uma grande variedade de políticas aos integrantes da Força Pública para estimular ou estimular sua atuação.Características: primeiro, no final dos anos setenta e, posteriormente, na primeira década do século XXI, generalizaram-se práticas que consistiam em liderar vítimas, com o apoio de informantes civis para simular combates ou atribuir-lhes o cometimento de crimes (na verdade, relatado interna e externamente) para obter privilégios econômicos e institucionais por sua morte. Isso resultou na constituição de práticas criminosas com o disfarce de legal (execuções extrajudiciais) para demonstrar eficácia e eficiência.Conclusões: a análise da responsabilidade do Estado pelas execuções extrajudiciais na Colômbia foi objeto de análise tanto do mais alto Tribunal Administrativo de Contencioso como da Corte Interamericana de Direitos Humanos e se baseou na ideia de que a responsabilização judicial não implica discussão.Conclusão: a violação dos direitos fundamentais colombianos não poderia inferir outro juízo de desaprovação ao Estado que não o de declarar seu dever de indenizar as vítimas, dadas as inquietantes notas de angústia que também mancham a credibilidade da Força Pública, pois se sua missão e função é garantir ou salvaguardar os direitos do Estado, o facto de se tornar arquitecto e promotor destas transgressões deixa um manto de desconfiança na sua obra, havendo uma translocação de cargos de segurador para infractor
Experiência estrangeira de compensação de danos causados por um sujeito da administração pública a uma pessoa privada e a possibilidade de seu uso na Ucrânia
Get PDFThis article carries out an analysis and a comparison of successful experience of foreign countries on compensation of the damage caused by the subject of public administration to the private person, and possibilities of its use in Ukraine are defined. It is pointed out that in order to achieve the effective functioning of the public administration system, which would respect all fundamental rights, freedoms and legitimate interests of individuals, Ukraine needs to pay attention to the state of affairs in this area in Western Europe and North America. Emphasis is placed on the fact that only a state that properly complies with the legislation related to the protection of individuals, in the performance of public administration tasks and responsibilities of public administration, can create and maintain a high level of economic development and social welfare. In particular, this applies to the legal norms of national and international law, which in one way or another regulate the procedures for compensation (or compensation) to individuals by the state (its representative bodies), in the case when the first damage or damage from the state is related to public administration. The author’s definitions of the terms “public administration”, “compensation” and “methods of compensation” are offered. In addition, the systems of functioning of such a state and public institution as a mechanism of state compensation for damage caused to individuals are studied and compared, and the impact of the quality of functioning of such a mechanism on the overall efficiency of the state system is analyzed.En este artículo se realiza un análisis y una comparación de las experiencias exitosas de países extranjeros en materia de indemnización de los daños causados por el sujeto de la administración pública a la persona privada, y se definen las posibilidades de su utilización en Ucrania. Se señala que para lograr un funcionamiento eficaz del sistema de administración pública, que respete todos los derechos fundamentales, las libertades y los intereses legítimos de los particulares, Ucrania debe prestar atención al estado de la cuestión en este ámbito en Europa Occidental y América del Norte. Se hace hincapié en el hecho de que sólo un Estado que cumple adecuadamente con la legislación relacionada con la protección de los individuos, en el desempeño de las tareas y responsabilidades de la administración pública, puede crear y mantener un alto nivel de desarrollo económico y bienestar social. En particular, esto se aplica a las normas jurídicas del derecho nacional e internacional, que de una manera u otra regulan los procedimientos de indemnización (o compensación) a los particulares por parte del estado (sus órganos representativos), en el caso de que el primer daño o perjuicio del estado esté relacionado con la administración pública. El autor ofrece definiciones de los términos “administración pública”, “indemnización” y “métodos de indemnización”. Además, se estudian y comparan los sistemas de funcionamiento de dicha institución estatal y pública como mecanismo de compensación estatal por los daños causados a los particulares, y se analiza el impacto de la calidad del funcionamiento de dicho mecanismo en la eficiencia global del sistema estatal.Este artigo realiza uma análise e uma comparação da experiência bem-sucedida de países estrangeiros na compensação dos danos causados pelo sujeito da administração pública à pessoa privada, e são definidas as possibilidades de seu uso na Ucrânia. É destacado que, para alcançar o funcionamento eficaz do sistema de administração pública, que respeitaria todos os direitos fundamentais, liberdades e interesses legítimos dos indivíduos, a Ucrânia precisa prestar atenção à situação nesta área na Europa Ocidental e na América do Norte. A ênfase é dada ao fato de que somente um Estado que cumpre adequadamente a legislação relacionada à proteção dos indivíduos, no desempenho das tarefas e responsabilidades da administração pública, pode criar e manter um alto nível de desenvolvimento econômico e bem-estar social. Em particular, isto se aplica às normas legais do direito nacional e internacional, que de uma forma ou de outra regulam os procedimentos de indenização (ou compensação) aos indivíduos pelo Estado (seus órgãos representativos), no caso em que o primeiro dano ou prejuízo do Estado esteja relacionado à administração pública. As definições do autor dos termos “administração pública”, “indenização” e “métodos de indenização” são oferecidas. Além disso, são estudados e comparados os sistemas de funcionamento de tal estado e instituição pública como um mecanismo de compensação estatal por danos causados a indivíduos, e é analisado o impacto da qualidade de funcionamento de tal mecanismo sobre a eficiência geral do sistema estatal
Participação, identidade e habilidades socioemocionais em uma comunidade de prática: O caso de uma cooperativa agrícola e tambera
Get PDFThe purpose of the document presented here is, on the one hand, to explore the socio-emotional skills of the members of a cooperative in relation to the work they do, analyzing their influence on the construction of personal and collective identity; and on the other hand, attend to the learning, education and participation processes in the formation and consolidation of a community of practice.
The case of an agricultural and tambera cooperative was studied: “El Craikense”, dedicated to dairy production since 1926, and located in the province of Córdoba, Argentina. For this study, an in-depth interview was conducted with the president of the cooperative, the observations recorded from the ordinary general assembly and the memory and balance documents were analyzed.
Among the results found, the cooperative could be understood as a community of practice crossed by processes of joint participation, co-construction of identities and socio-emotional skills with an emphasis on the interpersonal.
The cooperative as a community fostered collective learning among members through the exchange of experiences; sharing and creating knowledge and knowledge to improve the impact of the cooperative project in the region.El escrito que aquí se presenta tiene por objetivos, por un lado, explorar las habilidades socio-emocionales de los integrantes de una cooperativa en relación con el trabajo que realizan, analizando su influencia en la construcción de la identidad personal y colectiva; y por otro lado, atender a los procesos de aprendizaje, educación y participación en la conformación y consolidación de una comunidad de práctica.
Se estudió el caso de una cooperativa agrícola y tambera: “El Craikense”, dedicada a la producción láctea desde 1926, y situada en la provincia de Córdoba, Argentina. Para este estudio, se realizó una entrevista en profundidad al presidente de la cooperativa, se analizaron las observaciones registradas de la asamblea general ordinaria y los documentos de memoria y balance.
Entre los resultados hallados, se pudo comprender a la cooperativa como una comunidad de práctica atravesada por procesos de participación conjunta, co-construcción de identidades y habilidades socioemocionales con énfasis en lo interpersonal.
La cooperativa como comunidad fomentó el aprendizaje colectivo entre los miembros mediante el intercambio de experiencias; compartiendo y creando conocimiento y saberes para mejorar el impacto del proyecto cooperativo en la región. O objetivo do documento aqui apresentado é, por um lado, explorar as competências socioemocionais dos coo-perados em relação ao trabalho que realizam, analisando a sua influência na construção da identidade pessoal e coletiva; e por outro lado, atender aos processos de aprendizagem, educação e participação na formação e consolidação de uma comunidade de prática. Foi estudado o caso de uma cooperativa agrícola e tambera: El Craikense, dedicada à produção leiteira desde 1926, e localizada na província de Córdoba, Argentina. Para este estudo, foi realizada uma entrevista em profundidade com o presidente da cooperativa, foram analisadas as observações registadas na assembleia geral ordinária e analisados os documentos de memória e balanço. Dentre os resultados encontrados, a cooperativa pode ser entendida como uma comunidade de prática atra-vessada por processos de participação conjunta, coconstrução de identidades e habilidades socioemocionais com ênfase no interpessoal. A cooperativa como comunidade fomentou o aprendizado coletivo entre os asso-ciados por meio da troca de experiências; compartilhar e criar conhecimento e conhecimento para melhorar o impacto do projeto cooperativo na região