Revistas de la Universidad Cooperativa de Colombia
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Para uma abordagem para compreender as competênciascomunicativas
Get PDFThe main purpose of the article is to reflect on the importance of communicative competence that arises from the heart of linguistics and that addresses different perspectives from the command of the language in different contexts. In the first place, the definition of competence is presented so that the student identifies the capacities in terms of academic and labor competence, on which the optimization of the domains of knowledge and attitudes necessary to relate in the workplace is based. Communicative competence raises the use of language in various components and approaches such as linguistic, sociolinguistic, psycholinguistic, and pragmatic, which conceive a communicative performance based on the social environment that implies identifying the processes of the sender - receiver that allows understanding the function of communication. Appropriate in learning situations that require degrees of autonomy to actively assume participation with other people. Communication skills are considered as key elements necessary for the development of communicative competence such as active listening, assertive communication, and development in contexts such as family, work, and virtual environments. Thus, the study of communicative competence implies knowing how to communicate, knowing how to apply knowledge and that knowledge that allows us to differentiate a holistic vision from a rigid one, in which a training process is necessary to obtain mastery of the discursive scheme to act in the social sceneEl artículo tiene como propósito fundamental reflexionar sobre la importancia de la competencia comunicativa, que surge de la base de la lingüística y aborda diversas perspectivas desde el dominio de la lengua en diferentes contextos. En primer lugar, se presenta la definición de competencia para que el lector identifique las capacidades en términos de competencia académica y laboral, en la cual se fundamenta la optimización de los dominios de saberes y actitudes necesarios para relacionarse en el ámbito laboral. La competencia comunicativa plantea el uso del lenguaje en diversos componentes y enfoques como el lingüístico, sociolingüístico, psicolingüístico y pragmático, que conciben una actuación comunicativa en función del entorno social que implica identificar los procesos del emisor-receptor, que permiten comprender la función de la comunicación adecuada en situaciones de aprendizaje, que requieren grados de autonomía para asumir activamente la participación con otras personas. Se plantean las habilidades comunicativas como elementos claves necesarios para el desarrollo de la competencia comunicativa como la escucha activa, la comunicación asertiva y el desenvolvimiento en contextos como el familiar, laboral y entornos virtuales. Así pues, el estudio de la competencia comunicativa implica saber comunicarse, saber aplicar los conocimientos y aquellos saberes que permiten diferenciar una visión holística de una rígida, en la cual es necesario un proceso de formación para obtener el dominio del esquema discursivo para actuar en el escenario social.O objetivo fundamental do artigo é refletir sobre a importância da competência comunicativa que surge das bases da linguística e aborda diversas perspectivas a partir do domínio da língua em diferentes contextos. No primeiro lugar se apresentada a definição de competência para que o leitor identifique as capacidades em termos de competência acadêmica e de trabalho, nas quais se baseia a otimização dos domínios de conhecimentos e atitudes necessárias para se relacionar no ambiente de trabalho. A competência comunicativa propõe o uso da linguagem em diversos componentes e abordagens como linguística, sociolinguística, psicolinguística e pragmática, que concebem uma atuação comunicativa baseada no meio social que implica identificar os processos do emissor-receptor que permitem compreender a função da comunicação apropriada em situações de aprendizagem que exigem graus de autonomia para assumir ativamente a participação com outras pessoas. Plantea-se as habilidades de comunicação como elementos-chave necessários para o desenvolvimento de competências comunicativas como escuta ativa, comunicação assertiva e desenvolvimento em contextos como família, trabalho e ambientes virtuais. É assim que o estudo da competência comunicativa implica saber comunicar, saber aplicar conhecimentos e aqueles conhecimentos que nos permite diferenciar uma visão holística de uma rígida, na qual é necessário um processo de formação para obter o domínio do esquema discursivo para agir no contexto social
Cooperativa tierra pa’ todos: contribuições para a avaliação de um modelo associativo de colonizaçã
Get PDFThe objective of this work was to make contributions for the evaluation of the public policy of access to land for associative groups, carried out from the study of the conformation and development of the cooperative organization Tierra pa todos of rural wage earners who accessed fields of the National Institute of Colonization in the east of the department of Paysandú of the República Oriental del Uruguay, during the decade of 2005-2015. It focused on the case of study, the Cooperative “Tierra Pa Todos” that accessed two fractions of the field in Colonia Dr. Miguel C. Rubino. This award is part of the non-traditional colonization model implemented by the INC as of 2005, where the award of land to groups of rural wage earners and organized family producers is prioritized.
The methodology was based on qualitative research techniques involving the main social through the construction of variables and indicators that contributed to the results of the work. Individual and group semi- structured interviews, participatory diagnostic tools such as SWOT analysis and documentary review provided by the group were used.
Among the conclusions, it is highlighted that the rural wage earners in this case who accessed land associatively, increased their productive capacity and livestock assets both individually and collectively and thus improved their income, thus complementing their wages and / or economy. they had before opted for this proposal. It also allowed them to improve livestock purchases and sales while accessing technical assistance.
Este trabajo tuvo como objetivo realizar aportes para la evaluación de la política pública de acceso a la tierra para grupos asociativos, realizada a partir del estudio de la conformación y desarrollo de la organización cooperativa Tierra pa todos de asalariados rurales que accedieron a campos del Instituto Nacional de Colonización en el este del departamento de Paysandú de la República Oriental del Uruguay, durante la década del 2005-2015. El mismo se centró en el estudio de caso que accedió a dos fracciones de campo la Colonia Dr. Miguel C. Rubino. Dicha adjudicación se enmarca en el “Modelo No Tradicional de Colonización” implementado por el INC a partir del 2005 donde se prioriza la adjudicación de tierras a grupos de asalariados rurales y productores familiares organizados.
La metodología se basó en las técnicas de investigación cualitativa involucrando los principales actores sociales mediante la construcción de variables e indicadores que contribuyeran a los resultados del trabajo. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas individuales y en grupo, la herramienta de diagnóstico participativo: análisis FODA y revisión documental proporcionado por el colectivo.
Dentro de las conclusiones se destaca que los asalariados rurales de este caso que accedieron a tierra asociativamente aumentaron su capacidad productiva y el patrimonio en semovientes tanto en lo individual como colectivamente y de esta forma mejoraron sus ingresos, complementando así sus salarios y/o economía que tenían antes de optar por esta propuesta. También les permitió mejorar las compras y ventas de ganado a la vez que accedieron a asistencia técnica.O objetivo deste trabalho foi trazer contribuições para a avaliação da política pública de acesso à terra para grupos associativos, realizada a partir do estudo da formação e desenvolvimento da organização cooperativa \u27Tierra pa todos\u27 de assalariados rurais que acessaram campos do Instituto Nacional de Colonização no leste do departamento de Paysandú da República Oriental do Uruguai, durante a década de 2005-2015. Centrou-se no estudo de caso que acessou duas frações do campo da Colônia Dr. Miguel C. Rubino. A referida adjudicação faz parte do “Modelo Não Tradicional de Colonização” implementado pelo INC desde 2005, onde é priorizada a adjudicação de terras a grupos de assalariados rurais e produtores familiares organizados.
A metodologia baseou-se em técnicas de pesquisa qualitativa envolvendo os principais atores sociais por meio da construção de variáveis e indicadores que contribuíram para os resultados do trabalho. Foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas individuais e em grupo, a ferramenta de diagnóstico participativo: análise SWOT e revisão documental fornecida pelo grupo.
Entre as conclusões, destaca-se que os assalariados rurais que acessaram a terra de forma associativa aumentaram sua capacidade produtiva e patrimônio pecuário individual e coletivamente e, dessa forma, melhoraram sua renda, complementando seus salários. Também lhes permitiu melhorar as suas compras e vendas de gado, ao mesmo tempo que obtiveram acesso a assistência técnica
Conhecimento rural local para a sustentabilidade da água
Get PDFThis study consisted of evaluating how, through environmental education and project-based learning (pbl), local rural knowledge is transformed for the sensitization and awareness of sixth grade students regarding the care and sustainability of water resources in the inspection in San Antonio (municipality of Anapoima, Cundinamarca). From a qualitative approach, with participatory action research methodology, the practices of the nineteen participating students of the San Antonio Rural Educational Institution were identified regarding the uses that have been given to the different water sources over time for the sustainability of the population. This information was obtained from direct observation instruments and techniques based on the application of a questionnaire with open questions. This research presents field work data obtained from the analysis of three categories: water resource perception, ancestral and local knowledge, and water pollution problems. In conclusion, the implementation of the pbl strategy through environmental education favored the teaching-learning process and fostered leadership and autonomy in students to learn and propose activities to raise awareness and care for water resources. At the same time, a research culture was created in the students, who were the actors in the formulation of the problem-questions and their solution, generating attitudinal changes.Este estudio consistió en evaluar cómo, a través de la educación ambiental y el aprendizaje basado en proyectos (abp), se transforman los saberes locales rurales para la sensibilización y concientización de los estudiantes de grado sexto frente al cuidado y la sustentabilidad del recurso hídrico en la inspección en San Antonio (municipio de Anapoima, Cundinamarca). A partir de un enfoque cualitativo, con metodología de investigación-acción participativa, se identificaron las prácticas que ejercen los diecinueve estudiantes participantes de la Institución Educativa Rural San Antonio frente a los usos que a través del tiempo se les ha dado a las diferentes fuentes hídricas para la sostenibilidad de la población. Dicha información fue obtenida a partir de instrumentos de observación directa y técnicas basadas en la aplicación de un cuestionario con preguntas abiertas. Esta investigación presenta datos del trabajo en campo obtenidos a partir del análisis de tres categorías: percepción del recurso hídrico, saberes ancestrales rurales, y problemas de contaminación hídrica. Como conclusión, se tiene que la implementación de la estrategia de abp a través de la educación ambiental favoreció el proceso de enseñanza-aprendizaje, y fomentó en los estudiantes el liderazgo y la autonomía para aprender y proponer actividades de concientización y cuidado frente al recurso hídrico. A su vez, se creó una cultura de investigación en los estudiantes, quienes fueron los actores en la formulación de las preguntas-problema y la solución de estas generando cambios actitudinales.Este estudo consistiu em avaliar como, através da educação ambiental e do aprendizado baseado em projetos (abp), o conhecimento rural local é transformado para conscientizar e sensibilizar os alunos da sexta série para o cuidado e a sustentabilidade dos recursos hídricos na escola San Antonio (município de Anapoima, Cundinamarca). Com base em uma abordagem qualitativa, utilizando metodologia de pesquisa de ação participativa, foram identificadas as práticas dos dezenove alunos participantes do San Antonio Rural Educational Institution em relação aos usos que têm sido feitos das diferentes fontes de água ao longo do tempo para a sustentabilidade da população. Estas informações foram obtidas a partir de instrumentos e técnicas de observação direta, com base na aplicação de um questionário com perguntas abertas. Esta pesquisa apresenta dados de trabalho de campo obtidos a partir da análise de três categorias: percepção dos recursos hídricos, conhecimento dos ancestrais rurais e problemas de poluição da água. Em conclusão, a implementação da estratégia abp através da educação ambiental favoreceu o processo de ensino-aprendizagem e estimulou a liderança e autonomia dos estudantes para aprender e propor atividades de conscientização e cuidado com os recursos hídricos. Ao mesmo tempo, foi criada uma cultura de pesquisa nos estudantes, que foram os atores na formulação das questões-problema e na solução destas, gerando mudanças de atitude
La viabilidad de las sociedades cooperativas desde la perspectiva anarquista-cibernética: una revisión sistemática del campo y las oportunidades de investigación
Get PDFIntroduction: This article is part of an ongoing research project that started in 2022 and investigates the viability of cooperative associations from an anarchist-cybernetics perspective at the Universidad del Valle, Department of Administrative Sciences.
Problem: Management Cybernetics and anarchism are fields with significant coincidences regarding organisational theory. From the point of view of anarchism, voluntary organisation is a form of exercising individual freedom, while in cybernetics, autonomy is the desirable state of organisation.
Objective: The article aims to identify the current state of academic development in the field of anarchist-cybernetics, specifically around the concepts of “autogestión”, “self-management” and “self-control”.
Methodology: The article proposes a systematic literature review of the last 10 years in nine academic databases.
Results: The field presents research on radical political groups but lacks research on voluntary organisations such as cooperatives. The predominant research methods used are qualitative for empirical research, and non-empirical research is relevant in this field. Latin America and the developing economies are interesting fields for future development. Case studies and the historical method are relevant for the study of anarchy, and Beer´s VSM is the most used tool for cybernetics in this field.
Conclusion: The field appears to be of great interest for various multi-decade old journals.
Originality: This is one of the few research projects to link the organisational side of anarchism and management cybernetics. Anarchist-cybernetics is a novel subject after almost 60 years of not having any academic publications.
Limitations: As a novel subject, not many publications fit the requirements for the review.Introducción: este artículo hace parte de una investigación en curso que estudia la viabilidad de las cooperativas desde la cibernética y su identidad política.
Problema: la cibernética de gestión y el anarquismo son campos con coincidencias significativas en cuanto a la teoría organizacional. Desde el anarquismo, la organización voluntaria propende por la libertad individual, mientras que, en cibernética, la autonomía es la forma de lograrla.
Objetivo: identificar el estado académico actual en el campo de la cibernética- anarquista, específicamente, entorno a los conceptos de “autogestión” y “autocontrol”.
Metodología: revisión sistemática de la literatura, de los últimos 10 años usando 9 bases de datos académicas.
Resultados: el campo ha investigado sobre grupos políticos radicales, pero carece de investigación en organización espontánea y en organizaciones voluntarias como cooperativas. predominan los métodos cualitativos para la investigación empírica, y la investigación no empírica es relevante. Las economías latinoamericanas y en desarrollo son interesantes para el desarrollo futuro. Los estudios de caso y el método histórico son relevantes para lo estudiado en anarquía y el VSM de Beer es el más utilizado para la cibernética.
Conclusión: El campo es de gran interés para varias revistas académicas.
Originalidad: esta es la primera investigación en el lado organizativo del anarquismo y la cibernética de gestión. La cibernética anarquista es un tema novedoso después de casi 60 años de no tener ninguna publicación académica.
Limitaciones: no hay muchas publicaciones que se ajusten a los requisitos para la revisión de la literatura
Marketing sensorial e perfil do consumidor: : a psicologia da cor no design de produtos
No full textBackground: There are multiple factors that influence the consumer during the purchase process and it has been confirmed that visual signals mediate a large part of their decisions, color being one of the visual elements with the most persuasive power. The objective of this study has been to assess the influence of color as a resource used in the strategies designed from the field of sensory marketing, as well as the construction of two types of consumer profiles in order to direct these strategies more specifically. Methodology: There was a sample of 452 participants with an age range between 18 and 74 years (X = 42.98; DT = 15.351) who answered about their consumption habits and behaviors, as well as about the perception of influence of color in the purchasing process. Results: The value of color as a transmitter of information has been confirmed, in addition to its potential implication in establishing a good emotional connection between consumer-product-brand. Those consumers with a more emotional profile are more influenced by the use of color in marketing strategies than those with a more rational profile. Likewise, the positive evaluation of the products in which there is congruence between the color of the package and the expected flavor, smell or category of the product has been verified, as well as the perception of more innovative in those in which there was incongruity between the products. Conclusions: The importance of product color in consumer decision-making is valued, hence its value as a resource from sensory marketing is influenced.
Antecedentes: Hay múltiples factores que influyen en el consumidor durante el proceso de compra y se ha confirmado que las señales visuales median en gran parte de sus decisiones, siendo el color uno de los elementos con más poder de persuasión. El objetivo del presente estudio ha sido valorar la influencia del color como recurso empleado en las estrategias diseñadas desde el ámbito del marketing sensorial, así como la construcción de dos tipos de perfiles de consumidor con la finalidad de dirigir estas estrategias de forma más específica. Metodología: Se contó con una muestra de 452 participantes con un rango de edad comprendido entre 18 y 74 años (X = 42,98; DT = 15,351) que respondieron sobre sus hábitos y conductas de consumo, así como sobre la percepción de la influencia del color en el proceso de compra. Resultados: Se ha confirmado el valor del color como transmisor de información, además de su potencial implicación a la hora de establecer una buena vinculación emocional consumidor-producto-marca. Aquellos consumidores con un perfil de tipo más emocional están más influenciados por el uso del color en las estrategias de marketing que aquellos con un perfil más racional. Se ha comprobado la valoración positiva de los productos en los que existe congruencia entre el color del paquete y el sabor, olor o la categoría del producto esperados, así como la percepción de más innovadores en aquellos en los que se producía incongruencia entre los mismos. Conclusiones: Se valora la importancia del color del producto en la toma de decisión de los consumidores, de ahí que se incida en su valor como recurso desde el marketing sensorial.Antecedentes: São múltiplos os fatores que influenciam o consumidor durante o processo de compra e está comprovado que os sinais visuais medeiam grande parte das suas decisões, sendo a cor um dos elementos com maior poder de persuasão. O objetivo deste estudo foi avaliar a influência da cor como recurso utilizado nas estratégias delineadas a partir do campo do marketing sensorial, bem como a construção de dois tipos de perfis de consumidor a fim de direcionar essas estratégias de forma mais específica. Metodologia: Houve uma amostra de 452 participantes com faixa etária entre 18 e 74 anos (X = 42,98; DP = 15,351) que responderam sobre seus hábitos e comportamentos de consumo, bem como sobre a percepção da influência da cor nas compras processar. Resultados: Confirmou-se o valor da cor como transmissora de informação, além de sua potencial implicação no estabelecimento de uma boa ligação emocional entre consumidor-produto-marca. Os consumidores com perfil mais emocional são mais influenciados pelo uso da cor nas estratégias de marketing do que aqueles com perfil mais racional. Foi verificada a avaliação positiva dos produtos em que há congruência entre a cor da embalagem e o sabor, cheiro ou categoria esperados do produto, bem como a percepção de mais inovadores naqueles em que havia incongruência entre eles. Conclusões: A importância da cor do produto na tomada de decisão dos consumidores é valorizada, logo seu valor como recurso é influenciado pelo marketing sensorial
Avaliando a relação entre garra e desempenho acadêmico em estudantes: Uma revisão sistemática
Get PDFThe aim of the present study was to analyze, through a systematic review with students, how grit is associated with different ways of measuring academic performance. For this purpose, a search was carried out in the Scielo, PsycNET and PubMED databases with the descriptors “academic performance”, “grit” and their variations. 1470 articles were identified, 24.6% (363) from Scielo, 24.1% (355) from PsycNET and 51.1% (752) from PubMED. After excluding duplicates and applying the eligibility criteria, 25 articles were selected for full reading. Research was identified between the years 2016 (8%) and 2021 (20%), most of which were from 2020 (36%), published in English (96%), with higher education students (48%), which They used the Short Grit Scale (67%) to measure grit and GPA (average performance; 48%) to evaluate academic performance. When analyzing the articles, they were divided into four categories: positive correlation between grit and academic performance (52%), measurement instruments (40%), low relationship between grit and academic performance (4%) and did not identify a statistically significant correlation with or GPA (4%). The findings allowed us to build a general overview of the way in which the issues of grit and academic performance are being studied, considering the national and international panorama. It is likely that the absence of national research reports a gap in the research carried out on the topics jointly in our context, suggesting future studies of both a theoretical and empirical nature.El objetivo del presente estudio fue analizar, a través de una revisión sistemática con estudiantes, cómo el grit se asocia con diferentes formas de medir el rendimiento académico. Para ello se realizó una búsqueda en las bases de datos Scielo, PsycNET y PubMED con los descriptores “academic performance”, “grit” y sus variaciones. Se identificaron 1.470 artículos, 24,6% (363) de Scielo, 24,1% (355) de PsycNET y 51,1% (752) de PubMED. Después de excluir duplicados y aplicar los criterios de elegibilidad, se seleccionaron 25 artículos para lectura completa. Se identificaron investigaciones entre los años 2016 (8%) y 2021 (20%), la mayoría de las cuales fueron del 2020 (36%), publicadas en inglés (96%), con estudiantes de educación superior (48%), que utilizaron el Short Grit Scale (67%) para medir el valor y GPA (rendimiento promedio; 48%) para evaluar el desempeño académico. Al analizar los artículos, se dividieron en cuatro categorías: correlación positiva entre grit y rendimiento académico (52%), instrumentos de medición (40%), baja relación entre grit y rendimiento académico (4%) y no identificaron una correlación estadísticamente significativa con o GPA (4%). Los hallazgos permitieron construir un panorama general de la forma en que los temas de grit y desempeño académico están siendo estudiados, considerando el panorama nacional e internacional. Es probable que la ausencia de investigaciones nacionales reporte un vacío en las investigaciones realizadas sobre los temas de manera conjunta en nuestro contexto, sugiriendo futuros estudios tanto de carácter teórico como empírico.O objetivo do presente estudo foi analisar, por meio de uma revisão sistemática com estudantes, como a garra está associada às diferentes formas de mensuração do desempenho acadêmico. Para tanto, foi realizada uma busca nas bases de dados do Scielo, PsycNET e PubMED com os descritores “desempenho acadêmico”, “garra” e suas variações. Foram identificados 1470 artigos, destes 24,6% (363) do Scielo, 24,1% (355) do PsycNET e 51,1% (752) no PubMED. Após exclusão de duplicados e aplicação dos critérios de elegibilidade, 25 artigos foram selecionados para leitura completa. Foram identificadas pesquisas entre os anos de 2016 (8%) e 2021 (20%), sendo a maioria do ano de 2020 (36%), divulgados em idioma inglês (96%), com estudantes do ensino superior (48%), que empregaram o Short Grit Scale (67%) para mensurar a garra e o GPA (média de rendimento; 48%) para avaliar o desempenho acadêmico. Ao analisar os artigos, estes foram divididos em quatro categorias: correlação positiva entre garra e desempenho acadêmico (52%), instrumentos de mensuração (40%), baixa relação entre garra e desempenho acadêmico (4%) e não identificaram correlação estatisticamente significativa com o GPA (4%). Os achados permitiram construir um panorama geral sobre a maneira como as temáticas de garra e desempenho acadêmico estão sendo estudadas, quando se considera o panorama nacional e internacional. É provável que a ausência de pesquisas nacionais reporte uma lacuna nas pesquisas realizadas sobre os temas conjuntamente em nosso contexto, sugerindo estudos futuros tanto de natureza teórica quanto empírica
Editorial
Get PDFThe articles present diverse and original topics, showing a mosaic of the practice of SSE in Mexico. One of them delves into theoretical reflection through a bibliometric analysis of scientific production on agricultural cooperatives in Spanish-speaking countries, while the others present the results of research carried out with organizations from four states of the territory (Hidalgo, Tlaxcala, Oaxaca and Chiapas). . These studies reflect the analytical efforts of the authors and are characterized by giving voice to the subjects investigated, through argumentation supported by testimonies from the actors themselves and through the practice of dialogue of knowledge between the researchers and the communities studied. Without a doubt, the value and significance of these works lies in making the ESS organizations visible. The set of articles contributes to the development of research, documentation and dissemination, to the extent that they can be a reference for future studies.Los artículos presentan temas diversos y originales, mostrando un mosaico de la práctica de la ESS en México. Uno de ellos, ahonda en la reflexión teórica mediante un análisis bibliométrico de la producción científica sobre cooperativas agropecuarias en países hispanoparlantes, mientras que los otros exponen los resultados de investigaciones realizadas con organizaciones de cuatro estados del territorio (Hidalgo, Tlaxcala, Oaxaca y Chiapas). Estos estudios reflejan los esfuerzos analíticos de los autores y se caracterizan por dar voz a los sujetos investigados, a través de la argumentación sustentada con testimonios de los propios actores y mediante la práctica del diálogo de saberes entre los investigadores y las comunidades estudiadas. Sin lugar a dudas, la valía y trascendencia de estos trabajos radica en visibilizar a los organismos de la ESS. El conjunto de los artículos contribuye en el desarrollo de la investigación, la documentación y la difusión, en la medida en que podrán ser un referente para futuros estudios.Os artigos apresentam temas diversos e originais, mostrando um mosaico da prática da ESS no México. Um deles aprofunda a reflexão teórica por meio de uma análise bibliométrica da produção científica sobre cooperativas agrícolas nos países de língua espanhola, enquanto os demais apresentam os resultados de pesquisas realizadas com organizações de quatro estados do território (Hidalgo, Tlaxcala, Oaxaca e Chiapas). . Esses estudos refletem o esforço analítico dos autores e caracterizam-se por dar voz aos sujeitos investigados, por meio de argumentação apoiada em depoimentos dos próprios atores e pela prática de diálogo de saberes entre os pesquisadores e as comunidades estudadas. Sem dúvida, o valor e a importância destes trabalhos residem em tornar visíveis as organizações do SEE. O conjunto de artigos contribui para o desenvolvimento de pesquisas, documentação e divulgação, na medida em que podem servir de referência para estudos futuros
Tratamento da expansão rápida da maxila com aparelhos ortopédicos tipo hyrax em paciente de 14 anos: relato de caso clínico
Get PDFTimely treatment of maxillary expansion can be classified into different types depending on the time, the structure, the material and the location in which it is going to be placed. It can be implemented as a non surgical intervention method, considering the dental and bone age of the patient, in order to achieve notable changes, compared to the possibility of other invasive treatments in which the need for its use can be postponed or eliminated. There are different types of maxillary expanders and an infinity of orthopedic techniques and treatments that can be implemented, however, it is important to emphasize the diagnosis, use and choice of the correct orthopedic appliance for each patient. Therefore, dental retention is one of the most common reference reasons in the area of orthopedics and surgery and is recommended for the restoration of aesthetics and functional dental arches, depending on the retention and location of the dental organ. that may be affected by this pathology, an adequate bone and dental study must be carried out, knowing the eruption times and their possible delays due to factors not linked to genes or trauma. The clinical case of a 14-year-old patient with a retained temporary dental organ is presented without knowing the reason why the respective dental replacement did not occur. In the first instance, the patient received a minimally invasive surgical intervention to extract the piece and thus obtain the space and eruption route for the retained dental piece in the upper jaw, after the lack of clinical changes, the decision was made to perform an orthopedic treatment to support the eruption and provide more space in the arch, with a Hyrax type slow maxillary expansion device, with which it was possible to show changes in angulation and placement in the appropriate space for the exfoliation of the respective tooth. Allowing the choice of a cheaper treatment and with generalized changes both in the dental arch and in the masticatory function of the patient, who had been affected by her occlusion and unfavorable bone growth.El tratamiento de expansión maxilar rápida puede clasificarse en diferentes tipos dependiendo del tiempo, la estructura, el material y la localización en la cual se va a colocar dicho elemento. Se puede implementar como método de intervención no quirúrgico, teniendo en cuenta la edad dental y ósea del paciente, para así conseguir cambios notables, frente a la posibilidad de otros tratamientos invasivos en los que se puede aplazar o eliminar la necesidad de su uso. Existen diferentes tipos de expansores maxilares y una infinidad de técnicas y tratamientos ortopédicos que pueden implementarse, no obstante, es importante recalcar el diagnóstico, uso, elección de la correcta aparatología ortopédica para cada paciente. En estos casos, la retención dentaria es una de las causas más frecuentes para la derivación a especialistas en las áreas de ortopedia y cirugía, para lograr devolver la estética y función de la arcada dentaria, dependiendo de la retención y ubicación de los órganos dentales que pueden verse afectados por esta patología, se debe realizar un adecuado estudio óseo y dental, conociendo los tiempos de erupción y sus posibles retrasos producto de factores no ligados a genes o traumatismos. Se presenta el caso clínico de una paciente de 14 años de edad con un órgano dental temporal retenido sin conocimiento del motivo por el cual no ocurrió el recambio respectivo. En primera instancia, la paciente recibió una intervención quirúrgica mínimamente invasiva para la exodoncia del órgano dental y así conseguir el espacio y vía de erupción para la pieza dental retenida en maxilar superior, posterior a la falta de cambios clínicos, se tomó la decisión de realizar un tratamiento ortopédico para apoyar la erupción y brindar mayor espacio en la arcada, con un aparato de expansión maxilar rápida tipo Hyrax, con el cual se logró evidenciar cambios de angulación y colocación en el espacio adecuado para la exfoliación de la pieza dentaria respectiva, permitiendo la elección de un tratamiento más económico y con cambios generalizados tanto en la arcada dentaria como en la función masticatoria de la paciente, que se había visto afectada por su oclusión y crecimiento óseo desfavorable.O tratamento de expansão rápida da maxila pode ser classificado em diferentes tipos dependendo da época, estrutura, material e local onde será colocado o referido elemento. Pode ser implementado como método de intervenção não cirúrgico, tendo em conta a idade dentária e óssea do paciente, de forma a obter alterações notáveis, face à possibilidade de outros tratamentos invasivos em que a necessidade da sua utilização pode ser adiada ou eliminado. Existem diferentes tipos de expansores maxilares e uma infinidade de técnicas e tratamentos ortopédicos que podem ser implementados, porém é importante enfatizar o diagnóstico, utilização e escolha do aparelho ortopédico correto para cada paciente. Nestes casos, a retenção dentária é uma das causas mais frequentes de encaminhamento para especialistas nas áreas de ortopedia e cirurgia, para restabelecer a estética e a função da arcada dentária, dependendo da retenção e localização dos órgãos dentários que podem ser afetados. por esta patologia deve ser realizado um estudo ósseo e dentário adequado, conhecendo os tempos de erupção e seus possíveis atrasos resultantes de fatores não ligados a genes ou traumas. É apresentado o caso clínico de um paciente de 14 anos com órgão dentário retido provisoriamente sem conhecimento do motivo pelo qual não ocorreu a respectiva substituição. Em um primeiro momento, o paciente recebeu uma intervenção cirúrgica minimamente invasiva para extração do órgão dentário e assim obter espaço e via de erupção para o dente retido no maxilar superior. Após a ausência de alterações clínicas, optou-se pela realização de um procedimento ortopédico. tratamento para suportar a erupção e proporcionar maior espaço na arcada, com aparelho de expansão rápida da maxila tipo Hyrax, com o qual foi possível demonstrar alterações na angulação e posicionamento no espaço adequado para a esfoliação do respectivo dente, permitindo a escolha do um tratamento mais econômico com alterações generalizadas tanto na arcada dentária quanto na função mastigatória da paciente, que havia sido afetada pela sua oclusão e crescimento ósseo desfavorável
Comparação de características histológicas entre tecidos dentários bovinos e humanos
Get PDFVarious studies agree that human teeth are morphologically and histologically similar to those of some mammals. In particular, bovine incisor teeth present some special characteristics similar to those of humans. There is little literature describing the microscopic structure of bovine teeth, this being a key link for the complete histological description of such dental piece, for its potential use as a substitute for the human one. The objective of this manuscript is to identify the histological characteristics of human and bovine dental pieces for their use in research and teaching in dentistry.Diversos estudios coinciden en que los dientes humanos son similares morfológica e histológicamente a los de algunos mamíferos. En particular, los dientes incisivos bovinos presentan algunas características especiales parecidas a las de los humanos. Existe escasa literatura que describa microscópicamente la estructura dentaria bovina, siendo este un eslabón pendiente para la descripción histológica completa de dicha pieza dentaria, para su potencial uso como sustituta de la humana. El presente manuscrito tiene como objetivo identificar las características histológicas de piezas dentarias humanas y bovinas para su utilización en trabajos de investigación y enseñanza en odontología.Vários estudos concordam que os dentes humanos são morfológica e histologicamente semelhantes aos de alguns mamíferos. Em particular, os dentes incisivos bovinos apresentam algumas características especiais semelhantes aos dos humanos. Há pouca literatura que descreva microscopicamente a estrutura dentária bovina, sendo este um elo pendente para a descrição histológica completa da referida peça dentária, para seu potencial uso como substituto da humana. O objetivo deste manuscrito é identificar as características histológicas de peças dentárias humanas e bovinas para sua utilização em pesquisa e ensino em odontologia
Pesquisa sobre a inteligência cultural de futuros professores de música em universidades
Get PDFCulture constitutes all the values of a society; they are all the building blocks that can be transferred, renewed, and come from the past to the present. Turkey is a diverse, rich and culturally diverse country. In today\u27s world, the concept of cultural intelligence, which is necessary for people to adapt in different and multicultural environments is substantial. In this context, it is extremely important for music teachers to adapt in multicultural environments for their efficient work. This purpose of this study is to investigate of pre-service music teachers’ cultural intelligence and to determine by some variables whether differ or not. This study was conducted with quantitative research methods. Descriptive analysis, Independent Group t-test, One-Way Analysis of Variance (ANOVA), Kruskal Wallis-H Test, Pearson Correlation Coefficient were used. In study, which was carried out with quantitative research, 278 participants who study at seven various regions of Turkey in the 2020-2021 academic year. It has been determined that the cultural intelligence levels are at a good level and the relations between them are positive. Cultural intelligence levels of participants do not differ significantly by the gender, age, university, parents\u27 education status. Solely it was found statistically significant whether there was someone involved in music in the family in metacognition and cognition sub-dimensions. As a result, it was seen that the cultural intelligence levels of the pre-service music teachers were good and generally did not differ according to demographic variables. The novelty of this study is that the framework has identified preservice music teachers’ cultural intelligence levels in Turkey. Furthermore, this study can be a point of reference to stakeholders and researchers on this music education axis. The findings of this study also serve to foresee education sector about the issues related to the implementations of higher institutions of teacher educations.
La cultura se conforma a partir de todos los valores de una sociedad; son los bloques de construcción que pueden transferirse, renovarse y trasladarse del pasado al presente. Turquía es un país complejo, rico y culturalmente diverso. En el mundo actual el concepto de inteligencia cultural, es necesario para que las personas se adapten a entornos diferentes y multiculturales, es esencial. En este contexto, es de suma importancia que los profesores de música lo adapten en entornos multiculturales para que su trabajo sea más eficiente. El propósito de este estudio es investigar la inteligencia cultural de los futuros profesores de música y determinar si difiere o no a partir de algunas variables propuestas. Se utilizaron análisis descriptivos, prueba t de grupo independiente, análisis de varianza de una vía, prueba Kruskal Wallis-H, coeficiente de correlación de Pearson. En este análisis, que se llevó a cabo desde una investigación cuantitativa, con 278 participantes que estudiaban en siete regiones diferentes de Turquía en el año académico 2020-2021. Se ha determinado que los niveles de inteligencia cultural se encuentran en un nivel adecuado y que las relaciones entre ellos son positivas. Los niveles de inteligencia cultural de los participantes no difieren significativamente según el género, la edad, la universidad o el nivel educativo de los padres. Sólo se encontró, como hallazgo estadísticamente significativo, los casos en que en la familia había alguien involucrado con la música en las subdimensiones de metacognición y cognición. Como resultado se observó que los niveles de inteligencia cultural de los futuros profesores de música eran óptimos y, en general, no diferían de acuerdo a las variables demográficas. La novedad del presente estudio es que ha identificado los niveles de inteligencia cultural de los futuros profesores de música en Turquía. Además, este estudio puede ser un punto de referencia para los actores e investigadores en esta esfera de la educación musical. Los hallazgos de este estudio sirven también para prever el sector de la educación sobre los problemas relacionados con las directrices de las instituciones superiores de formación de docentes.
A cultura constitui todos os valores de uma sociedade; são todos os blocos de construção que podem ser transferidos, renovados e vir do passado para o presente. A Turquia é um país diversificado, rico e culturalmente diverso. No mundo de hoje, o conceito de inteligência cultural, necessário para que as pessoas se adaptem em ambientes diferentes e multiculturais, é substancial. Nesse contexto, é de extrema importância que os professores de música o adaptem em ambientes multiculturais para seu trabalho eficiente. O objetivo deste estudo é investigar a inteligência cultural de professores de música em formação e determiná-la por algumas variáveis se diferem ou não. Utilizou-se análise descritiva, teste t de grupo independente, análise de variância unidirecional, teste Kruskal Wallis-H, coeficiente de correlação de Pearson. Neste estudo, que foi realizado com pesquisa quantitativa, com 278 participantes que estudavam em sete regiões diferentes da Turquia no ano acadêmico de 2020-2021. Foi determinado que os níveis de inteligência cultural estão em um bom nível e as relações entre eles são positivas. Os níveis de inteligência cultural dos participantes não diferem significativamente por sexo, idade, universidade ou status educacional dos pais. Apenas foi encontrado estatisticamente significativo se havia alguém envolvido com música na família nas subdimensões metacognição e cognição. Como resultado, verificou-se que os níveis de inteligência cultural dos professores de música em formação eram bons e geralmente não diferiram de acordo com as variáveis demográficas. A novidade deste estudo é que a estrutura identificou os níveis de inteligência cultural do professor de música na Turquia. Além disso, este estudo pode ser um ponto de referência para interessados e pesquisadores neste eixo de educação musical. Os resultados deste estudo também servem para antecipar o setor de educação sobre as questões relacionadas às implementações de instituições superiores de formação de professore