Revistas de la Universidad Cooperativa de Colombia
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Conceitos associados às emoções epistêmicas na pesquisa recente
Full text linkStarting from epistemic emotions, the constructs that have been associated with them are identified, highlighting the processes that are affected in said interaction. The findings indicate that epistemic emotions have been related, especially to three constructs: epistemic beliefs, learning and didactics, and metacognitive adaptation. From these interactions, effects were found on learning strategies, academic performance, decision making, motivation, overcoming challenges, metacognitive skills, and emotional regulation, allowing the identification of emotions that facilitate or hinder learning. It is concluded that knowledge of the dynamics of epistemic emotions in relation to other processes contributes to enhancing learning, improving didactics, and favoring the selection of strategies for the acquisition of knowledge by students.Partiendo de las emociones epistémicas, se identifican los conceptos que se han asociado a estas, resaltando los procesos que son afectados en dicha interacción. Los hallazgos permiten indicar que las emociones epistémicas han sido relacionadas, especialmente con tres conceptos: las creencias epistémicas, el aprendizaje-didáctica y la adaptación metacognitiva. A partir de estas interacciones, se encontraron efectos en las estrategias de aprendizaje, el rendimiento académico, la toma de decisiones, la motivación, la superación de desafíos, las habilidades metacognitivas y la regulación emocional, permitiendo identificar emociones que facilitan o dificultan el aprendizaje. Se concluye que el conocimiento de las dinámicas de las emociones epistémicas en relación con otros procesos contribuye a cualificar los aprendizajes, mejorar las didácticas y favorecer la elección de estrategias para la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes.A partir das emoções epistêmicas, identificam-se os conceitos a elas associados, destacando os processos afetados nessa interação. Os achados indicam que as emoções epistêmicas têm sido especialmente relacionadas a três conceitos: crenças epistêmicas, aprendizagem-didática e adaptação metacognitiva. A partir dessas interações, foram observados efeitos nas estratégias de aprendizagem, no desempenho acadêmico, na tomada de decisões, na motivação, na superação de desafios, nas habilidades metacognitivas e na regulação emocional, permitindo identificar emoções que facilitam ou dificultam a aprendizagem. Conclui-se que o conhecimento das dinâmicas das emoções epistêmicas em relação a outros processos contribui para qualificar as aprendizagens, aprimorar as práticas didáticas e favorecer a escolha de estratégias para a aquisição de conhecimento por parte dos estudantes
Experiência e bem-estar do aluno: enriquecendo a educação, o bem-estar e ambientes inclusivos
Full text linkUniversities worldwide are facing a decisive inflection point that demands strategic, systemic action to transform student experience and well-being. While student-centered education has long been supported by research on learning and critical pedagogy, its urgency has intensified due to demographic change, technological disruption, and profound social and economic pressures. These forces have redefined who accesses higher education, how learning occurs, and what students expect from universities. In the context of post-pandemic challenges and the rapid expansion of generative AI, institutions must reaffirm their role as human-centered environments that cultivate belonging, meaning, and resilience.
This paper argues that the future of higher education depends on embedding student experience and well-being into the core of institutional strategy and practice. Central to this transformation is the concept of relationship-rich education, understood as learning environments sustained by meaningful interactions among students, faculty, and staff. Evidence shows that strong academic and social relationships enhance cognitive development, mental health, persistence, and overall flourishing, benefiting not only students but also educators and institutional culture. However, structural constraints — including institutional scale, technology misuse, and misaligned incentives — frequently erode these essential connections.
To address these challenges, the report proposes eight strategic priorities: designing relationship-rich learning ecosystems; integrating active and collaborative pedagogies into curricula; empowering students as co-creators of academic and institutional life; adopting a holistic approach to well-being that includes students, faculty, and staff; fostering inclusive and equity-driven environments; guiding the use of AI and technology through human-centered principles; reimagining professional development as relational growth; and embedding belonging and purpose into institutional culture.
Together, these strategies outline a shift toward a relational, human-centered model of institutional excellence. By aligning mission, policy, and everyday practice around student experience and well-being, universities can strengthen learning outcomes, promote equity, and contribute more effectively to the public good.Las universidades de todo el mundo enfrentan un punto de inflexión decisivo que exige una acción estratégica y sistémica para transformar la experiencia estudiantil y el bienestar. Si bien la educación centrada en el estudiante ha sido respaldada durante décadas por la investigación sobre el aprendizaje y la pedagogía crítica, su urgencia se ha intensificado debido a cambios demográficos, disrupciones tecnológicas y profundas presiones sociales y económicas. Estas fuerzas han redefinido quién accede a la educación superior, cómo se produce el aprendizaje y qué esperan los estudiantes de las universidades. En el contexto de los desafíos pospandemia y la rápida expansión de la inteligencia artificial generativa, las instituciones deben reafirmar su papel como entornos centrados en lo humano que cultivan el sentido de pertenencia, el significado y la resiliencia.
Este trabajo sostiene que el futuro de la educación superior depende de integrar la experiencia estudiantil y el bienestar en el núcleo de la estrategia y la práctica institucional. En el centro de esta transformación se encuentra el concepto de educación rica en relaciones, entendida como entornos de aprendizaje sostenidos por interacciones significativas entre estudiantes, docentes y personal administrativo. La evidencia demuestra que las relaciones académicas y sociales sólidas fortalecen el desarrollo cognitivo, la salud mental, la permanencia y el florecimiento integral, beneficiando no solo a los estudiantes sino también a los educadores y a la cultura institucional. Sin embargo, las limitaciones estructurales —como la escala institucional, el uso inadecuado de la tecnología y la desalineación de incentivos— suelen erosionar estas conexiones esenciales.
Para enfrentar estos desafíos, el informe propone ocho prioridades estratégicas: diseñar ecosistemas de aprendizaje ricos en relaciones; integrar pedagogías activas y colaborativas en los currículos; empoderar a los estudiantes como co-creadores de la vida académica e institucional; adoptar un enfoque integral del bienestar que incluya a estudiantes, docentes y personal; fomentar entornos inclusivos y orientados a la equidad; guiar el uso de la inteligencia artificial y la tecnología mediante principios centrados en lo humano; reimaginar el desarrollo profesional como crecimiento relacional; e integrar el sentido de pertenencia y propósito en la cultura institucional.
En conjunto, estas estrategias delinean un modelo de excelencia institucional relacional y centrado en lo humano. Al alinear misión, políticas y prácticas cotidianas en torno a la experiencia estudiantil y el bienestar, las universidades pueden fortalecer los resultados de aprendizaje, promover la equidad y contribuir de manera más efectiva al bien común.Universidades em todo o mundo enfrentam um ponto de inflexão decisivo que exige uma ação estratégica e sistêmica para transformar a experiência estudantil e o bem-estar. Embora a educação centrada no estudante seja respaldada há décadas por pesquisas sobre aprendizagem e pedagogia crítica, sua urgência foi intensificada por mudanças demográficas, disrupções tecnológicas e profundas pressões sociais e econômicas. Essas forças redefiniram quem acessa o ensino superior, como ocorre a aprendizagem e o que os estudantes esperam das universidades. No contexto dos desafios pós-pandemia e da rápida expansão da inteligência artificial generativa, as instituições devem reafirmar seu papel como ambientes centrados no humano, capazes de cultivar pertencimento, sentido e resiliência.
Este artigo sustenta que o futuro do ensino superior depende da incorporação da experiência estudantil e do bem-estar no núcleo da estratégia e da prática institucional. No centro dessa transformação está o conceito de educação rica em relações, entendida como ambientes de aprendizagem sustentados por interações significativas entre estudantes, docentes e técnicos-administrativos. Evidências mostram que relações acadêmicas e sociais sólidas fortalecem o desenvolvimento cognitivo, a saúde mental, a permanência e o florescimento integral, beneficiando não apenas os estudantes, mas também os educadores e a cultura institucional. No entanto, limitações estruturais — como a escala institucional, o uso inadequado da tecnologia e o desalinhamento de incentivos — frequentemente fragilizam essas conexões essenciais.
Para enfrentar esses desafios, o relatório propõe oito prioridades estratégicas: projetar ecossistemas de aprendizagem ricos em relações; integrar pedagogias ativas e colaborativas aos currículos; empoderar os estudantes como co-criadores da vida acadêmica e institucional; adotar uma abordagem integral de bem-estar que inclua estudantes, docentes e equipes; promover ambientes inclusivos e orientados pela equidade; orientar o uso da inteligência artificial e da tecnologia por princípios centrados no humano; reimaginar o desenvolvimento profissional como crescimento relacional; e integrar pertencimento e propósito à cultura institucional.
Em conjunto, essas estratégias delineiam um modelo de excelência institucional relacional e centrado no humano. Ao alinhar missão, políticas e práticas cotidianas em torno da experiência estudantil e do bem-estar, as universidades podem fortalecer os resultados de aprendizagem, promover a equidade e contribuir de forma mais eficaz para o bem comum
Compromisso, inovação e futuro: caminhos estratégicos para universidades de pesquisa aplicada
Full text linkThis paper examines how applied research universities can enhance their societal engagement by leveraging global trends in co-creation, knowledge transfer, and institutional innovation. The Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) invited this contribution as part of the design process for its new National Strategic Plan (PEN) 2026–2029, the institution-wide strategy that sets priorities across its multicampus system. Responding to this mandate, the paper proposes a thematic framework that connects UCC’s cooperative identity and multicampus presence with international debates on research, innovation, and engagement. Four thematic entry points are developed. Section 2 examines participatory agenda-setting, with a focus on frameworks such as Responsible Research and Innovation (RRI) and foresight methods. Section 3 discusses helix collaboration and co-creation, highlighting how universities convene partnerships across sectors. Section 4 turns to institutionalisation, exploring governance, incentives, and curricular integration of societal engagement. Section 5 addresses digital infrastructures and collective intelligence, emphasising how artificial intelligence and open platforms are reshaping both academic practices and university–society interaction. Each theme is analysed with reference to global trends and illustrated with selected Latin American cases. These examples, presented as sources of inspiration, demonstrate how regional universities are incorporating engagement into their strategic planning, experimenting with citizen science, integrating social responsibility into development plans, and connecting with international open science networks. By juxtaposing such illustrations with UCC’s existing assets — clinics, transfer structures, territorial programmes, and SDG alignment — the analysis offers a comparative lens rather than an institutional diagnosis. The strategic synthesis in Section 6 presents these insights in a matrix that links global practices, Latin American illustrations, and UCC’s current strengths. This comparative approach highlights that UCC is not starting from zero. Instead, it has a robust base of practices that can be made more systematic, better connected across campuses, and more visible in national and international arenas. The paper concludes with nine recommendations, organised under the university’s three main functions: research, teaching, and societal interaction. These recommendations emphasize governance and incentives for research agendas, curricular pathways for project-based learning, and facilitation skills, as well as the role of multicampus networks as civic hubs facilitated by responsible digital infrastructures. By consolidating its cooperative mission and aligning with global benchmarks, UCC can reinforce its leadership in Colombia while contributing to broader international debates on the role of universities in democratic renewal and sustainable development.Este artículo examina cómo las universidades de investigación aplicada pueden mejorar su compromiso social aprovechando las tendencias globales en cocreación, transferencia de conocimiento e innovación institucional. La Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) invitó a esta contribución como parte del proceso de diseño de su nuevo Plan Estratégico Nacional (PEN) 2026-2029, la estrategia institucional que establece prioridades en su sistema multicampus. En respuesta a este mandato, el artículo propone un marco temático que conecta la identidad cooperativa y la presencia multicampus de la UCC con los debates internacionales sobre investigación, innovación y compromiso. Se desarrollan cuatro puntos de entrada temáticos. La Sección 2 examina la definición participativa de la agenda, con un enfoque en marcos como la Investigación e Innovación Responsables (RRI) y los métodos de prospectiva. La Sección 3 aborda la colaboración helicoidal y la cocreación, destacando cómo las universidades promueven alianzas intersectoriales. La Sección 4 se centra en la institucionalización, explorando la gobernanza, los incentivos y la integración curricular del compromiso social. La Sección 5 aborda las infraestructuras digitales y la inteligencia colectiva, haciendo hincapié en cómo la inteligencia artificial y las plataformas abiertas están transformando tanto las prácticas académicas como la interacción universidad-sociedad. Cada tema se analiza en relación con las tendencias globales y se ilustra con casos latinoamericanos seleccionados. Estos ejemplos, presentados como fuentes de inspiración, demuestran cómo las universidades regionales están incorporando la participación ciudadana en su planificación estratégica, experimentando con la ciencia ciudadana, integrando la responsabilidad social en los planes de desarrollo y conectándose con redes internacionales de ciencia abierta. Al yuxtaponer estos ejemplos con los activos existentes de la UCC (clínicas, estructuras de transferencia, programas territoriales y alineación con los ODS), el análisis ofrece una perspectiva comparativa en lugar de un diagnóstico institucional. La síntesis estratégica de la Sección 6 presenta estas perspectivas en una matriz que vincula las prácticas globales, los ejemplos latinoamericanos y las fortalezas actuales de la UCC. Este enfoque comparativo destaca que la UCC no parte de cero. Por el contrario, cuenta con una sólida base de prácticas que pueden sistematizarse, conectarse mejor entre campus y hacerse más visibles en los ámbitos nacional e internacional. El documento concluye con nueve recomendaciones, organizadas en torno a las tres funciones principales de la universidad: investigación, docencia e interacción social. Estas recomendaciones enfatizan la gobernanza y los incentivos para las agendas de investigación, las vías curriculares para el aprendizaje basado en proyectos y las habilidades de facilitación, así como el papel de las redes multicampus como centros cívicos facilitados por infraestructuras digitales responsables. Al consolidar su misión cooperativa y alinearse con los referentes globales, la UCC puede fortalecer su liderazgo en Colombia, a la vez que contribuye a debates internacionales más amplios sobre el papel de las universidades en la renovación democrática y el desarrollo sostenible.Este artigo examina como universidades de pesquisa aplicada podem aprimorar seu engajamento social aproveitando tendências globais em cocriação, transferência de conhecimento e inovação institucional. A Universidade Cooperativa da Colômbia (UCC) solicitou esta contribuição como parte do processo de elaboração de seu novo Plano Estratégico Nacional (PEN) 2026–2029, a estratégia institucional que estabelece prioridades em todo o seu sistema multicampi. Em resposta a esse mandato, o artigo propõe uma estrutura temática que conecta a identidade cooperativa e a presença multicampi da UCC com discussões internacionais sobre pesquisa, inovação e engajamento. Quatro pontos de partida temáticos são desenvolvidos. A Seção 2 examina a definição participativa da agenda, com foco em estruturas como Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI) e métodos de prospectiva. A Seção 3 aborda a colaboração helicoidal e a cocriação, destacando como as universidades promovem parcerias intersetoriais. A Seção 4 concentra-se na institucionalização, explorando governança, incentivos e a integração curricular do engajamento social. A Seção 5 aborda infraestruturas digitais e inteligência coletiva, enfatizando como a inteligência artificial e as plataformas abertas estão transformando tanto as práticas acadêmicas quanto a interação universidade-sociedade. Cada tema é analisado em relação às tendências globais e ilustrado com estudos de caso selecionados da América Latina. Esses exemplos, apresentados como fontes de inspiração, demonstram como as universidades regionais estão incorporando a participação cidadã em seu planejamento estratégico, experimentando a ciência cidadã, integrando a responsabilidade social aos planos de desenvolvimento e conectando-se a redes internacionais de ciência aberta. Ao justapor esses exemplos com os recursos existentes da UCC (clínicas, estruturas de transferência, programas territoriais e alinhamento com os ODS), a análise oferece uma perspectiva comparativa em vez de um diagnóstico institucional. A síntese estratégica na Seção 6 apresenta essas perspectivas em uma matriz que vincula práticas globais, exemplos latino-americanos e os pontos fortes atuais da UCC. Essa abordagem comparativa destaca que a UCC não está começando do zero. Pelo contrário, possui uma base sólida de práticas que podem ser sistematizadas, melhor conectadas entre os campi e tornadas mais visíveis nos níveis nacional e internacional. O documento conclui com nove recomendações, organizadas em torno das três funções principais da universidade: pesquisa, ensino e extensão. Essas recomendações enfatizam a governança e os incentivos para as agendas de pesquisa, os percursos curriculares para a aprendizagem baseada em projetos e as habilidades de facilitação, bem como o papel das redes multicampi como centros cívicos facilitados por infraestruturas digitais responsáveis. Ao consolidar sua missão cooperativa e alinhar-se a padrões globais, a UCC pode fortalecer sua liderança na Colômbia, contribuindo, ao mesmo tempo, para debates internacionais mais amplos sobre o papel das universidades na renovação democrática e no desenvolvimento sustentável
A apresentação do ator judicial na vida cotidiana: uma primeira abordagem à defesa pública no julgamento do júri
Full text linkThis work is part of a broader set of empirical research on criminal justice in Argentina. Specifically, it seeks to contribute to understanding the functioning of the Public Defender’s Office in the context of jury trials, given that this is an ambitious undertaking for the judicial administration and relatively new in the country. The study draws on interviews with members of the Public Defender’s Office, together with direct observation of the debates that take place in jury trials, in order to analyze what happens in practice.Este trabajo forma parte de un conjunto más amplio de investigaciones empíricas sobre la justicia penal en Argentina. En concreto, busca contribuir a comprender el funcionamiento de la Defensa Pública en el marco de juicios por jurados, puesto que se trata de una experiencia ambiciosa para la administración judicial y relativamente novedosa en el país. El estudio se nutre de entrevistas realizadas a integrantes de la mencionada Defensa Pública, junto a la observación directa de los debates desarrollados en los juicios por jurados para analizar aquello que sucede en la práctica.Este trabalho faz parte de um conjunto mais amplo de pesquisas empíricas sobre a justiça penal na Argentina. Especificamente, busca contribuir para a compreensão do funcionamento da Defesa Pública no âmbito dos julgamentos por júri, uma vez que se trata de uma experiência ambiciosa para a administração judicial e relativamente nova no país. O estudo baseia-se em entrevistas realizadas a membros da referida Defesa Pública, juntamente com a observação direta dos debates desenvolvidos nos julgamentos por júri, para analisar o que acontece na prática
Investigación de la arquitectura de redes neuronales profundas para la detección de ciberacoso en redes sociales
Full text linkIntroduction: Nowadays, there has been a significant increase in cases of cyberbullying on digital devices and platforms such as Facebook, Instagram, Snapchat, and TikTok.Problem: Many state-of-the-art approaches have been introduced for the detection of cyberbullying activities. However, the affordability of high-quality data resources, along with restrictions on their access, limits the applicability of these state-of-the-art approaches.Objective: The detection of cyberbullying activities is of societal importance and has gained increasing prominence in research.Methodology: In this paper, we explored convolutional neural networks for cyberbullying detection (CNN-CBD) architecture for the classification task and reported their performance on real-world databases such as Twitter, Wikipedia, and Formspring. We also compared the CNN-CBD performance with baseline machine learning (ML) models. Various issues regarding the handling of real-world databases and the selection of the most suitable deep neural network (DNN) model are reported and discussed in detail.Results: Experiments showed that the proposed CNN-CBD model outperformed traditional ML algorithms in cyberbullying detection, achieving an accuracy of 97%.Conclusions: We concluded that the proposed CNN-CBD model outperformed the existing baseline models.Introducción: Actualmente, se ha observado un aumento significativo de casos de ciberacoso en dispositivos y plataformas digitales como Facebook, Instagram, Snapchat y TikTok.Problema: Se han introducido numerosos enfoques de vanguardia para la detección de actividades de ciberacoso. Sin embargo, la asequibilidad de recursos de datos de alta calidad, junto con las restricciones de acceso, limita la aplicabilidad de estos enfoques.Objetivo: La detección de actividades de ciberacoso reviste importancia social y ha adquirido una relevancia creciente en la investigación.Metodología: En este artículo, exploramos la arquitectura de redes neuronales convolucionales para la detección de ciberacoso (CNN-CBD) para la tarea de clasificación e informamos sobre su rendimiento en bases de datos reales como Twitter, Wikipedia y Formspring. También comparamos el rendimiento de CNN-CBD con modelos de aprendizaje automático (ML) de referencia. Se informan y discuten en detalle diversos problemas relacionados con el manejo de bases de datos reales y la selección del modelo de red neuronal profunda (DNN) más adecuado.Resultados: Los experimentos demostraron que el modelo CNN-CBD propuesto superó a los algoritmos de aprendizaje automático tradicionales en la detección del ciberacoso, alcanzando una precisión del 97 %.Conclusiones: Concluimos que el modelo CNN-CBD propuesto superó a los modelos de referencia existentes
El storytelling como estrategia de persuasión en la decisión de compra del consumidor colombiano
Full text linkThis article is the result of research developed by the Communication-Culture-Mediation Group of the Faculty of Social Sciences and the Administration and Management of Organizations AdGeo Group of the Jorge Tadeo Lozano University of Bogotá in 2025.
Methods: The study collected in-situ and real-time data, yielding several findings based on 264 surveys conducted with various sales agents. This allowed for an understanding of sales advisors’ perceptions of storytelling, not only as a communication technique but also as a sales strategy.
Results: The research presents the findings of a survey conducted with technology salespeople, aimed at evaluating storytelling as an effective technique for engaging consumers in retail settings. The study focused on understanding the salespeople’s perceptions of the usefulness of storytelling in creating emotional connections with customers, and how this strategy can influence purchasing decisions.
Conclusions: The study revealed that most salespeople recognize the importance of storytelling as a tool for engaging consumers. Ultimately, this research supports the idea that storytelling is a valuable technique that can play a significant role in persuasive consumer engagement.
Originality: The use of storytelling as a persuasive sales strategy by Colombian companies has not been previously addressed, making this article a key contribution to understanding the topic.
Limitations: The article also presents various perspectives on the limitations of using storytelling in commercial strategies in Colombia. Este artículo es el resultado de una investigación desarrollada por el Grupo de Comunicación-CulturaMediación de la Facultad de Ciencias Sociales y el Grupo de Administración y Dirección de Organizaciones AdGeo de la Universidad Jorge Tadeo Lozano de Bogotá en 2025.
Métodos: Este artículo recopiló datos in situ y en tiempo real, y arrojó varios hallazgos mediante la implementación de 264 encuestas a diferentes agentes de ventas. Esto permite comprender la percepción de los asesores de ventas sobre el storytelling, no solo como técnica de comunicación, sino también como técnica de ventas.
Resultados: Esta investigación presenta los resultados de una encuesta a vendedores de tecnología, con el propósito de evaluar el storytelling como una técnica efectiva para conectar con los consumidores en entornos minoristas. El estudio se centró en comprender la percepción de los vendedores sobre la utilidad del storytelling para crear conexiones emocionales con los clientes y cómo esta estrategia puede influir en las decisiones de compra.
Conclusiones: El estudio reveló que la mayoría de los vendedores reconocen la importancia del storytelling como herramienta para conectar con los consumidores. En definitiva, esta investigación respalda la idea de que el storytelling es una técnica valiosa que puede desempeñar un papel importante en la interacción persuasiva con el consumidor.
Originalidad: El uso del storytelling como estrategia de persuasión de ventas por parte de las empresas colombianas no se ha abordado previamente, lo que convierte a este artículo en un elemento clave para comprender el tema abordado.
Limitaciones: También se comparten diferentes enfoques y perspectivas sobre las limitaciones del uso del storytelling en las estrategias comerciales en Colombia.
Modelos de negócios emergentes no turismo agroecológico: o papel das políticas públicas na promoção da sustentabilidade
Full text linkThis study explored the crucial role of public policies in promoting emerging business models within agroecological tourism, a sector that merges agriculture and tourism to foster sustainable development in rural areas. Employing a descriptive qualitative methodology based on a systematic review of 12 relevant scientific articles published between 2020 and 2025, the relationship between policies, business models, and agroecological tourism was analyzed. The findings revealed a growing interest in Latin America, particularly in Colombia and Ecuador, with a focus on policies that encourage community participation, environmental conservation, and agricultural resilience. Business models based on circular economy, innovation, and the integration of socio-cultural-environmental aspects were identified as key to success. The research concludes that effective public policies are essential for driving agroecological tourism, as they empower communities, protect biodiversity, and foster responsible businesses, achieving a balance between economic and cultural benefits.Este estudio exploró el papel crucial de las políticas públicas en la promoción de modelos de negocio emergentes dentro del turismo agroecológico, un sector que fusiona agricultura y turismo para impulsar el desarrollo sostenible en áreas rurales. A través de una metodología cualitativa descriptiva, basada en una revisión sistemática de 12 artículos científicos relevantes publicados entre 2020 y 2025, se analizó la relación entre políticas, modelos de negocio y turismo agroecológico. Los hallazgos revelaron un creciente interés en América Latina, especialmente en Colombia y Ecuador, con un enfoque en políticas que fomentan la participación comunitaria, la conservación ambiental y la resiliencia agrícola. Se identificaron modelos de negocio basados en economía circular, innovación y la integración de aspectos socioculturales y ambientales como claves para el éxito. La investigación concluye que políticas públicas efectivas son esenciales para impulsar el turismo agroecológico, ya que empoderan a las comunidades, protegen la biodiversidad y fomentan negocios responsables, logrando un equilibrio entre beneficios económicos y culturales.Este estudo explorou o papel crucial das políticas públicas na promoção de modelos de negócios emergentes no turismo agroecológico, um setor que une agricultura e turismo para impulsionar o desenvolvimento sustentável em áreas rurais. Utilizando uma metodologia qualitativa descritiva, baseada em uma revisão sistemática de 12 artigos científicos relevantes publicados entre 2020 e 2025, foi analisada a relação entre políticas, modelos de negócios e turismo agroecológico. As descobertas revelaram um interesse crescente na América Latina, particularmente na Colômbia e no Equador, com foco em políticas que promovam a participação da comunidade, a conservação ambiental e a resiliência agrícola. Modelos de negócios baseados na economia circular, inovação e integração de aspectos socioculturais e ambientais foram identificados como chaves para o sucesso. A pesquisa conclui que políticas públicas eficazes são essenciais para promover o turismo agroecológico, pois empoderam comunidades, protegem a biodiversidade e incentivam negócios responsáveis, alcançando um equilíbrio entre benefícios econômicos e culturais
Caracterização dos sistemas tradicionais de produção ovina no Estado do México: aspectos produtivos e econômicos
Full text linkThe objective of this study was to determine the general characteristics of sheep production systems, as well as productive and reproductive parameters, in the State of Mexico, Mexico. The study was conducted by 77 producers from various municipalities in the State of Mexico. For reproductive parameters, a mortality rate of 15,8 %, fertility of 82,3 %, prolificacy of 1,2 were found, giving a weaning rate of 0,9. In contrast, productive parameters such as adjusted weight at 70 days (17,3 kg), daily weight gain (213 g), weaning (97 days), weight at the end of fattening (52 kg) and fattening days (140) were measured. 100 % of the systems are focused on meat production, 76,6% of producers are male, 33 % have primary farming, 16 % obtain 100 % of the income derived from this activity, 66 % carry out daytime grazing with nighttime teaching, the average land tenure is 2,5 ha, free grazing dominates (85 %), with parts throughout the year. 90 % deworm, 20 % vaccinate and only 28 % supplement with mineral sales.El objetivo de este estudio fue determinar características generales de los sistemas de producción ovina, así como parámetros productivos y reproductivos, en el Estado de México, México. El estudio se realizó a 77 productores pertenecientes a diversos municipios del Estado de México. Para los parámetros reproductivos se encontró una mortalidad del 15,8 %, fertilidad del 82,3 %, una prolificidad de 1,2 dando una tasa de destete de 0,9. Se midieron parámetros productivos como peso ajustado a 70 días (17,3 kg), ganancia diaria de peso (213 g), destete (97 días), peso al final de la engorda (52 kg) con días de engorda (140). El 100 % de los sistemas están orientados a la producción de carne, el 76,6 % de los productores son hombres, el 33 % ha completado la educación primaria, el 16 % obtiene el total de sus ingresos de esta actividad, el 66 % realiza pastoreo diurno con encierro nocturno, el promedio de tenencia de tierra es de 2,5 ha, domina el empadre libre (85 %), con partos todo el año. El 90 % desparasita, 20 % vacuna y solo el 28 % suplementa con sales minerales.O objetivo deste estudo foi determinar as características gerais dos sistemas de produção ovina, bem como os parâmetros produtivos e reprodutivos, no Estado do México, México. O estudo foi realizado com 77 produtores de diversos municípios do Estado do México. Para os parâmetros reprodutivos, foi encontrada uma taxa de mortalidade de 15,8 %, fertilidade de 82,3 %, prolificidade de 1,2, resultando em uma taxa de desmame de 0,9. Em contraste, foram medidos parâmetros produtivos como peso ajustado aos 70 dias (17,3 kg), ganho de peso diário (213 g), desmame (97 dias), peso ao final da engorda (52 kg) e dias de engorda (140). 100 % dos sistemas são voltados para a produção de carne, 76,6 % dos produtores são homens, 33 % têm a agricultura como atividade principal, 16 % obtêm 100 % da renda proveniente desta atividade, 66 % realizam pastoreio diurno com recolhimento noturno, a média de posse de terra é de 2,5 ha, o pastoreio livre predomina (85 %), com partos ao longo do ano. 90 % realizam vermifugação, 20 % vacinam e apenas 28 % suplementam com sal mineral
Comunidade intermunicipal vermelha no corredor turístico Aculco-El Orocomo estratégia de cooperativismo e coesão social
Full text linkThe aim of this research is to analyse the creation of an inter-municipal community tourism network with the aim of unifying the Esplendor Mazahua Tourist Corridor, which includes the magical towns of Aculco and El Oro, located in the State of Mexico. Both municipalities complement each other because each has its own unique attractions, crafts, and cuisine, as well as other types of services depending on geographical conditions. The network aims to innovate in strengthening production chains and the internal committees of Pueblos Mágicos, as well as formulating regional development strategies, incorporating vernacular, empirical, and rational knowledge as key attributes for social cohesion. The study was carried out through participatory action research with a qualitative approach based on a bibliographic study, which was subsequently complemented by meetings with tourism service providers, using participant observation, interviews and a focus group approach. The main finding was that an inter-municipal tourism network could strengthen the region\u27s identity. To this end, it is necessary to consider cooperativism as a means of achieving regional development and mitigating common problems.La presente investigación tiene como objetivo analizar la conformación de una red de turismo comunitario intermunicipal, con la finalidad de unificar el Corredor Turístico Esplendor Mazahua, que integra los pueblos mágicos de Aculco y El Oro, ubicados en el Estado de México. Ambos municipios se complementan porque cada uno aguarda una particularidad de atractivos, artesanías y gastronomía, así como de otro tipo de servicios según las condiciones geográficas. A partir de la red se pretende innovar en fortalecer las cadenas productivas, así como los comités internos de Pueblos Mágicos, además de formular estrategias de desarrollo a nivel regional, incorporando los conocimientos vernáculo, empírico y racional como atributos clave para la cohesión social. El estudio se llevó a cabo por medio de la investigación acción participativa con enfoque cualitativo a partir de un estudio bibliográfico, que posteriormente se complementó con reuniones con prestadores de servicios turísticos, por medio de la herramienta de observación participante, entrevistas, así como enfoque focal. Como principal resultado se obtuvo que una red de turismo intermunicipal podría fortalecer la identidad de la región; es necesario para ello considerar como medio al cooperativismo para lograr un desarrollo regional y mitigar los problemas en común.A presente investigação tem como objetivo analisar a formação de uma rede de turismo comunitário intermunicipal, com o objetivo de unificar o Corredor Turístico Esplendor Mazahua, que integra as cidades mágicas de Aculco e El Oro, localizadas no Estado do México. Ambos os municípios se complementam porque cada um possui atrações, artesanato e gastronomia particulares, bem como outros tipos de serviços, de acordo com as condições geográficas. A partir da rede, pretende-se inovar no fortalecimento das cadeias produtivas, bem como dos comités internos dos Pueblos Mágicos, além de formular estratégias de desenvolvimento a nível regional, incorporando o conhecimento vernáculo, empírico e racional como atributos-chave para a coesão social. O estudo foi realizado por meio de pesquisa-ação participativa com enfoque qualitativo a partir de um estudo bibliográfico, que posteriormente foi complementado com reuniões com prestadores de serviços turísticos, por meio da ferramenta de observação participante, entrevistas e enfoque focal. Como principal resultado, obteve-se que uma rede de turismo intermunicipal poderia fortalecer a identidade da região, sendo necessário, para isso, considerar o cooperativismo como meio para alcançar o desenvolvimento regional e mitigar os problemas comuns