Çanakkale Onsekiz Mart University
Çanakkale Onsekiz Mart University Institutional Repository DSpace@ÇOMÜNot a member yet
30752 research outputs found
Sort by
MIP-based sensing strategies for the diagnosis of prostate and lung cancers
No full textProstate and lung cancer are among the most prevalent and lethal forms of the disease, and, globally, cancer is a primary cause of mortality. Early diagnosis and the application of precise biomarkers are crucial for prolonging patient lifespan and enhancing quality of life. Molecularly imprinted polymers (MIPs) are synthetic substances capable of selectively identifying and binding specific target molecules. Besides their sensitivity to biomolecules, MIPs offer significant advantages in cancer biomarker detection due to their cost-effectiveness and flexible architectures. MIP-based biosensors designed for the detection of prostate and lung cancer-specific biomarkers provide unique solutions that enhance the diagnostic process and improve its accuracy. This study aims to assess the present state of MIP-based biosensors in the detection of biomarkers for prostate and lung cancer, as well as the potential opportunities provided by this technology. This study will present an overview of potential biomarkers for lung and prostate cancer, clarify the fundamental features of MIPs, and discuss their uses in MIPbased biosensors along with prospective future applications. In this context, our review is aimed to contribute to the development of innovative methods used in early cancer diagnosis
Predicting mysogyny perceptions of university students
No full textBu çalışma, üniversite öğrencileri üzerinde mizojini algısının yordanmasını amaçlamaktadır. Araştırmada, 2004 yılında Piggot tarafından geliştirilen İçselleştirilmiş Kadın Düşmanlığı ölçeğinin 2020 yılında Türkçe uyarlaması kullanılmıştır. Mizojini Ölçeği, Kadını Değersizleştirme, Kadına Güvenmeme ve Erkeklere Kadınlardan Daha Fazla Değer Verme alt boyutlarını içermektedir. Ölçeğin kullanım izni alınmıştır. İçselleştirilmiş kadın düşmanlığı ile cinsiyet, yaş gibi demografik özellikler arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Bu model, bir değişkenin diğerinde ortaya çıkan değişimin kaynağını analiz ederek açıklamaya çalışır. Araştırmanın evreni, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören öğrencilerinden oluşmaktadır. Evren, 3222 kişi olarak tespit edilmiş olup yüzde 5 hata payı ile belirlenen örneklem sayısı en az 344 kişi olarak hesaplanmıştır. Veriler, anket formu aracılığıyla toplanmış ve IBM SPSS Statistics 20 veri analiz programı kullanılarak faktör analizi Mann-Whitney U, Kruskal Wallis, ANOVA ve regresyon analizi gibi yöntemlerle değerlendirilmiştir. Ölçek alt boyutları araştırmanın bağımlı değişkenlerini, cinsiyet, yaş, gibi demograf,k veriler ve sosyal medyada günlük geçirilen süre ve aylık okunan ders dışı kitap sayısı değişkenleri ise araştırmanın bağımsız değişkenlerini oluşturmaktadır. Ölçeğin toplamı için Cronbach's Alpha kat sayısı .88'dir. Analiz sonucunda her bir anlamlı farklılığın etki büyüklüğü () hesaplanmıştır. Öğrencilerinin mizojini algılarının farklı bağımsız değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği veri analizleri sonucunda cinsiyet değişkeni için tüm alt ölçek boyutlarına göre anlamlı farklılıklar gözlemlenmiştir. Araştırmanın bulgularına yönelik olarak sosyal medyanın kadın düşmanlığı üzerindeki etkisini ortaya koymaya yönelik olarak sosyal medyayı içeren farklı bağımsız değişkenlerle anlamlı farklılıklar gözetip gözetmediğinin analiz edilmesi önerilebilir.This study aims to examine the factors predicting misogyny perceptions among university students. The research utilized the Turkish adaptation of the Internalized Misogyny Scale, developed by Piggott in 2004, which includes three subdimensions: Devaluation of Women, Distrust of Women, and Valuing Men More than Women. A relational screening model was employed to analyze the relationship between internalized misogyny and demographic variables, such as gender and age. The population of the study consists of students at Çanakkale Onsekiz Mart University, with a total of 3222 students, and the sample size was determined to be at least 344 students based on a 5% margin of error. Data were collected through a survey and analyzed using IBM SPSS Statistics 20, applying statistical methods such as factor analysis, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis, ANOVA, and regression analysis. The subdimensions of the scale served as dependent variables, while independent variables included demographic factors such as gender, age, time spent on social media, and the number of extracurricular books read monthly. The Cronbach's Alpha coefficient for the scale was .88, indicating good reliability. The analysis revealed significant differences in all subscale dimensions based on gender. The findings suggest that the impact of social media on misogyny perceptions could be further explored by examining additional variables related to social media usage. This may provide deeper insights into how social media influences the perception of gender biases among students
21. Yüzyıl becerileri: İngilizce öğretmenleri için mesleki gelişim programı
No full textBu çalışma, hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin sınıf ortamlarında 21. yüzyıl öğrenme ve yenilik becerilerine ilişkin algılarını ve uygulamalarını incelemektedir. Açıklayıcı sıralı karma yöntem tasarımı kullanılarak, kapsamlı veri toplamak amacıyla hem nitel hem de nicel yöntemler uygulanmıştır. Kolayda örnekleme yoluyla toplam 100 gönüllü öğretmen bir ankete katılmış, 15 öğretmen ise 21. yüzyıl becerilerinin İngilizce dil sınıflarına entegre edilmesine dayalı bir Mesleki Gelişim Programına katılmıştır. Bu katılımcılar daha sonra 21. yüzyıl becerilerini içeren ders planları oluşturmuş ve öğretim deneyimlerine dayalı yansıtma raporları hazırlamıştır. Bulgular, öğretmenlerin 21. yüzyıl becerilerinin İngilizce öğretimindeki öneminin farkında olduğunu, ancak bu becerileri etkili bir şekilde uygulayabilmek için okul yöneticilerinden ve hükümet organlarından ek desteğe ihtiyaç duyduklarını ortaya koymuştur. Çalışma, öğretmenlerin 21. yüzyıl becerilerini anlamalarını ve uygulamalarını geliştirmek için mesleki gelişime olan ihtiyacı vurgulamakta ve perspektiflerini genişletmenin ve pratik bilgilerini artırmanın önemine dikkat çekmektedir.This study examines in-service English Language Teachers' perceptions and practices regarding 21st-century learning and innovation skills in classroom settings. Utilizing an explanatory sequential mixed-method design along with both qualitative and quantitative methods were employed to gather comprehensive data. A total of 100 volunteer teachers participated in a questionnaire through convenience sampling, while 15 teachers were interviewed, and they attended in a Professional Development Program based on incorporating 21st Century Skills into English Language Classroom process. These participants subsequently created lesson plans integrating 21st-century skills and prepared reflection reports based on their teaching experiences. The findings revealed that while teachers know the importance of 21st-century skills in English language teaching, they require additional support from school administrators and governmental bodies to effectively apply these skills. The study underscores the need for professional development to enhance teachers' understanding and application of 21st-century skills, emphasizing the importance of broadening their perspectives and practical knowledge
AChE Inhibition Capability of Nanogels Derived from Natural Molecules: Tannic Acid and Lysine for Alzheimer's Disease
No full textThis article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY) license (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).Background/Objectives: Tannic acid (TA), a known natural polyphenolic acid with many bioactivities including antioxidants, antibacterial, and antiviral, can be combined with a natural essential amino acid L-lysine (LYS) in nanogel formulations to produce p(TA-co-LYS) (p(TA-co-LYS)) nanogels. Methods: A 1:1 mole ratio of TA:LYS was used to prepare corresponding spherical nanogels employing formaldehyde as a linker via the Mannich reaction. Results: The attained p(TA-co-LYS) particles were in 283 +/- 57 nm size ranges (via SEM analysis) and possessed smooth surfaces. The zeta potential measurements of p(TA-co-LYS) nanogels suspension at different solution pHs revealed the isoelectric point (IEP) of pH 4.9, suggesting that the particles are negatively charged at the physiological pH range (e.g., at 7.4). In addition to the antioxidant efficacy of nanogels confirmed by three different tests, p(TA-co-LYS) particles showed significant Fe(II) ion chelating capacity at 350 mu g/mL concentrations compared to bare TA, which is 21%, whereas the LYS molecule had a chelating capacity of 100% at the same concentrations. Moreover, it was found that p(TA-co-LYS) nanogels inhibited the Acetylcholinesterase enzyme (AChE) at a concentration-dependent profile, e.g., at 333 mu g/mL concentration of p(TA-co-LYS), 57.2% of the enzyme AChE activity was inhibited. Furthermore, the minimum inhibition concentrations of p(TA-co-LYS) nanogels of Gram-negative Escherichia coli (ATCC 8739) and Gram-positive Staphylococcus aureus (ATCC 6538) were determined as 12.5 mg/mL. Conclusions: As cytotoxicity studies of p(TA-co-LYS) nanogels on L929 fibroblast cells also ascertained that these particles can be safely used in many biomedical applications, including antioxidant materials, drug delivery devices, and enzyme inhibitors
The relationship between patients' perceptions of individualized care and their perceptions of compassionate care
No full textBu çalışma hastaların bireyselleştirilmiş bakım algıları ile merhametli bakım algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde yapıldı Çalışma Mart - Ekim 2024 tarihleri arasında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Hastanesi'nde yatarak tedavi gören çalışmaya katılmayı kabul eden ve dahil edilme kriterini karşılayan 382 hasta ile yürütülmüştür. Çalışma verileri "Hasta Tanıcı Bilgi Formu", "Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası-B", "5 Maddelik Merhamet Ölçeği" ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde Kolmogorov-Smirnoov Testi, Pearson Korelasyon Katsayısı Testi, Kruskall Wallis Testi, Mann Whitney U Testi, Bonferroni Düzeltme Testi kullanıldı. Hastaların, BBS-B toplam puan ortalaması 4,69±0,43 olarak, BBS-B "Klinik Durum" alt boyutundan aldıkları puan ortalaması 4,69±0,47, "Kişisel Yaşam Durumu" alt boyutundan aldıkları puan ortalaması 4,67±0,52 ve "Karar Verme Kontrolü" alt boyutundan aldıkları puan ortalaması 4,70±0,44 olarak bulundu. 5-MMÖ toplam puan ortalaması ise 3,79±0,39 olduğu belirlendi. Hastaların BBS-B toplam puanı ve alt boyutları "Klinik Durum", "Kişisel Yaşam Durumu", "Karar Verme Kontrolü" ile 5-MMÖ toplam puan arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönlü ve yüksek düzeyli bir ilişki olduğu saptandı (p<0,05). Sonuç olarak hastaların bireyselleştirilmiş bakım algısı ile merhametli bakım algısı arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu belirlendi.This study was conducted in a descriptive and relationship-seeking manner to determine the relationship between patients' individualized care perceptions and compassionate care perceptions y The study was conducted between March and October 2024 with 382 patients receiving inpatient treatment at Çanakkale Onsekiz Mart University Health Practice and Research Hospital, who agreed to participate in the study and met the inclusion criteria. Study data were collected with the "Patient Diagnostic Information Form", "Individualized Care Scale-B" and "5-Item Compassion Scale". Kolmogorov-Smirnoov Test, Pearson Correlation Coefficient Test, Kruskall Wallis Test, Mann Whitney U Test, Bonferroni Correction Test were used to evaluate the data The patients' mean BBS-B total score is 4.69±0.43, their mean score from the BBS-B "Clinical Status" sub-dimension is 4.69±0.47, and their mean score from the "Personal Life Situation" sub-dimension is 4.67. Their average score from the "Decision Making Control" subscale was found to be ±0.52 and 4.70±0.44. It was determined that there was a statistically significant, positive and high-level relationship between the patients' BBS-B total score and its subscales "Clinical Status", "Personal Life Situation", "Decision Making Control" and the 5-MMS total score (p<0, 05). As a result, it was determined that there was a positive relationship between patients' perception of individualized care and their perception of compassionate care
Lipid nanoparticle-based delivery of small interfering RNAs: New possibilities in the treatment of diverse diseases
No full textRNA interference (RNAi) is a well-known post-transcriptional gene-silencing mechanism that has garnered significant attention as a potentially powerful therapeutic procedure for combating recalcitrant diseases. Small interfering RNA (siRNA) as an effective RNAi tool mediates gene silencing pathway by mRNA degradation in cells and presents a unique strategy for the treatment of rebellious diseases. However, the low stability and suboptimal pharmacokinetic behavior of naked siRNAs have made it necessary to employ a delivery vehicle to protect siRNA against degradation and allow for its intracellular delivery. Among a plethora of available delivery platforms, lipid nanoparticles (LNPs) have received significant research attention and are currently recognized as the most advanced delivery system for RNA-based therapeutic agents. This is exemplified by the approval of Onpattro (R) for treating amyloidosis in the US and the European Union in 2018, as well as the development of COVID-19 mRNA vaccines. This review aims to provide a comprehensive evaluation of the potential effectiveness of lipid-based nanoparticles as a delivery system for siRNA in treating a wide array of diseases
Institutional evaluation of hospitals' disaster preparedness (ÇOMU Health Pravtice and Research Hospital example)
No full textHastane afet ve acil durum planları (HAP); hasta, afetzede ve çalışanların güvenliğini sağlamak, kurumun mevcut malzeme ve kaynaklarını etkin kullanmak amacıyla oluşturulan stratejiler ve önlemler şeklinde tanımlanabilir. Planlamaların prosedür ve standartlarını genellikle devletler ve resmi kurumlar tarafından belirlenen hazırlık çalışmalarının tümüdür. Hastanelerin afetlere hazırlığının sağlanması için öncelikle çalışan tüm düzey personelin afetlerde bakım sağlama, malzemeleri etkin kullanma ve afet bilincini sağlama ile mümkün olmaktadır. Bu çalışmada Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Sağlık Uygulama ve Araştırma Hastanesinde görevli hastane afet ekibinin afetlere kurumsal hazırlıkları değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu çalışma sonucunda HAP planındaki ekibin afet planı gelişimi, afet planı ile ilgili işbirliği, afet durumunda spesifik müdahale stratejileri, yerel artış kapasitesi, mevcut malzemeler ve kaynaklar ve afet eğitimi boyutları ile mevcut durumu değerlendirilmektedir. Araştırmanın evrenini, ÇOMÜ Hastanesi HAP planında resmi olarak görevli 332 kişi oluşturmaktadır. Araştırma tanımlayıcı tipte epidemiyolojik bir çalışmadır. Araştırmanın veri toplama aracı olarak 2017 yılında Dan James VICK tarafından geliştirilen ve "Assessment Of Community Hospital Disaster Preparedness In New York State" isimli doktora tezinde kullanılan "Community Hospital Disaster Preparedness Survey" formu kullanılmıştır. Anket formu Gürsoy (2019) tarafından "Kamu Hastaneleri İçin Kurumsal Afet Hazırlık Değerlendirme Formu" olarak Türkçeye çevrilmiş ve uyarlama çalışması yapılmıştır. Araştırmada kurumal hazırlık puan ortalaması 44.5433.62 olarak bulunmuş ve orta düzey olarak tespit edilmiştir.Hospital disaster and emergency plans (HAP); can be defined as strategies and precautions created to ensure the safety of patients, disaster victims and employees, and to use the institution's existing materials and resources effectively. The procedures and standards of planning are generally the entirety of the preparation work determined by states and official institutions. In order to ensure hospitals' disaster preparedness, it is possible to ensure that all personnel at all levels provide care in disasters, use materials effectively and provide disaster awareness. This study aims to evaluate the institutional preparations of the hospital disaster team working at Çanakkale Onsekiz Mart University (ÇOMÜ) Health Practice and Research Hospital for disasters. As a result of this study, the disaster plan development of the team in the HAP plan, cooperation regarding the disaster plan, specific intervention strategies in case of disaster, local increase capacity, existing materials and resources and disaster training dimensions and current status are evaluated. The universe of the study consists of 332 people officially assigned in the HAP plan of ÇOMÜ Hospital. The research is a descriptive epidemiological study. The "Community Hospital Disaster Preparedness Survey" form, which was developed by Dan James VICK in 2017 and used in his doctoral thesis titled "Assessment of Community Hospital Disaster Preparedness In New York State", was used as the data collection tool of the study. The survey form was translated into Turkish as "Institutional Disaster Preparedness Assessment Form for Public Hospitals" by Gürsoy (2019) and an adaptation study was conducted. In the study, the institutional preparedness score average was found to be 44.5433.62 and was determined as medium level
Predictive performance of noninvasive factors for liver fibrosis in severe obesity: a screening based on machine learning models
No full textObjectivesLiver fibrosis resulting from nonalcoholic fatty liver disease (NAFLD) and metabolic disorders is highly prevalent in patients with severe obesity and poses a significant health challenge. However, there is a lack of data on the effectiveness of noninvasive factors in predicting liver fibrosis. Therefore, this study aimed to assess the relationship between these factors and liver fibrosis through a machine learning approach.MethodsThis study involved 512 patients who underwent bariatric surgery at an outpatient clinic in Mashhad, Iran, between December 2015 and September 2021. Patients were divided into fibrosis and non-fibrosis groups and demographic, clinical, and laboratory variables were applied to develop four machine learning models: Naive Bayes (NB), logistic regression (LR), Neural Network (NN) and Support Vector Machine (SVM),ResultsAmong the 28 variables considered, six variables including (fasting blood sugar (FBS), skeletal muscle mass (SMM), hemoglobin, alanine transaminase (ALT), aspartate transaminase (AST) and triglycerides) showed high area under the curve (AUC) values for the diagnosis of liver fibrosis using 2D shear wave elastography (SWE) with LR (0.73, 95% CI: 0.65, 0.81) and SVM (0.72, 59% CI: 0.64, 0.80) models. Furthermore, the highest sensitivities were reported with SVM (0.83, 95% CI: 0.72, 0.91) and NB (0.66, 95% CI: 0.53, 0.77) models, respectively.ConclusionThe predictive performance of six noninvasive factors of liver fibrosis was significantly superior to other factors, showing high application and accuracy in the diagnosis and prognosis of liver fibrosis
Are OECD Countries Converging in Export Diversification? Evidence from PANIC-Fourier Panel Unit Root Test
No full textThis study examines whether OECD countries have converged over time in terms of export diversification. Focusing on the period 1995-2023, the study employs a new Fourier function-enhanced panel unit root test that takes into account gradual changes instead of sudden breaks. The findings show that more than half of OECD countries have not converged in terms of export diversification. Export diversification plays an important role in achieving economic growth and development as well as long-term sustainability goals. In this context, the study provides critical data for policymakers in support of sustainable development goals. The results point to the need to reassess the economic and environmental impacts of export diversification policies in OECD countries
The effect of cased based teachıng method on mıddle school 8th grade students' global clımate change knowledge and clımate lıteracy
No full textÇevre sorunları ve küresel iklim krizi çok büyük bir hızla artmakta ve büyük bir problem haline gelmektedir. Ancak bireylere verilen çevre eğitimleri aynı hızla artmamaktadır. Oysa, verilecek çevre eğitimi ile bireylerin küresel iklim krizi hakkında bilgi edinmeleri ve bilgiler ışığında yaşamlarını düzenlemeleri mümkün olabilir. Bu fikirler ışığında bu araştırmada, Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Dersi Öğretim Programı'nda (MEB, 2022) yer alan 'Küresel İklim Değişikliği' ve 'İklim Değişikliği ve Türkiye' ünitelerinin, örnek olay yöntemi kullanılarak işlenmesinin öğrencilerin küresel iklim değişikliği bilgi ve iklim okuryazarlıkları üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı içerisinde, güney Marmara bölgesinde yer alan bir ilin merkez ilçesindeki bir okulda Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği seçmeli dersini alan toplam 93 ortaokul 8. sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma, tek gruplu ön-test son-test deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmacılar tarafından ilgili dersin belirtilen ünitelerinin kazanımları ve süreleri dikkate alınarak hazırlanan ders planları, bir fen bilgisi öğretmeni tarafından üç deney grubunda araştırmacıların kontrolünde eş güdümlü olarak uygulanmıştır. Uygulama, 11 hafta boyunca yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak, İklim Değişikliği Hakkında Bilgi ve Bilgiye Duyulan Güven Ölçeği ve İklim Okuryazarlığı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS paket programı kullanılarak ön ve son test puanları üzerinden betimsel istatistikler yürütülmüştür. Ön ve son test puanları karşılaştırılırken ise normal dağılım koşulu sağlanmadığı için bağımlı örneklemler t-testinin parametrik olmayan alternatifi Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Yapılan analizler doğrultusunda, İklim Değişikliği Hakkında Bilgi ve İklim Okuryazarlığı Ölçeğinde son testler lehine anlamlı farklılık olduğu sonucuna varılmıştır.Environmental issues and the global climate crisis are increasing at a very rapid pace and becoming a major problem. However, environmental education provided to individuals is not increasing at the same rate. Yet, with proper environmental education, individuals can gain information about the global climate crisis and adjust their lives based on this information. Therefore, this research aims to examine using case analysis while teaching the 'Global Climate Change' and 'Climate Change and Turkey' units of the Environmental Education and Climate Change Course Curriculum (MEB, 2022) impacts students' knowledge of global climate change and climate literacy. The study group consists of 93 eighth-grade middle school students taking the elective Environmental Education and Climate Change course in a school in southern Marmara region during 2023-2024. The research uses a single-group pre-test post-test experimental design. A science teacher implemented the lesson plans, which were prepared by researchers, in three experimental groups simultaneously under the researcher's supervision. The treatment was carried out for 11 weeks. The 'Knowledge About Climate Change Scale' and 'Climate Literacy Scale' were used as data collection tools. They conducted descriptive statistics on the pre-test and post-test scores using SPSS software. When comparing pre-test and post-test scores, the Wilcoxon Signed Ranks Test (a non-parametric alternative to the dependent samples t-test) was used, since the data didn't show normal distribution. The findings showed significant difference in favor to post-test scores of both Knowledge About Climate Change and Climate Literacy