Portal de Revistas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
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The development of reflective writing through didactic categories in initial teacher training
No full textThis paper analyses how didactic categories of contextualization and decontextualization of school scientific knowledge contribute to developing reflective writing during initial teacher training. Through a qualitative case study, a text developed by a future chemistry teacher during her residency was examined. The analysis was based on reflective writing modalities identified in previous research and adapted to the study context. The results show that these categories structured and guided the resident\u27s reflective analysis, allowing her to connect abstract concepts with concrete classroom situations. Furthermore, they facilitated transitions towards critical modalities, promoting a progressive integration between theory and practice. These findings underline the relevance of incorporating pedagogical strategies based on these categories to encourage critical reflection from the early stages of teacher training. Finally, it highlights how didactic categories can be conceptual tools to enrich disciplinary learning and teacher professional development.Este trabajo analiza cómo las categorías didácticas de contextualización y descontextualización del conocimiento científico escolar contribuyen al desarrollo de la escritura reflexiva durante la formación docente inicial. Mediante un estudio de caso cualitativo, se examinó un texto elaborado por una futura docente de química durante su residencia. El análisis se basó en modalidades de escritura reflexiva identificadas en investigaciones previas y adaptadas al contexto del estudio. Los resultados muestran que estas categorías estructuraron y guiaron el análisis reflexivo de la residente, permitiéndole conectar conceptos abstractos con situaciones áulicas concretas. Además, facilitaron transiciones hacia modalidades críticas, promoviendo una integración progresiva entre teoría y práctica. Estos hallazgos subrayan la relevancia de incorporar estrategias pedagógicas basadas en estas categorías para fomentar una reflexión crítica desde etapas tempranas en la formación docente. Finalmente, se destaca cómo las categorías didácticas pueden actuar como herramientas conceptuales para enriquecer el aprendizaje disciplinar y el desarrollo profesional docente
Implementação do LADM: experiências e abordagens de acordo com os contextos nacionais
No full textThis paper presents an analysis of the implementation of the Land Administration Domain Model (LADM) in 26 countries, focusing on the baseline conditions. It examines various dimensions of these countries within the framework of adopting this policy, including legal, political, and socioeconomic structures, per capita GDP (gross domestic product), history of land conflicts, and other factors influencing land tenure dynamics. The paper identifies patterns that affect the adoption process and provide insight into the dynamics of cadastral management in these countries. It is concluded that there are some functional approaches to these patterns and some general notions are proposed about the differences in their contexts that may be useful within the process of adopting the model.Este documento presenta un análisis sobre la implementación del Modelo de Dominio de Administración de Tierras (Land Administration Domain Model [LADM]) centrado en las condiciones de base de 26 países. Se examinan distintas dimensiones de estos países en el marco de la adopción de esta política, incluyendo estructuras legales, políticas y socioeconómicas, producto interno bruto per cápita, historial de conflictos de tierras y otros factores que influyen en la dinámica de tenencia de la tierra. En este documento se identifican algunos patrones encontrados que inciden sobre el proceso de adopción y que permiten comprender las dinámicas de estos países frente al catastro. Se concluye que hay algunos enfoques funcionales frente a estos patrones y se proponen algunas nociones generales sobre las diferencias en sus contextos que pueden ser útiles dentro del proceso de adopción del modelo.Este artigo apresenta uma análise da implementação do Modelo de Domínio da Administração de Terras (LADM) em 26 países, com foco nas condições iniciais. Examina diversas dimensões desses países no contexto da adoção dessa política, incluindo estruturas legais, políticas e socioeconômicas, PIB (Produto Interno Bruto) per capita, histórico de conflitos fundiários e outros fatores que influenciam a dinâmica da posse da terra. O artigo identifica padrões que afetam o processo de adoção e oferece insights sobre a dinâmica da gestão cadastral nesses países. Conclui-se que existem algumas abordagens funcionais para esses padrões e são propostas algumas noções gerais sobre as diferenças em seus contextos que podem ser úteis no processo de adoção do modelo
Formas de tratamento na linguagem juvenil chilena: uma análise de outras categorias de uso
No full textThis research analyzes the use of second-person singular verb forms in a corpus of conversations by young Chileans, categorized by sex, and proposes a four-dimensional classification: direct address (TD), generic use (UG), reported speech (DR), and conversational markers (MC). The corpus consists of 30 hours of spontaneous conversation, analyzed using a mixed methodology. Overall, the results show statistically significant differences in the use of voseo and tuteo, with the former predominating. Significant differences were also observed in relation to gender, with men using voseo more frequently than women. In terms of qualitative aspects, it can be seen that speakers use the second person according to various strategies, shifting its deictic value (TD) to other functions. This suggests that these new variables should be incorporated into the analysis of forms of address as a valid component in explaining variability in their use.En esta investigación se analiza el uso de las formas verbales de segunda persona singular en un corpus de conversaciones de jóvenes chilenos de acuerdo con la variable de sexo y una propuesta de categorización de cuatro dimensiones de uso: tratamiento directo (TD), uso genérico (UG), discurso referido (DR) y marcador conversacional (MC). El corpus se compone de 30 horas de conversaciones espontáneas, las cuales se analizan con una metodología mixta. Como resultados generales se aprecian diferencias estadísticamente significativas entre el empleo de voseo y tuteo, con predominancia del primero. Respecto de la variable sexo se observan igualmente diferencias significativas, en cuanto los hombres vosean más que las mujeres. En relación con los aspectos cualitativos se percibe que los hablantes emplean la segunda persona de acuerdo con diferentes estrategias, desplazándose deícticamente desde su valor original (TD) hacia otras funciones. Lo anterior implica la integración de estas nuevas variables en el análisis de las formas de tratamiento como un componente válido para explicar la variabilidad ensu uso.Cette recherche analyse l\u27utilisation des formes verbales de la deuxième personne du singulier dans un corpus de conversations de jeunes Chiliens, en fonction de la variable du sexe, et selon une proposition de catégorisation en quatre dimensions d\u27usage : traitement direct (TD), usage générique (UG), discours référé (DR) et marqueur conversationnel (MC). Le corpus, composé de 30 heures de conversations spontanées, a été analysé à l\u27aide d\u27une méthodologie mixte. Les résultats montrent des différences statistiquement significatives entre l\u27emploi du « voseo » et du « tuteo », avec une prédominance du premier. En ce qui concerne la variable du sexe, on observe également des différences significatives : les hommes utilisent davantage le « voseo » que les femmes. Concernant les aspects qualitatifs, on constate que les locuteurs utilisent la deuxième personne selon différentes stratégies, déplaçant celle-ci de manière déictique de sa valeur originale (TD) vers d\u27autres fonctions. Cela implique d\u27intégrer ces nouvelles variables dans l\u27analyse des formes de traitement, comme un élément valable pour expliquer la variabilité de leur utilisation.Esta pesquisa analisa o uso de formas verbais da segunda pessoa do singular em um corpus de conversas entre jovens chilenos, considerando o gênero e uma categorização proposta em quatro dimensões de uso: tratamento direto (TD), uso genérico (UG), discurso indireto (DI) e marcador conversacional (MC). O corpus consiste em 30 horas de conversas espontâneas, analisadas por meio de uma abordagem de métodos mistos. Os resultados gerais mostram diferenças estatisticamente significativas entre o uso de voseo e tuteo, com predominância do primeiro. Diferenças significativas também são observadas em relação ao gênero, com os homens usando voseo mais do que as mulheres. Qualitativamente, a análise revela que os falantes empregam a segunda pessoa de acordo com diferentes estratégias, deslocando-se dêiticamente de seu valor original (TD) para outras funções. Isso implica a integração dessas novas variáveis na análise das formas de tratamento como um componente válido para explicar a variabilidade em seu us
Protegemos o Mais Ameaçado? Lacunas de Proteção e Perda Florestal em Bogotá e Cundinamarca, Colômbia (1998-2019)
No full textThis study assessed the relationship between protected areas and forest loss in the seven ecoregions of Bogotá and Cundinamarca, Colombia, between 1998 and 2019. Using Landsat imagery and spatial analysis, we quantified forest cover dynamics and their relationship with the distribution of the protected area system in 2019, which included protected areas from different levels, páramos, and indigenous reserves. The results showed a net loss of 297 km² of forest (-3.3%during the period). The analysis revealed that the Páramo Andino Norte ecoregion, with 95%protected coverage, maintained its forest cover. In contrast, ecoregions with low protection level such as the Apure-Villavicencio Dry Forests (0.07% protected) and Llanos (1.47% protected) experienced losses exceeding 53%. Other ecoregions like the Magdalena Valley Montane Forests (19.5% protected) showed losses of -11.8%. These findings demonstrate an uneven distribution ofthe protected area system against deforestation pressures. We conclude that expanding protection in under protected ecoregions is necessary to contribute to the preservation of biodiversity and ecosystem services.Este estudio evaluó la relación entre las áreas protegidas y la pérdida de bosques en las siete ecorregiones de Bogotá y Cundinamarca, Colombia, entre 1998 y 2019. Mediante imágenes Landsat y análisis espacial, se cuantificó la dinámica de la cobertura boscosa y su relación con la distribución del sistema de áreas protegidas para 2019, incluyendo figuras de diferentes niveles de áreas protegidas, páramos y resguardos indígenas. Los resultados mostraron una pérdida neta de 297 km2 de bosque (-3,3% en el periodo). El análisis reveló que la ecorregión Páramo AndinoNorte, con 95% de cobertura protegida, mantuvo su cobertura boscosa. Por el contrario, ecorregiones con bajos niveles de protección, como los Bosques Secos Apure-Villavicencio (0,07%) y Llanos (1,47%), experimentaron pérdidas superiores al 53%. Otras ecorregiones, como los bosques Montanos del Valle del Magdalena (19,5% protegido), mostraron pérdidas de -11,8%. Estos hallazgos demuestran una distribución desigual del sistema de áreas protegidas frente a las presiones de deforestación. Se concluye que es necesario expandir la protección en las ecorregiones subprotegidas para contribuir a la preservación de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos.Este estudo avaliou a relação entre áreas protegidas e perda florestal nas sete ecorregiões de Bogotá e Cundinamarca, Colômbia, entre 1998 e 2019. Utilizando imagens Landsat e análiseespacial, quantificou-se a dinâmica da cobertura florestal e sua relação com a distribuição dosistema de áreas protegidas em 2019, incluindo figuras de diferentes níveis de proteção, páramose territórios indígenas. Os resultados mostraram uma perda líquida de 297 km² de floresta (-3,3%no período). A análise revelou que a ecorregião Páramo Andino Norte, com 95% de coberturaprotegida, manteve sua cobertura florestal. Em contraste, ecorregiões com baixos níveis de proteçãocomo as Florestas Secas Apure-Villavicencio (0,07% protegidas) e Llanos (1,47% protegidas)experimentaram perdas superiores a 53%. Outras ecorregiões como as Florestas Montanas do Vale do Magdalena (19,5% protegidas) mostraram perdas de -11,8%. Os resultados demonstram uma distribuição desigual do sistema de áreas protegidas frente às pressões do desmatamento. Conclui-se que é necessário expandir a proteção nas ecorregiões subprotegidas para contribuir com a preservação da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos
Gestión de un entorno académico tóxico en un contexto de enseñanza del inglés como lengua extranjera (ELT)
No full textIn academic settings, particularly in public higher education institutions where important issues, such as academic programs, curriculum development, schedules and workload, faculty recruitment requirements, and access to tenure positions are discussed, differences and disagreements are likely to appear and lead to arguments and confrontation, which, if not handled properly, may slide into toxic attitudes and behavior that affect the workplace environment. This research study set out to investigate how professors in the ELT department of a public university in Mexico overcome toxic conditions in their setting. The objective was to find out how professors act and react in the face of unresolved conflict arising from co-workers, the school administration, or other sources. A mixed method approach, consisting in a survey and an interview, was deemed appropriate to carry out this research, as it could yield numeric data that confirmed awareness of toxicity in the workplace, and provide insight into the strategies used to deal with the problem. The results of this research suggest that the participants were aware of toxicity emerging from academic meetings, discussions, and interactions. Likewise, they all claimed to have effective strategies that helped them deal with toxicity in their workplace. The results of this study highlight the importance of handling toxic academic practices adequately to foster a pleasant, supportive job atmosphere where faculty feel respected and valued.En entornos académicos, en particular en instituciones públicas de educación superior, donde se discuten temas importantes como programas académicos, desarrollo curricular, horarios y carga de trabajo, requisitos de contratación del profesorado y acceso a plazas de titularidad, es probable que surjan diferencias y desacuerdos que den lugar a discusiones y confrontaciones que, de no gestionarse adecuadamente, pueden derivar en actitudes y comportamientos tóxicos que afectan el ambiente laboral. Esta investigación se propuso investigar cómo los profesores del departamento de enseñanza del inglés de una universidad pública mexicana superan las condiciones tóxicas de su ambiente laboral. El objetivo fue descubrir cómo actúan y reaccionan los profesores ante conflictos que surgen del trato con los compañeros de trabajo, la administración escolar, u otras fuentes. Para esta investigación, se consideró apropiado un enfoque mixto, consistente en una encuesta y una entrevista, a fin de generar datos numéricos que confirmaran el reconocimiento de la toxicidad en el entorno laboral, así como una comprensión de las estrategias utilizadas para abordar el problema. Los resultados sugieren que los participantes son conscientes de la toxicidad que surge de las reuniones, discusiones, e interacciones académicas. Asimismo, todos afirmaron contar con estrategias efectivas para lidiar con la toxicidad en su entorno laboral. Los resultados destacan la importancia de manejar adecuadamente las prácticas académicas tóxicas para fomentar un ambiente laboral agradable y solidario donde el profesorado se sienta respetado y valorado
Violation of the Principle of Impartiality in Pretrial Detention Rulings in a Media Context at the Superior Court of Justice of Puno (CSJP)
No full textEn el Distrito Judicial de Puno, desde la entrada en vigencia del Código Procesal Penal en 2009, los requerimientos de prisión preventiva estuvieron sujetos a la presión mediática, lo que generó cuestionamientos sobre la imparcialidad judicial. El objetivo de esta investigación fue determinar si dicha presión influyó en la emisión de resoluciones de prisión preventiva, afectando la objetividad de los jueces.
Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo. Se emplearon cuadros estadísticos elaborados a partir de fichas documentales y se desarrolló un análisis teórico sustentado en fuentes doctrinarias del derecho penal, con el propósito de contribuir al conocimiento y fortalecimiento de la jurisdicción en materia de prisión preventiva y su relación con el derecho fundamental a la libertad.
El diseño de investigación fue no experimental y se utilizaron fichas de análisis de sentencias como instrumento principal. Los resultados evidenciaron que la presión mediática comprometió la imparcialidad judicial, influyendo en las decisiones de los jueces y generando un impacto negativo en la administración de justicia.
En conclusión, se identificó la necesidad de fortalecer la legislación penal para garantizar la independencia judicial frente a factores externos, asegurando que las resoluciones se fundamenten exclusivamente en criterios jurídicos. Asimismo, se propone implementar mecanismos que reduzcan la incidencia de la cobertura mediática en la función jurisdiccional, promoviendo un ejercicio más equitativo y objetivo de la prisión preventiva dentro del sistema penal.In the Judicial District of Puno, since the entry into force of the Criminal Procedure Code in 2009, requests for preventive detention have been subject to media pressure, raising questions about judicial impartiality. The objective of this study was to determine whether such pressure influenced the issuance of preventive detention rulings, thereby affecting the objectivity of judges.Methodologically, a quantitative approach was adopted. Statistical tables were developed based on documentary records, and a theoretical analysis was carried out grounded in doctrinal sources of criminal law, aiming to contribute to the understanding and strengthening of the jurisdiction concerning preventive detention and its relationship with the fundamental right to liberty.The research design was non-experimental, and sentence analysis forms were used as the main instrument. The results showed that media pressure compromised judicial impartiality, influencing judges’ decisions and negatively impacting the administration of justice.In conclusion, the study identified the need to strengthen criminal legislation to ensure the independence of judges from external factors, guaranteeing that their rulings are based exclusively on legal criteria. It also proposes the implementation of mechanisms to reduce the influence of media coverage on judicial functions, thereby promoting a more equitable and objective application of preventive detention within the criminal justice system
Discursos y narrativas políticas del siglo XIX (2021)
No full textLa instauración de la República durante el siglo XIX implicó un nuevo lenguaje político que dio lugar a construcciones discursivas en las que se advierten diferentes experiencias, expectativas y, con ello, proyectos de Estado y Nación. Las tensiones políticas no se dieron solamente en el campo electoral o en las batallas militares; también se libraron luchas discursivas, en las que se manifestaron los intereses de actores sociales y políticos, de colectividades, ya sean partidistas, clericales o militares. En tal sentido, con este panel se buscó ahondar en la comprensión de momentos de transición, de cambio, en los que se enfrentaron intencionalidades y proyectos republicanos, alrededor de los principales actores generadores de discurso, y a propósito de coyunturas concretas, en las que se disputó la construcción nacional.
El panel giró en torno a interrogantes que abarcan temáticas principalmente de la segunda mitad del siglo XIX, sobre el liberalismo radical, sobre el lugar de los sectores populares y su relación con la política, sobre los giros discursivos entre el Radicalismo, la Regeneración y el tránsito hacia el siglo XX. Los profesores Malcolm Deas y Gilberto Loaiza, con gran experticia, surcaron por grandes temas que incluyen la imposibilidad de comprender la historia como periodos hegemónicos, por la importancia de comprender grandes líneas y actores sociales, culturales y políticos. Coinciden en la importancia de la Iglesia como uno de los grandes actores alrededor del cual se articuló una de las más importantes tensiones políticas del siglo XIX. También ahondaron, en el lugar de la gramática y los intelectuales, un interesante diálogo entre dos expertos en este campo, y desde el cual introducen novedosas lecturas sobre la trayectoria política y cultural republicana.
Panel que publicamos en este número de Nuevas Lecturas de Historia como un homenaje a uno de los grandes historiadores colombianistas, el profesor Malcolm Deas, quien con agudeza abordó problemáticas de la historia política del siglo XIX y XX, y quien fuera pionero en grandes temas que revaluaron el lugar de la historia política. Consideramos que este texto encierra gran significado, tanto por el análisis de los dos historiadores, como por el hecho de ser una de las últimas intervenciones públicas del profesor Deas en la UPTC, que en esta ocasión estuvo mediada por el escenario virtual y de confinamiento producto de la pandemia de 2020 y 2021.
En la transcripción que presentamos hemos procurado mantener completa fidelidad con el lenguaje y expresiones en que se desenvolvió el panel; se conserva, por ejemplo, el estilo del profesor Malcolm Deas y su particular forma de hablar el castellano, que en ocasiones recurría al uso de expresiones coloquiales. Salvo un par de términos que resultaron de difícil legibilidad, se conserva el sentido de su intervención, la que lastimosamente no pudo ser revisada por él mismo[1].
[1] Agradecemos especialmente a Fabián Moros Suescún, quien realizó el meticuloso trabajo de transcripción.The establishment of the Republic during the 19th century entailed a new political language that gave rise to discursive constructions reflecting diverse experiences, expectations, and, consequently, projects for the State and the Nation. Political tensions were not limited to the electoral arena or military battles; discursive struggles also took place, manifesting the interests of social and political actors and collectives, whether partisan, clerical, or military. In this sense, this panel sought to delve deeper into the understanding of moments of transition and change, in which republican intentions and projects clashed, focusing on the main actors who generated discourse, and addressing specific conjunctures in which national construction was contested.
The panel revolved around questions encompassing themes primarily from the second half of the 19th century, focusing on radical liberalism, the role of the popular sectors and their relationship with politics, and the discursive shifts between Radicalism, the Regeneration, and the transition to the 20th century. Professors Malcolm Deas and Gilberto Loaiza, with great expertise, explored major themes, including the impossibility of understanding history as hegemonic periods, and the importance of understanding broad social, cultural, and political trends and actors. They agreed on the importance of the Church as one of the major actors around which one of the most significant political tensions of the 19th century was articulated. They also delved into the role of grammar and intellectuals, engaging in an interesting dialogue between two experts in this field, from which they introduced novel interpretations of the political and cultural trajectory of the Republic.
The panel discussion we are publishing in this issue of Nuevas Lecturas de Historia (New Readings in History) is a tribute to one of the great Colombian historians, Professor Malcolm Deas, who incisively addressed issues in the political history of the 19th and 20th centuries and who was a pioneer in major themes that reevaluated the role of political history. We believe this text holds great significance, both for the analysis of the two historians and for the fact that it was one of Professor Deas\u27s last public appearances at UPTC, which on this occasion was mediated by the virtual environment and the confinement resulting from the 2020-2021 pandemic.
In the transcript we present, we have strived to maintain complete fidelity to the language and expressions used in the panel discussion; for example, Professor Malcolm Deas\u27s style and his particular way of speaking Spanish, which occasionally included colloquial expressions, have been preserved. Except for a couple of terms that were difficult to read, the meaning of his intervention is preserved, which unfortunately could not be reviewed by himself[1] .
[1] We especially thank Fabián Moros Suescún, who carried out the meticulous work of transcription
Expériences et réactions à la communication dansl’Atlantique espagnol (1492-1560)
No full textThe article analyzes the ways and conditions under which different agents reacted to handwritten communication in the Spanish Atlantic during the 16th century. In this context, the transmission of information by letter is understood as a multisensory experience and conceived in different ways by producers of correspondence. The hypothesis is that official and private letters were unique platforms for users to express various perceptions related to the communicative environment. To this end, men and women used various official and private sources (located in Spain and America) to speculate regarding certain postal exchange conditions. From the above we conclude that a universe of reactions to communication (or the lack thereof) existed in the early 16th century, during which time the base of correspondence producers broadened increasingly.The article analyzes the ways and conditions under which different agents reacted to handwritten communication in the Spanish Atlantic during the 16th century. In this context, the transmission of information by letter is understood as a multisensory experience and conceived in different ways by producers of correspondence. The hypothesis is that official and private letters were unique platforms for users to express various perceptions related to the communicative environment. To this end, men and women used various official and private sources (located in Spain and America) to speculate regarding certain postal exchange conditions. From the above we conclude that a universe of reactions to communication (or the lack thereof) existed in the early 16th century, during which time the base of correspondence producers broadened increasingly.Cet article analyse les modalités et les conditions dans lesquelles différents acteurs ont réagi à la communication manuscrite dans l’Atlantique espagnol au XVIe siècle. Dans ce contexte, la transmission d’informations par lettre est appréhendée comme une expérience multisensorielle, vécue de diverses manières par les correspondants. L’hypothèse est que les lettres, officielles et privées, constituaient des plateformes exceptionnelles permettant aux utilisateurs d’exprimer diverses perceptions liées à l’environnement communicatif. À cette fin, différentes sources officielles et privées (situées en Espagne et en Amérique) ont été utilisées, dans lesquelles hommes et femmes formulaient des projections sur les conditions des échanges postaux. Il en ressort qu’au début du XVIe siècle, il existait une multitude de réactions à la communication (ou à son absence) et que le cercle des correspondants s’élargissait considérablement
