Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulabo: Open Journal Systems
Not a member yet
1236 research outputs found
Sort by
استخدام الأفلام الكرتونية في تدريس المفردات )دراسة تجريبية في المدرسة الابتدائية الحكومية 34 بيدي (: fa'aliyyatu tadrisi al-mufradati bistikhdami al-aflami al-kartuniyyati "dirasah tajribiyyah fi al-madrasati al-ibtidaiyyatu al hukumiyyati bidi"
No full textBased on the observation of researcher at MIN 34 Pidie, the researcher saw that teachers at the school could not get the students’ attention and could not impress them during studying. Furthermore, teachers also refrain from applying interesting learning methods and media, so students are less eager to learn. The purpose of this study is to identify if the application of cartoons transportations effective to increase students’ ability. Also it is to identify the students’ response in learning mufradat using cartoons. The method used in this research is pre experimental with one group pretest and postest design. The researcher used tests and questionnaire for data collection. And as a sample of research, the researcher select the second grader consisting of 25 students. The researcher used percentage values and average values to analyze student’s response data and analyze T test to gain influence. The result of T test indicates that applying cartoons can increase students’ ability. And the qustionnaire result that students’ response to learning the vocabulary by applying cartoons are in high values. Thus, mufrodat learning by using cartoon films can be called effective.بناءً على ملاحظة الباحث في المدرسة الإبتدائية 34 بيدي (Pidie)، رأى الباحث أن المدرسين في تلك المدرّسة لم يتمكن من اهتمام الطلاب وإقناعهم أثناء عملية التعليم والتعلم. بالإضافة إلى ذلك، لايطبق المدّرس الطريقة ووسائل التعليمية المثيرة والجذابة، حتى يجعل الطلاب مملا عند التعلم. أما أهداف هذا البحث هو تعرف على فعالية تطبيق وسيلة الأفلام الكرتونية"الوسائل المواصلات لترقية قدرة الطلاب على الحفظ وترجيم المفردات وتعرف على استجابة الطلاب في تعليم المفردات باستخدام وسيلة الأفلام الكرتونية.وأما دراسة البحث التي استخدمها الباحث فهي دراسة تجريبية بالتصميمات التمهيدية بشكل تصميم المجموعة الواحدة (one group pre-test post test) ولجمع البيانات استخدم الباحث الاستبانة والاختبار (الاختبار القبلي والبعدي). واختار الباحث الطلاب في الفصل الثاني (أ) كعينة في هذا البحث وكان عددهم 25 طالبا. ويستخدم الباحث نتيجة المأدية والمعدلة لتحليل بيانات الاستجابة وتحليل ت-Testلحصول على الفعالية. وأما النتائج التي حصل عليها الباحثفي هذا البحث فهي أن استخدام وسيلة الأفلام الكرتونية في تعليم المفردات فعال لترقية قدرة الطلاب على سيطرة المفردات. ونتائج استجابة الطلاب في تعليم المفرداتباستخدام وسيلة الأفلام الكرتونية تحصل على درجة عليا.وهكذا فإن تعلم المفردات باستخدام الأفلام الكرتونية يمكن وصفه بأنه فعال.Berdasarkan hasil pengamatan peneliti di MIN 34 Pidie, Peneliti melihat bahwa guru di sekolah tersebut tidak bisa mendapatkan perhatian para murid dan tidak bisa membuat siswa terkesan selama proses pembelajaran. Selain itu guru juga tidak menerapkan metode dan media pembelajaran yang menarik, sehingga murid kurang bersemangat dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi penerapan film kartun transportasi untuk meningkatkan kemampuan murid dalam menghafal dan memaknai kosa kata bahasa Arab. dan untuk mengidentifikasi respon para murid terhadap penerapan film kartun dalam pembelajaran mufradat. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah pre eksperimen dengan desain one group pre-test post-test, dan untuk pengumpulan data peneliti menggunakan tes (pretes dan postes) dan angket. Pendekatan yang digunakan oleh peneliti adalah kuantitatif. Dan sebagai sampel dalam penelitian, peneliti memilih kelas 2 yang berjumlah 25 orang murid. Peneliti menggunakan nilai persentase dan nilai rata-rata untuk menganalisa data respon siswa dan menganalisa uji T untuk memperoleh nilai efektivitas. Hasil uji T menunjukkan bahwa penerapan film kartun untuk pembelajaran mufradat efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai mufradat dan hasil angket menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penerapan film kartun dalam pembelajaran mufradat berada pada tingkatan tinggi. Dengan demikian, pembelajaran mufradat dengan menggunakan film kartun dapat di sebut efektif
تحليل اضطرابات الصوت العربي لدى طلاب برنامج دراسة تعليم اللغة العربية جامعة جامبي
No full textباعتبارها وسيلة للتواصل، تعد اللغة بالطبع عنصرًا مهمًا للغاية، مع الأخذ في الاعتبار أن أكثر طرق التواصل فعالية هي التحدث. ومن الدراسات في علم اللغة علم الأصوات الذي يبحث في كل ما يتعلق بأصوات اللغة. يناقش هذا المقال طبيعة ظواهر التداخل والتداخل التي تحدث لدى طلاب برنامج دراسة اللغة العربية بجامعة جامبي. هذا البحث هو بحث نوعي وصفي. وتستخدم أداة هذا البحث نصاً شعرياً عربياً بعنوان "أيوه حب" لأبي القاسم السيابي. والبيانات المستخدمة في هذا البحث هي نتيجة تسجيلات الشعر العربي التي قرأها المستجيبون. كان هناك 5 مستجيبين من دفعة برنامج دراسة تعليم اللغة العربية لعام 2020. وعلى الرغم من أن الصوت هو أصغر وحدة في أصوات اللغة، إلا أن له دور كبير جدًا في تحديد معنى أصوات اللغة باللغة العربية. هناك أخطاء مختلفة من مصادر مختلفة في نطق الحروف الساكنة العربية والمتحركة العربية مثل الحروف الساكنة، أخطاء في نطق حروف العلة الفتحية مثل ظلام يمكن قراءتها كلاهما لهما أصوات متشابهة ولكن معاني مختلفة، هناك انحراف في نطق صوت التنوين ولكن عندما تقرأه لا تضغط عليه. هناك عدة حروف ساكنة غير متطابقة. يحب ظلم, (ذ،ق،ء،س،ش) بعض الحروف لا تتم قراءتها. يحب (ال، و) تهجئة خاطئة للكلمات. يحب (سلاف، كؤوسً، ضياء، وقرتيور). لا توجد أخطاء ساكنة، هناك انحراف طويل في حرف العلة (حرف ر) في الجملة و قرتيور جائي, ينبغي أن تكون قراءة قصيرة. يوجد انحراف في حروف العلة القصيرة (حروف اللام) في الجملة من ظلام, يجب أن تكون قراءة طويلة. التحليل التقابلي هو وسيلة لمقارنة عدة عناصر من لغتين. وفي هذه الحالة تكون اللغات التي تتم المقارنة بينها هي الإندونيسية والعربية من حيث الصوتيات. الفونيمات هي أصوات اللغة التي تؤثر على المعنى. يقسم خبراء اللغة الصوتيات إلى ثلاثة أجزاء بناءً على خصائصها، وهي حروف العلة والحروف الساكنة وشبه حروف العلة.As a means of communication, language is of course a very important element, considering that the most effective way of communication is by speaking. One of the studies in linguistics is phonology which discusses everything related to the sounds of language. This article will discuss the nature of interference and interference phenomena that occur in students of the Jambi University Arabic Language Education study program. This research is descriptive qualitative research. The instrument in this research uses an Arabic poetry text entitled "Ayyuhal Hubb" by Abu Al Qasim As-Syabi. And the data used in this research is the result of recordings of Arabic poetry read by respondents. There were 5 respondents from the Arabic Language Education Study Program class of 2020. Even though the phoneme is the smallest unit in language sounds, it has a very large role in determining the meaning of language sounds in Arabic. There are different errors from various sources in pronouncing Arabic consonants and Arabic vowels such as The consonants sound clear. Errors in pronouncing the fathah vowel phonemes such as ظلام, pronounced ظلم, both have similar sounds but different meanings. There is a deviation in the pronunciation of the tanwin sound but it is not emphasized when read. there are several consonant letters that do not match. like, (ذ،ق،ء،س،ش) some letters are not read. such as (ال، و) incorrect pronouncing of a word. Like (سلاف، كؤوسً، ضياء، وقرتيور). There are no consonant errors. There is a long vowel deviation (letter ra) in the sentence و قرتيور جائي, it should be read short. There is a deviation from the short vowel (letter lam) in the sentence من ظلام, it should be read long. Contrastive analysis is a method for comparing several elements of two languages. In this case, the languages being compared are Indonesian and Arabic in terms of phonemes. Phonemes are language sounds that influence meaning. Linguistic experts divide phonemes into 3 parts based on their characteristics, namely vowels, consonants and semi-vowels
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Get PDFIslamic character education in madrasah ibtidaiyah has a strategic role in forming a generation with noble character and adaptive to the challenges of the digital era. This research aims to analyze the concept, implementation, challenges, and strategies for strengthening Islamic character education in madrasah ibtidaiyah in the face of digital technology developments. This study uses a literature review method by utilizing various relevant latest references. The results of the study show that the concept of Islamic character education in madrasas is centered on the integration of Islamic values in the curriculum, madrasah culture, and learning activities. The implementation of Islamic character education is carried out through a holistic approach that involves teaching values, habituating behavior, and using digital technology. However, the main challenges faced are the lack of digital literacy, exposure to negative content, and limitations in the effective use of technology. To overcome this challenge, a strengthening strategy is needed in the form of collaboration between madrasas and parents through Islamic parenting programs, joint supervision, and effective communication. This research contributes to the development of literature on Islamic character education in the digital era and provides practical recommendations for madrasas to strengthen Islamic character education. With a comprehensive approach, madrasah ibtidaiyah can become an institution that is able to produce a generation with Islamic character who is resilient and responsive to the times.Pendidikan karakter Islami di madrasah ibtidaiyah memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia dan adaptif terhadap tantangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, tantangan, dan strategi penguatan pendidikan karakter Islami di madrasah ibtidaiyah dalam menghadapi perkembangan teknologi digital. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan memanfaatkan berbagai referensi terkini yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep pendidikan karakter Islami di madrasah berpusat pada integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum, budaya madrasah, dan aktivitas pembelajaran. Implementasi pendidikan karakter Islami dilakukan melalui pendekatan holistik yang melibatkan pengajaran nilai, pembiasaan perilaku, serta pemanfaatan teknologi digital. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah minimnya literasi digital, paparan konten negatif, dan keterbatasan dalam penggunaan teknologi secara efektif. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan strategi penguatan berupa kolaborasi antara madrasah dan orang tua melalui program parenting Islami, pengawasan bersama, dan komunikasi yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literatur mengenai pendidikan karakter Islami di era digital dan memberikan rekomendasi praktis bagi madrasah untuk memperkuat pendidikan karakter Islami. Dengan pendekatan yang komprehensif, madrasah ibtidaiyah dapat menjadi institusi yang mampu mencetak generasi berkarakter Islami yang tangguh dan responsif terhadap perkembangan zaman
Dimensi Ke-Indonesiaan Dalam Tafsir Al-Azhar: Analisis Refleksi Sosial dan Politik Dalam Surat Al-Balad
Get PDFTafsir al-Azhar banyak dijadikan objek penelitian oleh para peneliti. Kitab tafsir ini sangat kental dimensi kontektualitasnya, dapat di katakan penjelasan surah dalam kitab tafsir ini dicoba untuk dilihat kontekstualitasnya oleh HAMKA tidak hanya dari segi kapan surah itu turun tetapi diusahakan untuk dikaitkan fenomena sosial politik yang sedang terjadi, baik itu yang terjadi di luar negara Indonesia maupun yang sedang terjadi di Indonesia. Walau demikian, HAMKA tidak mengesamping penjelasan tekstualitas dari ayat-ayat Alquran tersebut. Surat al-Balad merupakan salah satu surah dalam Alquran di mana kontekstualitas keIndonesiaan sangat kental dalam tafsir al-Azhar. Tujuan penelitian ini adalah melihat bagaimana dimensi KeIndonesiaan yang diterapkan oleh HAMKA dalam menafsirkan surat al-Balad dengan mempertimbangkan keadaan sosial dan Politik. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah Metode kualitatif deskriptif dengan menerapkan pendekatan historis dan sosial politik sebagai pisau analisis, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa HAMKA menjelaskan surat al-Balad dengan berbagai pendekatan tekstual dan kontekstual. Tetapi kontektuals agaknya lebih mendominasi, kontektualitas tafsir dalam surat al-Balad tersebut beliau terapkan dengan mengaitkan fenomena sosial dan politik yang terjadi di Indonesia. Surat al-Balad menurutnya merupakan surat yang telah mengilhami nilai-nilai kemanusian dan nilai-nilai perjuangan bangsa Indonesia khususnya dalam mencapai kemerdekaan
Konsep Moderasi Beragama Perspektif Tokoh Dayah di Aceh
Get PDFModerasi beragama hingga hari ini menjadi topik yang masih hangat untuk dikaji dan diteliti baik secara nasional maupun daerah. Penelitian ini berusaha untuk menjelaskan bagaimana konsep moderasi beragama dalam perspektif tokoh dayah, yang kemudian dititik fokuskan untuk mengetahui pemberian makna dari tawassuth, tawāzun dan tasāmuḥ oleh tokoh dayah di Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif, dan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan mempergunakan beberapa teknik, meliputi: wawancara mendalam (indepth interview), observasi tidak berstruktur yaitu observasi yang dilakukan tanpa pedoman observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama; moderasi beragama perspektif ulama dayah menyatakan bahwa moderasi merupakan bagian dari ajaran Islam yang dibawa oleh Rasulullah saw, keadilan menjadi isu penting yang perlu dijaga dalam kehidupan sosial. Kedua; tawassuth memahami ajaran agama secara kaffah tidak parsial, tawazun adalah memahami dan mempraktikkan agama dengan ilmu agar kehidupan seimbang, dan tasamuh menjalankan ajaran agama masing-masing tanpa menghina agama lain
Optimalisasi Pesantren Kilat Untuk Meningkatkan Minat Belajar Interaktif dan Eduktif Anak-Anak di Desa Labuhan Tarok Kecamatan Meukek
Get PDFPendidikan keagamaan merupakan hal yang sangat penting dan mendasar yang harus diajarkan kepada anak-anak sejak dini. Salah satu model pendidikan agama yang biasanya diselenggarakan dalam waktu tertentu dan terbatas adalah model pesantren kilat. Jurnal ini membahas tentang pesantren Kilat yang diselenggarakan di Desa Labuhan Tarok, Kecamatan meukek, Kabupaten Aceh Selatan. Munculnya pesantren kilat di desa Labuhan Tarok ini didasari oleh kekurangan jumlah dan peran tokoh agama dalam memberikan pendidika keagamaan, dan rendahnya minat anak-anak mengikuti pendidikan keagamaan dikarenakan sosialisasi dan metode yang dilakukan untuk mengajak anak-anak masih minim. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan minat anak-anak dengan mensosialisasikan kegiatan ini secara masif dan merancang program kegiatan pesantren kilat yang menarik dan edukatif. Metode pengabdian ini menggunakan metode sisdamas atau sisten berbasis pemberdayaan masyarakat yang terdiri dari empat siklus. Proses sosialisasi dirancang kepada semua pihak yang ada di masyarakat dan berhasil mengajak anak-anak dan remaja mengikuti kegiatan pesantren kilat. Anak-anak dan remaja menyukai design pembelajaran pesantren kilat yang menekankan poin interaktif dan edukatif dalam pembelajaran. Ice Breaking yang dirancang menarik dan pembagian hadiah pada peserta pesantren kilat yang mampu menjawab pertanyaan menjadi daya tarik anakanak dan remaja mengikuti kegiatan pesantren kilat kedepannya. Duta pesantren kilat ditunjuk untuk keberlanjutan program kegiatan pesantren kilat dengan rancangan program yang menarik dan edukatif
The Urgency of Maqasidi's Tafsir in the Bayani Approach: (Study on the Interpretation of Imam Shafi'i and Ibn 'Abbas on Punishment for Hirabah Perpetrators)
No full textThis study aims to explain the importance of maqasidi tafsir in understanding legal verses and hadiths, including in comparing and choosing interpretations that are contextual and more in line with maqasid al-syari'ah. This can be seen in the interpretation of Ibn 'Abbas and Imam Shafi'i regarding the verse explaining the punishment for the perpetrator of hirabah. Interestingly, both of them use a language approach (bayani) in understanding the verse. This study uses a literature method, by tracing the explanations of scholars about the verses of hirabah from various literature based on the consideration of maqasid al-shari'ah. The results of the study show that although Ibn 'Abbas and Imam Shafi'i both used the bayani approach, the interpretation of Imam Shafi'i is more contextual and considers maqasid al-Shari'ah, not only limited to maslahah
استخدام وسيلة السلم والثعبان في تعليم المفردات ﺑSD Islam Qur’ani (البحث التجريبي)
No full textكانت القراءة مهارة من المهارات اللغوية المهمة تعلمها التلاميذ في تعلم اللغة العربية، وتعليم القراءة يتعلق بتعليم المفردات. وتعلم المفردات مطلب أساسي من مطالب تعلم اللغة الأجنبية. بعد أن تتعلم الباحثة أن الطريقة والوسيلة المستخدمة في SD Islam Qur’ani طريقة تقليدية ولم تكن فعالية في إجراء تعليم المفردات، بالدليل بعد الملاحظة وصلت الباحثة إلى النتائج أن التلاميذ عاجزون في فهم معنى المفردات. وهو يؤدي إلى ضعف قدرة التلاميذ على تعلم اللغة العربية فقامت الباحثة بالبحث على الموضوع "استخدام وسيلة السلم والثعبان في تعليم المفردات ﺑSD Islam Qur’ani" لمعرفة فعالية استخدام وسيلة السلم والثعبان في عملية تعليم المفردات. وللحصول إلى الهدف المقصود صممت الباحثة لهذا البحث بحثا تجريبيا، وكان المجتمع لهذا البحث جميع تلاميذ الفصل الرابع وعددهم 45 تلاميذ. فأخذت الباحثة كعينة البحث الفصل الرابع (2) كالمجموعة التجربية بعددهم22 تلاميذ. وأما الطريقة المستخدمة لجمع البيانات فقامت الباحثة بطريقة الاختبار والملاحظة المباشرة. فحصلت الباحثة على نتيجة البحث وهي أن استخدام وسيلة السلم والثعبان فعال في عملية تعليم المفردات ﺑ SD Islam Qur’ani . والدليل على ذلك أن نتيجة اختبار-ت الحساب أكبر من نتيجة الاختبار-ت الجدول يعني 2,09>13,81.Reading was an important language skill that students learned in learning the Arabic language, and teaching reading related to teaching vocabulary. Learning vocabulary is a basic requirement for learning a foreign language. After the researcher learns that the method and means used in SD Islam Qur’ani are traditional and were not effective in conducting vocabulary teaching, with evidence after observation, the researcher arrived at the results that the students are unable to understand the meaning of vocabulary. It leads to a weakness in the students ability to learn the Arabic language, so the researcher conducted research on the topic “Using the Snakes and Ladders Method in Teaching Vocabulary in SD Islam Qur’ani” "To determine the effectiveness of using the snakes and ladders method in the process of teaching vocabulary. To achieve the intended goal, the researcher designed an experimental research for this research, and the population for this research was all the students of the fourth semester, numbering 45 students. So the researcher took as a sample the research the fourth semester (2) as the experimental group, numbering 22 students. As for The method used to collect data was the method of testing and direct observation, and the researcher obtained the result of the research, which is that the use of the snakes and ladders method is effective in the process of teaching vocabulary in SD Islam Qur’ani. The evidence for this is that the result of the arithmetic t-test is greater than the table t-test result That means 2.09>13.8
PENTINGNYA PENDIDIKAN SKI DALAM SHAPING KARAKTER SISWA DI ERA MODERN
Get PDFCharacter education in Madrasah Ibtidaiyah plays a crucial role in shaping students in the modern era. One approach that can be taken is through skill-based learning, which enriches and develops the dimensions of students' characters. This research aims to explore the urgency of skill-based learning in shaping the character of students in Madrasah Ibtidaiyah in the modern era.
This study employs qualitative analyses. Participants in the research include Madrasah Ibtidaiyah students as samples, with data collected through interviews, observations, and questionnaires. Data analysis is conducted by comparing the development of students' characters before and after the implementation of skill-based learning.
The research findings indicate that skill-based learning has a positive impact on the development of students' characters. They not only acquire additional skills but also show improvement in aspects such as leadership, cooperation, and resilience. These findings illustrate that skill-based learning is significantly relevant in responding to the demands of the modern era.
In the context of Madrasah Ibtidaiyah, the implementation of skill-based learning can be an effective strategy in preparing students to face the complexities of the modern world. Therefore, efforts to incorporate skill-based learning into the Madrasah Ibtidaiyah curriculum should be a priority, with a focus on sustainability and adaptability to the changing times.
Kata Kunci: Skill-Based Learning, Student Character, Madrasah Ibtidaiyah, Modern Era, Islamic Education.Abstract
Character education in Madrasah Ibtidaiyah plays a crucial role in shaping students in the modern era. One approach that can be taken is through skill-based learning, which enriches and develops the dimensions of students' characters. This research aims to explore the urgency of skill-based learning in shaping the character of students in Madrasah Ibtidaiyah in the modern era.
This study employs qualitative analyses. Participants in the research include Madrasah Ibtidaiyah students as samples, with data collected through interviews, observations, and questionnaires. Data analysis is conducted by comparing the development of students' characters before and after the implementation of skill-based learning.
The research findings indicate that skill-based learning has a positive impact on the development of students' characters. They not only acquire additional skills but also show improvement in aspects such as leadership, cooperation, and resilience. These findings illustrate that skill-based learning is significantly relevant in responding to the demands of the modern era.
In the context of Madrasah Ibtidaiyah, the implementation of skill-based learning can be an effective strategy in preparing students to face the complexities of the modern world. Therefore, efforts to incorporate skill-based learning into the Madrasah Ibtidaiyah curriculum should be a priority, with a focus on sustainability and adaptability to the changing times.
Kata Kunci: Skill-Based Learning, Student Character, Madrasah Ibtidaiyah, Modern Era, Islamic Education
HUBUNGAN KOMPENSASI DENGAN KINERJA DOSEN STAIN TEUNGKU DIRUNDENG MEULABOH
Get PDFOne of the dominant factors in increasing lecturer performance is the compensation they receive. Performance or work performance of lecturers is the result achieved by a lecturer in carrying out the tasks assigned to him based on skills, experience, and seriousness as well as responsibility and use of time. This research is a field research (field Research), with the research subject is STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh lecturer. Data collection techniques through questionnaires, while data analysis techniques using linearity test techniques using SPSS for windows version 20. The results showed that the significance value (Sig) of the output above obtained a Deviation from Linearity Sig value of 0.488 or greater than 0.05 and the F value of the output above was 0.938 (Fcount) or smaller than 4.18 (Ftable). Because the Deviation from Linearity Sig value and the Fcount value are smaller than Ftable, it can be concluded that there is a significant linear relationship between compensation and the performance of STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh